第14周作业评价《古人谈读书》《忆读书》-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

心0 000 全程无忧 EFEEEE 第14周作业评价 ★★★★ 《古人谈读书》《忆读书》 一、用“”画出下列加点字的正确读音。 勤勉(mian mǎn) 心既到矣(aiyi) 榜样(bdng bang) 呻吟(sen shen) 敌寇(kou guan) 地煞(sha sha) 二、看拼音，写词语。 qi gǎn yan hui cheng wei pai qiǎn è aù -- wen jin mǒu ren shu kan chi rǔ miao shù shuai luò kai xuan jù jiu zhi zhi WdWú 三、下列句中的“急”与“三到之中，心到最急”中“急”的意思相同的是( A.他急得就像热锅上的蚂蚁。 B.河水因暴雨而急剧上涨，淹没了低洼地带。 C.他这个人古道热肠，急公好义，值得结交。 D.阅读、背诵、思考等学习方法中，“思考”最急。 四、写出下列加点字词的意思。 1.敏而好学，不耻下问。 敏： 下问： 2.却只漫浪诵读。 漫浪： 3.学而不厌，海人不倦。厌： 4.敏以求之者也 敏： 五、把下列四字词语补充完整，并完成练习。 ()( )有味 一知()( 栩栩( )() ()()而呻 ()动( )移 索然( )() 1.以上词语中有两个词语是反义词，它们是： 2.形容没生病而装病呻吟的词语是 ;比喻受到影响或刺激，心里产生了某种 念头或触动了某种情感的词语是 ★全程无忧·五语（部编）·上册★ 2 3.选词填空。 (1)他上课时没有认真听讲，所以对这个问题 (2)他总能把 的故事讲得生动有趣。 六、按要求完成句子练习。 1.《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣。我又读了《水浒传》。 (用恰当的关联词合并为一句话) 2.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（翻译句子) 3.读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采。（仿写句子） (1)读《西游记》， (2)读《 》 七、根据课文内容填空。 1.李敏辅导同桌功课，发现同桌并没有听懂，却说自己听懂了。此时李敏可以用“ 是知也”这句话来劝说同桌。 2.《忆读书》的作者是 她以回忆的形式叙述了自己不同时期的读书经历，倡导我 们“读书好，多读书，读好书”。“读书好”指 ;“多读书”指 “读好书”指 这句话既是作者对自己 又是她对儿童 的 八、重点段落品析。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只 漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1.读文言文要读好停顿，下列句子中断句正确的一项是( A.余/尝谓读/书有三到 B.心不/在此，则眼不/看仔细 C.心既到矣，眼口岂/不到乎 D.心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记 2.读书中的“三到”指的是 3.为什么说“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答) 4.下面说法不正确的一项是( A.最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。 B.最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。 C.最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？ 282 ★全程无忧·五语（部编）·上册★六、1.灿烂文化侵略者无比痛恨勿忘国耻责 任感使命感 2.热爱祖国、维护民族尊严 七、1.园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华 2.把园内凡是能拿走的东西，统统掠走 拿不走的东西就任意破坏、毁掉 3.从这些词语中我感受到了当时英法联军的野蛮 贪婪和无耻。 4.ABD 5.B 第9周作业评价 三、1.即使…也…2.如果…就… 3.因为…所以… 四、1.打比方2.作比较列数字 3.分类别4.列数字 五、1.【示例】①足足有十八米②就像孙悟空的金箍 棒一样直插云霄 2.没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世 界呢？ 3.【示例】这棵树大约有十几层楼那么高。 六、1.V2.×3.V4.V 七、1.列数字作比较2.AD 3.不能去掉。“约”表示大概的意思，如果去掉，就 表示一个确切的距离，而实际上我们对太阳距离 的测量是存在一定误差的，所以如果删去就与事 实不符。它体现了说明文语言的准确性和严 谨性。 第10周作业评价 四、【示例】人山人海无边无际无缘无故 彬彬有礼念念不忘头头是道 干干净净清楚清清楚楚 五、1.精心2.精致3.疲劳4.疲惫 六、1.B2.D3.C 八、1.家境贫困青年近卫军无私的爱 2.花钱住店，被臭虫咬同逛庙会，糊万花筒背 “我”上学父爱的伟大和深沉以及父爱在“我” 心中留下的难以磨灭的印记 九、1.(1)空间矮小(2)四壁潮湿 (3)光线阴暗 2.强调了母亲工作环境的恶劣，从而表明自己更深 刻地体会到了母亲挣钱的不容易。 3.D 第11周作业评价 四、1.一帆风顺2.兄友弟恭3.家喻户晓 五、1.即使…也…2.虽然…但是… 3.只要…就… 六、【示例】 1.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。 2.②第一次上台表演：我怀着激动又忐忑的心情走 上舞台，当音乐响起，我听到自己的心跳声和歌 声交织在一起，那一刻我第一次感到，原来站在 舞台上是这样一种既紧张又幸福的体验。 八、C 九、游子身上衣意恐迟迟归报得三春晖 1.唐孟郊母爱2.A 3.描写了母亲在儿子临行前为其缝补衣裳的情景。 323 ★全程无忧·五语（部编）·上册★ 第12周作业评价 四、1.A2.C 五、1.彤云密布2.五光十色3.纷纷扬扬 六、【示例】 1.看那弯弯的月亮，像一条金色的小船，在深蓝的 夜空中缓缓航行。 2.竹林沙沙作响，浣纱归来的少女们嬉笑着穿过青 翠的竹林，裙裾轻扬，惊起几只栖鸟，银铃般的笑 声在暮色中荡漾开去。 七、1.唐王维明月松间照清泉石上流 2.唐张继月亮秋霜江枫渔火乌啼 钟声孤寂忧愁 3.韩愈张籍长安早春下雨生机勃勃喜悦 八、1.好大的雪啊！ 2.像用粉装饰、玉砌成一样，形容雪景洁白美丽、晶 莹别透 3.B 4.使用了动态描写，生动形象地将雪后的景色展现 出来，给人身临其境的感觉，表达了雪景之美。 第13周作业评价 四、精心精致精彩精巧精湛 五、1.B2.A 六、1.白鹭本身就是一首很优美的歌。 2.【示例】(1)蔚蓝的天空中，一队队大雁排成“人” 字形，缓缓地向南飞去。它们的翅膀有力地拍打 着，似乎是在告别北方的寒冷，迎接南方的温暖。 (2)一条蜿蜒的小路旁，野花竞相开放，红的、黄 的、紫的，五彩斑斓。它们在微风中轻轻摇曳，散 发出淡淡的香气，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。 八、1.西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥 2.青箬笠，绿蓑衣3.B 第14周作业评价 三、D 四、1.聪敏向地位、学问不如自己的人请教 2.随意3.满足4.勤勉 五、津津半解如生无病心神无味 1.津津有味索然无味2.无病而呻心动神移 3.(1)一知半解（2)索然无味 七、1.知之为知之不知为不知 2.冰心开卷有益博览群书读对自己有益的 书读书方法的总结殷切期望 八、1.D2.心到、眼到、口到 3.心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫 浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 4.B 第15周作业评价 一、侣旅履缕逾余娱渔 三、1.感叹2.感悟3.熟练4.熟悉 四、1.、、，，，。 2.,，、 、、… 六、51423 七、C 八、天光云影共徘徊问渠那得清如许 1.宋朱熹 2.问渠那得清如许为有源头活水来3.C