第七单元 学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

000 全程无忧 第七单元学业质量测评卷 ★★★ 测试时间：90分钟测试总分：100分★★★ 二月杨柳挽春风，夏日荷塘映蓝天，秋夜桂香伴明月，冬 日松柏傲霜雪，四时景物皆成趣，生活处处皆风景。同学们， 学校举行“寻美之旅”实践活动，快来参与吧！ 任务一：活动我宣传 时 密 一、请你帮校宣传部完成本次活动的宣传文稿。（21分) 祖国江山美如画。江南水乡带给我们“青箬笠， ”的美好意境；幽深山林让我们体会到 “明月松间照， ”的清幽野趣；初春草地 则展现出“天街小雨润如酥， ”的朦胧 美感。 在忙碌的学习之余，请到美丽的大自然中走一走，收获一 封 份美好，感受一份愉悦。春日，我们可以静坐草地，看远处在云 雾中若隐若现的群山和si miao( ),或是伫立湖畔，欣赏 白鹭的独特yùnwei( );夏日，我们可以靠近瀑布，寻找 cai hong( )的身影，或是漫步乡野，感受小桥流水人家 的诗意；秋日，我们可以走进山林，聆听风吹树叶的簌簌声，或 是抬头仰望，看沉甸甸的果实在点头微笑；到了冬日，我们可以 注意事项 踩着积雪，步入白mang mang( )的世界，或是迎着凛冽 ①请写好班 线 级、姓名 的寒风肆意奔跑、玩耍… 考号。 大自然的en hui( )远不止如此，需要我们亲身去探 ②请看清题 意后再仔细 索，去发现。学校即将开展“寻美之旅”实践活动，期待你的 做题 参与。 ③请书写工 整，字迹清 1.根据语境，看拼音，写字词。(5分) 楚，卷面整 2.给文稿中的加点字词注音，全部正确的一项是( )(3分) 洁。 A.silùling lieè B.súlin lieè C.súlǜling lie D.silùlin lie 3.根据所学内容，将文稿中第一段的诗词补充完整。(4分) 4.文稿中提到的“白鹭的独特yùnwèi”让我们想到《白鹭》这篇 文章中写的：那雪白的蓑毛，那全身的 那 铁色的长喙，那 ,增之一分则嫌长， ,黛之一忽则嫌黑。在清 水田里， 白鹭站着钓鱼，整个的田便成了 一幅 。 (6分) 5.下列句子运用的修辞手法与语段中画“ ”句子相同的一项 是( )(3分) A.白鹭是一首散文诗。 B.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 C.一阵风吹来，玉屑似的雪末儿随风飘扬。 D.风停了，那鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地落了下来。 任务二：分享自然之美 二、活动期间，同学们纷纷走进自然，亲近自然。各班适时举办班 会，让大家在会上分享自己的见闻和感受。（12分) 1.小语将见到的美景拍了下来并在班会上分享，下列和这张照片 展现的画面相匹配的诗句是( )(3分) A.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 2.下列同学们分享的描写景色的句子中，不 属于动态描写的一项是()(3分) A.田田的荷叶随着风一起一伏，犹如翻滚的绿色波浪。 B.落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。 C.野鸭们挥动翅膀扑棱棱地飞起来，落入荷塘更深处。 D.小小的红枫叶像轻盈的蝴蝶一样在空中旋转翻飞，又飘飘悠 悠地落到地上。 3.小文分享的内容中，有一处衔接得不太顺畅，请你读一读，将下 面的句子插入语段中，最合适的一项是( )(3分) 墨绿的潭水似一缸陈酒，随着习习的凉风轻轻摇，泛起粼 粼绿光。 ①沿秋香江而上，首先见到是一水潭。②潭水好似翠玉色 的，蓝得发亮，像晴朗的天空。