第三单元 学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

000 全程无忧 第三单元学业质量测评卷 ★★★ 测试时间：90分钟测试总分：100分★★★ 阅读，是心灵的旅行，是知识的宝库，是智慧的源泉。为 了营造更好的读书氛围，学校开展了以“阅读润心灵”为主题 的阅读活动，请你来参加。 阅读释疑，促进成长 国 密 小语和小文将自己在阅读中遇到的疑难问题整理 出来，希望参加活动的同学们帮助他们解决。 1.下面是小语在阅读某篇科技馆采访报道后写的一些总结，但她 遇到了一些问题，请你帮她解决。（14分) 在小制作演示区，乐乐正在用自己制作的①bi怕chūinci ( )的竹节人进行表演，只见那个浑身疙瘩肉、头戴 封 盔(kuT gui),甲的“斗士”和手上系(xi)上一根②bing gùn ( )棒好像手握金箍(gūz)棒的“齐天小圣”打得不可 开交，吸引了一圈黑脑袋，攒(cuan zan)着观战，看得津津 有味。 在新科技报告厅，林林边播放拍摄的火星视频边介绍说， 科学家为寻找地球以外的生命，进行了大量的理论分析( 注意事项 x)和 研究，证实火星上有暗的③ban dian( ）, ①请写好班 线 它是一个非常④ganzào( )的星球，磁(ci chi)场非常 级、姓名 考号。 弱，不能用大气层抵御紫外线…科学家根据这些因素 ②请看清题 生命在火星上难以存在，很好地回答了人们之前关于 意后再仔细 做题 火星有生命的 ③请书写工 (1)根据拼音写词语，将语段补充完整。(5分) 整，字迹清 楚，卷面整 (2)用“V”给加点字选择正确的读音。(6分) 洁。 (3)依次填入文中“”处的词语，最恰当的一项是( (3分) A.观测猜测推测 B.观测推测猜测 C.猜测推测观测 D.推测观测猜测 2.下面有关“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是 （)(3分) ①明确阅读文章的目的和任务。 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。 ④细读内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信 息、勾画关键词等。 A.①②③④ B.①③④②C.③①④② D.④①③② 3.阅读目的不同，阅读方法也要相应地改变，请你帮小语作出选 择。(4分) A.浏览文章B.寻找中心句C.提取关键信息D.查找资料 (1)想要迅速找到跟阅读目的有关的内容，可以用( )的 方法。 (2)对文章中的某个信息有疑问时，可以通过( )的方法进 行判断。 (3)对于信息量特别大的段落，可以用( ）的方法。 (4)想要抓住某个自然段的主要意思，可以用( )的方法。 4.小文在阅读时对文章的说明方法不是太了解，请你帮他选择， 下列句子使用的说明方法，与其他三句不同的一项是( ) (3分) A.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~ 400℃，不可能存在生命。 B.火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水 汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。 C.每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的台基上下，文武百官分 列左右，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐 声悠扬。 D.太和殿俗称金銮殿，高二十七米，面积近两千三百八十平方 米，是故宫最大的殿堂。 阅读积累，助力成长 “千里之行，始于足下。”阅读中积累的点点滴滴，就像养料 一样，为我们的成长提供动力。 5.请你运用自己在阅读中积累的知识完成下列问题。(7分) (1)《观书有感》（其二）中“ ”描写春水顿涨，巨舰如羽毛；“ ”告诫我们，多读书多积累，用的时候就得 心应手了。(4分) (2)下列说法错误的一项是()(3分) A.《竹节人》通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节 人后自己也偷偷玩的叙述和描写，表现了童年游戏的乐趣， 表达了儿童的喜悦与满足。 B.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，介绍了科学家探索地球 之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之 外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。 C.