精品解析：江苏省连云港市赣榆区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

江苏省连云港市赣榆区2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 温馨提示： 1.本试卷分客观题和主观题两部分。共两大题，17小题，开卷考试。考试时间50分钟,满分60分. 2.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答主观题用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效。不得用其他笔答题。 3.特别提醒：考生只准携带教材进入考场。 第Ⅰ卷（客观题,共30分） 一、单项选择：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 探讨“初中生活新起点”话题时，可以用来激励同学们积极适应新环境，迎接挑战的有（ ） A. 小凯：语文老师推荐了很多课外书，增加了我的负担 B. 小甜：我的兴趣广泛，但还没发现自己最擅长的方向 C. 小明：上初中后，要学习的科目增多了，学习压力山大 D. 小美：新的学校，加入校社团，很开心认识好多新朋友 2. 围绕如何实现学期目标，同学们各抒己见。 甲：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 乙：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 两位同学实现目标的做法启示我们应（ ） A. 分清主次，合理规划 B. 明确实施细节，付诸行动 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 珍视团队合作，取长补短 3. 不同人对“我”的评价各不相同。下列说法正确的是（ ） ①数学老师说我是个思维敏捷的学生--从心理特征来评价 ②同桌说我个子虽然矮，但体力强盛--从生理状况来评价 ③妈妈说我比较懒，偶尔还会发脾气--从社会关系来评价 ④同学说我是个能立身作则的好班长—从生理状况来评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 成长的道路上，我们难免会碰到一些困难或挫折。 小莎:我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办? 此刻，“我”可以建议小莎（ ） ①别放弃目标，要激励自己不断奋勇前进 ②主动降低心目中的要求，智慧面对现实 ③寻找自己信任的人协助，依靠他人力量 ④多去欣赏自己的长处，接纳个体的差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 为了让初中生活变得更加丰富多彩，小文做了如下规划，你认为正确的是（ ） A. 答应妈妈参加自己并不喜欢的绘画培训班 B. 擅长游泳，准备参加市游泳比赛 C. 每天学习数学到深夜，努力赶上别的同学 D. 每次考试成绩都要前进5个名次 6. 中学生子轩为无法加入学校篮球队而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期目标的应对措施（ ） A. 从容面对，顺其自然 B. 增强实力，扬长避短 C. 自我疏导，调整目标 D. 悦纳自己，另辟蹊径 7. 对“生得再平凡，也是限量版”这句话，理解正确的是（ ） A. 是一种积极的心态，弥补了自己的缺点 B. 没有客观地评价自己，会产生自卑心理 C. 这是悦纳自己的表现，能促进自我发展 D. 挖掘自身潜能，找到了适合自己的方向 8. 某班宣传栏选取了两位运动员夺冠后的访谈记录： 全红婵： 我觉得一些动作还是出现了失误，还存在不足，回去要多训练、多改进。 郑钦文： 奥运会其实一直都是比大满贯重要的存在。因为在我心中，国家的荣誉永远是要超过个人的⋯⋯ 适合作为两则访谈记录的共同标题是（ ） A. 做更好的自己 B. 学习成就梦想 C. 在集体中成长 D. 友谊之树常青 9. 近日，一位7岁小朋友因其励志梦想获得全网关注，他坚称“给中国制造导弹，这是我最希望的事情”。可见，少年之梦（ ） A. 当早立志，经常立志 B. 童言无忌，不必当真 C. 勇于追梦，勤于圆梦 D. 拥有梦想，一定实现 10. 