③两岸是山，夹着一潭清水，那 又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。④从上而下荡漾 着，波光潋滟，不就是一颗颗银光闪闪的珍珠吗？ A.①②之间B.②③之间 C.③④之间D.④后面 4.下面是小明的分享，请你结合事物的特点，帮他把句子改写得 生动有趣。（3分) 黄昏是迷人的，鸟儿们飞回了巢，青蛙呱呱地叫着，风儿吹 着树，树叶摇晃着。 黄昏是迷人的，鸟儿们结束一天的旅程返回了家中，青蛙 ,风儿 ,树 叶 三、五(1)班准备出一期以“亲近自然”为主题的黑板报，请你协助 他们完善“寻美手账”栏目的内容。（8分) 1.下面左侧是天天夜晚在田地里看到的画面，请你结合右侧给出 的关键词，照样子，将想象的画面写出来。(4分) 月亮 稻田 夕阳 湖面 柔和的月光下，一望无际 的田野如同碧绿的翡翠，水稻 的叶子挑起一粒粒的秋露，远 远望去，好像珍珠撒在翡翠上， 绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 2.请你阅读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，再照样 子写一写。(4分) 例：下雪了。 开始下雪时还伴着小雨，不久雨住了，风停了，就只见大片 大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就 白了。 梧桐树叶落下来，落在匆匆走过的人们肩头。 任务三：品味自然之美 四、阅读短文，感受作家笔下的自然美景。(29分) (一)小塘春色 ①南方的水乡风光，历来以柔美著称。随处可见的小塘，便 是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，更是分外的旖旎 (yini)明媚。 ②春天的小塘，美在一个“早”字。当别处还略有薄寒的时 候，您不妨漫步来到这里，欣赏一下这最先哼起的春之歌吧！您 ★全程无忧·五语（部编）·上册★ 21 瞧，近岸的小草正默默地为大地赶制新衣时，浅岸中的水草却早 已不知不觉间长出了一大截新芽。“水暖先知”的小鸭子，或三五 成群地卧在岸上晒太阳，或成双成对地在水中游弋()，或扑打 着羽毛还不太丰满的翅膀，抖动着滚圆的身子，顾盼四周。细雨 刚停，一些蜻蜓不知什么时候收到了春季盛会的请束，匆匆赶来 凑热闹了，它们一会儿停在水面的草茎上，打着秋千一荡一荡的， 一会儿又振翅“欲飞”。玩到无聊时，再去寻找新的目标。 批注： ③春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉得那仿佛不是 一汪水，而是一块碧玉—一块翠绿晶莹的碧玉。蓝天、绿树、白 云都把倩影投入它的怀抱，静静的碧波多了一丝色彩。春姑娘像 酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么 宁静，水底的鱼儿悄悄地游来游去，生怕惊扰了春姑娘的美梦。 ④春天的小塘，美在一个“动”字。它像一条变幻不定的绿 绸，那么美，那么纯。阳光映照之下，那跃起的粼粼波光，如飞花， 似碎金，在闪烁，在颤动：微风拂过之时，泛起道道水纹，缓缓地从 一边向另一边推进。岸上的树林都在沙沙作响，像是在为知音弹 奏古老的乐曲，又像是在对谁讲着一个遥远的故事。 1.第②自然段中，作者在描写春天的小塘美在一个“早”字时，主 要抓住了 和 这三种有代表性的事物来写。（3分) 2.用“”在第②自然段中画出一句属于动态描写的句子，并在 方框里批注出你的阅读感受。（4分) 3.短文第③自然段采用的描写方法是( )(3分) A.动态描写 B.静态描写 C.动静结合 4.下列对短文内容理解有误的一项是( )(3分) A.