《故宫博物院》（材料一）这篇说明文按照空间顺序，采用移 步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了作者 对故宫的热爱和赞颂。 D.如果想为家人计划故宫一日游，就应该重点阅读《故宫博物 院》一文中的材料一和材料二。 6.请你运用积累的阅读方法阅读文章，并回答问题。(39分) 阅读1： 【材料一】 人类怎样传递信息？远古时代，文字还没有被创造出来， 人们多采用“结绳记事”的方式来传递信息。 古人创造了文字后，就有了书信的传递。古时候没有邮政 设施，传递书信非常困难。在战乱时期，一封书信甚至要辗转 数月才能送到收信人手中。 近现代，电话的出现，则使信息变成电磁波发送出去，几乎 在发送的同时，人们就可以通过电话了解到信息的内容。 现在，随着第一台多媒体电子计算机的诞生，电子邮件、社 交软件等方式已经逐渐代替了其他方式。如坐在家中的计算 机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间接收到你的 信息。 【材料二】关于各年龄段喜欢的信息传递方式的调查表 信息 选择这种方式 50岁以上 30~50岁 30岁以下 传递方式 的主要原因 书信有传统 书信 27人 6人 0人 书香的韵味， 感觉亲切 电话 9人 直接对话， 3人 21人 方便沟通 ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 续表 信息可以 电子邮件、 0人 3人 21人 同时传递 社交软件 给多人 【材料三】英雄的书信 战争年代，书信承担着重要的作用。英雄战士们曾写下饱 含深情的家书，留下过句句滚烫的决别信，更喊出过视死如归 的誓言… ①邱少云在最开始奔赴战场时，就在一封家书中表明了 自己的决心：到战场我一定拼命打仗、不怕死。为了让所有的 受苦人都能过上好日子，我死了又算个啥子么！ ②在打扫长津湖战役的战场时，有人发现烈士宋阿毛留 下的一张纸条，上面的文字，令人红了眼眶：“冰雪啊，我绝不 屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。” (1)读【材料一】，我们了解了不同时代人们传递信息的主要方 式，将下列思维导图补充完整。(8分) 远古时代 古代 近现代 现在 (2)【材料二】列举的信息传递方式中，30~50岁的人最喜欢的 方式是 ，原因是 (3分) (3)【材料三】中，二位英雄的书信让我们感受到了他们的 之情，他们身上 的品质值得我们 赞扬。(3分) (4)根据材料内容，下列说法正确的有( )(多选)(3分) A.从古至今，人们传递信息越来越便捷了。 B.由【材料二】可知，年龄越小，选择书信交流的人越少。 C.电话的发明，标志着书信已经被完全代替。 D.战乱时期，书信虽然传递不方便，但仍承担着重要的作用。 (5)有人说，时代在进步，像书信这样传统的信息传递方式已经 跟不上时代发展，应该淘汰。你是否同意这个观点？请你结合 材料内容及自己的感悟，说说自己的观点及理由。(5分) 8 ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 阅读2： 中国瓷器 ①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一，它之所以名扬天 下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结 火候。 ②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨 之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此 土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄 藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。 ③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代 以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始 以“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。 ④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都 在1000℃以下，瓷器则不然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已 经达到1200℃了。