6.2 军强才能国安 教学设计- 2026-2027 学年《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 (初中)

该初中道德与法治教学设计聚焦“军强才能国安”，核心围绕党对人民军队的绝对领导、强军目标及国防和军队现代化新“三步走”战略。以2026年抗洪情境导入，通过设问“子弟兵为何闻令而动”等问题，搭建从情境感知到理论理解的学习支架，串联军队领导、备战能力、现代化建设三部分内容。 此设计亮点在于情境贴近现实，如抗洪、抗疫案例增强代入感，“钢与气对比”“年龄账计算”等活动深化体验。通过党对军队领导的学习强化政治认同，结合个人成长与强军进程培养责任意识，战斗精神迁移磨砺健全人格。助力学生内化国防观念，为教师提供结构化教学流程与丰富实践素材。

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中） 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 第2框 军强才能国安 教学设计 ◇教学目标◇ 1.通过感悟人民军队听党指挥、闻令而动、保卫人民的赤子情怀和伟大抗美援朝精神、抗洪救灾中的担当，涵养热爱党、热爱人民军队、崇尚英雄、乐于奉献、不怕困难的道德情操，弘扬军爱民、民拥军的光荣传统。 2.通过学习“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神和“钢少气多力克钢多气少”的英雄气概，磨砺坚强意志，克服贪图安逸、畏惧困难的心理，培养勇敢坚毅、乐观向上、敢于斗争、能扛挫折的健全人格。 3.通过了解新时代强军目标、国防和军队现代化新“三步走”和全民国防要求，懂得“国无防不立、民无兵不安”，增强国防观念和忧患意识，自觉关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防，把个人成长融入强国强军事业。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 党对人民军队的绝对领导是建军之本、强军之魂；新时代强军目标和国防和军队现代化新“三步走”战略。 【教学难点】 理解为什么必须坚持“党指挥枪”；理解“钢”与“气”（物质与精神）的关系，明确青少年在全民国防中的责任。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：2026年夏天，台风“美莎克”裹挟狂风暴雨袭击我国南方，广西钦州多个村落被淹，武警战士把粗绳系在腰间，在齐腰深的洪水中拖着橡皮艇一点点前进，艇上是他和战友刚刚救出的乡亲；他请战时只有一句话——“我体力好、水性好，请让我去最危险的地方。”在广西贵港、崇左，在西藏吉隆口岸，在福建莆田，党旗所指、军旗所向，人民子弟兵闻令而动、向险而行。这样的场景，让人想起2020年除夕夜驰援武汉的军队医疗队，想起2025年纪念抗战胜利80周年阅兵式上“中华民族伟大复兴势不可挡”的庄严宣示。同学们不禁要问：为什么每逢危难，人民军队总能这样义无反顾、高效投入战斗？为什么我们的军队叫“人民子弟兵”？答案就藏在今天要学的道理里——军强才能国安。 设问：①危难关头，人民子弟兵为什么总能“闻令而动、向险而行”？②这支军队“听谁指挥、为谁打仗”？③和平年代的我们，和国防、军队有什么关系？ 提示：①引导学生初步感受党对军队的绝对领导和人民军队为人民；②引出本框核心问题；③唤醒学生的国防责任意识。 教师过渡：这一框，我们从三个问题入手——军队听谁指挥、军队靠什么打胜仗、军队怎样走向世界一流。 【讲授新课】 一、建军之本、强军之魂——始终坚持党对人民军队的绝对领导 1.阅读教材P65—P67，思考：为什么说党对人民军队的绝对领导是“建军之本、强军之魂”？古田会议在我军建设史上有什么重要地位？ 提示：①引导学生找到“重要政治优势”“建军之本、强军之魂”“最根本的就是靠党的坚强领导”；②帮助学生了解1929年古田会议确立思想建党、政治建军原则，2014年全军政治工作会议又在古田召开。 2.活动——“危难关头找答案：人民军队为什么总能闻令而动”：教师引导学生思考——人民军队是党缔造的，始终在党的绝对领导下行动和战斗。