短文第②~④自然段都是围绕段落的第一句话来写的。 B.文中画“”的句子主要运用了比喻的修辞手法，写出了春 天的小塘宁静、碧绿的特点， C.短文第④自然段中，作者主要描写了阳光映照之下和微风拂 过之时的小塘不美。 D.本文浓墨重彩地描绘了小塘的春色，把旖旎明媚的小塘呈现 在我们面前，让我们感受到了大自然的美丽。 22 ★全程无忧·五语（部编）·上册★ (二)陕南看雪 ①冬夜，气温骤降，寒风呼啸，有经验的老人知道，山上下雪 了！果然，清早推开大门，山山岭岭已是银装素裹，一幅“千树万 树梨花开”的盛景，拉开了冬日的大幕。 ②一夜风雪过后，曾经苍凉萧索的秋山完全变了模样。近 看，一棵棵大树被厚厚的积雪覆盖，像一朵朵洁白的鲜花开满了 山野。树形不同，高低有别，那些雪白的“花儿”就有了姿态，有了 风韵。鸟儿和松鼠们总是骚动不安，惊扰得树枝上的积雪如同一 道道银色的瀑布倾泻而下，“沙沙”作响。有时，在山梁或是风口 处还能看到雾凇奇观，处处冰清玉洁，满目玉树琼花的自然之美 让人叹为观止。登高远跳，眼前的山千姿百态，风情万千，有的雄 浑大气，有的圆润可爱…它们如浸泡在乳白色的烟云里，又像 沉睡在白茫茫的雾霭中。 ③让陕南的雪景生动起来的，非水莫属。山中的水很小，起 初，点点滴滴，然后潺潺流淌，成溪，成瀑，成潭，一路跳跃，一路欢 歌。低冷的气温和灵动的水花如同一双妙手，在时光中慢慢地雕 琢出许多超乎想象的“冰雕”作品，如花，如剑，如笋，如柱，有的临 崖倒悬，有的直刺苍穹，千姿百态，无奇不有，宛若梦幻般的童话 世界。山下也有大水，那就是汉江。也许是担心雪山寂寞，汉江 或低沉，或婉转，或激越，或欢畅，总是不知疲倦地浅吟低唱着。 雪山也是浪漫多情的，它知道自己的颜值已经“爆表”，怎肯放过 自我欣赏的机会？在平静的江面上，它静静地欣赏着自己的倩 影，幸福又满足。时而风起，淘气的水波顷刻就将洁白的丽影搅 成了一道道亮闪闪的银波。 ④俗话说，“高一丈，不一样”，山下分明落的是雨，而山上早 已是雪花飞舞，白雪皑皑，没有十天半月是难以消融的。那些分 布在山山岭岭中的人家，像是散落在仙境里的宫殿。红瓦盖顶的 小楼最是惹眼，红色，成了与这银色世界最绝妙的搭配。农家或 单门独户，或多户群居，它们安睡在雪野的怀抱里，无言地诠释着 宁静自然之美。鸡鸣犬吠，鸟鸣雀噪，清晰而又空灵，仿若天籁之 音，打破了雪野的宁静。 ⑤在这个白雪皑皑的冰雪世界里，那些喜欢户外运动的人欢 呼雀跃，喜欢拍照的人更是乐不可支，摆出各种造型，把自己的身 影定格在美丽的雪景中。人们随心所欲地烹调着关于雪的视觉 盛宴，放大瑞雪带来的喜悦和欢乐。 1.文章以“陕南看雪”为题目，依次描写了风雪后陕南的 、水，以及雪后人们的活动，写水时，又分别写了山 中的水和 。(2分) 2.请你在第②自然段中找出与“千树万树梨花开”相呼应的句子， 并抄写在下面的横线上。(3分) 老师点评 3.认真阅读文中描写景物的语句，并作赏析式批注。(6分)》 (1)鸟儿和松鼠们总是骚动不安，惊扰得树枝上的积雪如同一 密 道道银色的瀑布倾泻而下，“沙沙”作响。（从描写手法角度赏 析) (2)雪山也是浪漫多情的，它知道自己的颜值已经“爆表”，怎 肯放过自我欣赏的机会？（从修辞手法角度赏析) 封 4.有人说文章第④⑤自然段主要描写的是人，并非雪景，因此应 家长点评 该删掉这部分内容。你是否同意这种说法？为什么？(5分) 线 任务四：妙笔绘就美景 五、美丽的大自然，一年四季的景色各不相同，世界的美好就藏在 这不易察觉的景色里。冬日已至，你是否留心观察过冬天的校 园、公园、街道等地的景象？请认真回忆、仔细思考你观察到的景 象中的动态与静态之美，选择你最喜欢的一处景象，完成一篇习 作。(30分) 要求：①题目自拟，语句通顺，内容具体；②书写工整；③不少 于450字；④不得出现真实的人名、校名。四、（一） 1.