3.9 导体和绝缘体（教学课件）科学苏教版四年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“导体和绝缘体”核心知识点，通过“科学小镇电力危机”情境导入，引导学生制作电路检测器，检测固体、液体导电性，区分导体与绝缘体，最终应用知识修复电路，构建“问题-探究-应用”的学习支架。 其亮点是情境化探究与实践操作结合，通过制作电路检测器、检测铁钉等材料导电性等活动，培养探究实践和科学思维，强调安全用电的态度责任。采用项目式学习，以“探险总结”梳理知识，助力学生提升实践能力，教师可直接使用完整情境与活动设计。

9.导体和绝缘体 四年级上册第三单元 苏教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：知道容易导电的材料叫导体，不容易导电的材料叫绝绦体，能列举常见材料并说明用途。 科学思维：能先预测再检测，认识应依据实验而不是物品名称判断；理解导电性受材料和条件影响。 探究实践：当制作并检查简单电路检测器，有序检测固依材料、水和盐水等并如实记录。 态度责任：形成不使用家庭电源做实验的安全意识，理解工具常把导体和绝缘体组合使用。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 科学小镇的电力危机 导体与绝缘体的奇妙探险 情境 ☀️ 小镇晨间播报 小科 · AI 向导 “嗨，四年级的同学们！欢迎来到科学小镇！看，这里的清洁、烹饪和学习都离不开电力。电力就像小镇的心脏，让一切都变得方便又有趣！” 阳光洒满青草地，彩色的房屋错落有致， 科技与自然在这里和谐共生。 清晨的阳光唤醒了小镇，自动化清洁机器人正在忙碌地清扫街道，智能厨房飘出了阵阵麦香，孩子们的学习平板也亮起了智慧的光芒。这里的一切，都在电力的驱动下有序运转，宁静而美好。 突如其来的黑暗 “就在这时，‘啪’的一声，整个小镇突然陷入了一片黑暗！所有的电器都停止了工作，科学小镇遭遇了前所未有的电力危机！” 小科（焦急）： “不好了！小镇电力系统出现严重故障，所有电力都中断了！我检测到主控制电路出了问题，需要你们帮忙找出原因并修复！你们愿意帮助科学小镇吗？” 愿意 不愿意 1.7.2013 就在这时，‘啪’的一声，整个小镇突然陷入了一片黑暗！所有的电器都停止了工作，科学小镇遭遇了前所未有的电力危机！不好了！小镇的电力系统出现了严重故障！所有电力都中断了！我检测到主控制电路出了问题，但我需要你们的帮助才能找到原因并修复它！你们愿意帮助科学小镇吗？ ‹#› 电路检测器 认知 要解决电力问题，我们首先需要一个神奇的工具——电路检测器。 它由电池、导线和小灯泡组成。当两个检测探头连接到能导电的物体上时，电路就会接通，小灯泡就会亮起来，这就是我们判断物体是否导电的关键。 小科： “同学们，请看屏幕上的这个工具。这就是我们今天的探险工具——电路检测器。谁能告诉我，它主要由哪几部分组成？” 2.探索与发现 学习任务 探究一 屏幕上的这些物体，哪些能让电流通过点亮灯泡，哪些又不能呢？ 开始分类游戏 检测物体导电性 探究一 检验装置 实验要求： 1.安装检测器。 2.检测器安装好后，先自检再检测。 3.检测头与被测物体充分接触。 4.每样物品检测2-3次。 小组活动要求: 1.检测时，仔细观察并将检测结果记录到记录表中。 2..要爱护实验器材，实验完成后，把实验器材放回原处。 3.检测完的小组坐姿告诉老师。 检测物体导电性 探究一 探究一 导体与绝缘体 01 导体 · 电流的“绿色通道” 像回形针、硬币、铅笔芯这类容易让电流通过的物体，就是导体。它们像畅通的桥梁，让电流顺利通过，点亮小灯泡。金属是最常见的导体哦！ 02 绝缘体 · 电流的“安全屏障” 橡皮、塑料尺、玻璃杯这类不容易让电流通过的物体，叫做绝缘体。它们像坚固的城墙，能阻断电流路径，在生活中保护我们的安全。 🔍 实验小结：在电路中接入导体时，小灯泡会发光；接入绝缘体时，小灯泡则不会亮。这就是区分导体与绝缘体最直观的方法！ 小科： “太棒了！大家都发现了导体和绝缘体的秘密。记住这个重要的区别：金属是最常见的导体，而塑料、橡胶、玻璃等通常是绝缘体。掌握这个知识，不仅能帮我们解决电路问题，更是保障我们用电安全的关键哦！” 寻找工具中的导体与绝缘体 探究二 小科： “请同学们仔细观察图片中的工具。你们能找出它们身上哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体吗？它们各自的作用是什么呢？和你的同桌讨论一下。” 探究二 我们自己也是导体吗？ 我们都知道金属是导电的，那我们人类自己呢？我们的身体能像电线一样让电流通过吗？让我们一起通过这个有趣的实验来寻找答案吧！ 小科： “请看这个实验装置！当两位同学分别按住两个金属片时，小灯泡竟然亮起来了！这究竟说明了什么科学道理呢？” 探究二 液体也能导电吗？ 水是生命之源，但它是否能成为电流的通道呢？是不是所有的水都能导电？让我们通过一个简单的实验，亲自揭开这个关于液体导电性的奥秘吧！ 小科： 大家看，电路检测器的探头分别放入了纯净水和盐水中。结果有什么不同？为什么会出现这样的现象呢？ 探究二 寻找停电的元凶 现在，我们已经掌握了导体和绝缘体的知识，是时候去解决小镇的电力危机了！小科已经定位到了故障区域，就在主控制室的电路里。 小科：“同学们，请仔细观察这张电路图。你们能发现问题出在哪里吗？提示：想想绝缘体的作用是什么。” 探究二 动手修复电路 “找到了问题，我们就可以动手修复了。我们需要用绝缘材料来包裹破损的地方，让导体和外界隔绝开，这样就能防止漏电，保障用电安全啦。” 小科： “现在，我们应该用什么材料来修复这根破损的电线呢？” A. 金属胶带　　B. 绝缘胶带　　C. 棉布 科学小镇重获光明！ “太棒了！在大家的共同努力下，电路终于修好了！科学小镇重新恢复了光明和活力！” 小科：“感谢大家的智慧和勇气！你们成功解决了电力危机，你们都是了不起的小科学家！” 1.7.2013 太棒了！在大家的共同努力下，电路终于修好了！科学小镇重新恢复了光明和活力！感谢大家的智慧和勇气！你们成功地解决了科学小镇的电力危机！你们都是了不起的小科学家！ ‹#› 3.讨论与拓展 学习任务 阅读 我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。我国已设立一万多处各级各类自然保护地，为动物的繁衍生息提供了充分保障。 小科的“心脏”是什么？ 微观世界的精密奇迹：从半导体到芯片 同学们，你们知道吗？帮助我们解决问题的AI助手小科，它的“心脏”其实也是由一种特殊的材料制成的。它既不是普通的导体，也不是绝缘体，却拥有改变世界的魔力！ 小科的“芯”揭秘 “大家看，这就是我的‘心脏’——芯片！它虽小，却藏着亿万个微小元件。制造它的核心材料就是‘半导体’，它可是现代科技的基石哦！” 4.回顾与学习 学习任务 回顾 今日探险总结 01 导体：电流的“绿色通道” 定义：容易让电流通过的物体。 例子：金属、人体、盐水、大地等。 02 绝缘体：电流的“拦路虎” 定义：不容易让电流通过的物体。 例子：塑料、橡胶、玻璃、纯净水、陶瓷。 03 安全用电：生命的保护伞 关键：利用绝缘材料包裹导线保护自己。 原则：远离破损电器，湿手不触碰电源。 04 半导体：科技的“魔法石” 特性：导电能力介于导体与绝缘体之间。 应用：制造芯片、二极管，是电子设备的核心。 小科： 今天的探险之旅就要结束了。我们不仅解决了科学小镇的电力危机，还学到了关于导体和绝缘体的许多知识。希望大家能将这些知识运用到生活中，做一个懂科学、爱科学的好孩子！下次再见！ 判断题 练习 1．绝缘体绝对不会导电。（ ） 2．电路检测器不能用来检测家用220V的电器电路。（ ） 3．所有木头都是绝缘体。（ ） 3．我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。（ ） 4．导体用处大，绝缘体没有什么用处。（ ） √ × √ × × 5.总结与评价 学习任务 总结 导体和绝缘体 认知 观察 实验 导体和绝缘体 检查物体导电性 人体导电 液体导电 科学态度 合作学习 评价 作业 家庭小实验：找身边3种物品，预测能不能导电，再简单说说理由。 （提示：严禁用家里 220V 交流电做实验！只能用电池 + 小灯泡简易电路测试。） 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 29 $