早在1929年，古田会议决议案就阐明了军队同党的关系，指出军队必须绝对服从党的领导；2014年，全军政治工作会议又在古田召开，习近平主席强调，坚持从思想上政治上建设部队，是我军建设的一条基本原则，是能打仗、打胜仗的政治保证。教师组织“时空对照”：先看教材中2020年抗疫的故事——疫情就是命令，除夕夜3支军队医疗队紧急驰援武汉，全军抽组1400名医护人员承担火神山医院医疗救治任务，驻鄂部队承担武汉市民生活物资配送任务；再看2026年抗洪的镜头——习近平主席对防汛救灾作出重要指示，解放军和武警部队闻令而动，在广西、西藏、福建等地转移群众、加固堤坝、转运物资，“哪里有需要，人民子弟兵就战斗在哪里”。教师请学生思考教材“探究与思考”：人民子弟兵为何能在危难关头如此高效地投入战斗、保卫人民？学生讨论：①从抗疫到抗洪，人民军队“闻令而动”的“令”来自哪里？②为什么说坚持党的领导，才保证了军队“在长期复杂斗争中没有迷失方向”、保证了国家长治久安？③“党指挥枪”和“枪指挥党”会带来什么不同结果？ 提示：①引导学生认识“令”来自党中央、中央军委，也来自人民的需要；②用历史和现实帮助学生理解党的绝对领导是凝聚力、向心力、战斗力的根本；③可结合近代以来军阀混战的教训，帮助学生理解党指挥枪是重要政治优势。 【教师小结】党对人民军队的绝对领导是党和国家的重要政治优势，是建军之本、强军之魂。新时代建设世界一流军队，必须全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥。 二、能打仗、打胜仗——全面提高新时代备战打仗能力 1.阅读教材P68，思考：党在新时代的强军目标是什么？其中灵魂、核心、保证分别是什么？为什么说“钢多了，气要更多，骨头要更硬”？ 提示：①引导学生找到建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队；②帮助学生理解听党指挥是灵魂、能打胜仗是核心、作风优良是保证；③引导学生理解战斗精神的重要。 2.活动——“钢多了，气要更足：战斗精神代代传”：教师引导学生思考——人民军队既要政治过硬，也要本领高强。政治过硬，就是毫不动摇坚持党对人民军队的绝对领导；本领高强，就是能打仗、打胜仗，确保部队召之即来、来之能战、战之必胜。教师带学生做“钢与气”的对比。先看历史的“气”：2025年10月25日是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年纪念日，人们在沈阳、丹东向志愿军烈士敬献花篮，迎接在韩志愿军烈士遗骸归国。当年志愿军在装备绝对劣势下，以“钢少气多”力克“钢多气少”，19.7万多名英雄儿女献出宝贵生命，锻造了伟大抗美援朝精神，即祖国和人民利益高于一切的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神等。再看今天的“钢”与“气”：2025年9·3阅兵和2025年11月福建舰入列，展示了现代化的“钢”；而在实战化演训中，官兵们“仗怎么打兵就怎么练，打仗需要什么就苦练什么，部队最缺什么就专攻精练什么”，在台岛周边联合演训等任务中敢于斗争、敢于胜利，保持的正是那股“气”。教师引导学生讨论习近平总书记“我军历来以敢打敢拼闻名于世，过去我们钢少气多，现在钢多了，气要更多，骨头要更硬”这句话告诉我们什么。学生讨论：①能打胜仗这个“核心”，对军人和国家意味着什么？②现代化装备越来越先进，为什么还强调一不怕苦、二不怕死的战斗精神？③作为中学生，我们在学习和生活中需不需要这种“气”？该怎样培养？ 提示：①引导学生理解军队的根本职能是打仗，必须用打仗的标准推进军事斗争准备；②帮助学生理解战争不仅是物质较量，更是精神比拼，“钢”和“气”缺一不可；③把战斗精神迁移到克服学习困难、磨砺意志品质上，但不简单等同。 【教师小结】能战方能止战。提高备战打仗能力，既要靠实打实的实战化训练和现代化装备，也要靠敢于斗争、敢于胜利的血性胆魄。听党指挥是灵魂，能打胜仗是核心，作风优良是保证，三者统一于强军实践。 三、迈向世界一流——推进国防和军队现代化建设 1.阅读教材P69—P71，思考：国防和军队现代化新“三步走”战略是怎样安排的？推进国防和军队现代化要坚持哪些方针？为什么说我们的国防是全民国防？ 提示：①引导学生找到2027年、2035年、本世纪中叶三个时间节点；②帮助学生理解政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军；③引导学生理解军政军民团结和全民国防。 2.活动——“三步走时间表我来绘：强军路上有你有我”：教师引导学生思考——新时代，党提出了国防和军队现代化新“三步走”战略。教师请各组在时间轴上标出三个节点：2027年实现建军一百年奋斗目标，2035年基本实现国防和军队现代化，本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。教师再带学生填写“强军密码”：国防和军队现代化是系统工程，必须坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，坚持机械化信息化智能化融合发展。教师用事实为密码“解码”：福建舰电磁弹射、9·3阅兵中智能化无人化新型装备亮相，是科技强军的成果；习近平主席强调“强军之道，要在得人”，人才是赢得军事竞争和未来战争主动的关键；习近平强军思想的“十一个明确”为强军兴军提供了根本遵循。教师再把话题引向学生：我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。2025年抗美援朝75周年纪念和各地“全民国防教育月”活动中，大江南北同声唱响英雄赞歌，全社会关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防。教师请学生算一笔“年龄账”：到2027年、2035年、本世纪中叶，你分别多大？那时的你能为强军兴国做什么？学生讨论：①新“三步走”为什么要和国家现代化进程同频共振？②“强军之道要在得人”，对今天坐在教室里的你有什么启发？③全民国防，中学生可以做哪些力所能及的事？ 提示：①引导学生理解国防和军队现代化是全面建设社会主义现代化国家的战略要求；②帮助学生认识努力学习、强健体魄、报考军校、投身国防科技都是“得人”的体现；③引导学生从参加国防教育、尊崇军人军属、增强国防观念等小事做起。 【教师小结】如期实现建军一百年奋斗目标、把人民军队建成世界一流军队，是全面建设社会主义现代化国家的战略要求。强军梦连着中国梦，国防是全民的国防，强军路上有你也有我。 【课堂总结】 这节课，我们围绕“军强才能国安”读懂了三个道理：人民军队必须始终坚持党的绝对领导，这是建军之本、强军之魂，确保枪杆子永远听党指挥；人民军队必须全面提高备战打仗能力，听党指挥是灵魂、能打胜仗是核心、作风优良是保证，钢多了气要更多、骨头要更硬；人民军队必须沿着新“三步走”战略，坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，迈向世界一流。从抗美援朝“钢少气多”的英雄史诗，到今天福建舰犁波深蓝、智能化装备列阵，再到抗洪一线“哪里有需要就战斗在哪里”的逆行身影，人民军队始终是党和人民完全可以信赖的英雄军队。同学们，强军梦连着中国梦，全民国防离不开每一个青少年，希望大家铭记历史、崇尚英雄，好好学习、强健体魄，厚植家国情怀、增强国防观念，让青春在保卫祖国、建设祖国的奋斗中绽放光彩。 【课堂练习】 1.填空题：党对人民军队的绝对领导是人民军队的________、强军之魂。党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、________、作风优良的人民军队，其中________是灵魂，能打胜仗是核心，作风优良是保证。 2.简答题：国防和军队现代化新“三步走”战略的主要内容是什么？ 3.辨析题：有人认为，“现在武器装备越来越先进，打仗主要靠科技和装备，军人的战斗精神、敢打敢拼的劲头已经不那么重要了。”请你运用所学知识辨析这一观点。 4.思考题：2026年夏季，台风“美莎克”来袭，解放军和武警官兵闻令而动，在洪水中转移群众、抢险救灾；2025年10月，各地隆重纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，迎接志愿军烈士遗骸归国。请结合材料，谈谈人民军队为什么能始终赢得人民的信赖，青少年应当怎样为强军兴国作准备。 【参考答案】 1.建军之本；能打胜仗；听党指挥。 2.新时代党提出国防和军队现代化新“三步走”战略：到2027年实现建军一百年奋斗目标；到2035年基本实现国防和军队现代化；到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。如期实现建军一百年奋斗目标、加快把人民军队建成世界一流军队，是全面建设社会主义现代化国家的战略要求。 3.这一观点是片面的。①建设世界一流军队，必须坚持科技强军，先进装备和科学技术确实十分重要，科技是核心战斗力，要坚持机械化信息化智能化融合发展。②但战争不仅是物质的较量，更是精神的比拼。我军历来以敢打敢拼闻名于世，“过去钢少气多，现在钢多了，气要更多，骨头要更硬”，一不怕苦、二不怕死的战斗精神，敢于斗争、敢于胜利的血性胆魄，任何时候都不能丢。③能打胜仗既需要现代化的“钢”，也需要压倒一切敌人的“气”，二者缺一不可。认为装备先进就可以放松战斗精神培育，是错误和危险的。 4.①人民军队是党缔造的，始终在党的绝对领导下行动和战斗，党对军队的绝对领导是建军之本、强军之魂，党的坚强领导使人民军队具有强大的凝聚力、向心力、战斗力，能够闻令而动、听令而行。②人民军队始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，无论是抗美援朝保家卫国，还是抗疫抗洪，子弟兵都义无反顾奔向最危险的地方，是人民完全可以信赖的英雄军队，伟大抗美援朝精神和军爱民、民拥军的光荣传统代代相传。③青少年要厚植爱国情怀、增强国防观念，关心国防、热爱国防；铭记历史、崇尚英雄，学习人民军队不怕困难、敢于斗争的精神；努力学习科学文化知识、强健体魄，为将来投身国防和军队现代化建设、报考军校或国防科技事业打好基础，从参加国防教育、尊崇军人军属等小事做起，为实现中国梦、强军梦贡献力量。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 制作一张“强军时间轴·我的成长坐标”卡片：标出国防和军队现代化新“三步走”的三个时间节点（2027年、2035年、本世纪中叶）和对应目标，再算出自己在这三个年份的年龄，写下届时自己可能的身份和能为强军兴国做的一件事。 【实践作业】（任选其一） ①参加一次国防教育实践：参加学校或社区组织的全民国防教育日、国防教育月活动，参观国防教育基地、革命烈士陵园或军营开放日，或观看《跨过鸭绿江》《志愿军》等主旋律影片和抗美援朝75周年纪念报道，记录印象最深的一个人物或场景，写一段200字左右的感悟。 ②做一次“致敬最可爱的人”行动：采访身边的退役军人、军烈属或现役军人，或为他们做一件力所能及的实事（如帮助军属老人、写一封慰问信、制作一张拥军贺卡），记录过程和自己的感受，在班级分享。 【作业参考提示】 基础作业：时间节点和目标要准确，“我能做什么”要具体可行，把个人成长和强军进程对应起来。 实践作业①：参观观影态度庄重，感悟要联系抗美援朝精神和“强国必须强军”写出真情实感，不空谈口号。 实践作业②：行动要真诚、尊重对方意愿，采访不追问涉密内容，记录真实过程和感受。 ◇板书设计◇ 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 第2框 军强才能国安 一、建军之本·强军之魂 →党对人民军队的绝对领导 →古田会议·枪杆子永远听党指挥 二、全面提高备战打仗能力 →强军目标：听党指挥·能打胜仗·作风优良 →灵魂·核心·保证 →钢多气更多·战斗精神 三、推进国防和军队现代化 →新三步走：2027·2035·本世纪中叶 →政治/改革/科技/人才/依法五个强军 →全民国防·强军有我 ◇教学反思◇ 本课以2026年子弟兵抗洪的鲜活事例导入，用“危难关头找答案”“钢与气之辩”“三步走时间表”等活动串联三目内容，学生在英雄故事和年龄坐标中参与积极，对党指挥枪和强军目标的理解明显加深。 不足之处在于：古田会议、新“三步走”等史实和概念较多，个别学生记忆不牢，“钢”与“气”的辩证关系还需在生活中进一步体悟。今后可借助烈士遗物、演训视频等增强感染力，让国防意识和英雄情结真正入脑入心。 学科网（北京）股份有限公司 $