“飞天”敦煌壁画中的神女飞天 中国航天科技成果的名称，都来源于中国古代的 神话，彰显了中国人“特有的浪漫”。 2.制作难度大，要求高 3.(1)×(2)V(3)× 4.舱外航天服被称为航天员的“铠甲”，是因为它 既能够抵御外太空的恶劣环境，抵抗太空风险， 又要保证航天员能够灵活进行舱外作业。 （二) 1.发送物理信号进行交流在第三方的帮助下进 行交流 2 相临的不同植物的密度已威胁到 小麦的水分和养分吸收 战 相临的不同植物的密度未威胁到 小麦的水分和养分吸收 有亲缘关系的水稻种植在一起 非亲非故的水稻种植在一起 3.A 4.既引出本文的说明对象，又吸引读者的注意力， 激发读者阅读兴趣。它以拟人化的方式，暗示植 物之间存在复杂的交流机制，这与人们通常对植 物静默无声的印象形成对比，从而增加了文章的 趣味性和科学探索的价值。 5.【示例】仙人掌，这种在干旱环境中生存的植物， 以其惊人的储水能力而闻名。一棵成熟的仙人 掌可以储存多达数十升的水，这使得它能够在极 端环境中生存。它的叶片演变成了刺，这使得它 在外形上类似于一个小型的防御塔，有效地减少 了水分蒸发并抵御食草动物。与需要大量水分 的植物相比，仙人掌的耗水量极低，这使得它在 干旱环境中具有极高的生存优势。 五、作文略 第六单元学业质量测评卷 一、1.忙碌慈爱机械委屈陪伴糖果 2.nao bei jian zao 3.D4.D 二、1.反复D2.C3.C 4.【示例】记得那是一个周末，爸爸教我骑自行车 时，我的手碰到他的掌心，第一次发现爸爸的手 掌布满老茧，粗糙的触感让我愣住了。以前总觉 得爸爸无所不能，那一刻我才明白，是爸爸用他 的双手努力撑起这个家。我偷偷红了眼眶，暗下 决心要更懂事，不再让他操心。 5.B 三、【示例】我认为乐乐妈妈的做法不恰当，华华妈妈 的做法比较恰当。对于已经产生的结果，再多的训 斥都不如认真的反思有用。只有总结经验，下次不 犯同样的错误，才能在以后取得好成绩。 四、（一） 1.轻手轻脚寻找针线 母亲因视力衰退，多次尝试穿针失败 2.C3.A 4.连用三个“再次”和“伸”“濡湿”“捻”“抬”几个 连续的动作，形象传神地写出了母亲拿线穿针时 的吃力，表现了母亲视力衰退，为下文儿子为母 亲穿针作铺垫。 (二) 1.父亲穿着一双崭新的蓝布鞋来看“我”。 父亲光着脚，担着旧皮箱送“我”上县城搭车。 又气又急几分茫然 2.动作神态【示例】是啊，我这样不穿鞋就到 学校来，肯定给孩子丢脸了，我怎么就没想到呢？ 真是太不应该了。 3.呼应标题和开头，使结构更完整，主题更突出，强 调了“父亲的泥脚”给作者留下了深刻的印象， 同时也更强烈地表达了作者对父亲的敬爱之情， 也希望父亲能以他为豪。 4.【示例】“站在这里，我最想感谢的是我的父亲。 爸，您那双沾满泥土的脚，走过田埂，挑过重担， 也一步步把我送进了大学的校门。从前我嫌弃 它土气，现在才明白，是您的赤脚为我踏平了求 学的路。您磨破的脚掌、驼背的身影，都是我最 珍贵的勋章。今天这份荣誉属于您—没有您 的汗水，就没有我的今天。爸，谢谢您！” 五、作文略 五、作文略 阶段性学业水平检测卷（二） 第七单元学业质量测评卷 一、摄氏度煤炭杀菌酷暑蚕红糖噪音 一、1.寺庙 韵味彩虹茫茫恩惠 二、1.D2.C3.B4.A 2.D 5.【示例】十米高比三层楼还要高 像一把撑开 3.绿蓑衣斜风细雨不须归清泉石上流 草色 的绿色大伞 遥看近却无 6.(1)B 4.流线型结构青色的脚减之一分则嫌短素 (2)①V②V③X 之一忽则嫌白时有一只两只嵌在玻璃框里 (3)【示例】小红，别委屈啦！妈妈批评你，不是 的画 不理解你，而是担心你因为看动画片耽误学习 5.B 呀。你想，妈妈平时是不是很关心你的学习和成 二、1.A2.B3.C 长？如果你真的喜欢看动画片，可以和妈妈约定 4.【示例】鼓着腮帮子唱起了歌哼唱着夜曲轻抚 好时间，先完成作业再看，这样妈妈就不会批评 树梢随着节奏跳起了舞 你了。妈妈的批评里藏着对你的爱，你要理解 三、【示例】 她哦。 1.夕阳渐渐西沉，把天空染成了绚丽的橙红色。此 三、1.(1)核心舱(2)载人飞船(3)保障航天员在 时的湖面仿佛是一块巨大的调色板，倒映着天空 外层空间生活和工作以执行航天任务并返回 的色彩。随着夕阳缓缓下坠，湖面上的光影不断 地面 变幻，波光粼粼，好似无数颗璀璨的宝石在闪烁， (4)空间站的地面后勤保障系统 宁静而又迷人。 2.结构复杂在轨飞行时间较长有多种功能 2.金黄的梧桐叶像一枚枚小巴掌，打着旋儿轻飘飘 3.作比较，突出神舟飞船起点高、具备在轨利用能 地落下来，恰好落在裹着大衣、脚步匆匆的人们 力等独特优势。 肩头。有人下意识地抬手拂开，有人则低头看了 4.不能删。“可能”意味着存在这种几率但并非绝 一眼这枚带着秋意的叶子，任由它在肩头停留片 对，准确表明到国际空间站退役时中国有成为全 刻，再随着脚步轻轻滑落。 球唯一拥有空间站国家的可能性，并非肯定如 四、（一） 此，该词体现了说明文语言的严谨与准确。 1.水草小鸭子蜻蜓 四、1.娃儿的出息是骂出来打出来的他暴躁的性情， 2.“水暖先知”的小鸭子或三五成群地卧在岸上 再加上他望子成龙心切 晒太阳，或成双成对地在水中游弋，或扑打着羽 2.父亲梦到自已掉牙，首先想到了儿子。不识字 毛还不太丰满的翅膀，抖动着滚圆的身子，顾盼 的父亲唯独能写儿子的名字。 四周 3.“我”想脱离父亲的管制，反映出“我”对父亲的 批注：这句话用“卧”“游弋”“扑打”“抖动”“顾 不满和逃避，以及内心深处对父爱的渴望与失望 盼”一系列动词，细致刻画了小鸭子的不同姿 交织的复杂情感。 态，既写出了小鸭子的活泼可爱，又凸显出小塘 4.拟得好。“我”的名字是本文行文的线索，围绕 早春的鲜活气息，充满了生机与童趣。 名字写了父亲特意请人为“我”取名，父亲一生 3.C4.C 只认得并能写出“我”的名字等事情，体现了父 (二) 亲对“我”的爱，体现了父爱的无言。 1.山汉江 ★全程无忧·五语（部编）·上册★ 2.近看，一棵棵大树被厚厚的积雪覆盖，像一朵朵三、（一） 洁白的鲜花开满了山野。 1.女儿一封信快乐的读书人 3.(1)运用动态描写，兼具视觉与听觉，生动地展 2.(1)吃饭后急着读书会消化不良 现了树上积雪纷纷飘落的场景，表达出对雪中小 (2)刚吃饱比较糊涂，读书效果不好 精灵们的喜爱之情。 (3)读书像打仗，很快地翻，记住和读懂的 (2)运用拟人和反问的修辞手法，赋予雪山以人 并不多 的思想，将雪山在水中的倒影形容为雪山在自我 (4)不能获得读书的乐趣 欣赏，颜值“爆表”形容雪山景色的美丽，语言风 3.“只”字强调了爸爸对女儿的期望并非追求读书 趣幽默。 数量或比赛名次，而是更关注她能否真正享受读 4.不同意。第④自然段描写了雪山中的农家，展现 书的过程，在阅读中获得快乐、思考和成长，体现 了雪山与房屋相映成趣的环境之美：第⑤自然段 了对“快乐读书”这一核心目的的重视。 描写了雪后人们的活动，展现了雪后热闹欢乐的 4.C 气氛，体现了瑞雪带给人们的欢乐。这两个自然 (二) 段突出了作者对雪景的喜爱之情，因此不能 1.【示例】②需忍受饥饿③没有地方坐 删掉。 2.走到门口找不到书着急暗喜快乐，也很 五、作文略 惧怕 第八单元学业质量测评卷 3.身体的成长需要物质食粮精神的成长需要知 一、1.舅舅宴席兴趣贾谓质朴述说 衰 识的滋养 岂 4.【示例】名言：书籍是人类进步的阶梯。（高尔 2.k沙sV 基) 3.(1)zhuàn chuan(2)①②③ 理解：文中作者即便在窃读时面临诸多不便（如 4.【示例】阶梯能引领我们攀登知识的高峰钥 饥饿、腿酸、担心被驱赶)，仍坚持读书，正是因 匙能帮助我们开启智慧的大门 为书籍如同阶梯，引领她在知识的世界中不断攀 5.津津有味一知半解栩栩如生心动神移 登。读书不仅是获取知识的途径，更是精神成长 6.43512 的动力，正如“读书长大”所表达的，知识让心 二、1.【示例)】通过阅读，我们可以知道得更多，看得 灵充实、思想成熟。 更远。 四、作文略 2.A 专项一字词句 3.(1)不耻下问不知为不知学而不厌 -、1.99979i9w99sV°9 (2)心到眼到口到问渠那得清如许 为 yΨ咖si 有源头活水来 4.【示例】《俗世奇人》普通人也能靠本事活出精 (1)chuan zhuan (2)u 彩，“专注把一件事做到极致”就是最酷的事 2.D3.C 故事复述法：读完一个故事后，试着用自己的话 二、1.吩咐糕饼承诺 杀菌叮嘱国际 讲给爸爸妈妈听，重点讲清楚人物的“绝技”和 噪音棉花恩惠松弛祥瑞沉浸 有趣的情节，既能锻炼表达能力，又能加深对故 幸运彩虹勉励委屈销毁煤炭 事的记忆。 妨碍火箭 42 ★全程无忧·五语（部编）·上册★ 2.(1)侵略潜藏(2)摄氏酷暑忙碌 66 违背老师和妈妈的期望。 3.D 4.【示例】结婚婚纱喘气铁塔 5.D6.B7.C8.B 专项二课文内容与积累运用 黄昏抄写端庄搭配 5.慕墓暮幕稍哨梢捎 一、1.全身的流线型结构青色的脚增之一分 三、1.L1ǚ尸12⑤②④ 减之一分素之一忽黛之一忽 2.(1)⑤(2)③(3)②(4)④ 2.时有一只两只嵌在玻璃框里的画有心人为 3.(1)②(2)①(3)③ 白鹭设计的镜匣 4.C5.D 3.一日难再晨及时当勉励 四、1.(1)B(2)D(3)A 4.七夕今宵看碧霄 2.(1)坚持(2)坚固(3)坚决(4)坚定 5.但悲不见九州同 3.（1)如果…就…（2)不仅…还…。 6.暖风熏得游人醉 (3)一边一边…(4)不是…而是… 7.万马齐暗究可哀 4.A C E 8.其道大光一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶 5.其数璧赵动移政人辉煌 奇花初胎有作其芒地履其黄纵有千古 忧患协力国泰一知沥血 横有八荒前途似海 (1)国泰民安内忧外患 9.天气晚来秋 (2)【示例】同心协力在抗洪抢险中，战士们和 10.学而不厌 村民们一起扛沙包、堵决口，大家心往一处想，劲 11.好古敏以求之者也 往一处使，终于保住了大堤。 12.随意春芳歇 五、【示例】 13.心到眼到口到则眼不看仔细 1.(1)那只调皮的小狗在公园绿油油的草坪上尽 却只漫浪诵读心到最急眼口岂不到乎 情玩耍。它一会儿在草丛里追逐飞舞的蝴蝶，一 二、1.一首精巧的诗清晨望哨黄昏低飞 会儿又兴奋地在地上打滚，还不时停下来蹭蹭主 喜爱和赞美 人的裤脚，摇着尾巴，样子可爱极了。 2.收花生尝花生议花生议花生不求外表、 (2)这是我第一次独自离家去参加夏令营，夜晚 默默奉献人要做有用的人，不要做只讲体面而 躺在陌生的床上，听着窗外的虫鸣声，心里既兴 对别人没有好处的人 奋又有些害怕。 3.完璧归赵渑池会面负荆请罪 (3)不像太阳光那样强烈刺眼，让人不敢直视。 勇敢机智、宽容大度 2.【示例】一把钥匙一盏照亮人生道路的明灯 4.列数字作比较体积巨大 3.,、、、，0 5.毫不犹豫地掏钱给“我”买书每逢大雨、大雪 经受 天都背孩子上学在船上为孩子缝补棉被 66 4.五年级是小学打好基础的一年学习。我享受着 6.冰心忆热爱读书，以读书为乐读书好 图 多读书读好书 意志力的考验，妈妈也对我关怀倍至。这一年 三、1.家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 我 2.家祭无忘告乃翁不拘一格降人材 希望自己珍惜时间，利用好每分每秒，不辜负 西湖歌舞几时休与天不老与国无疆