日本大阪(bǎn)大学美术史教授木村重信先 生曾撰(zhuan)文：“尽管要通过1300℃高温煅烧，釉料仍不变 色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密 所在。” ⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术 技法完美结合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方 式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕， 还是镏(id)金、戗(qiàng)金…均极尽缤纷艳丽，堪称巧夺天 工。【A】早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如 水纹、云纹、花纹和兽纹等。【B】盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器 皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。【C】宋代以后，瓷 业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的 春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天…这无 不增添了瓷器美的意蕴。 ⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来 自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”等寓意丰富 的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷酒盅(zhog), 薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝 树，清香风满枝”；杏花盅题为“清香和宿雨，佳色出晴烟”：桃花盅 则题为“风花新社燕，时节旧春浓”…瓷精，图美，词句优雅，在 有限的空间中令人感受到无限的韵味。 ⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。 (6)小华想了解中国瓷器的工艺美术技法，她怎样阅读最合适？ )(3分) A.从头到尾逐字逐句阅读短文。 B.重点阅读每段的第一句和最后一句。 老师点评 C.只阅读短文第⑤自然段，其他的不用读。 D.重点阅读短文第⑤自然段，略读其他段。 (7)第⑤自然段中A、B、C三个句子是按什么顺序排列的？这样安密 排是为了说明什么？(4分) (8)读短文第⑥自然段，联系上下文，想一想加点部分“有限的空 间”和“无限的韵味”分别指什么，并写下来。(4分) 封 (9)结合短文内容思考：为什么说中国瓷器令人叹为观止？ (6分) 家长点评 线 阅读成果，见证成长 一篇篇文章，就是一个个动人的故事，让我们认识了多姿多 彩的世界，从中我们学习到了很多，阅读见证了我们的成长。 7.书本是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。在那 里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一 切都让生活更美好。请你以“阅读让生活更美好”为题写一篇 文章。(30分) 提示：语句通顺，内容具体，中心明确，详略得当；写完后认 真修改自己的习作；书写要工整，标点要正确；不少于450字。部编·六年级 第一单元学业质量测评卷 分享一：走进大美黄山 1.日暮点缀衣裳吟诵旷达 2.(1)can cen (2)pa ba (3)xuan xuan 3.①驰②蒙③碧④望⑤欲⑥带 (1)【示例】五颜六色四通八达 (2)A.③B.① 4.D5.B6.B7.D 8.野旷天低树两三点雨山前白雨跳珠乱人船 可爱深红爱浅红 9.【示例】 (1)黄山上的迎客松端庄地站着，在欢迎来自四面 八方的游客。 (2)黄山的风景美不胜收，山上绿树苍翠欲滴、生 机勃勃；溪流清澈见底、明如玉带；云海变幻莫测、 如同仙境，让人流连忘返。 分享二：邂逅辽阔草原 10.A 11.,;,， 12.【示例】广阔的草原一望无边，好像和天空连在了 一起，放眼望去，草原上到处都是绿色。无边 的绿毯绣上了白色的大花。 分享三：流连西湖晴雨 13.花港观鱼曲院风荷 14.B 15.白居易苏轼疏浚西湖卷地风来忽吹散，望 湖楼下水如天 16.【示例】千姿百态，梳洗着西湖的美，孕育着西湖 的神韵 17.A 18.分别写了毛毛细雨、沙沙小雨和倾盆大雨。给人 吾文上册参考答案 的美感分别是：轻柔的美：朦胧的美；迷茫的、虚 无缥缈的美。 19.作者听到了小雨“沙沙”“淅淅沥沥”“吧嗒吧嗒” 的声音，以及大雨“哗哗”的声音。 20.作者对西湖的雨怀着浓浓的爱意，从“享受着毛 毛细雨的爱抚”“心灵和毛毛细雨相融合，化入空 灵的绿色世界”“在朦胧的小雨声中，进入朦胧的 梦乡”等语句中可以看出。 分享四：书写旅行感悟 21.作文略 第二单元学业质量测评卷 红色基因永流传 弹 毛泽东词 朝更好看。 