专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，江苏专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦师生关系核心考点，精选江苏多地期中真题，融合2025年教师节主题、特岗教师事迹等时代素材，突出道德修养与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|47题|走近老师（教师角色、职业价值）、珍惜师生情谊（师生沟通、教学相长）|结合“最美教师”评选、《教育强国建设规划纲要》等政策热点，如第4题考查教师地位提升原因| |非选择题|3题|师生关系实践应用|以“师生互换角色”“烦恼盒”等情境设计分析题，如第34题结合师生互动案例考查和谐师生关系构建|

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05和谐的师生关系 考点01走近老师 考点02珍惜师生情谊 》 考点01走近老师 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】D 8.【答案】(1)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我 们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 (2)他们的观点是片面的。 ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②人类需要有梦想， 因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少 年时期的重要主题。④只有每个人都勇于追梦、勤于追梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的 强大力量。 ⑤学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础：⑥学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成 就梦想的重要路径；⑦学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世 界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；⑧学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的 未来和发展。 少年强，既要怀揣梦想，更要笃行勤学，把信念落实到每一步行动里，紧扣时代脉搏，方能不负使命。 9.【答案】C 10.【答案】A 11.【答案】A 12.【答案】C 13.【答案】C 14.【答案】A 1/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 15.【答案】C 16.【答案】A 17.【答案】A 18.【答案】B 19.【答案】B 20.【答案】D 21.【答案】C 22. 【答案】B 23.【答案】A 24.【答案】B 25.【答案】C 26.【答案】A 27.【答案】C 28.【答案】C 29. 【答案】B 30.【答案】A 》 考点02珍惜师生情谊 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】(1)①友谊是平等的、双向的。②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。③友谊是一种 心灵的相遇。 (2)①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。②老师给予我们生活上的关心 和情感上的关怀。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中 汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学 习知识的引路人，也是我们创新思维的引路人。 (3)留言暖在他关心体谅父母，用实际行动表达爱。他用留言的方式与母亲在沟通中传递爱，增进亲子 情感。 启示：①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建 2/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】A 8.【答案】B 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】D 14.【答案】C 15.【答案】C 16.【答案】B 17.【答案】B 18.【答案】B 19.【答案】B 20.【答案】C 21.【答案】A 22.【答案】D 23.【答案】C 24.【答案】C 25. 【答案】C 26.【答案】D 27.【答案】B 28.【答案】B 29.【答案】C 30.【答案】D 31.【答案】C 32.【答案】C 33. 【答案】B 3/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 34.【答案】D 35. 【答案】A 36.【答案】D 37.【答案】(1)①妈妈的话是出于对我的关爱和期望，自己整理房间是培养我的自立能力，让着弟弟 是希望我懂得责任与担当。建议我尝试换位思考，理解妈妈的良苦用心。 ②也可以主动和妈妈沟通，表达自己的想法，同时倾听妈妈的期望，从而化解矛盾，建立良好的亲子关系。 (2)①我因为英语老师严格就不喜欢她，这是没有正确认识到不同老师有不同的教学风格。每个老师的 风格都是为了更好地教育学生，我应该尊重并接纳老师的差异，而不是因个人喜好影响对老师的态度。 ②被老师批评后心里不舒服就不认真听讲，这是不能正确对待老师批评的体现。老师的批评意味着关心、 提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上， 理解老师的良苦用心。 38.【答案】C 39.【答案】(1)①友谊需要坚守原则。主动与朋友沟通解决问题，向朋友说明作弊的危害（如影响学 习进步、违反纪律)，并提出帮助他补习薄弱知识点、一起提升成绩的建议，既维护原则又呵护友谊。 ②这句话强调交友要把握适度界限。交友时要尊重彼此的独立性，既主动关心朋友、分享生活，又不强迫 对方迎合自己，保持恰当的相处距离，让友谊更长久。 (2)信息：大多数同学更青睐能带来轻松学习氛围、具备扎实知识的老师，部分同学认可严格要求的老 师；部分学生缺乏与老师的交流，不利于学习。 做法：①承认并接纳老师的教学风格差异，明白不同老师有不同的教学特点，都是为了帮助学生成长；② 主动适应老师的教学方式，课上认真听讲、积极互动，课下通过提问等方式与老师沟通，发现老师教学中 的优点。 (3)①主动创造交流机会，比如课下向老师请教课堂上没听懂的知识点，在交流中拉近与老师的距离； ②分享生活中的积极内容，比如把自己的学习心得、参与的活动趣事告诉老师，让老师更了解自己，增进 师生情感。 40.【答案】A 41.【答案】D 42.【答案】B 43.【答案】D 44. 【答案】A 45.【答案】B 4/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 46.【答案】A 47.【答案】C 5/5 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·江苏泰兴·期中）“教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是阶梯，承受着学生一步步脚踏实地向上攀。”下列诗句可用于赞美教师的是（   ） A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．殚竭心力终为子，可怜天下父母心 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】A 【详解】本题考查亲情的表现形式、教师的职业意义、朋友的重要性。   A：“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，体现出一种无私奉献的精神，可以用来赞美教师，故A符合题意；   B：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后，故B不符合题意； C：“殚竭心力终为子，可怜天下父母心”意思是竭尽心力只是为了孩子过得好，应该珍惜父母的爱子之心，故C不符合题意；   D：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情，表达了对友情的赞美，故D不符合题意；   故本题选A。 2．（2026·江苏镇江·测试）下面是一个运动员与教练员的对话，此时，教练是运动员（   ） A．学习知识的引路人 B．创新思维的引路人 C．锤炼品格的引路人 D．人类文明的传承者 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 A：“学习知识的引路人”强调引导学习知识，对话中运动员的问题是情绪低落，未涉及知识学习，故A不符合题意； B：“创新思维的引路人”侧重引导创新思考，对话中教练未提及创新相关内容，而是鼓励克服挫折，故B不符合题意； C：“锤炼品格的引路人”指帮助培养意志品质、面对挫折的态度等。运动员因动作失误情绪低落，教练以自身经历鼓励其别怕、放开跳，帮助调整心态、锤炼面对挫折的品格，故C符合题意； D：“人类文明的传承者”通常指教师传承文化知识，教练与运动员的对话聚焦情绪疏导与品格鼓励，非文明传承，故D不符合题意； 故本题选C。 3．（2025-2026学年·江苏丹阳·期中）今年教师节前夕，习近平总书记给特岗教师回信：“……希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推进乡村振兴、建设教育强国作出新的贡献。”从回信中，我们可以看到老师（   ） A．工作方式随时代变化 B．是学生成长的引路人 C．必须具备多方面的才能 D．是学生成才的唯一因素 【答案】B 【详解】本题考查走近老师的相关知识。 A：题干未提及教师工作方式的变化，故A不符合题意； B：回信强调教师“用心用情呵护引导孩子们健康成长”，体现了教师作为学生成长引路人的作用，故B符合题意； C：题干未要求教师具备“多方面的才能”，而是强调教育初心和育人职责，故C不符合题意； D：“唯一因素”说法绝对化，学生成才需多方共同努力，故D说法错误。 故本题选B。 4．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）2025年1月，国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一。这是因为（   ） ①尊敬老师是中华民族优良传统 ②教师是人类文明的重要传承者 ③传播知识和技能是教师的根本任务 ④教师对学生终身发展起决定性作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①：尊敬教师是中华民族的优良传统，尊师重教历来被社会倡导，故①符合题意； ②：教师承担着传播知识、培育人才的责任，是文明传承的关键角色，故②符合题意； ③：教师的根本任务是“立德树人”，而非单纯传播知识和技能，故③说法错误； ④：教师对学生发展有重要影响，但“决定性作用”过于绝对，学生发展还受其他因素综合影响，故④说法错误； 故本题选A。 5．（2026·江苏镇江·测试）在大山里教书，上课时是老师，开阔学生视野；休息时又像父母，给孩子们洗头、洗澡、补衣裳。赵浩兰的经历是上百万名特岗教师的缩影。材料说明了教师的职责是（   ） A．发挥专业教学优势提升学生学业水平 B．坚守专业人员定位传承经典文化知识 C．秉持神圣职业理念促进社会和谐发展 D．履行教育教学职责践行教书育人使命 【答案】D 【详解】本题考查教师的作用。 A：仅强调“学业水平”，未涉及生活关怀，片面，故A不符合题意； B：聚焦“传承文化知识”，与材料中的生活关怀无关，故B不符合题意； C：“促进社会和谐”范围过大，材料更侧重对学生个体的职责，故C不符合题意； D：“教育教学职责”对应教学任务，“教书育人”涵盖知识传授和品德培养，完全匹配材料，故D符合题意； 故本题选D。 6．（2025-2026学年·江苏常州·期中）“你看起来普通，过着最琐碎平淡的日常。但关键时刻，站出来的还是你。”关于这一感谢语所给的对象及原因说法正确的是（   ） ①妈妈，有时我们会因为平常而忽略亲情 ②老师，老师是我们成长中的重要陪伴者 ⑧朋友，朋友见证我们成长并替我做决定 ④自己，我们能正确认识自己 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对亲情、师生关系的理解。 ① ：妈妈在日常琐碎生活中默默付出，容易被忽略，但在孩子需要时，妈妈往往第一个站出来支持，体现了亲情的伟大。故①正确； ② ：老师日常教学工作可能平淡琐碎，但在学生成长的关键时刻（如学习困难或人生指导时），老师会主动站出来帮助，是成长中的重要角色故②正确； ③ ：朋友确实见证我们的成长，并在关键时刻（如遇到困难时）站出支持；但“替我做决定”应谨慎理解——朋友可以提供建议和帮助，但不应该完全替代个人做决定，故③错误； ④ ：感谢语使用“你”（第二人称），对象是他人，不是自己。感谢自己通常用第一人称（如“我”），与此处不符，故④错误。 故本题选B。 7．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）某校道德与法治老师在校园内放置“烦恼盒”，让学生把自己的烦心事写成信放进盒中，然后帮助学生解决烦恼。该老师的做法体现（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．学生的烦恼只有老师才能解决 C．学生的发展取决于老师的理念 D．学生的成长离不开老师的指导 【答案】D 【详解】本题考查教师的作用。 D：题干中老师在校园内放置“烦恼盒”，帮助学生解决烦恼；老师的做法表明学生的成长离不开老师的指导，故D说法符合题意； AB：观点都太绝对化，骨AB说法错误； C：此说法过分夸大老师理念的作用，故C说法错误； 故本题选D。 8．（2025-2026学年·江苏高邮·期中）【强国有你也有我】少年强,则国强。少年富,则国富。少年独立,则国独立。 【良师引路】 2025年9月10日，是我国第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。国家主席习近平代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。习近平强调：“尊师重教是中华民族的优良传统。” （1）请你谈谈老师对我们学生的成长有何作用。 【少年自强】 同学们以“新时代的青少年应该‘强’在哪里，如何变‘强’”为话题进行了探讨。 （2）联系所学内容，对两人的观点进行综合评析。 【答案】（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）他们的观点是片面的。 ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。④只有每个人都勇于追梦、勤于追梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 ⑤学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；⑥学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；⑦学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；⑧学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 少年强，既要怀揣梦想，更要笃行勤学，把信念落实到每一步行动里，紧扣时代脉搏，方能不负使命。 【分析】考点考查：教师的作用，梦想的意义，学习重要性，学习与梦想关系； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查教师的作用，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：拥有美好梦想，青少年自然就能强大； 观点②：努力学习获得真本领，本领强则少年强； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据①：梦想的意义； 论据②：做有梦想的少年的做法； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据①：学习重要性； 论据②：学习与梦想的关系； 第四步：整合信息，组织答案。 