下面漫画《有钱没钱，回家过年》让不少人情难自禁，其原因在于（ ） ①家只是一所房子，是我们生命的寄居之所 ②家里有亲人，家中有亲情，家是心灵的港湾 ③家庭是由婚姻关系结合成的亲属生活组织 ④家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 下列情景剧的内容中，能体现出子女孝亲敬长的有（ ） ①参加工作后，女儿首次领到工资，悄悄为爸爸买了一件漂亮的衬衫 ②儿子背着年迈的母亲来到天安门，实现了母亲多年的心愿 ③考试前，妈妈叮嘱女儿要相信自己，不管结果如何，只要尽力就好 ④上学路上，爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，自己衣服淋透了却无暇顾及 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 刚进中学不久，一切都是陌生的，面对新同学，我既想与他们交朋友，又担心他们不愿意接纳我。我很矛盾，有时会想，干脆谁也不理算了。要改变这种状况，我应该（ ） ①把自己的隐私告诉对方，寻找共同话题 ②和别人聊天的时候尽量面带微笑 ③展示自己的优点，不必在意对方非原则性的缺点 ④对别人充满好奇并打听别人的隐私 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. “你怀偏爱与我同行，我带真诚与你携手”，从这句话中可以感悟到友谊是（ ） A. 自由、亲密的 B. 虚拟、自主的 C. 短暂、真实的 D. 平等、双向的 14. 七年级学生小安参加“感受团队的力量”研学活动。下面是他的研学记录，从中可以看出他的收获是 时间 地点 活动 周六 花果山 登山行中团队成员互相鼓励，共同克服困难，携手登顶玉女峰。 周日 海边 露营团建活动中，成员共同搭建帐篷、参与烧烤野餐，分享美食。 A. 朋友，见证了我们一起走过的成长历程 B. 参加集体户外活动，比学校内学习更有意义 C. 集体生活在某种程度上可以影响改变一个人 D. 集体生活传递着互助和关爱，带给我们温暖 15. 班主任发起“为建设美好集体建言献策”活动，同学们将自己的想法写在纸条上，交给老师。下列纸条建议可以被采纳的有（ ） ①同学们共同制订班级目标和班级口号，互相监督 ②设立班级信箱，老师通过信箱监视同学们的动向 ③把班级事务细分给每位同学，增强班级的凝聚力 ④建立一个考试传递答案的朋友群，提升班级成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（主观题，共30分） 二、非选择题:共2题,第16题15分,第17题15分,共30分。 为帮助七年级学生了解自己，增进与家人、老师、同学和朋友的交往，更好的融入集体生活，某校七年级师生开展“成长之路不孤单”的项目式学习活动，现邀请你一起参与探究、完成16、17两题对应的任务。 16. 项目一：【寻找未知的自己】 活动一：老师组织学生进行了一次综合素质评价。下面是小美的综合素质评价表。 评价维度 自我评价 家长评价 ①?评价 师生综合评价 道德品质 A A A A 学习能力 A A A A 交流合作 B B A A 班级表现 A B B A 注:A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格） （1）观察此表，请补充①处“?”评价途径，并说说此项活动对小美的自我成长有何独特价值? 活动二：面对初中全新的学习生活，老师策划了一次主题座谈会活动，同学们围坐在教室里，畅谈自己的初中生活： ②活在当下—王凯： 现阶段学习的内容都是书本知识，枯燥无味。我感觉当前只要参加课堂之外的学习体验活动就足够了。 ③畅想未来—张俊： 我会把我的奋斗目标写在卡片上，时刻提醒自己，始终以学习为实现梦想的翅膀，为实现我的律师梦而振臂飞翔！ （2）请运用所学知识，任选②③其中一位同学的观点进行评析。 17. 项目二：【成长路上不孤单】 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。 活动一：在老师带领下，同学们就“初中学生家庭亲子现状”对七年级学生进行了问卷调查，得到的部分数据如下： 调查内容 所占比例 是 否 其他答案 你觉得父母是否经常关心你? 35% 60% 5% 你是否与父母发生过争执或冲突? 55% 30% 15% 你觉得父母是否会理解和尊重你的意见和想法? 38% 51% 11% 你觉得你的家庭关系是否和谐? 37% 46% 17% （1）请你仔细观察此表，归纳上述调查表中所反映出的主要问题，并尝试对此主要问题给出相应的解决办法。 活动二：与老师、同学共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。