装点此关山 前村壁。 年鏖战急 山阵阵苍。 后复斜阳 谁持彩练当空舞 赤橙黄绿青蓝紫 菩萨蛮 ·大柏 地 2.(1)铁索 豪迈不屈悬崖 (2)kòu 099 bao (3)B 1/ 3.(1)B(2)C (3)CB(4)B(5)C (6)B(7)C 英雄故事记心间 4.(1)运用了拟人的修辞手法，把风雪人格化，突出 了天气的恶劣，为下文军需处长的牺牲作铺垫。 (2)将军的心情从担心变为惊讶，再到愤怒，最后 变为感动、敬佩。 (3)因为军需处长为了让其他战士能有棉衣抵御 严寒，自己忍受着寒冷牺牲了，他这种舍己为人的 精神像丰碑一样高大、不朽，所以说他成了一座晶 莹的丰碑。 (4)【示例】军需处长，您为了战友们的温暖，不惜 牺牲自己，您这种舍己为人的精神让我无比敬佩。 您就是一座不朽的丰碑，永远矗立在我们心中，激 今天，我怀着无比崇敬的心情，站在这里进行 励着我们不断前进。 “爱国精神伴我行”的主题演讲。在我心中，爱 (5)脱下红毛衣救伤兵永远留在了山上 国精神不是一句空洞的口号，它是无数先辈为 (6)环境环境的恶劣红军队伍翻越雪山的艰难 了祖国繁荣富强，抛头颅、洒热血的无畏担当； (7)B 是平凡岗位上的人们，日复一日为祖国发展默 (8)【示例】有个小战士捡到了一张破旧的羊皮： 默奉献的坚守；更是我们每一个青少年，将对 披在了身上：还有个战士找来枯草和破布绑在脚 祖国的热爱化作成长动力，为祖国未来拼搏奋 上当作棉鞋。战士们冻得直打哆嗦，他们把 进的决心。 能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披 六、（一） 着油布，以此抵御刺骨的寒风。 1.他们成功掩护了群众和部队主力转移，完成了 (9)【示例】我一定要救他，不然他会死的，我宁愿 任务 自己冷也要给他穿上毛衣 2.语言描写和动作描写，体现了马宝玉视死如 (10)“金色的光芒”首先指自然的阳光，还指“小 归、忠于革命的品质。 太阳”舍己为人的美好品质，同时也预示着胜利就 3.表现了五位壮士热爱祖国、视死如归、英勇无 在前方。 畏的精神。 红色传承我书写 (二) 5.作文略 1.meng ji c zhgn 阶段性学习水平检测卷（一） 2.一家接着一家，文中指老阿妈把蔬菜送到村里 一、1.窥求索退缩政府昂首挺胸面貌 每一户困难家庭善良、热心、关爱他人 2.q09t0g 3.①给支教老师送热奶茶；②冬天给边防战士送 二、贯注居临身碎壮河斩铁天地 热奶茶：③春天给困难家庭送蔬菜。 1.粉身碎骨2.斩钉截铁3.居高临下 4.【示例】有，我的邻居王奶奶就是这样的人。每 三、1.B2.B3.D 到下雨天，她都会把楼下的共享单车挪到雨棚 4.位卑未敢忘忧国无求生以害仁有杀身以 下，防止车子被淋湿；平时看到小区里的垃圾， 成仁捐躯赴国难视死忽如归当以死守 她也会主动捡起来扔进垃圾桶，还经常帮行动 不可以尺寸与人 不便的老人买东西，特别温暖。 四、1.(1)排比结构内容 七、作文略 (2)突出增强 第三单元学业质量测评卷 (3)【示例】母亲的爱，是清晨温柔的呼唤，是 阅读释疑，促进成长 饭菜里藏着的关怀，是夜晚轻轻掖好的被角。 1.(1)①别出心裁②冰棍③斑点④干燥 2.,,；,;,,分开并列分句 (2)kwgyc为g(3)B 五、1.C 2.B 2.C 3.(1)A(2)D(3)C(4)B 3.【示例】尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！ 4.C ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 39 阅读积累，助力成长 学习课本知识的关系，合理安排时间阅读。爸爸， 5.(1)昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻向来枉 您就支持我读课外书吧！ 费推移力此日中流自在行(2)D 环节二：分享所读小说 6.(1)结绳记事书信电话电子邮件、社交软件 9.【示例】乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜 (2)电话直接对话，方便沟通 10.被十字架压死【示例】将准备过节时用的白桌 (3)爱国英勇无畏、不怕牺牲(4)ABD 布染成蓝色 (5)【示例】我不同意这个观点。因为书信虽然是 11.D 一种传统的信息传递方式，但是这种方式在当下 环节三：感悟小说人物精神 仍具有不可替代的作用。人们在书信中用笔墨表 12.运用动作、神态和语言描写，从中可以看出姑娘 达真情实感，使得书信交流更能传递出写信人的 是一个善良，为别人着想的人。 情感，使人感觉亲切。我们应保留这一传统信息 13.春运期间，在由杭州开往成都的K529次列车上女 传递方式，让人与人之间的交流更有温度。 旅客严重超员。紧靠老大爷座椅的通道中挤 (6)D 满了乘客。其中一个瘦瘦弱弱的姑娘，被来往穿 (7)按时间顺序排列。