9．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）2025年9月10日是我国第41个教师节。全国各地开展多种形式的尊师重教活动，在全社会营造尊师重教的良好风尚。这样做是因为（   ） ①老师要不断提高自身道德品质 ②教师是我们学习知识的引路人 ③教师是人类文明的传承者 ④教师是学生成长最关键的因素 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义。 ①：教师要不断提高自身道德品质，与题干不是因果关系，故①不符合题意； ②③：全国各地开展多种形式的尊师重教活动，营造尊师重教的良好风尚，是因为教师是我们学习的引路人，教师是人类文明的传承者，故②③说法正确； ④：最关键因素，夸大了老师的作用，故④说法错误； 故本题选C。 10．（2025-2026学年·江苏宜兴·期中）第41个教师节，中宣部、教育部联合发布了2025年全国“最美教师”名单。他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选全国“最美教师”有利于（   ） ①弘扬尊师重教的良好社会风尚 ②让教师发展成为一种专门职业 ③发挥教育先进模范的示范作用 ④让教师们形成相同的教学方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①：评选“最美教师”能树立榜样，增强社会对教师的尊重，推动尊师重教风尚的形成，故①符合题意； ②：教师职业早已是专门职业，评选活动与此无关，故②说法错误； ③：表彰先进教师可发挥模范的示范引领作用，激励其他教师，故③符合题意； ④：教学方式应多样化，评选活动不会要求统一，故④说法错误； 故本题选A。 11．（2025-2026学年·江苏淮安·期中）“燃灯校长”张桂梅，眼中有光心中有爱，一直在为边远山区的女孩们走出大山而努力。她点燃了一盏希望的灯，创造了大山深处的教育奇迹，为更多的女孩子编织了追梦的翅膀。从上述材料，你能感受到（   ） A．教师是我们学习和成长的引路人 B．教师是履行教育教学职责的专业人员 C．教师是人类数千年文明的传承者 D．教师正不断改变工作理念和工作方式 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 A：题干中，“燃灯校长”张桂梅帮助边远山区女孩通过教育改变命运的事迹，说明教师是我们学习和成长的引路人，故A符合题意； BCD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12．（2025-2026学年·江苏宜兴·期中）临近学期末，老师们忙着给学生写专属评语，有的手绘表情包，生动有趣；有的把评语做成励志书签；还有的把千篇一律的评语变成“三行情诗”……“花式”评语让孩子们拥有了独特的快乐。对此理解正确的是（   ） ①教师是人类文明的传承者 ②这体现了老师对学生的鼓励和期待 ③老师需要我们的主动关心 ④这能够激励学生更好地学习和发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 ①：教师作为人类文明的传承者，这一说法本身正确，但题干中“花式评语”主要体现教师对学生的关爱和激励，未直接涉及传承文明的内容，故①不符合题意； ②：教师通过创意评语传递鼓励和期待，符合“花式评语”的初衷，故②符合题意； ③：题干强调教师主动关爱学生，而非学生关心老师，故③不符合题意； ④：积极创新的评语能增强学生自信心，促进其学习和发展，故④符合题意； 故本题选C。 13．（2025-2026学年·江苏溧阳·期中）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（   ） A．教师是人类文明的传承者 B．教师是锤炼品格的决定力量 C．教师是我们成长的引路人 D．教师是社会上最高尚的职业 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 A：教师作为人类文明的传承者，是职业角色的宏观描述，但题干强调老师对学生的激励作用，未涉及文明传承，故A不符合题意； B：学生品格的锤炼受家庭、社会等多因素影响，教师是重要力量但非“决定力量”，表述绝对化，故B说法错误； C：题干中老师的鼓励直接推动学生进步，体现了教师作为成长引路人的作用，故C符合题意； D：职业高尚与否是主观判断，题干未比较职业价值，且“最高尚”表述片面，故D说法错误； 故本题选C。 14．（2025-2026学年·江苏南通·期中）中学生小春在给老师的毕业留言卡上写道：“‘我相信你能行’,您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师!”这让我们体味到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．用发展的眼光来认识自己 C．老师是人类文明的传承者 D．正确对待老师的善意批评 【答案】A 【详解】本题考查师生关系。 A：老师通过鼓励引导学生成长，体现了其作为引路人的作用，故A符合题意； B：题干强调老师对学生的影响，而非学生自我认知的方式，故B不符合题意； C：题干未涉及老师传承文明的职责，故C不符合题意； D：题干中老师的话是鼓励而非批评，故D不符合题意； 故本题选A。 15．（2026·江苏徐州·调研）习近平总书记在全国教育大会上强调，要实施教育家精神，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。重视教师队伍建设，是因为教师（   ） ①已成为最重要的职业 ②承担着教书育人的使命 ③是履行传承文明职责的专业人员 ④对于学生成长发挥着不可替代的作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义。 ②④：重视教师队伍建设，是因为教师的重要性，教师承担教书育人的使命，对于学生成长发挥着不可替代的作用，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，故②④说法正确； ①：“最重要”说法过于绝对，职业没有高低贵贱之分，都是重要的，故①说法错误； ③：教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者，故③说法错误； 故本题选C。 16．（2025-2026学年·江苏常州·期中）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 【答案】A 【详解】试题分析：此题旨在考查学生对教师的重要性的认识，主要考查学生的情感态度价值观，教师是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，交给我们做人的道理，在我们的成长中发挥着不可替代的作用，所以题文中的观点是正确的。 考点：教师的重要性 17．（2025-2026学年·江苏南京·期中）“你看起来普通，过着最琐碎平淡的日常。但关键时刻，站出来的还是你。”关于这一感谢语所给的对象及原因说法正确的是（   ） ①妈妈，有时我们会因为平常而忽略亲情       ②老师，老师是我们学习和成长的引路人 ③自己，我们能为了实现梦想不顾一切         ④朋友，每一段友谊都能伴随我们一生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对亲情、师生关系、友谊及自我认知的理解。 ①：题干中“普通”“琐碎平淡的日常”和“关键时刻站出来”符合亲情的特征，父母常在平凡中默默付出，关键时刻给予支持，故①说法正确； ②：老师作为学习和成长的引路人，可能在学生遇到困难时提供关键帮助，符合题干中“关键时刻站出来”的描述，故②说法正确； ③：“为了实现梦想不顾一切”忽视了合理追求梦想的原则，故③说法错误； ④：友谊可能因环境变化而改变，并非每一段都能伴随一生，故④说法错误； 故本题选A。 18．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）2025年9月10日是我国第41个教师节，全国各地开展多种形式的尊师重教活动，在全社会营造尊师重教的良好风尚。这是因为（   ） A．教师正不断改变工作理念和工作方式 B．教师承担传播知识、塑造新人等重任 C．教师是法律规定任用资格的专业人员 D．教师是学生成长过程中最关键的因素 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义。 A：教师改变工作理念和方式是其职业发展的表现，但并非尊师重教的核心原因，故A不符合题意； B：教师承担传播知识、培育新人的重要职责，这是社会尊师重教的关键依据，故B符合题意； C：教师需具备法定资格是职业规范的要求，与题干中强调的“尊师重教”社会风尚无直接关联，故C不符合题意； D：学生成长受多重因素影响，教师并非“最关键”因素，表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 19．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）“全国教书育人楷模”贺来虎扎根农村教育33年，帮助农村孩子跨越心理障碍，学习知识，学会做人。他对经济困难学生慷慨解囊，对学习困难学生倾心辅导。他锐意进取，注重传授学习方法。这体现了贺来虎老师具有（   ） ①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②尊敬师长、严厉从教的道德品格 ③启智润心、因材施教的育人智慧 ④扬善抑恶、律己宽人的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对教师的认识。 ①③：题干中贺来虎扎根农村教育33年，对经济困难学生慷慨解囊，这体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；他注重传授学习方法，体现了启智润心、因材施教的育人智慧，故①③符合题意； ②④：题干未涉及尊敬师长、严厉从教的道德品格；扬善抑恶、律己宽人的处世准则，故②④不符合题意； 故本题选B。 20．（2025-2026学年·江苏泰兴·期中）尊师重教是中华民族代代相传的美德。下列典故体现这一美德的是（   ） A．孔融让梨 B．孟母三迁 C．画荻教子 D．程门立雪 【答案】D 【详解】本题考查弘扬传统美德。 A：体现谦让的家庭美德，与尊师无关，故A不符合题意； B：强调环境对教育的影响，侧重家长对子女教育的重视，未直接体现尊师，故B不符合题意； C：描述母亲教导孩子学习，属于家庭教育范畴，与尊师无关，故C不符合题意； D：杨时和游酢冒雪等待老师程颐，体现对老师的尊重，符合尊师重教的内涵，故D符合题意。 故本题选D。 21．（2025-2026学年·江苏邳州·期中）“好好教书育人，不管外面的世界如何精彩，我愿意固守一份宁静，一份责任，只为了这一双双渴望的眼睛。”这是入选2024年感动中国人物——保定学院·西部支教群体的真情告白。由此可见教师（   ） ①是人类数千年文明的唯一传承者 ②要有乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心 ③只要传授给学生书本知识就可以了 ④是一个神圣的职业，承担教书盲人使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业的相关知识。 ②：材料中教师坚守责任、无私奉献，体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故②符合题意； ④：教师承担教书育人的神圣使命，材料中“好好教书育人”直接体现这一点，故④符合题意； ①：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述过于绝对，故①说法错误； ③：教师不仅要传授知识，还要育人，材料中“教书育人”也强调这一点，故③说法错误； 故本题选C。 22．（2025-2026学年·江苏江阴·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我获益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是履行教育教学职责的专业人员 B．老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人 C．随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式趋于稳定 D．尊重老师是中华民族的优良传统 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 A：选项强调教师的职业性质，未体现对学生的影响，故A不符合题意； B：材料中老师教知识、教做人，说明其是品格和知识的引路人，故B符合题意； C：随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式是不断发展变化的，故C说法错误； D：虽尊重老师是传统，但材料侧重老师的作用而非传统本身，故D不符合题意； 故本题选B。 23．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。孔子的话体现出对老师的要求是（   ） A．有道德情操 B．有扎实学识 C．有理想信念 D．有仁爱之心 【答案】A 【详解】本题考查对教师职业要求的理解。 A：孔子强调以身作则，行为端正，这属于道德层面的示范，故A符合题意； B：题干未涉及知识水平，故B不符合题意； C：题干未提及教育理想或信念，故C不符合题意； D：题干未直接体现关爱学生，故D不符合题意； 故本题选A。 24．（2025-2026学年·江苏新沂·期中）某中学道德与法治老师坚持在传统节日为学生们撰写主题寄语,以下为部分内容的节选。 时间 3月20日春分 4月4日清明 5月1日劳动节 6月21日夏至 寄语 暖春耕学早 分辉逐梦勤 追思先辈志 奋启少年程 躬身耕耘处 奋斗正当时 夏至逐光行 中考展志时 这一教育行为体现了该老师（   ） ①教导有方,诲人不倦    ②传播知识,勤学好问 ③平等相待,互相理解    ④循循善诱,教书育人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 ①④：坚持在传统节日为学生们撰写主题寄语，说明该教师教导有方，诲人不倦，循循善诱，教书育人，故①④说法正确； ②③：说法正确但题干没有体现，故②③不符合题意； 故本题选B。 25．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）下列诗句与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂对象相同的是（   ） A．无为在歧路，儿女共沾巾 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．令公桃李满天下，何用堂前更种花 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 【答案】C 【详解】本题考查教师的奉献精神。 C：材料体现了教师的奉献精神。"令公桃李满天下，何用堂前更种花“意思是：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？故C符合题意； A：意思是，不要在分手的岐路上因离别而悲伤，就像那些青年男女一样地别泪沾巾，故A与题意不符； B：这是在歌颂友谊，B与题意不符； D：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？故D与题意不符； 故本题选C。 26．（2025-2026学年·江苏高邮·期中）古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智者泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（《扬雄法言.学行篇》）这两句话共同说明了（   ） A．教师的巨大贡献在于做出榜样 B．教师具有崇高的政治信念 C．教师的工作是传播知识、传播思想 D．