第十一周测试卷《古人谈读书》《忆读书》《走遍天下书为侣》-【追梦之旅·玉汝于成】2026-2027学年五年级语文上册全程测试卷（统编版·新教材)

五年级·统编上 第十一周测试卷《古人谈读书》《忆读书》《走遍天下书为侣》 时间：40分钟 满分：50分 得分： 扫 批 一、根据拼音，结合语境写汉字。(7分) 我们要把读书当作我们的ingq心ù( )。听杜甫shù shuo( )唐朝的xing wang sheng shuai( ) 跟冰心多读zhipǔgian xicǎn( )的篇章；听圣人讲述 为人chǔshi( )之道。 二、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。(6分)》 1.知之为知(zhi zh)之，不知为不知，是知(zhih)也。 2.默而识(shi zhi)之，学而不厌，诲(hui hui)人不倦。 3.我对那部章回体长篇小说《水浒(hǔǔ)传》尤其欣赏。 4.如果你只能带一样东西供自己娱(yúyǘ)乐，你会选择哪一样？ 三、判断下列句中加点字的解释是否正确，对的画“√/”，错的画“×”。 (3分) 1.敏以求之者也。（勤勉) 2.敏而好学。（聪敏) ( 3.心眼既不专一，却只漫浪诵读。（认真) 四、把下列词语补充完整，再选词填空。(9分) 真()实() 毫不( )( )动( )移 ()()无味 栩栩( )( )( )解 1.形容没有兴致，没有趣味。 ) 2.形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。 ( ) 3.心里的想法动摇了，会在神态、表情和动作上发生改变。 ( ) 五、句子大本营。(6分) 1.心既到矣，眼口岂不到乎？（用现代汉语改为陈述句） 2.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故 地。（你还会把书比喻成什么) 3.看《三国演义》引起了章回体小说对我的兴趣。（修改病句) 六、根据课内所学内容填空。(5分)》 谈读书之感。《论语》强调“敏而好学， ”;朱熹 主张“读书有三到，谓 ”,他还感慨说“问渠那 得清如许？ ”;冰心也爱书，她告诫我们：读 书好， 七、【新颖题】阅读《读书如熬粥》，完成练习。(14分) ①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提 时我曾问母亲何以烧出一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥 有三要素，即好米，文火，持续。”熬粥之妙，令我想及读书。 ②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往 往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将 从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶治。 秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读 ‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来 表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力 42 有限，知识和思想贫乏。”由此可见，一个常读经典作品的人，一个常 读好书的人，更容易成为一个高尚的人。 ③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大 叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不 忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时， 就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什 么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一 段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无 限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世 界在书本中向你依次展开。按高尔基的说法就是，“阅读为你打开 了一扇扇通向新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容 读，你便会觉得处处皆风景。 ④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴 头过后就丢弃一旁。真要读书，要耐住寂寞，甘守孤独。坚持读书， 须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆 说：“那时一起在德国留学的学生们大多数爱玩儿，只有陈寅恪心思 纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。” ⑤读书正如熬粥一般，也需“好米，文火，持续”。只要做到读 经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融 进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 1.用较快的速度默读文章，然后用思维导图将熬粥与读书的联系梳 理出来。(3分) 熬 好米 文火 持续 读书 43 2.对文中第②自然段秘鲁作家略萨的话，理解不正确的一项是 （)(2分) A.如果一个人不读书，那么他就永远只能说那点事情。 B.一个很少读书的人，他会表现出知识和思想的贫乏。 C.不读书或少读书或只读“垃圾书”，并不会限制人的智力和想 象力。 D.略萨通过描述不读经典的弊端，反向告诉了我们阅读经典的 必要性。 3.下列诗句最适合悬挂在学校阅览室鼓励学生“读书好，多读书，读 好书”的是( )(2分) A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D.问渠那得清如许？为有源头活水来。 4.结合自已的读书经历，谈谈你对“读书之法，贵在持之以恒”的理 解。(4分) 5.联系文本内容，说说短文结尾的特点。（3分) 44读出了妈妈对“我”的期盼 2.惊喜兴奋愧疚和不安 3.运用了对比的手法，以及对妈妈的动作和神态描写，从中我 感受到了妈妈的窘迫，也体会到了妈妈对孩子无私的爱。 4.不能删掉，因为“居然”一词突出了“我”发现书包有夹层而 感到十分惊喜，也从侧面反映出妈妈制作书包的不易和 用心。 5.书包里的东西虽少，但里面融入了妈妈对我深深的爱和期 盼，使“我”感受到沉甸甸的母爱的力量。 6.最美的书包 第九周测试卷 一、维寺愈愈 二、ming huan sy 三、C【解析】枫桥：一个地名，在今江苏苏州。 四、CD 五、1.空山新雨后，天气晚来秋。 2.初春时节，京城细雨绵绵，细密轻柔像酥油般滋润万物。远 远望去，大地隐隐泛起淡淡的青草绿意，可走近仔细一看， 却又看不见鲜嫩的草色，只露出点点浅浅嫩芽，清新又 朦胧。 六、明月松间照清石上流姑苏城外寒山夜半钟声到客船 七、1.王维秋季随意春芳歇王孙自可留 2.张继月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 3.绝胜烟柳满皇都韩愈早春呈水部张十八员外 八、1.给“我”的第一印象是像海称作“旱海”的原因云彩的 变幻 2.不可以。因为“拱”字形象地写出了彩虹的形状，还富有动 态美。“横”与“钻”不能写出彩虹的形状。 3B形象地写出了云彩变幻的形态和变幻的速度很快 A形象地写出了草原的辽阔与寂静 4.示例：小白兔白马葫芦 第十周测试卷 一、1.恩惠飘落俗话瑞雪 2.A.白茫茫B.亮晶晶C.沉甸甸3.D 4.适时的冬雪预示着来年是丰收之年 二、1.C【解析】C.适宜。2.(1)mn(2)￥0q9n 3.妆砌密布五十(1)粉妆玉砌 (2)夜晚的霓虹灯五光十色，让城市的夜景更加迷人。 4.(1)精巧（2)精美精致 三、1.雪白流线型铁色青色 2.①白鹭天生丽质，外形优美，那雪白的蓑毛、全身的流线型 结构等，能代表班级追求美好的形象：②白鹭姿态优雅，无 论是伫立、行走还是飞翔，都极具神韵，可体现班级优雅、从 容的气质；③白鹭以湿地为栖息地，对环境要求较高，且会 “择优而栖”，象征班级对良好环境（包括学习环境等）的追 求；④白鹭是著名的文化鸟类，是吉祥、高雅、奋进的象征， 寓意班级吉祥如意、高雅向上、不断奋进。 3.颈部收缩成S形，步履轻盈稳健，悠闲自在 飞翔时颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的 翅膀，直冲云天，从容不迫对白鹭的喜爱和赞美 4.优雅如白鹭，奋进向未来 5.曼妙轻盈洁白如雪吉祥高雅奋进 第十一周测试卷 一、兴趣述说兴亡盛衰质朴浅显处世 二、1.zhi zhi2.zhi hui3.hǔ4.yu 三、1.V 2.V 3.×【解析】心眼既不专一，却只漫浪诵读。（随意） 四、情感犹豫心神索然如生知半 1.索然无味2.栩栩如生3.心动神移 五、1.心既然到了，眼睛和嘴巴就会到位。 2.示例：一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把打开知识大 门的钥匙 3.