说明了瓷器纹饰经历了从 行的旅客挤得东倒西歪： 简单到精美的变化过程。 这样的描写渲染了当时的氛围，推动了情节的发 (8)“有限的空间”指花卉瓷酒盅形体小；“无限的 展，更能烘托姑娘的善良品质。 韵味”指酒盅因它的“瓷精，图美，词句优雅”带给 14.BC 人们无穷的艺术享受。 15.一个瘦瘦弱弱的姑娘默默地给老大爷让座，自己 (9)原料方面，在中华大地取用制瓷原料是得天独 站在车厢过道，这让人们深深地感动。而当发现 厚的：煅烧技术方面，通过1300℃高温煅烧，釉料 姑娘腿有残疾时，大家更是被姑娘舍己为人的善 仍不变色，纹样依然如故；瓷器纹饰方面，它是科 良品质震撼，同时也感到一丝羞愧，“心底被击 学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物；同 中了”。 时它还承载着丰厚的文化积淀。 16.C 阅读成果，见证成长 17.ABD 7.作文略 18.动作爱干净一丝不苟 第四单元学业质量测评卷 19.(1)自己其他革命者(2)ABC 主持人台词 环节四：精彩小说我会写 1.疯狂肆虐糟糕熬煮 20.作文略 环节一：交流阅读问题 期中学业质量检测卷（一） 2.zan juan cuan lian ding yan 活动一：中国梦之科技有梦 3.A4.B5.A6.B7.D 1.威风凛凛斩钉截铁轨道不禁昂扬 8.爸爸，读课外书可以丰富知识，开阔视野，也可以 2.A 提高写作能力。这对语文的学习，知识的积累都 3.①粉②喜③所④临⑤神⑥筹 大有好处，还能锻炼阅读能力。古人说：“读书破 (1)⑤(2)① 万卷，下笔如有神。”我以后会处理好读课外书和 4.A 403 ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 5.【示例】妈妈，观看“航天梦课堂”的直播，一是可 制造情节反转，使故事更具吸引力，突出军人无 以学习到很多科学知识，满足我对广袤宇宙的好 私奉献、坚守岗位的伟大精神，升华主题。 奇心；二是能激发我学习科学的兴趣，坚定我努力 活动四：中国梦之多彩共筑 学习的决心，您就让我看吧。 17.作文略 活动二：爱国情之家国大义 期中学业质量检测卷（二） 6.(1)七律·长征红军不怕远征难万水千山只 1.悬崖 凛然冻僵笨拙手榴弹 等闲 2.90护99 (2)五壮士邱少云老班长 3.A (3)【示例】黄继光。1952年10月，在上甘岭战役 4.B 中，黄继光所在的营奉命夺取被敌人占领的一个 5.【示例】那么多人去了深山，开凿出条条隧道 高地。当攻击部队受阻、伤亡较大时，黄继光挺身 6.B 而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺 7.黑云翻墨未遮山听取蛙声一片桃花一簇开无 牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自 主江清月近人 己的身躯堵住了敌人的枪眼，为冲锋部队的胜利 8.捐躯赴国难未敢忘忧国万水千山只等闲当 开辟了通路，壮烈牺牲。 以死守不可以尺寸与人 7.杜甫苏轼辛弃疾王维孟浩然 9.【示例】雨来和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人的 8.可爱深红爱浅红黑云翻墨未遮山稻花香里说 场景。 丰年劝君更尽一杯酒野旷天低树关山阵 这个场景充分展现了雨来的机智和勇敢。在抗日 阵苍 战争的艰难环境下，雨来和小伙伴们没有畏惧敌 9.B 人的强大，而是积极想办法对抗敌人。 活动三：强国行之强国有我 10.(1)×(2)V(3)V 10.(1)萌发 11.商品集体潮流认同新国货并争相追逐 (2)一尘不染 12.【示例】我想设计一个印有中国京刷元素的短袖。 11.动作神态痛恨外敌、渴望祖国富强 因为京剧是中国的传统艺术，具有独特的艺术魅 12.②读小学时，李大钊听了太平天国的故事后，立 力。将京剧元素融入短袖设计，既可以展现中国 志要学习洪秀全，推翻腐败的清政府。 文化，又符合现代审美，能够吸引更多人的关注。 ③在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻 13.询问战士，质问团长得知真相，感到惊愕 找中国独立富强的道路，并希望做一个对老百姓 14.这一段主要抓住了将军动作、语言的描写，写出了 有用的人。 将军冒着风雪到海拔最高的哨卡上访问，查看战 13.【示例】李大钊和同学们一起坐在教室里，认真地 士们的被装和伙食，关心战士状况，从中可以看出 听着老师的讲解，不时地点头表示赞同。课间休 将军是一位以身作则、关心战士和疼爱战士的人。 息时，他主动帮助同学解答问题，耐心地讲解，直 15.CBA渲染艰苦的环境，衬托出军人的坚强 到同学完全明白为止。他的学习态度认真，乐于 意志和不怕困难的英雄气概 助人，深受同学们的喜爱和尊敬。 16.首长，他就是团长的亲弟弟… 14.保住大堤（抢修大堤）救助百姓