教师能做到因材施教 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A:“智者泉源，行可以为仪表者，人之师也”，“师者，人之模范也”这两句话共同说明了老师起模范带头作用，教师的巨大贡献在于做出榜样，故A说法正确； BCD:题干旨在说明教师的榜样作用，未体现教师具有崇高的政治信念；教师的工作内容是传播知识、传播思想；教师能够对学生做到因材施教，故BCD不符合题意； 故本题选A。 27．（2025-2026学年·江苏常州·期中）2024年9月10日是我国第40个教师节，今年的节日主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。全国各地开展多种形式的尊师重教活动，在全社会营造尊师重教的良好风尚。这样做是因为（   ） ①要正确对待老师的表扬和批评 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师是学生成长最关键的因素 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ②③：分析题文可知，全国各地开展多种形式的尊师重教活动，在全社会营造尊师重教的良好风尚，是因为教师职业的重要性，教师是人类文明的主要传承者之一，同时，尊师重教也是中华民族的传统美德，故②③说法正确； ①：正确对待老师的表扬和批评是建立良好师生关系的做法，不是开展尊师重教活动的原因，与题意不符，故①说法错误； ④：学生的成长是多因素共同作用的结果，除了学校老师，还受到家庭、社会等的影响，老师不是最关键的因素，故④说法错误； 故本题选C。 28．（2026·江苏镇江·测试）2025年全国“最美教师”水柏年扎根海岛35年，爱生如子，倾心资助经济困难学生，尽心帮扶学习困难学生。他的感人事迹生动诠释了“四有”好教师标准中的（   ） A．有理想信念 B．有道德情操 C．有仁爱之心 D．有扎实学识 【答案】C 【详解】本题考查好老师的标准。 ABD：有理想信念、有道德情操、有扎实学识，都是“四有”好老师的标准，但在题干中没有体现，故ABD不符合题意； C：2025年全国“最美教师”水柏年扎根海岛35年，爱生如子，倾心资助经济困难学生，尽心帮扶学习困难学生，体现了好老师有仁爱之心，故C符合题意； 故本题选C。 29．（2025-2026学年·江苏高邮·期中）王老师给班上每个同学画了一幅肖像画，并配了鼓励性的话语。这一举动带给了同学们惊喜和温暖。王老师的行为体现了（   ） ①情感关怀，寓教于乐 ②良苦用心，传播知识 ③仁爱之心，润心启智 ④尊师重教，教学相长 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 ①③：依据教材知识，题文中王老师对学生的期末评语和画的肖像，体现了对学生的情感关怀，寓教于乐，有仁爱之心，润心启智，故①③符合题意； ②：题干中王老师的做法没有体现传播知识，故②不符合题意； ④：尊师重教，教学相长在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选B。 30．（2025-2026学年·江苏仪征·期中）从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记心系教育、情系教师，是基于（   ） A．教师承担教书育人的使命 B．教师是我们成长的主导者 C．教师要不断改变工作理念 D．教师的社会贡献是最大的 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义。 A：习近平总书记心系教育、情系教师，是基于教师的职业意义，教师承担教书育人的使命，故A符合题意； B：教师是我们成长过程中的重要引导者之一，但不是主导者，故B说法错误； C：教师需要不断更新教学方法和理念以适应时代的变化，但这并不是习近平总书记心系教育、情系教师的原因，故C不符合题意； D：教师的工作对社会发展有很大的贡献，但并不能说其社会贡献就一定大于其他职业。每个行业都有其独特的价值和作用，故D说法错误； 故本题选A。 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·江苏溧阳·期中）师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会波澜乍现。如果被老师误解，与老师产生了矛盾，最合理的做法是（   ） A．据理力争，敢于挑战老师的权威 B．及时处理，主动找老师讨公道 C．主动沟通，从老师的角度看问题 D．敬而远之，减少与老师的交往 【答案】C 【详解】本题考查对师生交往的正确认识。 C：根据所学知识，被老师误解，与老师产生了矛盾，我们应该尊重老师，与老师主动沟通，善于站在老师的角度看问题，学会理解老师，C说法正确； A：据理力争，敢于挑战老师的权威，这是不尊重老师的体现，A说法错误； B：应与老师沟通，而不是找老师讨公道，B错误； D：减少与老师的交往不利于我们的健康成长，D错误； 故本题选C。 2．（2025-2026学年·江苏南通·期中）厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力欠佳，不受同学喜爱。他却认为每位老师皆有所长，不仅认真听这位老师的课，还按照老师的教导去做，从中收获了许多知识与道理。王亚南值得我们学习的地方是（   ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②真诚接受老师的引领和指导 ③从不质疑老师讲授的知识与道理 ④与老师坦诚沟通，不必在意场合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 ①：王亚南没有因为老师口头表达能力欠佳而轻视他，而是认为每位老师都有长处，并主动适应这种教学风格，认真听课。这体现了对老师的尊重和包容，①符合题意； ②：他不仅认真听讲，还按照老师的教导去做，从中获得了知识和道理，这展示了虚心接受老师指导的态度，②符合题意； ③：故事中未体现王亚南“从不质疑”，且教育鼓励学生在尊重的基础上独立思考，这一说法过于绝对，不符合批判性思维的培养，③说法错误； ④：故事中未涉及王亚南与老师沟通的内容，更未提到不必在意场合，④说法错误； 故本题选A。 3．（2025-2026学年·江苏江阴·期中）某中学开展“师生互换角色”活动，学生化身“小老师”授课，教师以“学生”身份参与课堂互动。活动结束后，学生小王感慨：“以前觉得上课很容易，自己备课、讲课才发现，要把知识讲清楚、调动大家积极性太难了，更理解老师的辛苦。”这启示我们（   ） A．要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 C．尊重老师要学会换位思考，理解老师的付出 D．时代在发展，对老师提出了更高的要求 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 C：题干中学生通过角色互换活动，亲身体验教师工作的不易，从而学会换位思考，理解教师的辛劳，与“尊重老师要学会换位思考，理解老师的付出”直接相关，故C符合题意； A：题干未提及教师之间的差异或接纳不同，故A不符合题意； B：虽然肯定教师的作用，但未体现学生理解教师辛苦的核心，故B不符合题意； D：题干未涉及时代发展对教师的要求，故D不符合题意。 故本题选C。 4．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。也正是因为有他们我们的成长之路并不孤单。七年级（1）班召开了“成长的时空”主题探究活动，请你一起参与。 【友谊滋养】 友谊是认识永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。第一小组同学搜集资料整理出司马光的朋友圈。 司马光与吕公著：在司马光编纂《资治通鉴》的过程中，吕公著为其提供了许多宝贵的意见和建议，还在物力、人力等方面给予了实际的支持，助力司马光完成这部史学巨著。 司马光与王安石：曾为挚友，奈何变法之争，渐行渐远。 司马光与范镇：志同道合，皆为守旧派，力谏变法之弊，共忧国家之未来。 司马光与苏轼：虽在政治上有所分歧，但文学上相互切磋，友谊深厚。 （1）结合所学知识，你从司马光的“朋友圈”中悟出哪些道理？ 【良师相伴】第二小组同学分享了与老师相处的点滴生活情境： 小涵：上课时张老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论，同学们积极发言，张老师及时点评和指引，他还说从我们的讨论中也学到了很多。小卓：进入新的学校，我有点不适应，王老师看到了我的困惑，给了我许多具体的建议，我豁然开朗。 小程：运动会中，我不小心脚受伤了，赵老师背着我狂奔到医务室，满头大汗，还一直陪在我身边安慰我。 （2）结合材料和所学知识，分析以上同学们的经历在建设和谐的师生关系方面给你什么启示。 【亲情之爱】家，是我们最熟悉的地方。第三小组同学展示了一则暖心留言： 妈妈，水已经给您接好了，洗手间出门右转。劳烦您来参加家长会，辛苦妈妈了！ 我虽然成绩一般，但我在努力学习，别太焦虑， 我不想让您和爸爸担心。 相信您儿子会一直进步的！ 综上，爱您，妈妈！ （3）结合材料和所学知识，说说这则“暖心留言”暖在哪里？这对我们“建设美好家庭”有哪些启示？ 【答案】（1）①友谊是平等的、双向的。②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。③友谊是一种心灵的相遇。 （2）①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，也是我们创新思维的引路人。 （3）留言暖在他关心体谅父母，用实际行动表达爱。他用留言的方式与母亲在沟通中传递爱，增进亲子情感。 启示：①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【分析】考点考查：友谊的特质、学会呵护友谊、学会与老师交往、建设美好家庭。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用友谊的特质、学会呵护友谊的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：吕公著为其提供了许多宝贵的意见和建议，还在物力、人力等方面给予了实际的支持，助力司马光完成这部史学巨著→可链接友谊是平等的、双向的。 关键词②：曾为挚友，奈何变法之争，渐行渐远→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 关键词③：志同道合，皆为守旧派，力谏变法之弊，共忧国家之未来；虽在政治上有所分歧，但文学上相互切磋，友谊深厚→可链接友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学会与老师交往的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上课时张老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论，同学们积极发言，张老师及时点评和指引，他还说从我们的讨论中也学到了很多→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进。 关键词②：进入新的学校，我有点不适应，王老师关注到了我的困惑，并给了我许多具体的建议，让我豁然开朗→可链接老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 关键词③：运动会中，我不小心脚受伤了，赵老师背着我狂奔到医务室，满头大汗，还一直陪在我身边安慰我→可链接老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，也是我们创新思维的引路人。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈与儿子之间的暖心留言→可链接他关心体谅父母，用实际行动表达爱；用留言的方式与母亲在沟通中传递爱，增进亲子情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何建设美好家庭，可结合教材知识作答。 5．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）语文老师温柔大方、平易近人；数学老师严于律己、率先垂范；历史老师借古喻今、见解独到……面对不同风格的老师，下面做法可取的是（   ） A．顺其自然，根据喜好选择老师 B．发现不同，给老师指出风格上的缺点 C．尊重并适应不同风格的老师 D．建言献策，要求学校让老师风格统一 【答案】C 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 A：我们不能根据自己的喜好选择老师，要学会尊重不同风格的老师，故A说法错误； B：发现不同，尊重不同风格的老师，但不是指出老师风格的缺点，故B说法错误； C：面对不同风格的老师，我们要尊重并适应不同风格的老师，故C说法正确； C：每个老师的教学风格不同，不可能统一，故C说法错误； 故本题选C。 6．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）玉玉喜欢绘画，一次上语文课时，她偷偷在下面画素描，被老师发现后没收了画稿，还被老师狠狠地批评了一顿。你应该建议玉玉（   ） ①尊重老师，对老师敬而远之 ②反省自己，接受老师的批评 ③改正错误，理解老师的用心 ④自暴自弃，从此不听语文课 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ②③：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，改进自己的不足，理解老师，相信老师的善意；题干中玉玉因在语文课上画画被老师批评，启示我们反省自己，接受老师的批评，改正错误，理解老师的用心，故②③说法正确； ①：对老师“敬而远之”不利于教学相长，故①说法错误； ④：放弃语文课不利于全面发展，故④说法错误； 故本题选C。 7．（2025-2026学年·江苏通州·期中）小军对妈妈说：“别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？”下列妈妈的建议中，最恰当的是（   ） ①承认老师之间的差异，接纳不同风格的老师 ②只认真听自己喜欢老师的课，不喜欢的可以敷衍 ③主动发现不同风格老师身上的优点和长处 ④认识到老师是我们成长道路上的重要引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ①：每位老师的性格、教学方式等存在差异，这是客观事实。小军觉得其他班老师有优势，却忽视了自身老师的特点，承认老师间的差异并接纳不同风格，是与老师和谐相处的基础，故①符合题意； ②：学习是学生的责任，无论老师风格是否符合自己喜好，都应认真对待每一堂课，敷衍听课会影响自身学习成长，这种做法不可取，故②说法错误； ③：不同老师的优势不同，小军应主动发现自己班老师的优点，而非只看到其他老师的长处，学会欣赏老师才能更好地接受老师的教导，故③符合题意； ④：观点本身正确，但题文核心是小军对不同风格老师的认知偏差，该表述未针对题干中“老师风格差异”的问题给出直接建议，与题干情境关联度较低，故④不符合题意； 故本题选A。 8．（2025-2026学年·江苏南京·期中）在学生素质报告中，班主任给彬彬同学的评语是这样的：“彬彬同学文明有礼，但学习还需更努力，望你多养内涵气，继续进步不要停。”对此，下列认识正确的是（   ） ①教师的评语包含对我们的鼓励和期待②评语点到我们不足，是对我们的贬损 ③我们要重视他人一切评价，不能忽视④关注内容和用意，理解老师良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ①④：老师写的评语是对我们的肯定、鼓励和期待，也是关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师评语的内容和用意上，理解老师良苦用心，激励自己更好发展，①④说法正确； ②：老师的评语指出我们的不足，是希望我们改进不足，②说法错误； ③：我们要重视他人的正确评价，③说法错误； 故本题选B。 9．（2026·江苏常州·调研）小丽同学最喜欢的英语老师休产假，她因不喜欢新任英语老师的教学风格导致英语成绩直线下滑。正确解决该问题的方法有（   ） ①真诚接受老师的引领指导 ②建议新老师马上改变教学风格 ③不听英语课，自己多刷题 ④尊重、适应不同风格的老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往的正确态度和方法。 ①：学生应主动接纳老师的指导，适应不同教学风格，故①符合题意； ②：要求老师立即改变风格不现实，缺乏尊重和沟通技巧，故②说法错误； ③：放弃课堂学习会降低学习效率，违背正确学习方式，故③说法错误； ④：尊重和适应不同风格的老师是解决问题的合理方式，故④符合题意； 故本题选B。 10．（2025-2026学年·江苏仪征·期中）对学生而言，老师的评语是一份专属礼物，如“你在学习上热情高涨，进步显著，但在遵守纪律方面还需加强，希望你严以律己，争取进步”。这反映出（   ） ①需理性看待老师的表扬与劝导 ②是师生之间良好的教学相长状态 ③应积极接受老师讲的专业知识 ④应理解老师关爱学生的良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对正确对待老师的表扬与批评的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，老师的评语包含表扬和劝导，学生应理性看待；同时，老师通过评语表达关爱，学生应理解其关爱学生的良苦用心，故①④说法正确； ②：题干未体现师生互动促进教学相长，故②说法不符合题意； ③：评语涉及纪律而非专业知识，故③说法不符合题意； 故本题选B。 11．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）师生之间一次美丽的互动： 尊敬的老师： 非常感谢您为我指出的学习问题，让我意识到自己的学习方法还有待改进。您的悉心指点让我受益匪浅。衷心祝愿您身体康健，桃李满天下！ 您的学生 亲爱的同学： 你在挑战面前所展现的勇气与坚韧，深深地打动了我。请务必保持这份宝贵的品质，前路漫长，相信你定能览遍群山，飞抵梦想的云端！ 你的老师 上述互动启示我们（   ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③真诚接受老师的引领和指导 ④随着时代的发展，老师的工作方式不断发生变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的重要性、师生关系。 ①：题干未提及老师的不同风格，学生只是感谢老师的指导，未体现“适应不同风格”，故①不符合题意； ②：学生感谢老师指出问题，老师给予学生鼓励，体现老师对学生成长的引导作用，故②符合题意； ③：学生主动接受老师的指点并表达感谢，说明真诚接受老师的引领，故③符合题意； ④：题干互动是传统书信形式，未涉及工作方式的变化，故④不符合题意； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·江苏淮安·期中）教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。这说明师生之间应（   ） A．互相沟通，和谐相处 B．彼此尊重，民主平等 C．教学相长，携手共进 D．亦师亦友，相互尊重 【答案】C 【详解】本题考查对师生交往的正确认识。 C：依据题文描述，先生创造学生，学生也创造先生。根据所学知识可知体现了师生之间应相互促进，教学相长，携手共进，故C说法正确； ABD：题文中体现的是教学相长，没有体现互相沟通、民主平等、相互尊重等内容，故ABD不符合题意； 故本题选C。 13．（2025-2026学年·江苏通州·期中）有句话这样说“那个管你最严的老师，其实爱你最深。即使所有人都放弃了你，那个仍然批评你的老师，是当你跌落悬崖时死死拉住你双手的人。”这段话主要告诉我们（   ） A．学生应该主动指出老师的不足，实现师生平等 B．只有严厉的老师，才是真正对学生负责的好老师 C．好老师应该永远温和，从不批评学生 D．我们要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 【答案】D 【详解】本题考查师生关系的正确理解。 A：题干未涉及学生指出老师不足的内容，强调的是老师对学生的关爱，故A不符合题意； B：“只有严厉的老师才是好老师”说法过于绝对，题干未否定其他类型老师的价值，故B错误； C：题干明确提到老师会批评学生，与“从不批评”矛盾，故C错误； D：题干强调严厉的老师是出于关爱，学生应正确对待批评，与题意完全契合，故D正确； 故本题选D。 14．（2025-2026学年·江苏高邮·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你!”――数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。”―—语文老师 ①老师是我们知识学习的唯一引路人         ②要理解老师，主动参与学习 ③老师对学生的成长发挥着决定作用 ④要学会尊重不同风格的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 ①：老师是学生知识学习的引路人之一，但“唯一”表述过于绝对，学生还可以通过其他途径学习，故①说法错误； ②：教师用创意方式督促作业，学生应理解老师的用心并主动参与学习，故②符合题意； ③：老师对学生成长有重要影响，但“决定作用”夸大了老师的作用，学生自身努力等因素同样关键，故③说法错误； ④：不同学科老师采用不同风格催作业，学生需学会尊重和适应这种差异，故④符合题意； 故本题选C。 15．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们纷纷直呼老师们太有才了，极大地调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） 物理老师：“作业千万条，物理第一条：学习放一旁，亲人泪两行。” 生物老师：“改革春风吹满地，期中考试要争气。细胞分裂细背诵，风起再大也不虚。” 道德与法治老师：“把工作重心转移到攻坚道德与法治上来。” ①正确对待老师的表扬和批评，读懂其良苦用心 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③事事顺从老师，就能建立亦师亦友的师生关系 ④走近不同老师，学习他们身上值得学习的地方 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ②④：题干中教师的“花式催作业”，体现出老师风格不尽相同，我们应尊重接纳老师的差异，理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步；要走近不同老师，学习他们身上值得学习的地方，故②④说法正确； ①：正确对待老师的表扬和批评在题干中没有体现，故①说法与题不符； ③：我们要尊重老师，但也不能事事顺从老师，老师也有教育不当的时候，我们要与老师勤沟通，故③说法错误； 故本题选C。 16．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）“我们班语文老师幽默风趣、见解独到；数学老师教学严谨、知识渊博；英语老师和蔼可亲、春风化雨……”面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．避免和老师主动交往，与老师保持距离 B．承认老师的差异，适应不同风格的老师 C．根据个人喜好，决定相关科目的学习态度 D．尊重不同风格老师，全盘接受老师的观点 【答案】B 【详解】本题考查尊重风格不同的老师。 B：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，我们应承认老师的差异，适应不同风格的老师，故B说法正确； A：应主动与老师交往，走近老师，故A说法错误； C：我们应该认真对待每一门学科，故C说法错误； D：“全盘”的说法太绝对，老师的观点未必全对，故D说法错误； 故本题选B。 17．（2025-2026学年·江苏江阴·期中）下列能体现正确对待老师的表扬和批评的是（   ） A．我的作文竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了。 B．老师批评得有道理，最近我对自己的要求好像真的比之前降低了很多。 C．老师今天对我的批评太严厉，我无论如何也无法接受 D．老师不问清原因就批评了我，我拒不认错 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 A：抱怨老师“没眼光”并情绪失控，未理性对待批评，故A说法错误； B：承认老师批评的合理性并自我反思，体现了正确对待批评的态度，故B符合题意； C：因批评严厉而完全无法接受，未做到冷静分析问题，故C说法错误； D：因老师未了解情况而拒不认错，未采取沟通解决的方式，故D说法错误； 故本题选B。 18．（2025-2026学年·江苏连云港·期中）在学习和生活中，我们会遇到很多不同风格的老师。这需要我们（   ） ①善于发现不同风格老师的优点 ②放弃与老师不一样的见解 ③接受不同风格老师的所有建议 ④尊重并适应不同风格的老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①：善于发现不同风格老师的优点，是正确对待老师差异的积极态度，有助于增进师生关系和学习效果，故①符合题意； ②：放弃与老师不一样的见解，会压抑独立思考能力，正确的做法是尊重老师的同时表达自己的观点，故②说法错误； ③：“接受所有建议”过于绝对，学生应理性分析老师的建议而非盲目接受，故③说法错误； ④：尊重并适应不同风格的老师，是正确处理师生关系的关键，故④符合题意； 故本题选B。 19．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）宰予是孔子弟子，起初常偷懒昼寝，孔子批评他“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”。宰予不解，认为自己并非一无是处。后来他勤奋治学，提出“三年之丧”的质疑，推动礼制讨论。孔子逐渐认可他，称其“以言取人，失之宰予”。这个故事告诉我们（   ） A．老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展 B．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C．要适应不同风格的老师，尊重老师之间的差异 D．要尊重老师，主动关心老师，体会老师的辛苦 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：题目主要讲孔子批评宰予“朽木不可雕也”。不是表扬，故A不符合题意； B：孔子批评宰予“朽木不可雕也”。宰予勤奋治学，说明要正确对待老师的批评，故B符合题意； C：孔子批评宰予“朽木不可雕也”而非适应不同风格的老师，故C不符合题意； D：孔子批评宰予“朽木不可雕也”而非告诉我们要尊重关心老师，故D不符合题意； 故本题选B。 20．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会。当被老师误解时，我们应该（   ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③与老师争吵，坚决维护自己的名誉④理解老师，尝试从老师的角度看问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生关系。 ①：有意疏远老师，不利于化解误会，不利于建立良好师生关系，故①说法错误； ②④：当我们被老师误解时，应该选择恰当的机会，主动解释清楚，理解老师，尝试从老师的角度看问题，故②④说法正确； ③：我们要尊重老师，避免与老师发生争吵，礼貌对待老师，选择合适的场合用恰当的方式和老师解释清楚，故③说法错误； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）下列选项能体现“教学相长”的有（   ） ①菲菲提出的解题方法，让老师深受启发②林林学习上遇到疑问，主动向老师请教 ③认真倾听老师的教诲，无条件服从老④壮壮上课爱插嘴，总喜欢挑老师的毛病 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 ①②：根据所学知识，新型师生关系应表现为一种教学相长的良好状态。老师和学生互相学习，相互借鉴，菲菲提出的解题方法，让老师深受启发；林林学习上遇到疑问，主动向老师请教；都是师生之间教学相长的体现，故①②说法正确； ③：老师也会犯错误，不能无条件服从老师，故③说法错误； ④：壮壮上课爱插嘴，总喜欢挑老师的毛病的做法是不尊重老师的表现，故④说法错误； 故本题选A。 22．（2025-2026学年·江苏丹阳·期中）班主任老师发现小潘同学最近在课堂上的学习状态不好，作业完成质量较差，于是在作业本上给小潘留言，让他中午去办公室一趟。小潘对此事的想法，你认为正确的是（   ） A．班主任脾气很好，我不去她也不会生气 B．现在学习的内容简单，随便学学就可以 C．状态不好有隐情，老师也不能窥探隐私 D．认真与老师沟通，说出想法请老师帮助 【答案】D 【详解】本题考查建设和谐的师生关系的要求的相关知识。 A：班主任的留言是出于关心，学生应尊重老师的要求，不去可能影响师生关系，故A说法错误； B：无论学习内容难易，都应认真对待，不能敷衍了事，故B说法错误； C：老师询问学生状态是履行教育职责，并非窥探隐私，学生应主动沟通而非拒绝帮助，故C说法错误； D：主动与老师沟通，说明情况并寻求帮助，符合师生间相互尊重、共同解决问题的原则，故D符合题意； 故本题选D。 23．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）“数学课上，辛辛苦苦写了一个多星期的微小说手稿被老师没收，还被狠狠地批评了一顿……”对老师的批评，正确的认识是（   ） ①批评意味着肯定、鼓励和期待②批评能帮我们反省自己，改进不足 ③批评意味着关心、提醒和劝诫④批评在任何情况下都是正确有益的 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ②③：根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故②③正确； ①：表扬意味着肯定、鼓励和期待，故①错误； ④：说法绝对化，故④错误； 故本题选C。 24．（2025-2026学年·江苏常州·期中）复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者 B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 C．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 D．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 A：老师是人类文明的主要传承者之一，故A说法错误； B：师生相互促进在材料中未直接体现，朱苓君侧重老师对她的单向引导，故B不符合题意； C：朱苓君提到老师给予她知识、鼓励和精神指引，并激励她成为老师，直接对应“指导者”和“引路人”，故C符合题意； D：题干未涉及“尊重老师”这一传统或道德修养，故D不符合题意。 故本题选C。 25．（2025-2026学年·江苏常州·期中）小涛同学一边听音乐一边做作业，结果作业做得一塌糊涂，班主任严肃批评了小涛并让他改正。对此，小涛应该（   ） ①我行我素，不在意班主任的批评 ②正确对待老师的批评，向老师承认错误 ③发自内心的尊重老师、顺从老师 ④理解老师的良苦用心，主动地改正错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ②：正确对待老师的批评，承认错误，是合理的应对，表现出对老师劳动的尊重，以及自我反省和改进的态度，符合发展素质教育的要求，故②符合题意； ④：理解老师的良苦用心，主动地改正错误，体现了良好的学生素质和积极进取的精神，故④符合题意； ①：面对批评时，我行我素、不在意批评是不成熟的行为，不利于个人的成长和进步，故①说法错误； ③：顺从老师是缺乏主见的表现，不利于自身全面发展，故③说法错误； 故本题选C。 26．（2025-2026学年·江苏泰兴·期中）2025年8月26日，泰州教育发布了全市教育系统“践行教育家精神，争当新时代‘红烛先锋’”颜伟佳老师的事迹，坚守乡村教育11年，带领孩子们在农田里观察秋天的作物，把稻穗、野花装进课堂，课本上的文字终于“活”了。孩子们不仅喜欢上颜老师的课，课后更喜欢跟她一起运动、聊天。这表明师生之间（   ） A．平等相待，相互体谅 B．智者为上，长者为尊 C．