现在请你和同学们一起作为导演，用摄像镜头记录校园生活的片段。 拍摄内容：（课堂冲突） 小辉：小刚，我被别班学生欺负了，是好友的话，下课后和我一起教训下那人。（非常生气） 小刚：语文老师盯着呢，下课后再说！（担心、犹豫） 语文老师：上课要专心听讲哦！不能做与课堂无关的事！（盯着小辉） 小辉：我语文本来就不好，语文老师肯定对我有偏见；我觉得数学老师对我最好，他幽默、和蔼，经常表扬我。（继续转向小刚说道） 小辉被语文老师发现，课后被狠狠批评了一顿…… （2）请你根据拍摄需要，续写横线部分小刚下课后的故事内容： 小刚的选择是：_____________ 可能出现的结局：_____________ 给你的启示是：_____________ （3）面对情境中小辉与语文老师的冲突，你有哪些智慧与大家分享? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省连云港市赣榆区2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 温馨提示： 1.本试卷分客观题和主观题两部分。共两大题，17小题，开卷考试。考试时间50分钟,满分60分. 2.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答主观题用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效。不得用其他笔答题。 3.特别提醒：考生只准携带教材进入考场。 第Ⅰ卷（客观题,共30分） 一、单项选择：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 探讨“初中生活新起点”话题时，可以用来激励同学们积极适应新环境，迎接挑战的有（ ） A. 小凯：语文老师推荐了很多课外书，增加了我的负担 B. 小甜：我的兴趣广泛，但还没发现自己最擅长的方向 C. 小明：上初中后，要学习的科目增多了，学习压力山大 D. 小美：新的学校，加入校社团，很开心认识好多新朋友 【答案】D 【解析】 【详解】A：小凯将课外阅读视为负担，属于消极面对新学习要求的表现，不利于适应新环境，故 A 说法错误； B：小甜尚未发现擅长方向，处于迷茫状态，未直接体现积极迎接挑战的态度，故 B 说法不符合题意； C：小明强调学习压力山大，流露畏难情绪，无法起到激励同学们积极适应的作用，故 C 说法错误； D：小美主动加入社团并结识新朋友，展现了融入新集体、乐观适应新环境的积极姿态，能激励同学，故 D 说法符合题意。 2. 围绕如何实现学期目标，同学们各抒己见。 甲：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。 乙：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 两位同学实现目标的做法启示我们应（ ） A. 分清主次，合理规划 B. 明确实施细节，付诸行动 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 珍视团队合作，取长补短 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中两位同学的做法侧重于目标的具体落实，未体现分清主次，故A不符合题意； B：甲把目标写在卡片上提醒，乙制订计划并请人监督，都体现了将目标细化为具体细节并付诸实际行动，故B符合题意； C：题干主要讨论如何实现目标，未涉及劳逸结合和科学用脑的内容，故C不符合题意； D：乙邀请朋友监督是为了督促自己行动，并非强调团队合作与取长补短，且甲的做法是个人的，故D不符合题意。 3. 不同人对“我”的评价各不相同。下列说法正确的是（ ） ①数学老师说我是个思维敏捷的学生--从心理特征来评价 ②同桌说我个子虽然矮，但体力强盛--从生理状况来评价 ③妈妈说我比较懒，偶尔还会发脾气--从社会关系来评价 ④同学说我是个能立身作则的好班长—从生理状况来评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：数学老师说“思维敏捷”，这是对智力的评价，属于心理特征，故①说法正确； ②：同桌说“个子矮，但体力强盛”，这是对身高和身体素质的评价，属于生理状况，故②说法正确； ③：妈妈说“比较懒，偶尔还会发脾气”，这是对性格和情绪的评价，应属于心理特征，而非社会关系，故③说法错误； ④：同学说“能以身作则的好班长”，这是对社会角色的评价，应属于社会关系，而非生理状况，故④说法错误； 故本题选A。 4. 成长的道路上，我们难免会碰到一些困难或挫折。 小莎:我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办? 此刻，“我”可以建议小莎（ ） ①别放弃目标，要激励自己不断奋勇前进 ②主动降低心目中的要求，智慧面对现实 ③寻找自己信任的人协助，依靠他人力量 ④多去欣赏自己的长处，接纳个体的差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：当目标过高且努力后仍无法达到时，盲目坚持原目标可能加剧挫败感，应适时调整，故①不符合题意； ②：主动降低不切实际的要求，是根据实际情况智慧面对现实的表现，有助于重拾信心，故②符合题意； ③：战胜挫折主要依靠自己的力量，可以寻求帮助但不能单纯依靠他人，且未直接解决目标过高问题，故③不符合题意； ④：欣赏自己的长处，接纳个体差异，有利于正确认识自己，缓解因达不到要求产生的焦虑，故④符合题意。 5. 为了让初中生活变得更加丰富多彩，小文做了如下规划，你认为正确的是（ ） A. 答应妈妈参加自己并不喜欢的绘画培训班 B. 擅长游泳，准备参加市游泳比赛 C. 每天学习数学到深夜，努力赶上别的同学 D. 每次考试成绩都要前进5个名次 【答案】B 【解析】 【详解】A：忽视个人真实兴趣盲目顺从，不利于身心健康发展，故A说法不符合题意； B：结合自身的特长积极参与活动，有利于充实生活、提升自信，故B说法符合题意； C：熬夜学习损害身体健康，违背科学学习与劳逸结合原则，故C说法不符合题意； D：过分关注考试排名会增加心理负担，不利于轻松成长，故D说法不符合题意。 6. 中学生子轩为无法加入学校篮球队而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期目标的应对措施（ ） A. 从容面对，顺其自然 B. 增强实力，扬长避短 C. 自我疏导，调整目标 D. 悦纳自己，另辟蹊径 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：分析材料，子轩想加入校篮球队，个头矮受限制。在面对个头矮的前提下，增强实力，扬长避短，积极想法达到目的，有助于实现预期目标。B正确； A：“顺其自然”是对自己不负责的表现，A排除； C：调整目标不是正确的措施，我们要想办法解决问题，C排除； D：另辟蹊径是不能正确面对自己缺点的表现，D排除； 故本题选B。 7. 对“生得再平凡，也是限量版”这句话，理解正确的是（ ） A. 是一种积极的心态，弥补了自己的缺点 B. 没有客观地评价自己，会产生自卑心理 C. 这是悦纳自己的表现，能促进自我发展 D. 挖掘自身潜能，找到了适合自己的方向 【答案】C 【解析】 【详解】A：这句话体现了积极的心态，但并未直接体现“弥补了自己的缺点”，故 A 不符合题意； B：这是肯定自我独特价值的表现，是客观且积极的，不会产生自卑心理，说法错误，故 B不符合题意； C：这句话强调每个人的生命都是独特的，要学会悦纳自己，这种心态能促进自我发展，故 C 符合题意； D：这句话侧重于对自我价值的认可，未直接体现“挖掘自身潜能，找到了适合自己的方向”，故 D 不符合题意。 8. 某班宣传栏选取了两位运动员夺冠后的访谈记录： 全红婵： 我觉得一些动作还是出现了失误，还存在不足，回去要多训练、多改进。 郑钦文： 奥运会其实一直都是比大满贯重要的存在。因为在我心中，国家的荣誉永远是要超过个人的⋯⋯ 适合作为两则访谈记录的共同标题是（ ） A. 做更好的自己 B. 学习成就梦想 C. 在集体中成长 D. 友谊之树常青 【答案】A 【解析】 【详解】A：全红婵正视不足并努力改进，体现了不断完善自我；郑钦文坚持国家荣誉至上，体现了正确的价值观和高尚的道德情操，二者都体现了追求卓越、完善自我的精神，符合“做更好的自己”的主题，故A符合题意； B：材料主要体现运动员的自我改进和价值观，未直接体现“学习”与“梦想”的关系，故B不符合题意； C：郑钦文的话体现了集体主义，但全红婵的话侧重个人技术改进，未直接体现“在集体中成长”，故C不符合题意； D：材料未涉及朋友交往和友谊相关内容，故D不符合题意。 9. 近日，一位7岁小朋友因其励志梦想获得全网关注，他坚称“给中国制造导弹，这是我最希望的事情”。可见，少年之梦（ ） A. 当早立志，经常立志 B. 童言无忌，不必当真 C. 勇于追梦，勤于圆梦 D. 拥有梦想，一定实现 【答案】C 【解析】 【详解】A：立志贵在坚持，应“立长志”而非“经常立志”，经常立志往往意味着缺乏恒心，故A说法错误； B：少年的梦想与时代脉搏紧密相连，应予以尊重和鼓励，而非当作童言无忌，故B说法错误； C：梦想不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁，故C符合题意； D：梦想的实现需要努力和坚持，并非拥有梦想就“一定”能实现，说法过于绝对，故D说法错误。 10. 下面漫画《有钱没钱，回家过年》让不少人情难自禁，其原因在于（ ） ①家只是一所房子，是我们生命的寄居之所 ②家里有亲人，家中有亲情，家是心灵的港湾 ③家庭是由婚姻关系结合成的亲属生活组织 ④家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 ①：“只是”一词表述太绝对，家不仅仅是一所房子，更重要的是心灵的港湾，故①说法错误； ②：家里有亲人、有亲情，家是心灵的港湾，这是人们“回家过年”的重要情感原因，故②符合题意； ③：是家庭的构成定义，并非“回家过年”体现的家的意义，故③不符合题意； ④：家是我们的第一所学校，父母教我们做人、修身，这体现了家的教育和精神意义，符合“回家过年”的情感寄托，故④符合题意； 故本题选C。 11. 下列情景剧的内容中，能体现出子女孝亲敬长的有（ ） ①参加工作后，女儿首次领到工资，悄悄为爸爸买了一件漂亮的衬衫 ②儿子背着年迈的母亲来到天安门，实现了母亲多年的心愿 ③考试前，妈妈叮嘱女儿要相信自己，不管结果如何，只要尽力就好 ④上学路上，爸爸撑着雨伞帮儿子遮雨，自己衣服淋透了却无暇顾及 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：女儿用工资为爸爸买衬衫，体现了对父亲的关爱和孝敬，故①符合题意； ②：儿子背母亲实现心愿，体现了对母亲的孝敬和尊重，故②符合题意； ③：妈妈叮嘱女儿，体现的是父母对子女的关爱，故③不符合题意； ④：爸爸帮儿子遮雨，体现的是父母对子女的关爱，故④不符合题意。 12. 刚进中学不久，一切都是陌生的，面对新同学，我既想与他们交朋友，又担心他们不愿意接纳我。我很矛盾，有时会想，干脆谁也不理算了。要改变这种状况，我应该（ ） ①把自己的隐私告诉对方，寻找共同话题 ②和别人聊天的时候尽量面带微笑 ③展示自己的优点，不必在意对方非原则性的缺点 ④对别人充满好奇并打听别人的隐私 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：建立友谊需要开放自己，但也要增强自我保护意识，不能随意把隐私告诉对方，故①说法错误； ②：面带微笑能传递友好与真诚，有助于拉近与新同学的距离，故②说法符合题意； ③：交友过程中应相互欣赏，展示优点增强自信，包容对方非原则性缺点体现尊重，故③说法符合题意； ④：尊重他人隐私是交友的基本原则，不能对别人充满好奇并打听隐私，故④说法错误； 13. “你怀偏爱与我同行，我带真诚与你携手”，从这句话中可以感悟到友谊是（ ） A. 自由、亲密的 B. 虚拟、自主的 C. 短暂、真实的 D. 平等、双向的 【答案】D 【解析】 【详解】A：友谊是亲密的关系，但自由不属于友谊的特质，且题干强调双方互动付出，未体现相关内容，故A不符合题意； B：友谊是现实的交往，并非虚拟的，故B说法错误； C：友谊可以是长久的，并非一定是短暂的，故C说法错误； D：题干中“你⋯⋯我⋯⋯，我⋯⋯你⋯⋯"体现了朋友之间相互付出、相互陪伴，说明友谊是平等的、双向的，故D符合题意。 14. 七年级学生小安参加“感受团队的力量”研学活动。下面是他的研学记录，从中可以看出他的收获是 时间 地点 活动 周六 花果山 登山行中团队成员互相鼓励，共同克服困难，携手登顶玉女峰。 周日 海边 露营团建活动中，成员共同搭建帐篷、参与烧烤野餐，分享美食。 A. 朋友，见证了我们一起走过的成长历程 B. 参加集体户外活动，比学校内学习更有意义 C. 集体生活在某种程度上可以影响改变一个人 D. 集体生活传递着互助和关爱，带给我们温暖 【答案】D 【解析】 【详解】A：朋友见证成长历程说法正确，但题干侧重体现团队合作与互助带来的力量，而非单纯强调朋友见证成长，故A不符合题意； B：集体户外活动与学校内学习各有价值，不能片面认为户外活动更有意义，故B说法错误； C：集体生活可以影响改变一个人说法正确，但材料主要体现成员间的互助关爱，未突出个人被改变，故C不符合题意； D：团队成员互相鼓励、共同克服困难、分享美食，体现了集体生活传递互助和关爱，带给我们温暖，故D符合题意。 15. 班主任发起“为建设美好集体建言献策”活动，同学们将自己的想法写在纸条上，交给老师。下列纸条建议可以被采纳的有（ ） ①同学们共同制订班级目标和班级口号，互相监督 ②设立班级信箱，老师通过信箱监视同学们的动向 ③把班级事务细分给每位同学，增强班级的凝聚力 ④建立一个考试传递答案的朋友群，提升班级成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：同学们共同制订班级目标和班级口号，有利于形成共同愿景，互相监督能促进共同进步，故①符合题意； ②：设立班级信箱是为了沟通，但老师监视同学们动向侵犯隐私，破坏师生信任，不利于集体和谐，故②说法错误； ③：把班级事务细分给每位同学，有利于人人参与、各尽其能，增强责任感和班级凝聚力，故③符合题意； ④：建立考试传递答案的朋友群违背诚信原则，违反校规校纪，损害集体荣誉，故④说法错误。 第Ⅱ卷（主观题，共30分） 二、非选择题:共2题,第16题15分,第17题15分,共30分。 为帮助七年级学生了解自己，增进与家人、老师、同学和朋友的交往，更好的融入集体生活，某校七年级师生开展“成长之路不孤单”的项目式学习活动，现邀请你一起参与探究、完成16、17两题对应的任务。 16. 项目一：【寻找未知的自己】 活动一：老师组织学生进行了一次综合素质评价。下面是小美的综合素质评价表。 评价维度 自我评价 家长评价 ①?评价 师生综合评价 道德品质 A A A A 学习能力 A A A A 交流合作 B B A A 班级表现 A B B A 注:A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格） （1）观察此表，请补充①处“?”评价途径，并说说此项活动对小美的自我成长有何独特价值? 活动二：面对初中全新的学习生活，老师策划了一次主题座谈会活动，同学们围坐在教室里，畅谈自己的初中生活： ②活在当下—王凯： 现阶段学习的内容都是书本知识，枯燥无味。我感觉当前只要参加课堂之外的学习体验活动就足够了。 ③畅想未来—张俊： 我会把我的奋斗目标写在卡片上，时刻提醒自己，始终以学习为实现梦想的翅膀，为实现我的律师梦而振臂飞翔！ （2）请运用所学知识，任选②③其中一位同学的观点进行评析。 【答案】（1）同学评价。 独特价值：①有助于小美全面客观地认识自己，通过多种评价方式，从不同角度了解自己的优点和不足；②有利于小美明确自己的努力方向，根据评价结果，有针对性地改进自己，提升自身素质；③帮助小美更好地发展自己，促进自我成长，激发潜能，不断完善自我；④能增强小美自我发展的信心，在认识自己的基础上，积极发挥优势，实现个人成长与进步。 （2）选择王凯观点评析： 王凯的观点是片面的。 ①初中阶段学习书本知识是非常重要的，书本知识是我们获取知识、增长智慧的重要途径，它为我们的未来发展奠定基础； ②但学习不仅仅局限于书本知识，参加课堂之外的学习体验活动也很有意义，它可以让我们开阔视野、增长见识、锻炼能力，促进我们全面发展； ③我们应该正确认识和处理课堂学习与课外学习的关系，将两者有机结合起来，做到劳逸结合、全面发展。 选择张俊观点评析： 张俊的观点是正确的。 ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。把奋斗目标写在卡片上时刻提醒自己，有助于明确自己的努力方向，坚定自己的理想信念； ②学习是实现梦想的重要途径，通过努力学习科学文化知识，提升自己的能力和素质，能够为实现梦想打下坚实的基础； ③我们要将个人梦想与国家和社会的发展紧密联系起来，在为梦想努力奋斗的过程中，实现个人价值和社会价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的途径相关知识，并且结合综合素质评价表材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 表格包含自我评价、家长评价、师生综合评价，可知空缺处为同学评价； 通过多种主体开展评价，可知能够从不同角度全面认识自己； 获取多方评价结果，可知可以找准自身优缺点，明确改进方向； 全面认识自我，可知有利于树立信心，扬长避短，实现成长进步。 【小问2详解】 王凯的观点具有片面性； 书本知识是获取知识、增长智慧的重要载体，学好课本知识十分重要； 学习不仅仅局限于课堂，课外各类体验活动同样能够开阔视野、锻炼能力，助力我们全面成长； 我们要兼顾课内学习与课外实践，主动参与各类活动，实现全面发展。 张俊的观点是正确的； 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动； 树立奋斗目标能够明确前进方向，坚定理想信念； 学习是实现梦想的重要途径，我们要坚持学习，不断提升能力，为实现梦想持续努力。 17. 项目二：【成长路上不孤单】 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。 活动一：在老师带领下，同学们就“初中学生家庭亲子现状”对七年级学生进行了问卷调查，得到的部分数据如下： 调查内容 所占比例 是 否 其他答案 你觉得父母是否经常关心你? 35% 60% 5% 你是否与父母发生过争执或冲突? 55% 30% 15% 你觉得父母是否会理解和尊重你的意见和想法? 38% 51% 11% 你觉得你的家庭关系是否和谐? 37% 46% 17% （1）请你仔细观察此表，归纳上述调查表中所反映出的主要问题，并尝试对此主要问题给出相应的解决办法。 活动二：与老师、同学共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。现在请你和同学们一起作为导演，用摄像镜头记录校园生活的片段。 拍摄内容：（课堂冲突） 小辉：小刚，我被别班学生欺负了，是好友的话，下课后和我一起教训下那人。（非常生气） 小刚：语文老师盯着呢，下课后再说！（担心、犹豫） 语文老师：上课要专心听讲哦！不能做与课堂无关的事！（盯着小辉） 小辉：我语文本来就不好，语文老师肯定对我有偏见；我觉得数学老师对我最好，他幽默、和蔼，经常表扬我。（继续转向小刚说道） 小辉被语文老师发现，课后被狠狠批评了一顿…… （2）请你根据拍摄需要，续写横线部分小刚下课后的故事内容： 小刚的选择是：_____________ 可能出现的结局：_____________ 给你的启示是：_____________ （3）面对情境中小辉与语文老师的冲突，你有哪些智慧与大家分享? 【答案】（1）主要问题：七年级学生家庭亲子关系存在较多问题，沟通不畅，家庭关系和谐程度较低。 解决办法：①子女要理解父母，主动与父母沟通，关心父母，让父母了解自己的想法和需求；②家庭成员之间要相互包容、相互理解，共同营造和谐的家庭氛围。 （2） ①. 小刚的选择是：下课后，小刚先安抚小辉的情绪，告诉他不要冲动，打架不能解决问题，然后陪小辉一起去找班主任，向班主任说明情况，寻求老师的帮助。 ②. 可能出现的结局：在班主任的协调下，事情得到了妥善解决，欺负小辉的同学认识到了自己的错误，向小辉道歉，小辉和小刚也明白了遇到问题要用正确的方式解决，他们的友谊更加深厚了。 ③. 给你的启示是：①友谊不能没有原则，当朋友提出不合理要求时，要及时劝阻，不能盲目跟从；②遇到问题要保持冷静，理智思考，寻求合理合法的解决途径；③要学会正确处理人际关系，尊重他人，与同学友好相处。 （3）①尊重老师，理解老师的良苦用心，老师批评是为了我们更好地成长；②主动与老师沟通，坦诚地向老师说明自己被欺负的情况，寻求老师的帮助；③学会换位思考，站在老师的角度看问题，理解老师在课堂上的要求；④正确对待老师的表扬和批评，把老师的表扬当作激励，把老师的批评当作成长的动力；⑤掌握与老师交往的技巧，礼貌待师，注意场合，勿失分寸。 【解析】 【小问1详解】 设问要求归纳调查表中所反映出的主要问题，并尝试给出相应的解决办法，需要结合材料进行关键词提炼； 60%觉得父母不经常关心自己，55%与父母发生过争执或冲突，51%觉得父母不会理解和尊重自己的意见和想法，46%觉得自己的家庭关系不和谐，可知七年级学生家庭亲子关系存在较多问题，沟通不畅+子女要理解父母，主动与父母沟通，让父母了解自己的想法和需求；家庭成员之间要相互包容、相互理解。 【小问2详解】 从设问可知要考查交友的智慧，需要结合材料进行关键词提炼； 别班学生欺负了，是好友的话，下课后和我一起教训下那人，可知安抚小辉的情绪，告诉他不要冲动，然后陪小辉一起去找班主任，向班主任说明情况+事情得到了妥善解决，欺负小辉的同学向小辉道歉，小辉和小刚也明白了遇到问题要用正确的方式解决+友谊不能没有原则；遇到问题要寻求合理合法的解决途径；要学会正确处理人际关系。 【小问3详解】 从设问可知要考查师生交往，需要结合材料进行关键词提炼； 小辉被语文老师发现，课后被狠狠批评了一顿，可知尊重老师，理解老师的良苦用心；主动与老师沟通，坦诚地向老师说明自己被欺负的情况；学会换位思考；正确对待老师的表扬和批评；掌握与老师交往的技巧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $