第五单元 学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

000 全程无忧 第五单元学业质量测评卷 ★★★ 测试时间：90分钟测试总分：100分★★★ 六(1)班将开展主题为“发现生活之美”的写作交流会， 让我们关注身边的人和事，感受生活的美好，围绕中心意思 表达出来。 活动一：围绕中心意思，记录美好生活 国 密 一、在写作交流会上，同学们纷纷参与，积极交流，与大家 分享生活的美好。 1.优优在交流会上向大家分享自己和朋友周末到田野玩耍的经 历，有些词语不会写，请你根据拼音帮她写出相对应的词语。 (4分) 封 周末，wǎIan( )的天空格外明净。我和小伙伴 beng tiào( )着来到田野，看树上茂密的叶子，赏由苞蕾 变成的娇嫩鲜花，听瀑布演奏雄浑激昂的歌曲。我们嬉笑着， jiào rang( )着，在绿草坪上疯跑着…突然，下雨了，雨 点儿打在地上嗒嗒嗒地响，打在人们的雨衣上窸窸窣窣地响。 注意事项 我静立在雨中，抿着zui chún( )笑。多变的生活真有 ①请写好班 线 趣啊！ 级、姓名、 考号」 2.程程在分享生活之美时有一些字音读错了，请你用“V”给加点 ②请看清题 意后再仔细 字选择正确的字音。(6分) 做题。 憧憬(chong tóng) 电钮(niǔqu) 璀璨(chàcàn) ③请书写工 整，字迹清 歼灭(qian jian) 嘟囔(rang nang)玛瑙(nao lao) 楚，卷面整 0 3.小文的分享中出现了很多四字词语，你是否也有积累呢？请你 将下列词语补充完整，再完成练习。（10分) 一( )不苟 眉飞( )舞 )精( )神 千( )一发 )天动地 ( )( )转向 (1)爸爸一说起订计划，就 ,可他订的计划太多太复 杂，把我弄得 (2)小站的工作人员对待工作 确保每一个环节不出 差错。 (3)在这 的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本 书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。 4.下列语句运用了比喻修辞手法描写生活情景的一项是() (2分) A.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就 像在嘻嘻地笑。 B.直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时， 我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 C.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特 别爱往我的雨衣上落。 D.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的 玻璃。 5.下面句子运用了哪一种抒发感情的方法？（)(2分) 怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的： 手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管 你下雨不下雨，想干什么就干什么。 A.把感情融入叙事之中 B.把感情融入景物之中 C.通过内心独白来表达 D.直接写出想说的话语 6.小宇同学在《回乡下过年》一文中，写了以下四件事，请你来点 评一下，这篇文章在选材上存在的最大问题是( )(2分) ①外婆特意做了他最爱吃的红烧肉：②当教师的舅舅为他讲解 太阳系的知识；③放烟花时跟表弟闹别扭；④阿姨送他钢笔。 A.选材不够新颖，内容普通。 B.选材太杂乱，不能鲜明地表现中心。 C.选材不够典型，感情失真。 D.选材不真实，不能让读者产生共鸣。 7.下列说法不正确的一项是( )(2分) A.《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过 去的事情，结尾又回到写灯光。 B.题目“灯光”代表着幸福的生活，寄托着作者对革命战士的深 切怀念之情。 C.《盼》中“我”盼的事情有：盼着下雨，下雨后盼着出门，没法 出门又盼着雨停等。 D.《盼》主要是围绕着“我”盼着下雨，然后盼望穿上新买的雨 衣这两件事情来写的，其中详细写的是“我”穿上雨衣后的 美妙感受。 8.梦梦想以“那些温暖的时光”为题写一篇作文，但是不知道怎么 着手。请你帮她构思一下。（8分) (1)选材要紧紧围绕中心意思进行。下面的材料合适的有 ( )(多选)(4分) A.冬日的阳光下，与书为伴，沉浸在书香中。 C.在教室里，与同学因为一点儿小事闹矛盾。 B.老师耐心地给我讲题。 D.生活中，我感受到家人的关爱。 E.在上学路上，陌生人扶起跌倒在地的我。 (2)写作时，重要内容要写得详细、具体，可以抓住人物的动作、 语言、心理以及周围环境等进行描写。请你从上面合适的材料 中任意选择一个，把想重点写的内容写具体。（4分) 我选择材料 (填序号)： ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 152 二、学习围绕中心意思写文章的写作方法。（10分) 1.在围绕一个意思表达时，要将 写得详细些、具体些， 才能给读者留下深刻的印象。如，《盼》围绕“盼”字，具体写了 “我”放学后好不容易等到了雨， …这 些具体生动的描写，让大家对“我”“盼”的心情感同身受。 2.例文《爸爸的计划》围绕“爱订计划的爸爸”这个中心，依次讲 述了爸爸 和 这三件事，其中重点讲述的是 这件事，突出了人物特点。 3.例文《小站》要突出的中心意思是小站“ ”。例 文围绕这一中心，先写小站只有 接着 ,最后 0 活动二：探秘生活之美，阅读感悟写法 三、感悟生活的美好，阅读短文，回答问题。(24分) (一)阅读课文《盼》选段，完成下列问题。（14分) ①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦 蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子 里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想： 太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天 气预报就总是“晴”呢？ ②有一天，快到家时，【A】路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起 来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩 的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路 上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在 头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的 落上了几个雨点儿。【B】我又伸手试了试周围，手心里也落上了 两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了 楼门。 1.选文第①段是围绕着“ ”这个中心来写的。 (2分) 16 ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 2.用“”画出第①段中描写“我”心理活动的句子。这个句子 表现了“我” 的心情。(2分) 3.句A】运用了 的修辞手法，烘托了“我” 的心情。句B】使用了 这些描写动作的词语，写出了“我”在雨中兴奋的心 情。请仿照这句话，用上一系列动词，写一写你放学回家后是 怎么做的？心情怎样？（5分) 4.第②段中，变天时，路上行人的反应是 ,行人想的可 能是 ,“我”的反应是 。二者之间形成鲜 明的对比，写出了“我” 之情。(2分) 5.生活中你曾经最盼望过什么事？请写几句话，让人感受到这种 期盼。(3分) (二)阅读短文，回答问题。（10分) 暖 初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。9 岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地 告诉我院子里又有什么花开了。 这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一 副手套：两副一模一样的手套。 我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖 吗？”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的 小脸蛋上，异常生动。“不是的，妈妈。它暖和极了。”“那为什么 要两副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实 是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿 意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来 不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套既暖和又 漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就买了一副 一模一样的放在身边。如果装作因为糊涂而多带了一副，翠丝就 能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水， “今年翠丝的手上没有冻疮。” 老师点评 我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安 静地盛开着，又香，又暖。 1.结合上下文，理解下列词语的意思。(2分) 密 饶有兴致： 无缘无故： 2.下列对标题“暖”理解最全面的一项是( )(2分) A.“暖”指的是“初春某个假日的下午”的气温 B.“暖”指的是因感受到人与人的关爱而觉得温暖。 C.“暖”一方面指天气温和，另一方面是指因感受到人与人的关封 爱而觉得温暖。 3.与第二自然段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各 家长点评 发现了一副手套”相照应的是哪一句？请用“”画出来。 (2分) 4.你赞赏安娜帮助别人的做法吗？如果是你，会怎么做呢？(4分)》 图 活动三：分享生活故事，真情自然流露 四、“泪”有伤心的，也有幸福的，可能是被感动而流泪，也可能是 受了委屈或因悔恨而流泪…每一次流泪背后都有一次深刻的 经历，都会在感情深处留下深深的痕迹。“泪”是情感的宣泄，更 是成长的记录。请以“我流泪了”为题写一篇记叙文，内容具体， 表达真情实感，不少于450字。(30分)2.(1)吸入污染空气。 手指在桌下悄悄蜷缩又张开，几乎要不受控制地 (2)表面皮肤接触污染空气。 伸过去摸一摸。可又怕显得太唐突，只好强压住 (3)食入含大气污染物的食物。 这股冲动，只用眼睛贪婪地扫描它的每一个细 3.列数字具体说明排放的大气污染物多 节，试图从外观破解它的秘密。 4.不对。因为当空气质量指数为200以上300 四、1.语言反问善于思考聪明机智、沉稳冷静 以下时，空气属于重度污染。如果这个时候去 要善于观察、思考，勇于探索真理 长跑，那么人体会吸入大量的污染空气，可引 2.事情发展表的嘀嗒声活的生物表里有 起呼吸道或肺部疾病，还会对心血管系统、肝 能发出好听声音的生物有强烈的好奇心 等产生危害，严重的可夺去人的生命。 思考 五、1.身体状态：落下残疾生活技能：种田、裁剪衣 3.教学楼同样机器人电子书独立思考 服、骑摩托车、开拖拉机等植树造林成就：① 五、1.B 自家的荒山②三50多③近60012 2.龙头（嘴）里含着铜球，下面有个蟾蜍（张着 万多 嘴)接着。 2.①近600亩荒山在邱厚福的努力下变成了林 3.ACB 海，它们在冬天等待着春天的到来，好焕发出 4.BCD 生机。 六、1.拒绝宣传采访获奖后拒绝办庆祝大会，功成 ②在邱厚福的影响下，还会有越来越多的村民 不居发表过不恰当的意见并在第二年勇于 加入植树造林的队伍，他们的力量是无穷的， 承认，接受批评 会让更多荒山焕发新生。 2.C 3.【示例】他身有残疾，却手“穿”拖鞋，不畏艰辛 3.A 勤种树，改造荒山近600亩，他的“星星之火” 4.【示例】钱学森为人务实低调，不宣传自己；十 渐成“燎原之势”，为家乡带来了绿色的希望。 分谦逊，功成不居；为人真诚，实事求是，知错 他就是邱厚福！ 就改。 六、作文略 七、作文略 第七单元学业质量测评卷 第八单元学业质量测评卷 一、设施装置拦截如虎添翼 活动一：识鲁迅 二、1.C2.C3.D4.C5.C 1.【示例】无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 三、【示例】同桌的桌上摆着一个我从没见过的物件， 2.(1)瘦削荡漾毡帽羞涩伶俐 它泛着金属光泽，形状古怪。我的目光立刻被牢 (2)A 牢锁住，心里仿佛钻进了一只不安分的小猫，用 3.D 爪子轻轻挠着，痒丝丝的。这到底是什么？是某 4.①周树人豫才思想革命 种新奇的文具，还是一个小巧的玩具？它会不会 ②示例】呐喊彷徨③狂人日记 发出声音，或者有隐藏的开关？一连串的问号像 活动二：赞鲁迅 气泡般从心底咕嘟咕嘟冒出来，挤满了我的脑 5.B 海。我忍不住微微倾身，脖子不自觉地向前探， 6.B 42 ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 活动三：寻鲁迅 2.有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的。 7.(1)×(2)V(3)× 3.【示例】雨点儿像一群调皮的小孩，在我的头顶 8.(1)一三(2)B(3)D 和肩膀上跳舞。 9.【示例】鲁迅先生是一位伟大的文学家、思想家和 (二)【示例】 革命家。他的作品充满了对社会现实的批判和对 1.一个音符谱写不出动人的乐章 人民的关怀，具有深刻的思想内涵和强烈的艺术 2.果园多彩而香甜雪花洁白而晶莹 感染力。他的精神品质，如爱国、勇敢、正义等，更 3.盼—妈妈说周末要带我去游乐园玩，从周一 是值得我们学习。 开始我就天天盼着周末快点到来。每天早上 10.因定价超出自己支付能力而吃惊 一睁眼，我就在想，离周末又近了一天，那种期 11.他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上 待的心情简直无法抑制。 黄里带白的脸，瘦得教人担心我又仔细地看他 4.这可怎么办呀！语文老师很严厉的，我该怎么 的脸—瘦！C 跟她说呢？都怪自己马虎，下次可得好好注意 12.当时社会环境险恶，不能暴露鲁迅先生，作者有 了…我赶紧去找语文老师解释一下吧！ 意强压自己的感情，竭力保护鲁迅先生。 5.成绩优异的小明，眼睛紧紧盯着黑板，不等老 13.A 师话音落下，就迅速举起手，身子前倾，迫不及 14.【示例】从鲁迅先生热情地救护和帮助素不相识 待地要回答问题；性格内向的小美，虽有些紧 的黄包车车夫，可以看出他就是劳苦人民的朋 张，但也鼓足勇气，微微举起手，目光坚定，像 友，无私地为人民提供帮助。 是在给自己加油打气。 15.作文略 6.我认为看课外书有不少益处：一是能够拓宽我 专项一字词句 们的知识面；二是能提升我们的阅读理解能 -、1.(1)byd 0(2)ny 力；三是能够丰富我们的精神世界；四是能够 培养我们的写作素养。 (3)hgo wen in 17 (三) 2.D3.D4.B5.D 1.A2.C3.B4.B5.C6.C 6.(1)眼帘屋檐喜鹊 专项二课文内容与积累运用 (2)别出心裁橡皮雕 威风凛凛 一、1.三军过后尽开颜2.多少楼台烟雨中 技高一筹 3.春光懒困倚微风4.路转溪桥忽见 (3)资源不加节制滥用 5.开轩面场圃6.同到牵牛织女家 7.D8.A 7.劝君更尽一杯酒8.咸莫能出其理 9.抱怨抱负拥抱抱歉 9.无求生以害仁有杀身以成仁 10.B 10.深蓝金黄一望无际十一二岁 银圈 11.A12.C 捏刺去扭逃走 二、（一） 二、1.稻花香里说丰年听取蛙声一片 1.闰土对我说，现在太冷，让我夏天到他们那 2.待到重阳日还来就菊花 里去。 3.红军不怕远征难万水千山只等闲