彼此尊重，无话不说 D．教学相长，亦师亦友 【答案】D 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 A：平等相待、相互体谅是师生交往的原则之一，但题干中更强调颜老师通过创新教学方式与学生互动，体现教学相长和亦师亦友的关系，故A不符合题意； B：“智者为上，长者为尊”强调等级观念，与新时代平等、民主的师生关系相悖，故B错误； C：“无话不说”过于绝对，师生之间需要尊重和适度界限，故C错误； D：教学相长指教与学互相促进，亦师亦友体现师生平等互动。颜老师将课堂与生活结合，学生积极参与学习和课后活动，符合这一特点，故D符合题意； 故本题选D。 27．（2026·江苏连云港·调研）著名教育家陶行知先生说： “先生创造学生，学生也创造先生。”这说明师生之间（   ） A．互相沟通，和谐相处 B．相互促进，教学相长 C．亦师亦友，民主平等 D．相互关心，彼此尊重 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 A：互相沟通、和谐相处是师生交往的方式，但未直接体现“相互创造”的动态成长关系，故A不符合题意； B：相互促进、教学相长直接对应题干中师生“相互创造”的核心内涵，强调师生双向促进、共同提升，故B符合题意； C：亦师亦友、民主平等描述师生关系的平等性，但未突出“创造”这一动态过程，故C不符合题意； D：相互关心、彼此尊重体现师生交往的伦理基础，但未直接反映教学相长的本质，故D不符合题意； 故本题选B。 28．（2025-2026学年·江苏南京·期中）进入中学已经半个学期了，小刚感觉在面对老师时还是很有距离感，不像小学时与老师关系那么好了。针对这种现象，你建议他（   ） ①与老师沟通，寻求老师指导帮助             ②与同学和睦相处，主动热情对待同学 ③不用介意，努力做最好的自己                  ④走近老师，理解老师，与老师交朋友 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ①：主动与老师沟通是改善师生关系的有效方法，故①符合题意； ②：与同学相处与题干中师生关系问题无关，故②不符合题意； ③：“不用介意”忽视了主动解决师生距离的必要性，故③说法错误； ④：理解并主动接近老师，有助于建立良好师生关系，故④符合题意； 故本题选B。 29．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）教学相长，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．发自内心的敬畏老师，见而远之 B．质疑老师对自己的批评，拒不接受 C．承认老师之间的差异，接纳老师的不同 D．尊重和感恩老师，认可老师的所有观点 【答案】C 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：敬畏老师是应该的，但“见而远之”会导致师生关系疏离，无法实现教学相长，故A说法错误； B：对老师的批评可以提出疑问，但“拒不接受”会阻碍师生沟通，不利于解决问题，故B说法错误； C：承认并接纳老师的差异，体现了尊重和理解，有助于建立平等、和谐的师生关系，故C符合题意； D：尊重和感恩老师是必要的，但“认可所有观点”属于盲从，不符合独立思考的要求，故D说法错误； 故本题选C。 30．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）在初中的学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况最具处理智慧的是（   ） A．临近期末同桌小刘请我给他讲解题目——装作不会，考试时我们可是竞争对手 B．我不太喜欢数学老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师反省自己 C．天冷不穿秋裤，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律 D．我和小李是异性好友，我怕别人误解——正常交往，做到言谈得当、举止得体 【答案】D 【详解】本题考查交友的智慧、接纳不同风格的老师，正确处理亲子冲突等知识。 A：同桌求助时拒绝帮助，将学习视为竞争而非共同进步，违背了团结互助、诚实友善的原则，缺乏合作精神，故A错误； B：对老师风格不满时，用"劝诫老师反省自己"的方式沟通，语言带有指责性，不符合尊重师长的要求。正确做法应是礼貌表达自身感受，而非要求对方改变，故B错误； C：父母"唠叨"本质是关心健康，要求母亲"学会放手"忽视亲情关怀，未体现对长辈的体谅。智慧处理应是理解父母用心，温和沟通自身需求，故C错误； D：面对异性交往的顾虑，选择"正常交往，言谈得当、举止得体"，既维护了友谊，又遵守了分寸感，体现了理性、尊重和自我保护意识，符合青春期交往规范，故D正确； 故本题选D。 31．（2025-2026学年·江苏淮安·期中）古往今来，尊重老师是中华民族代代相传的美德。下列典故中能体现这一美德的是（   ） A．牛角挂书 B．负荆请罪 C．程门立雪 D．孔融让梨 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 C：依据教材知识并分析图片可知，“程门立雪”讲述的是宋代学者杨时和游酢向程颐拜师求教的故事，体现尊重老师的中华传统美德，故C说法符合题意； ABD：“牛角挂书”意思是指像牛角一样把书挂在脖子上，形容读书勤奋，学习刻苦；“负荆请罪”意思是背着荆条向对方请罪，是主动向对方赔礼认错，请求对方责罚；“孔融让梨”告诉我们要养成尊老爱幼的习惯，要互相谦让，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 32．（2026·江苏徐州·调研）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ①作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：题干中老师用不同风格催作业，说明老师可以有不同风格，故①说法错误； ②：理解老师并主动学习，有助于进步，符合题干效果，故②说法正确； ③：主动走近老师有利于建立良好的师生关系，故③说法错误； ④：题干体现老师风格差异，学生要尊重并接纳老师的差异，故④说法正确； 故本题选C。 33．（2026·江苏常州·调研）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（    ） A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 【答案】B 【详解】本题考查尊重老师。 B：“一朝沐杏雨，一生念师恩”意思是一旦接受了老师如杏花春雨般的滋润教诲，就会一辈子感念老师的恩情，很好地表达了对老师的难忘情谊和感恩之情；故B符合题意； ACD：“千人同心，则得千人之力”强调的是团结协作的力量；“慈母手中线，游子身上衣”表达的是母亲对孩子的关爱；“独学而无友，则孤陋而寡闻”说的是学习中交流的重要性。均与对老师的情谊无关；故ACD不符合题意； 故本题选B。 34．（2026·江苏连云港·调研）小羽最近一段时间学习英语总是不在状态，成绩明显下滑。妈妈询问原因，原来是因为换了新的英语老师，小羽不适应新老师的教学风格，上课听不进去。假如你是妈妈，你会（   ） ①建议小羽把精力转移到其他科目上         ②要求老师改变风格，专门照顾小羽 ③引导小羽发现不同风格老师的优点         ④鼓励小羽尽快适应不同风格的老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①：建议转移精力到其他科目，属于逃避问题，不利于解决当前困境，故①说法错误； ②：要求老师改变风格照顾个人，既不合理也不尊重教师，故②说法错误； ③：引导发现不同风格老师的优点，有助于调整心态、主动适应，故③符合题意； ④：鼓励尽快适应不同风格的老师，体现积极应对的态度，故④符合题意； 故本题选D。 35．（2025-2026学年·江苏邳州·期中）我们的成长离不开老师的悉心指导，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的表扬和批评，下列认识或做法正确的是（   ） A．理解老师良苦用心，争取做的更好 B．不要在意老师的表扬和批评 C．只有表扬才能鼓励学生更好地学习 D．对批评自己的老师敬而远之 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 A：正确对待老师的表扬和批评需要理解老师的用心，将其作为改进的动力，故A符合题意； B：不在意老师的评价会忽视成长机会，故B说法错误； C：批评也能帮助学生反思进步，故C说法错误； D：远离批评自己的老师会阻碍师生沟通，故D说法错误； 故本题选A。 36．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）以下对小福的“微行为”的点评，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 好友小张考试遇到题目不懂，小福告诉他答案 朋友需要忠诚 ② “双减”背景下小福主动找一些学习资源补缺补漏 合作学习，探索新知 ③ 小福经常和老师探讨学习和生活中遇到的困惑 教学相长，亦师亦友 ④ 小福周末帮妈妈做力所能及的家务 以实际行动表达孝敬之心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查孝亲敬长、师生交往。 ③：小福经常和老师探讨学习和生活中遇到的困惑，体现了教学相长，亦师亦友，故③说法正确； ④：小福周末帮妈妈做力所能及的家务，体现了以实际行动表达孝敬之心，故④说法正确； ①：考试帮助朋友作弊，是不讲原则的表现，故①说法错误； ②：主动找一些学习资源补缺补漏，是主动学习的表现，故②说法错误； 故本题选D。 37．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）【明辨是非助力成长】 生活是大海，有海涛的呼唤，也有海波的微笑。你听，朵朵浪花在倾听诉说…… 诉说一  进入初中后，妈妈经常对我说：“你长大了，自己的房间要学会自己整理”“你是姐姐，要让着点弟弟”……听到这些话，我有时会很生气。 （1）请你运用所学知识，为诉说一中的“我”进行心理疏导。 诉说二  我们班的语文老师和蔼可亲，我非常喜欢；英语老师非常严格，我不太喜欢。有一次，我和两个同学英语作业书写潦草，英语老师还在班上批评我们，我们觉得心里很不舒服，英语课上开始不认真听讲了…… （2）请你运用所学知识，分析诉说二中“我”言行的不足之处。 【答案】（1）①妈妈的话是出于对我的关爱和期望，自己整理房间是培养我的自立能力，让着弟弟是希望我懂得责任与担当。建议我尝试换位思考，理解妈妈的良苦用心。 ②也可以主动和妈妈沟通，表达自己的想法，同时倾听妈妈的期望，从而化解矛盾，建立良好的亲子关系。 （2）①我因为英语老师严格就不喜欢她，这是没有正确认识到不同老师有不同的教学风格。每个老师的风格都是为了更好地教育学生，我应该尊重并接纳老师的差异，而不是因个人喜好影响对老师的态度。 ②被老师批评后心里不舒服就不认真听讲，这是不能正确对待老师批评的体现。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【分析】考点考查：体味亲情、适应并尊重不同风格的老师、正确对待老师的批评。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用体味亲情的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“你长大了，自己的房间要学会自己整理”“你是姐姐，要让着点弟弟”→可链接妈妈的话是出于对我的关爱和期望；可以主动和妈妈沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用适应并尊重不同风格的老师、正确对待老师的批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们班的语文老师和蔼可亲，我非常喜欢；英语老师非常严格，我不太喜欢→可链接尊重并适应不同风格的老师。 关键词②：英语老师还在班上批评我们，我们觉得心里很不舒服→可链接正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 38．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．认真努力学习自己喜欢的老师的科目 B．探索一种学习方法，以不变应万变 C．承认老师的差别，尊重老师的风格 D．对自己不能适应的老师，要求老师改变风格 【答案】C 【详解】本题考查面对不同风格的老师的做法。 C：依据教材内容，我们承认老师的差别，因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。我们要学会接纳不同风格的老师。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入的了解老师，C符合题意； A：观点错误，不管是自己喜欢的老师还是其他老师，我们都要努力学习； B：观点错误，学会学习，需要掌握科学的学习方法； D：观点错误，我们应该主动适应不同风格的老师； 故本题选C。 39．（2025-2026学年·江苏丹阳·期中）【构建和谐关系】 老师和朋友，是我们成长历程的见证者和陪伴者，学会与老师、朋友相处是中学时代的重要课题。 【友情诊疗室】在增进师友情谊主题班会上，同学们说出了自己的交友困惑，希望得到你的建议。 交友困惑 我的建议 我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很没有面子。 示例：建立友谊，需要真诚和热情。你可以尝试一下其他的方法，真诚待人就有机会找到朋友。 我的好朋友成绩不是很好，他想让我在下次考试时给他答案。我觉得这样不好，但又担心不给答案他不开心。 ① 我的父母告诉我：“朋友就像寒冬里的刺猬，互相靠得太紧，会觉得刺痛；彼此离得太远，却又会感觉寒冷。”这是不是不让我交朋友了呢? ② （1）运用所学知识，针对两位同学在交友中遇到的困惑，提出合理化建议。 【师生关系小调查】为了帮助大家学会与老师建立良好的师生关系，年级组进行了一次问卷调查。下图是其中两个问题的调查结果。 （2）从上图可以得到怎样的信息?如果任课老师的教学风格不是自己喜欢的类型，你应该怎么办? （3）从调查中发现，有些同学不擅长和老师主动交流。请你为他们提出两条合理建议。 【答案】（1）①友谊需要坚守原则。主动与朋友沟通解决问题，向朋友说明作弊的危害（如影响学习进步、违反纪律），并提出帮助他补习薄弱知识点、一起提升成绩的建议，既维护原则又呵护友谊。 ②这句话强调交友要把握适度界限。交友时要尊重彼此的独立性，既主动关心朋友、分享生活，又不强迫对方迎合自己，保持恰当的相处距离，让友谊更长久。 （2）信息：大多数同学更青睐能带来轻松学习氛围、具备扎实知识的老师，部分同学认可严格要求的老师；部分学生缺乏与老师的交流，不利于学习。 做法：①承认并接纳老师的教学风格差异，明白不同老师有不同的教学特点，都是为了帮助学生成长；②主动适应老师的教学方式，课上认真听讲、积极互动，课下通过提问等方式与老师沟通，发现老师教学中的优点。 （3）①主动创造交流机会，比如课下向老师请教课堂上没听懂的知识点，在交流中拉近与老师的距离；②分享生活中的积极内容，比如把自己的学习心得、参与的活动趣事告诉老师，让老师更了解自己，增进师生情感。 【分析】考点考查：友谊需要坚持原则，尊重对方，师生交往，接纳不同风格的老师； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用友谊需要坚持原则，尊重对方有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朋友要求考试时给她答案→可联系友谊需要坚持原则，考试传答案是不诚信行为+考试后可以帮助他补弱； 关键词②：朋友保持距离→可联系交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此分界和分寸； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用不同风格的老师有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不同风格老师调查数据→大多数同学更青睐能带来轻松学习氛围、具备扎实知识的老师，部分同学认可严格要求的老师； 关键词②：课下与老师主动交流的数据→部分学生缺乏与老师的交流，不利于学习。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查接纳不同风格老师的做法，可以结合教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用师生交往有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些同学不擅长和老师主动交流→可联系主动创造交流机会+分享生活中的积极内容等； 第三步：整合信息，组织答案。 40．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）进入初中后，小李发现老师管的比较严格，自己很不适应新老师的教学风格，心里很抵触，常常怀念小学老师。解决小李烦恼的正确路径是（   ） ①学会发现并欣赏老师的优点 ②承认不同老师之间的差异 ③尝试了解老师的初衷和用意 ④在学习老师的长处中成长 A．②→③→①→④ B．②→①→④→③ C．③→①→②→④ D．④→②→③→① 【答案】A 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ABCD：首先，②承认不同老师之间的差异，是解决问题的起点——初中老师与小学老师的教学风格、管理方式不同是客观事实，只有先承认差异，才能避免以小学老师为单一标准评判新老师；其次，③尝试了解老师的初衷和用意，小李感受到的“严格”本质是老师的责任体现，理解这一初衷能化解抵触情绪；接着，①学会发现并欣赏老师的优点，在理解的基础上，才能主动捕捉老师的教学特色与人格魅力；最后，④在学习老师的长处中成长，这是接纳老师后的最终收获，实现个人与师生关系的共同发展。该路径符合认知规律与交往逻辑，故A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A。 41．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）以下是某校初一学生花花和老师的对话。下列选项最能概括两段对话内容的是（   ） ◎花花：老师，这题能用这种方法解吗？ 老师：你的方法也不错。 ◎老师：花花，教教老师怎么设置这个AI人物？ 花花：老师，没问题。 A．尊敬老师，关心老师 B．虚心学习，自信自强 C．彼此尊重，相互迁就 D．教学相长，携手共进 【答案】D 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。 A：题文仅体现花花向老师请教问题、老师向花花学习AI设置，未涉及“关心老师”的内容，该选项概括片面，故A不符合题意； B：“虚心学习”对应花花请教解题方法，但“自信自强”在对话中无体现，老师向学生学习的场景也未被涵盖，概括不完整，故B不符合题意； C：对话中师生的互动是相互学习、共同进步，而非“相互迁就”，“迁就”一词与师生平等交流的主旨不符，故C说法错误； D：花花向老师请教解题方法，老师给予肯定，体现老师对学生的指导；老师向花花学习AI设置，体现学生对老师的帮助，这正是“教学相长”的体现，二者在互动中共同进步，符合“携手共进”，故D符合题意； 故本题选D。 42．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）下面是某校教师的“花式催作业”,同学们直呼老师们有才，这也极大调动了大家认真写作业的积极性。这说明（   ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业!” ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采!” ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气，细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①作为老师，可以各具特色各有风格 ②作为老师，要善于帮助学生完善自我 ③要走近老师，与老师建立良好的关系 ④老师风格有多样性，需要尊重接纳老师的差异 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往中接纳不同风格的老师。 ①：不同学科老师用独特方式催作业，体现了教师可以有不同的风格，故①说法正确； ②：题干未体现老师帮助学生完善自我，而是强调催作业方式，故②不符合题意； ③：题目反映老师主动创新而非学生主动走近老师，且“要走近老师”与题干结果无直接关联，故③不符合题意； ④：学生因老师多样化的风格而积极，说明需尊重和接纳老师差异，故④说法正确； 故本题选B。 43．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）在数学课上，小东因身体不适，听课分神被老师批评，他感到既难过又委屈。以下做法可取的是（   ） A．写信到校长信箱投诉 B．课堂上和老师唱反调 C．不再听数学课，私下躲着数学老师 D．心平气和地与老师沟通并说明原因 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评、与老师解决矛盾的做法。 A：写信到校长信箱投诉，虽属表达意见的途径，但未优先尝试直接沟通，可能激化矛盾，故A错误； B：课堂上和老师唱反调，属于不尊重老师、破坏课堂秩序的行为，故B错误； C：不再听课并躲避老师，是消极应对问题的方式，既不利于学习也无益于解决矛盾，故C错误； D：心平气和与老师沟通并说明原因，既尊重老师又主动澄清误会，是化解矛盾的合理方式，故D符合题意； 故本题选D。 44．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括:数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，我们要（   ） ①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同” ②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的 ③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们 ④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①②：依据教材知识，面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同”；发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的，故①②符合题意； ③：我们要适应老师，故③说法错误； ④：我们要对自己提出更高要求，故④说法错误； 故本题选A。 45．（2025-2026学年·江苏宜兴·期中）小福很喜欢的数学老师请产假了，他不喜欢新任数学老师的教学风格，导致数学成绩上不去，为此他很苦恼。对此，他正确对待和解决问题的路径应该是（   ） ①努力适应新教法提高成绩 ②发现新任老师的各种优点 ③主动与新任老师交流探讨 ④承认老师之间的差异 A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→④→③→① 【答案】B 【详解】本题考查老师的相关知识。 B：题干中小强的苦恼，首先我们要学会尊重老师，然后可以通过承认老师之间是有差别的、发现新任老师的各种优点、主动与新任老师交流探讨、努力适应新教法提高成绩来解决，④→②→③→①正确，故B正确； ACD：顺序均不对，故排除ACD； 故本题选B。 46．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）《礼记》中有这样一段话：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话启示我们（   ） ①要相信老师的善意，理解老师 ②要以勤学好问的态度与老师交流 ③要尊重不同风格的老师 ④要真诚接受老师的引领和指导 A．②④ B．①③ C．①④ D．①② 【答案】A 【详解】本题考查师生交往中“教学相长”的理解。 ①：题干强调教与学相互促进，未涉及“相信老师的善意”，故①不符合题意； ②：“勤学好问”对应“学然后知不足”，学生需主动学习、提问，与老师交流，故②符合题意； ③：题干未提及“不同风格的老师”，故③不符合题意； ④：“接受老师的引领和指导”对应“教然后知困”，体现师生共同成长，故④符合题意； 故本题选A。 47．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（   ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查竞争与友谊的关系、学会与父母沟通、接纳不同老师的风格、共建美好集体。 ②：面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。所以，主动适应王老师的上课风格，接纳每位老师的不同的做法是正确的。故②说法正确； ③：爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。所以，学会与父母沟通的做法是正确的。故③说法正确； ①：竞争并不必然伤害友谊；健康的竞争可以促进共同进步。正确做法应是公平竞争，同时维护友谊（如互相鼓励、尊重结果），而非简单退出。故①说法错误； ④：校运会是集体活动，积极参与是承担责任、培养团队精神的表现。拒绝参与可能损害集体利益，不符合“集体主义”价值观；正确做法是克服个人情绪，为班级贡献力量。故④说法错误； 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·江苏泰兴·期中）“教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是阶梯，承受着学生一步步脚踏实地向上攀。”下列诗句可用于赞美教师的是（   ） A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．殚竭心力终为子，可怜天下父母心 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 2．（2026·江苏镇江·测试）下面是一个运动员与教练员的对话，此时，教练是运动员（   ） A．学习知识的引路人 B．创新思维的引路人 C．锤炼品格的引路人 D．人类文明的传承者 3．（2025-2026学年·江苏丹阳·期中）今年教师节前夕，习近平总书记给特岗教师回信：“……希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推进乡村振兴、建设教育强国作出新的贡献。”从回信中，我们可以看到老师（   ） A．工作方式随时代变化 B．是学生成长的引路人 C．必须具备多方面的才能 D．是学生成才的唯一因素 4．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）2025年1月，国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一。这是因为（   ） ①尊敬老师是中华民族优良传统 ②教师是人类文明的重要传承者 ③传播知识和技能是教师的根本任务 ④教师对学生终身发展起决定性作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2026·江苏镇江·测试）在大山里教书，上课时是老师，开阔学生视野；休息时又像父母，给孩子们洗头、洗澡、补衣裳。赵浩兰的经历是上百万名特岗教师的缩影。材料说明了教师的职责是（   ） A．发挥专业教学优势提升学生学业水平 B．坚守专业人员定位传承经典文化知识 C．秉持神圣职业理念促进社会和谐发展 D．履行教育教学职责践行教书育人使命 6．（2025-2026学年·江苏常州·期中）“你看起来普通，过着最琐碎平淡的日常。但关键时刻，站出来的还是你。”关于这一感谢语所给的对象及原因说法正确的是（   ） ①妈妈，有时我们会因为平常而忽略亲情 ②老师，老师是我们成长中的重要陪伴者 ⑧朋友，朋友见证我们成长并替我做决定 ④自己，我们能正确认识自己 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 7．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）某校道德与法治老师在校园内放置“烦恼盒”，让学生把自己的烦心事写成信放进盒中，然后帮助学生解决烦恼。该老师的做法体现（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．学生的烦恼只有老师才能解决 C．学生的发展取决于老师的理念 D．学生的成长离不开老师的指导 8．（2025-2026学年·江苏高邮·期中）【强国有你也有我】少年强,则国强。少年富,则国富。少年独立,则国独立。 【良师引路】 2025年9月10日，是我国第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。国家主席习近平代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。习近平强调：“尊师重教是中华民族的优良传统。” （1）请你谈谈老师对我们学生的成长有何作用。 【少年自强】 同学们以“新时代的青少年应该‘强’在哪里，如何变‘强’”为话题进行了探讨。 （2）联系所学内容，对两人的观点进行综合评析。 9．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）2025年9月10日是我国第41个教师节。全国各地开展多种形式的尊师重教活动，在全社会营造尊师重教的良好风尚。这样做是因为（   ） ①老师要不断提高自身道德品质 ②教师是我们学习知识的引路人 ③教师是人类文明的传承者 ④教师是学生成长最关键的因素 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（2025-2026学年·江苏宜兴·期中）第41个教师节，中宣部、教育部联合发布了2025年全国“最美教师”名单。他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选全国“最美教师”有利于（   ） ①弘扬尊师重教的良好社会风尚 ②让教师发展成为一种专门职业 ③发挥教育先进模范的示范作用 ④让教师们形成相同的教学方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．（2025-2026学年·江苏淮安·期中）“燃灯校长”张桂梅，眼中有光心中有爱，一直在为边远山区的女孩们走出大山而努力。她点燃了一盏希望的灯，创造了大山深处的教育奇迹，为更多的女孩子编织了追梦的翅膀。从上述材料，你能感受到（   ） A．教师是我们学习和成长的引路人 B．教师是履行教育教学职责的专业人员 C．教师是人类数千年文明的传承者 D．教师正不断改变工作理念和工作方式 12．（2025-2026学年·江苏宜兴·期中）临近学期末，老师们忙着给学生写专属评语，有的手绘表情包，生动有趣；有的把评语做成励志书签；还有的把千篇一律的评语变成“三行情诗”……“花式”评语让孩子们拥有了独特的快乐。对此理解正确的是（   ） ①教师是人类文明的传承者 ②这体现了老师对学生的鼓励和期待 ③老师需要我们的主动关心 ④这能够激励学生更好地学习和发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2025-2026学年·江苏溧阳·期中）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（   ） A．教师是人类文明的传承者 B．教师是锤炼品格的决定力量 C．教师是我们成长的引路人 D．教师是社会上最高尚的职业 14．（2025-2026学年·江苏南通·期中）中学生小春在给老师的毕业留言卡上写道：“‘我相信你能行’,您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师!”这让我们体味到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．用发展的眼光来认识自己 C．老师是人类文明的传承者 D．正确对待老师的善意批评 15．（2026·江苏徐州·调研）习近平总书记在全国教育大会上强调，要实施教育家精神，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。重视教师队伍建设，是因为教师（   ） ①已成为最重要的职业 ②承担着教书育人的使命 ③是履行传承文明职责的专业人员 ④对于学生成长发挥着不可替代的作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．（2025-2026学年·江苏常州·期中）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 17．（2025-2026学年·江苏南京·期中）“你看起来普通，过着最琐碎平淡的日常。但关键时刻，站出来的还是你。”关于这一感谢语所给的对象及原因说法正确的是（   ） ①妈妈，有时我们会因为平常而忽略亲情       ②老师，老师是我们学习和成长的引路人 ③自己，我们能为了实现梦想不顾一切         ④朋友，每一段友谊都能伴随我们一生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）2025年9月10日是我国第41个教师节，全国各地开展多种形式的尊师重教活动，在全社会营造尊师重教的良好风尚。这是因为（   ） A．教师正不断改变工作理念和工作方式 B．教师承担传播知识、塑造新人等重任 C．教师是法律规定任用资格的专业人员 D．教师是学生成长过程中最关键的因素 19．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）“全国教书育人楷模”贺来虎扎根农村教育33年，帮助农村孩子跨越心理障碍，学习知识，学会做人。他对经济困难学生慷慨解囊，对学习困难学生倾心辅导。他锐意进取，注重传授学习方法。这体现了贺来虎老师具有（   ） ①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②尊敬师长、严厉从教的道德品格 ③启智润心、因材施教的育人智慧 ④扬善抑恶、律己宽人的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 20．（2025-2026学年·江苏泰兴·期中）尊师重教是中华民族代代相传的美德。下列典故体现这一美德的是（   ） A．孔融让梨 B．孟母三迁 C．画荻教子 D．程门立雪 21．（2025-2026学年·江苏邳州·期中）“好好教书育人，不管外面的世界如何精彩，我愿意固守一份宁静，一份责任，只为了这一双双渴望的眼睛。”这是入选2024年感动中国人物——保定学院·西部支教群体的真情告白。由此可见教师（   ） ①是人类数千年文明的唯一传承者 ②要有乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心 ③只要传授给学生书本知识就可以了 ④是一个神圣的职业，承担教书盲人使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．（2025-2026学年·江苏江阴·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我获益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是履行教育教学职责的专业人员 B．老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人 C．随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式趋于稳定 D．尊重老师是中华民族的优良传统 23．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。孔子的话体现出对老师的要求是（   ） A．有道德情操 B．有扎实学识 C．有理想信念 D．有仁爱之心 24．（2025-2026学年·江苏新沂·期中）某中学道德与法治老师坚持在传统节日为学生们撰写主题寄语,以下为部分内容的节选。 时间 3月20日春分 4月4日清明 5月1日劳动节 6月21日夏至 寄语 暖春耕学早 分辉逐梦勤 追思先辈志 奋启少年程 躬身耕耘处 奋斗正当时 夏至逐光行 中考展志时 这一教育行为体现了该老师（   ） ①教导有方,诲人不倦    ②传播知识,勤学好问 ③平等相待,互相理解    ④循循善诱,教书育人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 25．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）下列诗句与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂对象相同的是（   ） A．无为在歧路，儿女共沾巾 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．令公桃李满天下，何用堂前更种花 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 26．（2025-2026学年·江苏高邮·期中）古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智者泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（《扬雄法言.学行篇》）这两句话共同说明了（   ） A．教师的巨大贡献在于做出榜样 B．教师具有崇高的政治信念 C．教师的工作是传播知识、传播思想 D．教师能做到因材施教 27．（2025-2026学年·江苏常州·期中）2024年9月10日是我国第40个教师节，今年的节日主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。全国各地开展多种形式的尊师重教活动，在全社会营造尊师重教的良好风尚。这样做是因为（   ） ①要正确对待老师的表扬和批评 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师是学生成长最关键的因素 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 28．（2026·江苏镇江·测试）2025年全国“最美教师”水柏年扎根海岛35年，爱生如子，倾心资助经济困难学生，尽心帮扶学习困难学生。他的感人事迹生动诠释了“四有”好教师标准中的（   ） A．有理想信念 B．有道德情操 C．有仁爱之心 D．有扎实学识 29．（2025-2026学年·江苏高邮·期中）王老师给班上每个同学画了一幅肖像画，并配了鼓励性的话语。这一举动带给了同学们惊喜和温暖。王老师的行为体现了（   ） ①情感关怀，寓教于乐 ②良苦用心，传播知识 ③仁爱之心，润心启智 ④尊师重教，教学相长 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 30．（2025-2026学年·江苏仪征·期中）从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记心系教育、情系教师，是基于（   ） A．教师承担教书育人的使命 B．教师是我们成长的主导者 C．教师要不断改变工作理念 D．教师的社会贡献是最大的 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·江苏溧阳·期中）师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会波澜乍现。如果被老师误解，与老师产生了矛盾，最合理的做法是（   ） A．据理力争，敢于挑战老师的权威 B．及时处理，主动找老师讨公道 C．主动沟通，从老师的角度看问题 D．敬而远之，减少与老师的交往 2．（2025-2026学年·江苏南通·期中）厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力欠佳，不受同学喜爱。他却认为每位老师皆有所长，不仅认真听这位老师的课，还按照老师的教导去做，从中收获了许多知识与道理。王亚南值得我们学习的地方是（   ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②真诚接受老师的引领和指导 ③从不质疑老师讲授的知识与道理 ④与老师坦诚沟通，不必在意场合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2025-2026学年·江苏江阴·期中）某中学开展“师生互换角色”活动，学生化身“小老师”授课，教师以“学生”身份参与课堂互动。活动结束后，学生小王感慨：“以前觉得上课很容易，自己备课、讲课才发现，要把知识讲清楚、调动大家积极性太难了，更理解老师的辛苦。”这启示我们（   ） A．要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 C．尊重老师要学会换位思考，理解老师的付出 D．时代在发展，对老师提出了更高的要求 4．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。也正是因为有他们我们的成长之路并不孤单。七年级（1）班召开了“成长的时空”主题探究活动，请你一起参与。 【友谊滋养】 友谊是认识永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。第一小组同学搜集资料整理出司马光的朋友圈。 司马光与吕公著：在司马光编纂《资治通鉴》的过程中，吕公著为其提供了许多宝贵的意见和建议，还在物力、人力等方面给予了实际的支持，助力司马光完成这部史学巨著。 司马光与王安石：曾为挚友，奈何变法之争，渐行渐远。 司马光与范镇：志同道合，皆为守旧派，力谏变法之弊，共忧国家之未来。 司马光与苏轼：虽在政治上有所分歧，但文学上相互切磋，友谊深厚。 （1）结合所学知识，你从司马光的“朋友圈”中悟出哪些道理？ 【良师相伴】第二小组同学分享了与老师相处的点滴生活情境： 小涵：上课时张老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论，同学们积极发言，张老师及时点评和指引，他还说从我们的讨论中也学到了很多。小卓：进入新的学校，我有点不适应，王老师看到了我的困惑，给了我许多具体的建议，我豁然开朗。 小程：运动会中，我不小心脚受伤了，赵老师背着我狂奔到医务室，满头大汗，还一直陪在我身边安慰我。 （2）结合材料和所学知识，分析以上同学们的经历在建设和谐的师生关系方面给你什么启示。 【亲情之爱】家，是我们最熟悉的地方。第三小组同学展示了一则暖心留言： 妈妈，水已经给您接好了，洗手间出门右转。劳烦您来参加家长会，辛苦妈妈了！ 我虽然成绩一般，但我在努力学习，别太焦虑， 我不想让您和爸爸担心。 相信您儿子会一直进步的！ 综上，爱您，妈妈！ （3）结合材料和所学知识，说说这则“暖心留言”暖在哪里？这对我们“建设美好家庭”有哪些启示？ 5．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）语文老师温柔大方、平易近人；数学老师严于律己、率先垂范；历史老师借古喻今、见解独到……面对不同风格的老师，下面做法可取的是（   ） A．顺其自然，根据喜好选择老师 B．发现不同，给老师指出风格上的缺点 C．尊重并适应不同风格的老师 D．建言献策，要求学校让老师风格统一 6．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）玉玉喜欢绘画，一次上语文课时，她偷偷在下面画素描，被老师发现后没收了画稿，还被老师狠狠地批评了一顿。你应该建议玉玉（   ） ①尊重老师，对老师敬而远之 ②反省自己，接受老师的批评 ③改正错误，理解老师的用心 ④自暴自弃，从此不听语文课 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．（2025-2026学年·江苏通州·期中）小军对妈妈说：“别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？”下列妈妈的建议中，最恰当的是（   ） ①承认老师之间的差异，接纳不同风格的老师 ②只认真听自己喜欢老师的课，不喜欢的可以敷衍 ③主动发现不同风格老师身上的优点和长处 ④认识到老师是我们成长道路上的重要引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2025-2026学年·江苏南京·期中）在学生素质报告中，班主任给彬彬同学的评语是这样的：“彬彬同学文明有礼，但学习还需更努力，望你多养内涵气，继续进步不要停。”对此，下列认识正确的是（   ） ①教师的评语包含对我们的鼓励和期待②评语点到我们不足，是对我们的贬损 ③我们要重视他人一切评价，不能忽视④关注内容和用意，理解老师良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（2026·江苏常州·调研）小丽同学最喜欢的英语老师休产假，她因不喜欢新任英语老师的教学风格导致英语成绩直线下滑。正确解决该问题的方法有（   ） ①真诚接受老师的引领指导 ②建议新老师马上改变教学风格 ③不听英语课，自己多刷题 ④尊重、适应不同风格的老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（2025-2026学年·江苏仪征·期中）对学生而言，老师的评语是一份专属礼物，如“你在学习上热情高涨，进步显著，但在遵守纪律方面还需加强，希望你严以律己，争取进步”。这反映出（   ） ①需理性看待老师的表扬与劝导 ②是师生之间良好的教学相长状态 ③应积极接受老师讲的专业知识 ④应理解老师关爱学生的良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）师生之间一次美丽的互动： 尊敬的老师： 非常感谢您为我指出的学习问题，让我意识到自己的学习方法还有待改进。您的悉心指点让我受益匪浅。衷心祝愿您身体康健，桃李满天下！ 您的学生 亲爱的同学： 你在挑战面前所展现的勇气与坚韧，深深地打动了我。请务必保持这份宝贵的品质，前路漫长，相信你定能览遍群山，飞抵梦想的云端！ 你的老师 上述互动启示我们（   ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③真诚接受老师的引领和指导 ④随着时代的发展，老师的工作方式不断发生变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2025-2026学年·江苏淮安·期中）教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。这说明师生之间应（   ） A．互相沟通，和谐相处 B．彼此尊重，民主平等 C．教学相长，携手共进 D．亦师亦友，相互尊重 13．（2025-2026学年·江苏通州·期中）有句话这样说“那个管你最严的老师，其实爱你最深。即使所有人都放弃了你，那个仍然批评你的老师，是当你跌落悬崖时死死拉住你双手的人。”这段话主要告诉我们（   ） A．学生应该主动指出老师的不足，实现师生平等 B．只有严厉的老师，才是真正对学生负责的好老师 C．好老师应该永远温和，从不批评学生 D．我们要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 14．（2025-2026学年·江苏高邮·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你!”――数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。”―—语文老师 ①老师是我们知识学习的唯一引路人         ②要理解老师，主动参与学习 ③老师对学生的成长发挥着决定作用 ④要学会尊重不同风格的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们纷纷直呼老师们太有才了，极大地调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） 物理老师：“作业千万条，物理第一条：学习放一旁，亲人泪两行。” 生物老师：“改革春风吹满地，期中考试要争气。细胞分裂细背诵，风起再大也不虚。” 道德与法治老师：“把工作重心转移到攻坚道德与法治上来。” ①正确对待老师的表扬和批评，读懂其良苦用心 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③事事顺从老师，就能建立亦师亦友的师生关系 ④走近不同老师，学习他们身上值得学习的地方 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）“我们班语文老师幽默风趣、见解独到；数学老师教学严谨、知识渊博；英语老师和蔼可亲、春风化雨……”面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．避免和老师主动交往，与老师保持距离 B．承认老师的差异，适应不同风格的老师 C．根据个人喜好，决定相关科目的学习态度 D．尊重不同风格老师，全盘接受老师的观点 17．（2025-2026学年·江苏江阴·期中）下列能体现正确对待老师的表扬和批评的是（   ） A．我的作文竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了。 B．老师批评得有道理，最近我对自己的要求好像真的比之前降低了很多。 C．老师今天对我的批评太严厉，我无论如何也无法接受 D．老师不问清原因就批评了我，我拒不认错 18．（2025-2026学年·江苏连云港·期中）在学习和生活中，我们会遇到很多不同风格的老师。这需要我们（   ） ①善于发现不同风格老师的优点 ②放弃与老师不一样的见解 ③接受不同风格老师的所有建议 ④尊重并适应不同风格的老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）宰予是孔子弟子，起初常偷懒昼寝，孔子批评他“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”。宰予不解，认为自己并非一无是处。后来他勤奋治学，提出“三年之丧”的质疑，推动礼制讨论。孔子逐渐认可他，称其“以言取人，失之宰予”。这个故事告诉我们（   ） A．老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展 B．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C．要适应不同风格的老师，尊重老师之间的差异 D．要尊重老师，主动关心老师，体会老师的辛苦 20．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会。当被老师误解时，我们应该（   ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③与老师争吵，坚决维护自己的名誉④理解老师，尝试从老师的角度看问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）下列选项能体现“教学相长”的有（   ） ①菲菲提出的解题方法，让老师深受启发②林林学习上遇到疑问，主动向老师请教 ③认真倾听老师的教诲，无条件服从老④壮壮上课爱插嘴，总喜欢挑老师的毛病 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 22．（2025-2026学年·江苏丹阳·期中）班主任老师发现小潘同学最近在课堂上的学习状态不好，作业完成质量较差，于是在作业本上给小潘留言，让他中午去办公室一趟。小潘对此事的想法，你认为正确的是（   ） A．班主任脾气很好，我不去她也不会生气 B．现在学习的内容简单，随便学学就可以 C．状态不好有隐情，老师也不能窥探隐私 D．认真与老师沟通，说出想法请老师帮助 23．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）“数学课上，辛辛苦苦写了一个多星期的微小说手稿被老师没收，还被狠狠地批评了一顿……”对老师的批评，正确的认识是（   ） ①批评意味着肯定、鼓励和期待②批评能帮我们反省自己，改进不足 ③批评意味着关心、提醒和劝诫④批评在任何情况下都是正确有益的 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 24．（2025-2026学年·江苏常州·期中）复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者 B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 C．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 D．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养 25．（2025-2026学年·江苏常州·期中）小涛同学一边听音乐一边做作业，结果作业做得一塌糊涂，班主任严肃批评了小涛并让他改正。对此，小涛应该（   ） ①我行我素，不在意班主任的批评 ②正确对待老师的批评，向老师承认错误 ③发自内心的尊重老师、顺从老师 ④理解老师的良苦用心，主动地改正错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 26．（2025-2026学年·江苏泰兴·期中）2025年8月26日，泰州教育发布了全市教育系统“践行教育家精神，争当新时代‘红烛先锋’”颜伟佳老师的事迹，坚守乡村教育11年，带领孩子们在农田里观察秋天的作物，把稻穗、野花装进课堂，课本上的文字终于“活”了。孩子们不仅喜欢上颜老师的课，课后更喜欢跟她一起运动、聊天。这表明师生之间（   ） A．平等相待，相互体谅 B．智者为上，长者为尊 C．彼此尊重，无话不说 D．教学相长，亦师亦友 27．（2026·江苏连云港·调研）著名教育家陶行知先生说： “先生创造学生，学生也创造先生。”这说明师生之间（   ） A．互相沟通，和谐相处 B．相互促进，教学相长 C．亦师亦友，民主平等 D．相互关心，彼此尊重 28．（2025-2026学年·江苏南京·期中）进入中学已经半个学期了，小刚感觉在面对老师时还是很有距离感，不像小学时与老师关系那么好了。针对这种现象，你建议他（   ） ①与老师沟通，寻求老师指导帮助             ②与同学和睦相处，主动热情对待同学 ③不用介意，努力做最好的自己                  ④走近老师，理解老师，与老师交朋友 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 29．（2025-2026学年·江苏泰州·期中）教学相长，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．发自内心的敬畏老师，见而远之 B．质疑老师对自己的批评，拒不接受 C．承认老师之间的差异，接纳老师的不同 D．尊重和感恩老师，认可老师的所有观点 30．（2025-2026学年·江苏盐城·期中）在初中的学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况最具处理智慧的是（   ） A．临近期末同桌小刘请我给他讲解题目——装作不会，考试时我们可是竞争对手 B．我不太喜欢数学老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师反省自己 C．天冷不穿秋裤，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律 D．我和小李是异性好友，我怕别人误解——正常交往，做到言谈得当、举止得体 31．（2025-2026学年·江苏淮安·期中）古往今来，尊重老师是中华民族代代相传的美德。下列典故中能体现这一美德的是（   ） A．牛角挂书 B．负荆请罪 C．程门立雪 D．孔融让梨 32．（2026·江苏徐州·调研）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ①作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 33．（2026·江苏常州·调研）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（    ） A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 34．（2026·江苏连云港·调研）小羽最近一段时间学习英语总是不在状态，成绩明显下滑。妈妈询问原因，原来是因为换了新的英语老师，小羽不适应新老师的教学风格，上课听不进去。假如你是妈妈，你会（   ） ①建议小羽把精力转移到其他科目上         ②要求老师改变风格，专门照顾小羽 ③引导小羽发现不同风格老师的优点         ④鼓励小羽尽快适应不同风格的老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 35．（2025-2026学年·江苏邳州·期中）我们的成长离不开老师的悉心指导，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的表扬和批评，下列认识或做法正确的是（   ） A．理解老师良苦用心，争取做的更好 B．不要在意老师的表扬和批评 C．只有表扬才能鼓励学生更好地学习 D．对批评自己的老师敬而远之 36．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）以下对小福的“微行为”的点评，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 好友小张考试遇到题目不懂，小福告诉他答案 朋友需要忠诚 ② “双减”背景下小福主动找一些学习资源补缺补漏 合作学习，探索新知 ③ 小福经常和老师探讨学习和生活中遇到的困惑 教学相长，亦师亦友 ④ 小福周末帮妈妈做力所能及的家务 以实际行动表达孝敬之心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 37．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）【明辨是非助力成长】 生活是大海，有海涛的呼唤，也有海波的微笑。你听，朵朵浪花在倾听诉说…… 诉说一  进入初中后，妈妈经常对我说：“你长大了，自己的房间要学会自己整理”“你是姐姐，要让着点弟弟”……听到这些话，我有时会很生气。 （1）请你运用所学知识，为诉说一中的“我”进行心理疏导。 诉说二  我们班的语文老师和蔼可亲，我非常喜欢；英语老师非常严格，我不太喜欢。有一次，我和两个同学英语作业书写潦草，英语老师还在班上批评我们，我们觉得心里很不舒服，英语课上开始不认真听讲了…… （2）请你运用所学知识，分析诉说二中“我”言行的不足之处。 38．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．认真努力学习自己喜欢的老师的科目 B．探索一种学习方法，以不变应万变 C．承认老师的差别，尊重老师的风格 D．对自己不能适应的老师，要求老师改变风格 39．（2025-2026学年·江苏丹阳·期中）【构建和谐关系】 老师和朋友，是我们成长历程的见证者和陪伴者，学会与老师、朋友相处是中学时代的重要课题。 【友情诊疗室】在增进师友情谊主题班会上，同学们说出了自己的交友困惑，希望得到你的建议。 交友困惑 我的建议 我想主动与周围的新同学交朋友，可又担心万一对方不理我，那样会很没有面子。 示例：建立友谊，需要真诚和热情。你可以尝试一下其他的方法，真诚待人就有机会找到朋友。 我的好朋友成绩不是很好，他想让我在下次考试时给他答案。我觉得这样不好，但又担心不给答案他不开心。 ① 我的父母告诉我：“朋友就像寒冬里的刺猬，互相靠得太紧，会觉得刺痛；彼此离得太远，却又会感觉寒冷。”这是不是不让我交朋友了呢? ② （1）运用所学知识，针对两位同学在交友中遇到的困惑，提出合理化建议。 【师生关系小调查】为了帮助大家学会与老师建立良好的师生关系，年级组进行了一次问卷调查。下图是其中两个问题的调查结果。 （2）从上图可以得到怎样的信息?如果任课老师的教学风格不是自己喜欢的类型，你应该怎么办? （3）从调查中发现，有些同学不擅长和老师主动交流。请你为他们提出两条合理建议。 40．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）进入初中后，小李发现老师管的比较严格，自己很不适应新老师的教学风格，心里很抵触，常常怀念小学老师。解决小李烦恼的正确路径是（   ） ①学会发现并欣赏老师的优点 ②承认不同老师之间的差异 ③尝试了解老师的初衷和用意 ④在学习老师的长处中成长 A．②→③→①→④ B．②→①→④→③ C．③→①→②→④ D．④→②→③→① 41．（2025-2026学年·江苏苏州·期中）以下是某校初一学生花花和老师的对话。下列选项最能概括两段对话内容的是（   ） ◎花花：老师，这题能用这种方法解吗？ 老师：你的方法也不错。 ◎老师：花花，教教老师怎么设置这个AI人物？ 花花：老师，没问题。 A．尊敬老师，关心老师 B．虚心学习，自信自强 C．彼此尊重，相互迁就 D．教学相长，携手共进 42．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）下面是某校教师的“花式催作业”,同学们直呼老师们有才，这也极大调动了大家认真写作业的积极性。这说明（   ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业!” ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采!” ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气，细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①作为老师，可以各具特色各有风格 ②作为老师，要善于帮助学生完善自我 ③要走近老师，与老师建立良好的关系 ④老师风格有多样性，需要尊重接纳老师的差异 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 43．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）在数学课上，小东因身体不适，听课分神被老师批评，他感到既难过又委屈。以下做法可取的是（   ） A．写信到校长信箱投诉 B．课堂上和老师唱反调 C．不再听数学课，私下躲着数学老师 D．心平气和地与老师沟通并说明原因 44．（2025-2026学年·江苏扬州·期中）经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括:数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，我们要（   ） ①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同” ②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的 ③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们 ④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 45．（2025-2026学年·江苏宜兴·期中）小福很喜欢的数学老师请产假了，他不喜欢新任数学老师的教学风格，导致数学成绩上不去，为此他很苦恼。对此，他正确对待和解决问题的路径应该是（   ） ①努力适应新教法提高成绩 ②发现新任老师的各种优点 ③主动与新任老师交流探讨 ④承认老师之间的差异 A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→④→③→① 46．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）《礼记》中有这样一段话：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话启示我们（   ） ①要相信老师的善意，理解老师 ②要以勤学好问的态度与老师交流 ③要尊重不同风格的老师 ④要真诚接受老师的引领和指导 A．②④ B．①③ C．①④ D．①② 47．（2025-2026学年·江苏无锡·期中）初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（   ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $