第一单元 学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

部编·六年级 第一单元学业质量测评卷 分享一：走进大美黄山 1.日暮点缀衣裳吟诵旷达 2.(1)can cen (2)pa ba (3)xuan xuan 3.①驰②蒙③碧④望⑤欲⑥带 (1)【示例】五颜六色四通八达 (2)A.③B.① 4.D5.B6.B7.D 8.野旷天低树两三点雨山前白雨跳珠乱人船 可爱深红爱浅红 9.【示例】 (1)黄山上的迎客松端庄地站着，在欢迎来自四面 八方的游客。 (2)黄山的风景美不胜收，山上绿树苍翠欲滴、生 机勃勃；溪流清澈见底、明如玉带；云海变幻莫测、 如同仙境，让人流连忘返。 分享二：邂逅辽阔草原 10.A 11.,;,， 12.【示例】广阔的草原一望无边，好像和天空连在了 一起，放眼望去，草原上到处都是绿色。无边 的绿毯绣上了白色的大花。 分享三：流连西湖晴雨 13.花港观鱼曲院风荷 14.B 15.白居易苏轼疏浚西湖卷地风来忽吹散，望 湖楼下水如天 16.【示例】千姿百态，梳洗着西湖的美，孕育着西湖 的神韵 17.A 18.分别写了毛毛细雨、沙沙小雨和倾盆大雨。给人 吾文上册参考答案 的美感分别是：轻柔的美：朦胧的美；迷茫的、虚 无缥缈的美。 19.作者听到了小雨“沙沙”“淅淅沥沥”“吧嗒吧嗒” 的声音，以及大雨“哗哗”的声音。 20.作者对西湖的雨怀着浓浓的爱意，从“享受着毛 毛细雨的爱抚”“心灵和毛毛细雨相融合，化入空 灵的绿色世界”“在朦胧的小雨声中，进入朦胧的 梦乡”等语句中可以看出。 分享四：书写旅行感悟 21.作文略 第二单元学业质量测评卷 红色基因永流传 弹 毛泽东词 朝更好看。 装点此关山 前村壁。 年鏖战急 山阵阵苍。 后复斜阳 谁持彩练当空舞 赤橙黄绿青蓝紫 菩萨蛮 ·大柏 地 2.(1)铁索 豪迈不屈悬崖 (2)kòu 099 bao (3)B 1/ 3.(1)B(2)C (3)CB(4)B(5)C (6)B(7)C 英雄故事记心间 4.(1)运用了拟人的修辞手法，把风雪人格化，突出 了天气的恶劣，为下文军需处长的牺牲作铺垫。 (2)将军的心情从担心变为惊讶，再到愤怒，最后 变为感动、敬佩。 (3)因为军需处长为了让其他战士能有棉衣抵御 严寒，自己忍受着寒冷牺牲了，他这种舍己为人的 精神像丰碑一样高大、不朽，所以说他成了一座晶 莹的丰碑。 (4)【示例】军需处长，您为了战友们的温暖，不惜 牺牲自己，您这种舍己为人的精神让我无比敬佩。 您就是一座不朽的丰碑，永远矗立在我们心中，激 今天，我怀着无比崇敬的心情，站在这里进行 励着我们不断前进。 “爱国精神伴我行”的主题演讲。在我心中，爱 (5)脱下红毛衣救伤兵永远留在了山上 国精神不是一句空洞的口号，它是无数先辈为 (6)环境环境的恶劣红军队伍翻越雪山的艰难 了祖国繁荣富强，抛头颅、洒热血的无畏担当； (7)B 是平凡岗位上的人们，日复一日为祖国发展默 (8)【示例】有个小战士捡到了一张破旧的羊皮： 默奉献的坚守；更是我们每一个青少年，将对 披在了身上：还有个战士找来枯草和破布绑在脚 祖国的热爱化作成长动力，为祖国未来拼搏奋 上当作棉鞋。战士们冻得直打哆嗦，他们把 进的决心。 能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披 六、（一） 着油布，以此抵御刺骨的寒风。 1.他们成功掩护了群众和部队主力转移，完成了 (9)【示例】我一定要救他，不然他会死的，我宁愿 任务 自己冷也要给他穿上毛衣 2.语言描写和动作描写，体现了马宝玉视死如 (10)“金色的光芒”首先指自然的阳光，还指“小 归、忠于革命的品质。 太阳”舍己为人的美好品质，同时也预示着胜利就 3.表现了五位壮士热爱祖国、视死如归、英勇无 在前方。 畏的精神。 红色传承我书写 (二) 5.作文略 1.meng ji c zhgn 阶段性学习水平检测卷（一） 2.一家接着一家，文中指老阿妈把蔬菜送到村里 一、1.窥求索退缩政府昂首挺胸面貌 每一户困难家庭善良、热心、关爱他人 2.q09t0g 3.①给支教老师送热奶茶；②冬天给边防战士送 二、贯注居临身碎壮河斩铁天地 热奶茶：③春天给困难家庭送蔬菜。 1.粉身碎骨2.斩钉截铁3.居高临下 4.【示例】有，我的邻居王奶奶就是这样的人。每 三、1.B2.B3.D 到下雨天，她都会把楼下的共享单车挪到雨棚 4.位卑未敢忘忧国无求生以害仁有杀身以 下，防止车子被淋湿；平时看到小区里的垃圾， 成仁捐躯赴国难视死忽如归当以死守 她也会主动捡起来扔进垃圾桶，还经常帮行动 不可以尺寸与人 不便的老人买东西，特别温暖。 四、1.(1)排比结构内容 七、作文略 (2)突出增强 第三单元学业质量测评卷 (3)【示例】母亲的爱，是清晨温柔的呼唤，是 阅读释疑，促进成长 饭菜里藏着的关怀，是夜晚轻轻掖好的被角。 1.(1)①别出心裁②冰棍③斑点④干燥 2.,,；,;,,分开并列分句 (2)kwgyc为g(3)B 五、1.C 2.B 2.C 3.(1)A(2)D(3)C(4)B 3.【示例】尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！ 4.C ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 39000 全程无忧 第一单元学业质量测评卷 ★★★ 测试时间：90分钟测试总分：100分★★★ 泱泱华夏，锦绣河山，多么壮美。六年级(1)班召开了 “暑假旅行分享会”，大家一起领略中华大地的风采吧。 分享一：走进大美黄山 文文先分享了暑假里一家人去安徽黄山旅游的经历。 国 密 1.初到黄山，文文看到眼前的美景后激动不已，情不自禁发了一 条这样的朋友圈，请你根据拼音写出相应的词语。(5分) rimù( )时分，天空被晚霞dian zhui( )成一 幅绚丽多彩的画卷，而整座黄山也被穿上了橙红色的yi shang ( )。此情此景让我忍不住想yin song( )一首小 诗，表达我kuang da( )的心境。 封 2.文文在途中看到了有关黄山景区的介绍，请找出介绍中加点字的 错误读音，用“ ”画出，并在括号里写出正确读音。(3分) (1)参差(can) 妩媚(w心) 衣襟(in) ( ) (2)芭蕉(pā) 花苞(bāo) 蒙古(měng)( ) (3)幽雅(yǎ) 渲染(uan) 羞涩(sè) 注意事项 3.站在云雾缭绕的山上，文文的脑海中浮现出了下面的词语，先 ①请写好班 线 级、姓名 根据本单元所学，将下列词语补充完整，再完成练习。(10分) 考号」 ①心( )神往 ②细雨迷(） ③一()千里 ②请看清题 意后再仔细 ④久立四() ⑤翠色( )流 ⑥襟飘( )舞 做题 ③请书写工 (1)仿照画“”的词语再写两个含有数字的四字词语： 整，字迹清 。(2分) 楚，卷面整 (2)在上面的词语中选择恰当的词语填空。（填序号）(2分) A.一路上看到的农田真绿啊！我想用“ ”来形容它。 B.所谓“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山景色宜人，让 在美好的旅途中，文文面对美丽的景色心生感叹，爸爸借此 考了文文几个小问题。 4.旅途中的风光美不胜收，下面对绘景诗词中画横线的字词解释 正确的一项是( )(2分) A.路转溪桥忽见（看见） B.白雨跳珠乱入船（水珠） C.明月别枝惊鹊（别的树枝） D.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） 5.下列路牌、人名按拼音拼写规则拼写不正确的一项是( (2分) A.黄山HUANG SHAN B.长干路CHANG gan LU C.李白LiBi D.杜甫DùFǔ 6.下列描写美丽景色的句子中没有运用修辞手法的一项是 )(2分) A.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还 要回头望。 B.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。 C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带 子—一河！ D.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 7.下面的句子，在写景中融入感受的好处是()(2分) 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境 界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一 首奇丽的小诗。 ①更能让读者感同身受。 ②突出了草原的特点，营造了优美的气氛。 ③传达出作者惊叹与愉快的感情。 ④表达出作者对草原的热爱。 A.①③ B.①②③ c.①③④ D.①②③④ 8.诗词大挑战。（4分)》 旅游见月，是一种情思，“ 江清月近人” 让我思绪万千；旅游遇雨，是一种意境，“七八个星天外， ”是小雨的温柔，“黑云翻墨未遮山， ”是暴雨的粗犷旅游见花，是一种美好，“桃花一簇开无 主， ”让我心情愉悦。 9.根据要求写句子，赞美一下在黄山看到的美景。(6分) (1)连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限 乐趣。（仿写拟人句) (2)黄山的风景美不胜收，无论是山上苍翠欲滴、生机勃勃的绿 树，清澈见底、明如玉带的溪流，还是变幻莫测、如同仙境的云 海，都让人流连忘返。（改写成排比句） 分享二：邂逅辽阔草原 下面是小语游览锡林郭勒草原后写的一段话。请你仔细阅 读，完成相关练习。 天空是浅蓝的，像浩瀚的海洋，像用清水洗过的蓝宝石，又像 光洁的蓝绸子。看上去，它好像离你很近，只要一举手就可以摸 到。它又好像离你很远，怎么也不能接近。天空下面，草原一眼 望不到边。【甲】远处绿色的草原和蓝蓝的天空连接在了一起 近处平地是绿的小丘也是绿的 到处翠色欲流 【乙】羊群在草地上吃草，它们在草地的映衬下显得格外洁白，如 同片片飘落的白云缓缓浮动。 10.下列词语和“翠色欲流”描绘的意境不相近的是( )(2分) A.浮翠流丹 B.绿意盎然 C.苍翠欲滴 11.在语段中的“”里填上正确的标点符号。(3分) 12.同学们由语句展开了联想，请你将他们联想的内容补充完整。 (4分) 联系生活实际，由【甲】句想开去，我仿佛 看到了这样的画面： 由【乙】句想开去，我想到了《草原》中的：羊 群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪 里都像给 ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 分享三：流连西湖晴雨 假期，欢欢和爸爸妈妈到杭州西湖旅游。她给大家分享了与 西湖有关的一些资料，请你根据这些资料，完成练习。 【材料一】 行程安排 第一天：柳浪闻莺—雷峰塔— 花港观鱼—小瀛洲—苏堤春晓 第二天：曲院风荷 岳王庙 西冷印社—孤山—断桥残雪 【材料二】 白堤：东起“断桥残雪”，西 苏堤：旧称苏公堤，全长近3公 至“平湖秋月”，唐代称为白沙 里。北宋苏轼任杭州知府组织民工 堤、沙堤，宋、明称孤山路、什锦 疏浚西湖时，取淤泥、葑草堆筑而成。 塘。诗人白居易任杭州刺史时， 堤上有映波、锁澜、望山、压堤、东浦、 曾在钱塘门外修筑堤岸，留下了 跨虹六桥，古朴美观。“苏堤春晓”为 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白 西湖十景之首。 沙堤”的诗句。 13.从上面的行程中，我们知道他们在游完“雷峰塔”后，下一个要 去的景点是 第二天要游览的第一个景点是 (2分) 14.在游览岳王庙的时候，欢欢看到一副对联“青山有幸埋忠骨， ”,这让游客深深怀念精忠报国的岳飞。其下联应该是 ()(2分) A.留将正气冲霄汉 B.白铁无辜铸佞臣 C.忠君爱国真气节 15.在西湖边，欢欢看到了【材料二】中的简介。请你快速浏览，然 后回答问题。(6分) 白堤与诗人 有关，苏堤与诗人 有 关。修筑苏堤是为了 游览苏堤，让人不由得想起苏轼写在西湖表示“风吹雨散，水 天相映”的一句诗： 西湖听雨 ①西湖的雨 ②今年3月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的 ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树 上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身在个中境界， 回味“a”诗句的味道，颇感贴切、传神。正开着的杏花，雪白雪白 的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小 水珠，晶莹闪亮。树叶上的水珠颤颤巍巍，不时滚落下来。远山 近水、亭台楼阁，一片静谧，享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无 波，岸边垂柳婀娜，少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓 地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着 湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢 仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼 吸着草木的幽香，心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界。 ③夜晚下起小雨。拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的柔风，飘 洒进，点点雨珠。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨 声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。窗下的树枝在 小雨中微微颤动。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的 水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。丝丝缕缕 的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条若隐若现的黑 影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛。水天在小雨中显得 悠远、神秘。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体 的朦胧美。这小雨的沙沙声、淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦 胧，景也朦胧，人也朦胧。在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡， 领略“b”的意境。 ④西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是六月，正是 “c”的有诗有画季节。平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒耳， 也是一种情趣。一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗 声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖， 被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色 水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽 东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草 木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟 雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投 身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美？世界 在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安 在？青山安在？游船画舫知向谁边？ ⑤待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹 的碧空，变得丰姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般 可爱，亭亭玉立，脉脉含情。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干 干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世 界中来。 16.请在第①段的横线上，将句子补写完整，使之能领起全篇。 (2分) 老师点评 17.根据语境，把下面三句诗分别还原到a、b、c三处，依次应为 ( )(3分) ①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 密 ②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 ③小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 A.a②b③c① B.a③b② c① C.a①b②c③ D.a②b①c③ 18.选文分别写了哪几种雨？各自带给人怎样的美感？（可以摘 取文中的词语回答)(3分) 封 19.文章标题为“西湖听雨”，作者都听到了雨的哪些声音？请把 这样的拟声词找出来。(3分) 家长点评 20.作者对西湖的雨怀有怎样的感情？从文中哪些语句能够看出 来？(4分) 线 分享四：书写旅行感悟 21.相信大家在假期旅行中，经过对大自然的观察，会发现自然界 中的花草树木、鸟兽虫鱼、云霜雨雾，各有不同的特点。假如 你变成自然界中的一员，会有什么独特的经历呢？请展开想 象，把你“变形”后的经历写下来。(30分) 要求：想象画面时要合理、条理清晰，把重点部分写详细 一些；语言生动，语句通顺，表达出真情实感；题目自拟，450字 以上。