看《三国演义》引起了我对章回体小说的兴趣。 六、不耻下问心到、眼到、口到 为有源头活水来多读书读好书 七、1.选择好书耐心细读持之以恒2.C3.D 4.示例：我在读《呼兰河传》这本书时，一开始新鲜，读几天就 32)五年级语文·上册 腻了。后来老师说读书要坚持，我重拾书本，每天读几页， 慢慢地，我认识了很多字，作文也进步了。现在我懂啦，读 书就得持之以恒，这样才能收获满满！ 5.①照应开头和题目；②点明中心，进一步总结了读书如熬 粥，也需“好米，文火，持续”，做到读经典好书，耐心细读，持 之以恒地读。 专项测试卷（一）常考字音与字形集训 -、1.(1)hnq9nqig (2)漫步奉命火箭主宰震天动地 (3)B(4)望眼欲穿吃水不忘挖井人 (5)、 2.(1)饱览悠然举世闻名叹为观止杀菌 (2)i9n何(3)A【解析】A.多姿多彩。(4)② 二、l.A【解析】A.都读作“zhi”;B.zhuan/chun;C.ren/ren; D.guan/guan 2.C【解析】C.玲珑剔透(t)。 3.A【解析】A.勉强(qing)。 【拓展延伸】常考多音字“强” l.读“qiang'”:①力量大；势力大。②感情或意志所要求达 到的程度高；坚强。③使用强力：强迫。④使强大或强壮。 ⑤优越；好。⑥姓。组词：强敌、强调、强度、国富兵强、身 强体壮。 2.读“qiǎng”:勉强。组词：强迫、强求、强使。 3.读“jiàng”:坚硬不屈；固执。组词：倔强。 4.ln xigo xia mi cheng bang jion shi 三、l.C【解析】A.拒绝，妨碍，同心协力；B.势不可当；D.震天动 地，心浮气躁。 2.B【解析】B.避难。 3.(1)隐陷(2)属嘱(3)真滇(4)凌陵 专项测试卷（二）高频词语与常考句型 一、1.C【解析】C.“怒气冲冲”“兴高采烈”都是形容人物神态的 词语，“呕心沥血”是形容人物品质的词语。故选C。 2.(1)⑧(2)A.②B.③ 【知识拓展】对联的特点 ①字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少。 ②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末 句尾字用三四声，下联末句尾字用一二声。 ③词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名 词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 (3)⑦ 3.B【解析】A.①光彩：颜色和光泽。②光彩：（形）光荣； B.都指气候不冷不热；C.①姿态：态度、气度。②姿态：姿 势、样子：D.①新鲜：食物没有变质，也没有经过腌制、干制。 ②新鲜：新奇，稀罕。故选B。 4.B【解析】处心积虑是贬义词，用在这里不恰当。 5.A【解析jA.学而不厌（满足）。 6.（1)鼠马鹤鸡龙凤 (2)一马当先鼠目寸光龙飞凤舞鹤立鸡群 二、1.B2.B 【方法点拨】句子排序题的解题步骤 ①先阅读所有句子，粗略了解大意。 ②根据有标志性的语句，确定首尾句。 ③分析句子之间的关系。 ④根据句子间的关系进行排序。 ⑤最后读排列后的语段，检查确定。 3.(1)②(V)(2)、 (3)“神舟五号”载人飞船发射成功了，消息传来，小区里人 们欣喜若狂，喜笑颜开地聚在一起谈论着这件事，脸上写满 了骄傲和自豪。 4.示例：长颈鹿是陆地上最高的动物，它的身高可达6米，比3 个1.7米高的成年人加起来还要高一些。 ☒ 5.热播剧⊙功勋○取材自于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张 富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦8位“共和国勋章”获得者的 真实人生故事，是一场致敬国家功臣的接力，非常]深受广 大观众喜爱 2.①王晨的爸爸在晚饭后和他一起散步、谈心，这样既陪他 专项测试卷（三）课文内容与积累运用 锻炼了身体，又及时和他进行了沟通，了解了他的想法。他 一、1.D【解析】D.《圆明园的毁灭》不仅写了它的毁灭，还用大 这样表达爱的方式对王晨的身心健康成长非常有帮助 量笔墨写了昔日的辉煌，这样前后对比，更能表达对侵略者 专项测试卷（五）课内外情境阅读 的痛恨，更能激发中华儿女热爱祖国的崇高情感。D项说 -、1.①AD②BC2.A 法错误。 3.默而识之，学而不厌，诲人不倦。 2.C【解析】C.篇末点题，表达了作者要像花生一样，踏踏实 知之为知之，不知为不知，是知也。 实地做一个淳朴的人，有用的人。 二、1.②收花生③尝花生④议花生④ 二、1.雪白青色素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑 2.桃子石榴苹果对比 站着钓鱼嵌在玻璃框里的画镜匣 3.(1)×(2)V(3)V 2.斜风细雨不须归天街小雨润如酥 4.示例：看到“蜜蜂”这个词语，让我想到了邮递员，他们风雨 空山新雨后江枫渔火对愁眠 无阻地在街道上穿梭，给人们送去包裹。 3.责任少年智则国智少年强则国强少年进步则国进步 三、1.盼望有要有珍藏 少年雄于地球则国雄于地球与天不老与国无疆 2.长时间地思考、犹豫。这里指娘听到“我”的请求后，长时间 4.心到眼到口到仔细专 地思考、犹豫 漫浪诵读最急岂不到乎为有源头活水来 3.B 5.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 4.作者拿到油布伞时感到欣喜，但看到母亲为了买伞而熬红 西湖歌舞几时休我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 了眼睛，内心充满了对母亲的感激与心疼，因此“心里一酸 6.白了少年头空悲切一日难再晨 岁月不待人 眼里涌出了泪水” 从来急光阴迫只争朝夕 5.以“我的油布伞”为题，因为这把伞象征着母爱，承载了母亲 7.谁言寸草心报得三春晖 对“我”的关爱与付出，见证了“我”对母爱的理解与感恩，突 8.暖风熏得游人醉穿尽红丝几万条随意春芳歇 出了文章主题。 三、1.冰心时间多年的读书经验 读书的方法读书好，多读书，读好书 2.种花生收花生尝花生议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 3.《史记》司马迁完璧归赵负荆请罪 机智勇敢，不畏强暴，顾大局、识大体知错就改，勇于改过 4.说明文列数字作比较打比方远、大、热密切 胡夫金字塔 5.儒家敏而好学不耻下问知之为知之 不知为不知是知也己所不欲，勿施于人 6.少年中国说红日初升其道大光 图书在版编目(CIP)数据 7.许地山花生吴冠中住客栈逛庙会 背“我”上学送“我”读书感激和怀念 河南3年玉汝于成.五年级语文/郭志文编著.- 专项测试卷（四）快乐读书吧与口语交际 一、1.B【解析】B.在看到《鲁班学艺》这个题目时，产生了疑问 天津：天津科学技术出版社，2018.1（2026.8重印) 并带着问题去阅读，并不会影响阅读速度，反而会提高阅读 ISBN978-7-5576-3227-4 速度。故选B。 2.(1)走进民间故事，感受奇妙世界，传承古老文化精髓！ (2)ABC I.①河…Ⅱ.①郭…Ⅲ.①小学语文课-教学参考 (3)《白蛇传》它讲的是白蛇白素贞与凡人许仙之间的爱 情故事，白素贞为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人 资料V.①G624 形嫁与他，因触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇 压于雷峰塔下，最后被高中状元的儿子救出，全家团聚。 中国版本图书馆CIP数据核字(2017)第321241号 【方法点拔】讲民间故事的方法 ①了解选定的民间故事内容，抓住要点，把时间、地点、人物 河南3年玉汝于成.五年级语文 和事件过程这四个要素讲清楚。 HENAN 3 NIAN YURUYUCHENG WUNIANJI YUWEN ②运用生动的语言和表达方式，让故事更加生动有趣，吸引 听众的注意力。 责任编辑：陈雁 ③能创造性地复述故事，能用语言和动作表现故事人物形象 责任印制：刘彤 和情感，吸引他人，表现民间故事的神奇色彩。 ④讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节，但不能改变故 出 版： 天津出版传媒集团 事的结局。 天津科学技术出版社 3.(1)孟姜女哭长城秦孟姜女 (2)牛郎织女梁山伯与祝英台白蛇传 地 址：天津市西康路35号 (3)C【解析】C.有误，结合文段语句“便对着长城昼夜痛 哭”可知，此时孟姜女已经得知范喜良丧命的噩耗，并没有 邮 编：300051 和丈夫见上一面，故C项不正确。 电 话：(022)23332490 (4)木兰从军《木兰从军》是一个广为流传的中国民间故 网 址：www.tjkjcbs.com.cn 事，木兰为了家族荣誉和父亲安危，毅然决定女扮男装，替 父从军，她让人感受到了女性的勇敢和坚强。因此，我推荐 发 行：新华书店经销 大家阅读《木兰从军》这个民间故事，感受木兰巾帼不让须 印 刷：新乡市伟宏印务有限公司 眉的英雄精神。 4.(1)③②① (2)①各显神通②原形毕露③喜新厌I旧 开本880×12301/16印张4字数90000 二、1.上课专心听讲，积极回答老师提出的问题 2026年8月第1版第10次印刷 搞好班级卫生，营造良好的学习环境 定价：12.80元 团结同学，爱护班级公共设施