专题03 综合性学习（期中真题汇编，成都专用）七年级语文上学期

**基本信息** 汇集四川多所名校七年级期中综合性学习真题，围绕“交友之道”“成语文化”“书房雅韵”等主题，融合经典传承与生活实践，注重语言运用与思维创新能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合实践题|8大题（含24小题）|语言表达、信息提取、仿写创作、文化探究|以真实活动情境（如“有朋自远方来”主题活动）为载体，设补写标语、字源分析、专栏设计等梯度任务，融入《论语》、成语典故等传统文化素材，强调跨情境语言运用与审美创造|

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题03综合性学习 核心 必练 一、【答案】(1)示例：择良友正己身涵养正气 (2)①示例：既能共享喜悦、分担忧愁， 又能启迪心智、共同进步 ②示例：那我们该怎样做才能收获并守护好真挚的友谊呢 (3)①示例：十里春风 ②示例：就让柔柔春风伴你踏前路 ③示例：做一 缕春风 ④示例：轻抚你的心间 二、【答案】(1)①品行端正 ②平等相处 ③志趣相投 ④有共同联 结 (2)示例一：朋友是唐朝王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，像暖暖醇厚的情 谊佳酿：朋友是唐朝李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，像深深澄澈的友谊碧潭： 示例二：朋友是唐朝杜甫的“人生交契无老少，论交何必先同调”，像融融温暖的知己暖阳；朋友是唐朝 高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，像浩浩昂扬的激励长风。 (3)①以真心为基 础，建立长久关系： ②主动选择益友，远离不良圈子。 进阶 提升 一、【答案】(1)①明确中心选材 ②确定行文顺序 ③搭建写作提纲 ④阅 读梳理思路 (2)①示例：就像热爱大海， ②热爱那翻飞的海鸟 ③热爱那 海风徐徐的岸滩 ④就像热爱山川， ⑤热爱那巍峨的山峰 ⑥热爱那郁郁葱葱 的森林。 (3)①示例：《生活剪影》 ②“剪影”指对事物轮廓的描写，“生活剪 影”表示对生活中美好瞬间的记录，展现生活的丰富多彩。 二、【答案】(1)①来源广泛；②结构固定；③表意凝练；④含义丰富。 (2)①示例： 李教授您好，请问我们该如何正确学习成语呢？ ②示例：现在很多青少年热衷于网络流行语， 对成语缺乏兴趣，我们可以采取哪些办法引导大家主动运用成语？ (3)示例：品味成语之美， 传承文化经典。 培优 冲刺 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 一、【答案】(1)研读交友经典；个性自我介绍；明晰交友原则：完成活动评价 (2)①朋 友是什么 ②有了朋友可以呼风唤雨 ③如何交友 ④ 分清益友损 友 (3)①友情是寒冬里的炉火 ②让你感受到一份温暖 ③友情是迷航时的 罗盘 ④使你找准前进的方向 二、【答案】(1)①历史悠久：②办学思想明确；③特色领域多样；④荣誉奖项众多。 (2)②③④① (3)①您是一盏明灯 ②照亮我们成长的道 路 ③您是一把钥匙 ④开启我们智慧的大门 三、【答案】(1)①时代隔膜；②接受途径多；③心态浮躁；④应试急功。 (2)①处 理好阅读中的“入”与“出” ②如何做到“入”呢 ③阅读中的“出” ④ “入”与“出”有机结合 (3)示例：阅读一本好书，如同点亮一盏明灯，能在迷茫时照亮前 行的方向： 阅读一本好书，如同开启一扇窗户，能在闭塞时看到广阔的世界。 四、【答案】(1)①环境优雅：②布置讲究：③藏书丰富：④藏品珍贵。 (2)①示例： 您觉得在自己的书房里写作，和在其他地方写作有什么不同吗？ ②示例：您认为中国文人的书 房有哪些特点呢？ (3)①示例1：书房名：观心斋 ②寓意解说：这是一个观照内心 的地方，在书海里沉下心来，看清自己的本心，不慌不忙，不骄不躁。 示例2：书房名：逐光斋 寓意解说：这是一个追逐光亮的地方，文字是灯，书籍是光，在墨香里向着美好与希望前行。 2/2 专题03 综合性学习 一、（2025-2026・四川省成都市石室联合中学教育集团・七上期中）读中华经典，让我们知晓礼仪、发扬美德，传承中华文明；交贤明的朋友，让我们互帮互助共同成长。某班要举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并按要求完成以下任务： 【材料】 孔子在《论语》中说道：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” （1）请你依据以上材料，将下列宣传标语补充完整。 读经典晓礼仪传承文明，　　　　　　　　 （2）“四海之内皆朋友”。下面是班级中两位同学关于“友谊”的讨论，请根据前后内容在横线上补写出相应的对话，注意语意连贯，表达得体。 小语：请问您认为一个人为何需要友谊呢？ 小文：你看，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。有时与朋友促膝交谈一小时，可以让你因为冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大脑“瞬间开窍”，聪明睿智的人往往都是善于与朋友交流的。 小语：我明白了，友谊真的很重要。它　　　　　　　　 小语：　　　　　　　　 小文：我想，收获友谊没有捷径，它需要我们做到以下几点：首先，以真诚为基石，敢于适度自我暴露，开启信任之门。其次，用持续的善意于细节中付诸行动，积累温暖。最后，成为积极的共建者，创造共同经历与记忆，让友谊在时光中扎根深植。 （3）请仿照画线的句子，在下面小诗的空缺处补写出恰当的内容，送给你在班级中的好朋友。 朋友 我若拥有浩瀚星空 就让满天星光照亮你前行 我若没有，就让我做一颗星星 点亮你的心 我若拥有　　　　　　　　 就　　　　　　　　 我若没有，就让我　　　　　　　　 　　　　　　　　 二、（2025-2026・四川省成都市邛崃市高埂中学教育集团・七上期中）立德中学开展了“有朋自远方来”主题活动，请你参与。 （1）【探源悟意】阅读下面的图文，请说出成为“朋”应该具备哪些条件（写出四条来，每条不超过10字）。 甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 行书 草书 字源解说：甲骨文“”像两串玉串“”（比喻品行好的人）系在同一根绳子“ー”上，形成更大的一挂玉串。金文“”承续甲骨文字形。篆文“”是玉羽串在一起，以并列的羽毛。“”强调同类并列平等，是志趣相投的结交者。隶书“”在篆文字形基础上有所变形。 ①　　　　　　　　；②　　　　　　　　； ③　　　　　　　　；④　　　　　　　　。 （2）【仿写明理】请仿照画线句子再造两句。要求：引用“交友”方面的古诗句。 朋友是天，朋友是地，有朋友可以顶天立地！朋友是唐朝王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，像汩汩甜润的豁达清泉；___________________，___________________；___________________，___________________。 （3）【交友探索】小明为不会交朋友而苦恼。请你结合下面材料，为他提供两条交友建议。 【材料一】 习近平主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 建议一：　　　　　　　　； 建议二：　　　　　　　　。 一、（2025-2026・四川师范大学附属中学教育集团・七上期中）语文老师带领全班同学开展“爱生活・爱写作”综合性学习实践活动。请你参与完成下列任务。 （1）阅读下面文字，概括使作文思路清晰的方法。（每条不超过6个字） 怎样使自己的作文思路清晰呢？看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料。完成以上任务之后，就要确定写作顺序：是按照时间顺序、空间顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。在头脑中形成作文的结构框架后，就要用提纲的形式把它呈现出来，这也有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。当然，平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。久而久之，你的思维也会得到锻炼，表达也会随之清晰有条理。 ①　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　　　　　 （2）请仿照下面的句子，另写两个句子，要求句式相同，语意连贯。 例句：爱生活，就像热爱春天，热爱那盛开的花朵，热爱那鸟语花香的清晨。 爱生活，　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　； 爱生活，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 （3）学校“墨香”文学社将以“爱生活・爱写作”为主题开设一个专栏，请你为这个专栏设计一个名称，并对这个名称进行解读。 示例1。 专栏名称：《生活笔迹》 解读： 强调写作是记录生活轨迹的方式，每一笔都是自己独特的感受。平实而深刻，呼应“爱生活”的观察与“爱写作”的记录。 示例2。 专栏名称：《人间烟火集》 解读： “人间烟火”代指平凡而温馨的日常生活，“集”意味着汇聚成篇。 这个名字充满了温度与画面感，鼓励读者书写身边的真实生活。 专栏名称：　　　　　　　　　　　 解读：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・四川成都七中育才学校・七上期中）成语是汉语中的璀璨明珠，班级准备进行有关成语的语文活动，请根据要求，完成相关题目。 （1）阅读下面材料，概括成语的四个特点。（每点不超过六个字） 成语来源或为古代寓言故事，或为典籍名句，亦或为民间口头习语等。成语结构固定，是长期语言实践中形成的定型词组或短语，字词顺序与成分皆不可随意更动。成语用寥寥数语便能传情达意，如“双方实力悬殊，胜负早已分明”，用“众寡悬殊”四字即可表达。许多成语的含义不止一个，理解成语不能仅看其字面意思，还要领悟其语境中的含义。如“短小精悍”既能指人身材矮小但精明能干，同时也可形容文章、发言等篇幅短小但内容充实。 （2）班级记者小智对语言文字学专家李教授进行采访，交流成语的学习之道，请根据下面内容，填写小智提出的采访问题。 小智：　　　　　　　　　　　　　 李教授：同学你好！成语是汉语中的精华，掌握它能提升青少年语言表达的精准度与典雅度，同时，成语背后的典故多蕴含中华优秀传统文化，能潜移默化培养青少年的道德品质，这都是普通词汇难以替代的独特作用；学习成语要掌握正确的学习方法，不能死记硬背。大家应查阅每一个成语背后的故事，读懂它的完整语义与深层内涵，并按主题或用法进行系统整理。这样，同学们才能准确理解成语并恰当使用成语。 小智：　　　　　　　　　　　　　 李教授：这是一个值得关注的现象。青少年喜欢用网络流行语而不爱用成语，我们可以通过校园趣味活动的设计，比如举办“校园成语大会”“成语小剧场”等活动，让学生在比拼与演绎中，逐步喜欢上用成语进行有质感的表达。 （3）班级将举办一场“成语大会”比赛活动，请为此活动拟写一条生动简洁的宣传语。 一、（2025-2026・四川省成都市第七中学初中学校・七上期中）濯锦中学举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小七同学所在班级围绕“交友之道”开展活动。请根据下列文字，概括本次活动的四个环节。（每点不超过六个字） 君子以文会友，以友辅仁。”“海内存知己，天涯若比邻。”活动伊始，我们将共同搜集、研读与探讨关于交友的经典篇章、故事与名言，在交流中理解它们所蕴含的交友之道，汲取前人智慧。在此基础上，我们鼓励每位成员进行个性化的自我介绍，真诚地展示自己的风采与想法，因为这正是开启友谊，让他人认识你的第一步。通过探讨与互动，我们还将一同思考并明晰我们的交友原则与标准。古人云“同门为朋，同志为友”，我们将共同倡导以“信”（真诚守信）、“趣”（志趣相投）、“进”（相互砥砺）为核心的良友观。为帮助大家反思与提升，活动最后，我们还将完成涵盖听、说、信息搜集、合作等多维度的评价量表，通过自我与同学间的等级评价，更全面地了解自己在活动中的表现。 （2）小七同学搜集了一段以“朋友”为主题的文字，请在横线上补全相关内容，使其语意连贯。 ①　　　　　　？有人说，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以顶天立地；有人说，朋友是风，朋友是雨，②　　　　　　。③　　　　　　？我觉得首先④　　　　　　，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈；其次，朋友之间产生分歧时，要尊重彼此的意见；最后，朋友间应该坦诚相待，勇于指正。 （3）小七同学担任活动主持，下面是他写的结束语，请根据上下文补写句子，使其鲜明生动。 人生，离不开友情。友情是黑暗中的明灯，让你看到一线光明；友情是焦渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；①　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　，　　　　　　　　　　。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 二、（2025-2026・四川省成都市青羊区成都市树德实验・七上期中）成都市树德实验中学是我们学习的地方，作为树德实验学子，进入校园的第一步就是了解学校。 （1）阅读下面关于我校的介绍材料，请用简洁的语言概括学校的四个特点。（每点不超过6个字） 成都市树德实验中学前身是始建于1935年的成都省立女子中学，迄今已有九十年历史。学校传承“树德树人、广能广才”的办学思想，旨在培养有家国情怀和国际视野的优秀人才。在拔尖创新人才培养、信息技术与科技创新大赛、艺术体育特色、心理健康与家校社协同育人等方面特色鲜明，学校先后被评为“全国骨干校长教师挂职研修基地”“北师大现代教育技术实验学校”“全国优秀家长学校实验基地”“全国健康教育示范校”“四川省德育先进单位”“四川省竞赛特色学校”“四川省现代教育技术示范校”“四川省阳光体育示范校”“四川省艺术教育示范校”“成都市心理健康教育实验学校”。 （2）校徽是学校的文化名片之一。以下是从不同角度介绍树德实验中学校徽的四个句子，但其顺序已被打乱。请将它们重新排列，组成一段语意连贯、逻辑合理的文字，并将正确的序号填写在横线上。 ①这一设计充分体现了学校的教育理念，即通过知识的滋养和品德的陶冶，培养具有国际视野的优秀人才。 ②成都市树德实验中学的校徽以环形为基本框架，中心是两片交叠的银杏叶。 ③银杏叶作为校徽的核心元素，其深刻寓意不仅在于它象征着生命的顽强与成长，更在于它与“树德实验”校名的完美契合。 ④在银杏叶的周围，上方环绕着英文校名，下方标注着“中国・四川”字样和建校年份“1996”，彰显了学校的地域属性与历史传承。 正确的排列顺序是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）校徽上的银杏叶，不仅是一片风景，更是承载着树德实验“树德树人，广才广能”的校训精神。请仿照示例，续写句子，使之构成语意连贯的排比句。 致校徽上的那片银杏：您是一页书签，标记我们阅读的篇章；　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 三、（2025-2026・四川省成都外国语学校・七上期中）阅读下面的材料，完成综合性学习任务。 （1）有人在微博上发起“说说你死活读不下的作品”的调查，结果《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等经典名著名列前10名。结合下面文段，概括影响阅读兴趣的4点原因，每点不超过6个字。 所谓经典，都是经过历史筛选的人类智慧的精华。不过由于时代的隔膜，青少年阅读经典在语言形式以及内容理解方面是有困难的，他们对经典的接受需要有一定的知识支撑。同时，现在青少年文化接受的途径增多。他们习惯于看电影电视，或者读一些流行的读物，比如漫画、绘本之类。这些读物中也有根据经典作品改编的，于是习惯看图看碟，不习惯再来读原著。互联网已经成为主要的生活方式今天，现在青少年很多时间都泡在网上，有的人连读博客都嫌太长，要看微博、微信，心态也浮躁了许多，再也沉不下心来读书了。加上多年的应试教育培育了急功近利的心态。阅读都围绕考试，一些家长、老师也不支持读“闲书”。 （2）阅读下面关于如何处理阅读中的“入”与“出”的文字。联系全文，将空缺处内容补写完整。注意语言的准确和连贯。 ①　　　　　　，是读书取得效果的关键。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心研读与探索。读者要通过文字去触摸作者的内心。与其进行心灵的对话。②　　　　　　？做到“入”的方法就是在熟读基础上精思，通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、再现情境等方法，更好地把握文章内容，体悟作品意蕴与情趣。③　　　　　　，是指把书中的内容用实际情况去检验分析，进而对所读之书作出分析、评价和质疑。书本只是一种向导和坐标，读者要主动地用自己的经验和智慧去检验它。总之，④　　　　　　，才称得上是得法的阅读。 （3）请根据例句，仿写两句话。注意句式和修辞的运用。 阅读一本好书，如同淌过一泓清泉，能在浮躁时滋润干涸的心灵； 阅读一本好书，如同披上一件铠甲，能在困境中抵御现实的风雨。 四、（2025-2026・四川省成都市青羊实验中学・七上期中）学校开展了“书房文化”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）请阅读下面材料，理想中的书房具有什么特点？请分点概括作答。每点不超过四个字。 【材料一】 魏晋名士们的书房往往追求环境的优雅。正所谓“苔痕上阶绿，草色入帘青”，在远离尘嚣的环境中，可寄情山水诗酒，也可充实丰盈内心。 【材料二】 明清时期的儒士们对书斋的陈列布置极为讲究，文震亨在《长物志》中提及自己书斋的布置，仅仅是书桌的位置都有诸多考虑，比如“书桌应当设于室中左偏东向，不可迫近窗槛，以逼风月”。 【材料三】 兴起于江南的藏书楼，藏书动辄几十万卷，真可谓“汗牛充栋”。 【材料四】 与江南藏书楼这样的大型民间藏书楼相比，宫廷的藏书楼中不但拥有更海量的藏书，还收藏了天下各种罕见的奇珍异宝：乾隆皇帝的“三希堂”，藏有王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》和王珣《伯远帖》，件件价值连城，千金难求。 （2）下面是《中国青年报》对作家冯骥才的一段有关“书房与写作”的采访。请结合相关内容，在横线上补充出采访提问，要求语言连贯、得体。 中青报：①　　　　　　　　　　　　　　　？ 冯骥才：这就跟睡觉一样。你在家里睡觉和在旅馆、火车、飞机上睡觉自然是不一样的，你在家里睡觉就是踏实、放松，因为家是最不设防的地方，你不需要任何戒备。写作也是这个道理。 中青报：②　　　　　　　　　　　　？ 冯骥才：中国文人的书房都有很强的书卷气，没有浮夸没有享受，是一个纯精神的地方；另外，书房中一般都会有一些相关的东西，比如都能看到琴棋书画，因为中国人讲究触类旁通。 （3）由古至今，很多人都会为自己的书斋命名。比如：书房名为“无篱斋”，其意为“不要给自己设限，人生没有藩篱”。请你也为自己的书房命名，并参照题干中的例子解说其内涵寓意。要求语言生动、简洁。 例：书房名为“静心斋”，其意为“这是一个安静的地方，可以静静地畅游书海，忘却了俗世的繁华与喧嚣”。 你的书房名：　　　　　　　　 寓意解说：　　　　　　　　　　 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 一、（2025-2026・四川省成都市石室联合中学教育集团・七上期中）读中华经典，让我们知晓礼仪、发扬美德，传承中华文明；交贤明的朋友，让我们互帮互助共同成长。某班要举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并按要求完成以下任务： 【材料】 孔子在《论语》中说道：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” （1）请你依据以上材料，将下列宣传标语补充完整。 读经典晓礼仪传承文明，　　　　　　　　 （2）“四海之内皆朋友”。下面是班级中两位同学关于“友谊”的讨论，请根据前后内容在横线上补写出相应的对话，注意语意连贯，表达得体。 小语：请问您认为一个人为何需要友谊呢？ 小文：你看，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。有时与朋友促膝交谈一小时，可以让你因为冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大脑“瞬间开窍”，聪明睿智的人往往都是善于与朋友交流的。 小语：我明白了，友谊真的很重要。它　　　　　　　　 小语：　　　　　　　　 小文：我想，收获友谊没有捷径，它需要我们做到以下几点：首先，以真诚为基石，敢于适度自我暴露，开启信任之门。其次，用持续的善意于细节中付诸行动，积累温暖。最后，成为积极的共建者，创造共同经历与记忆，让友谊在时光中扎根深植。 （3）请仿照画线的句子，在下面小诗的空缺处补写出恰当的内容，送给你在班级中的好朋友。 朋友 我若拥有浩瀚星空 就让满天星光照亮你前行 我若没有，就让我做一颗星星 点亮你的心 我若拥有　　　　　　　　 就　　　　　　　　 我若没有，就让我　　　　　　　　 　　　　　　　　 【答案】（1）示例：择良友正己身涵养正气     （2）① 示例：既能共享喜悦、分担忧愁，又能启迪心智、共同进步    ② 示例：那我们该怎样做才能收获并守护好真挚的友谊呢      （3）① 示例：十里春风    ② 示例：就让柔柔春风伴你踏前路    ③ 示例：做一缕春风    ④ 示例：轻抚你的心间      【解析】 1. 宣传标语需兼顾结构对仗与主题贴合，先拆解上句“读经典—晓礼仪—传承文明”的三层动宾递进结构，明确3字+3字+4字的格式要求，再紧扣材料中《论语》交友之道的核心主题，对应相同词性与逻辑，保证句式工整押韵、内容紧扣益友修身的主旨，传递正向的育人导向。 示例：交益友修品德润泽人生 2. 情景对话补写需紧扣上下文逻辑与语境得体原则，第一空承接前文对友谊多重作用的阐述，对友谊的价值做凝练总结，呼应分享快乐、分担忧愁、启发思维的核心内容；第二空需引出下文的交友方法，以贴合学生身份的提问自然开启话题，保证前后语意连贯、表达礼貌自然。 示例：① 既能分享喜乐、分担忧愁，又能启发思路、助力成长 ② 那我们怎么做才能收获真挚长久的友谊呢 3. 句子仿写需严格遵循例句的句式结构与意象逻辑，先拆解例句“宏大整体事物—正向作用—微小个体—暖心价值”的四层表达框架，明确整体与个体的从属关系，再选择契合友谊主题的对应意象，按照固定句式，保持温柔抒情的语言风格与陪伴支持的情感基调。 示例：① 整片暖阳 ② 让融融暖意包裹你身旁 ③ 做一缕阳光 ④ 温暖你的梦 二、（2025-2026・四川省成都市邛崃市高埂中学教育集团・七上期中）立德中学开展了“有朋自远方来”主题活动，请你参与。 （1）【探源悟意】阅读下面的图文，请说出成为“朋”应该具备哪些条件（写出四条来，每条不超过10字）。 甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 行书 草书 字源解说：甲骨文“”像两串玉串“”（比喻品行好的人）系在同一根绳子“ー”上，形成更大的一挂玉串。金文“”承续甲骨文字形。篆文“”是玉羽串在一起，以并列的羽毛。“”强调同类并列平等，是志趣相投的结交者。隶书“”在篆文字形基础上有所变形。 ①　　　　　　　　；②　　　　　　　　； ③　　　　　　　　；④　　　　　　　　。 （2）【仿写明理】请仿照画线句子再造两句。要求：引用“交友”方面的古诗句。 朋友是天，朋友是地，有朋友可以顶天立地！朋友是唐朝王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，像汩汩甜润的豁达清泉；___________________，___________________；___________________，___________________。 （3）【交友探索】小明为不会交朋友而苦恼。请你结合下面材料，为他提供两条交友建议。 【材料一】 习近平主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 建议一：　　　　　　　　； 建议二：　　　　　　　　。 【答案】（1）① 品行端正    ② 平等相处    ③ 志趣相投    ④ 有共同联结     （2）示例一：朋友是唐朝王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，像暖暖醇厚的情谊佳酿；朋友是唐朝李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，像深深澄澈的友谊碧潭； 示例二：朋友是唐朝杜甫的“人生交契无老少，论交何必先同调”，像融融温暖的知己暖阳；朋友是唐朝高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，像浩浩昂扬的激励长风。     （3）① 以真心为基础，建立长久关系；    ② 主动选择益友，远离不良圈子。      【解析】 1. 本题考查字义。 甲骨文“朋”像“两串玉串”，而玉串在材料中明确比喻“品行好的人”，可见成为朋友的基础是自身具备良好品行，据此概括为：品行端正； 篆文“朋”以“并列的羽毛”强调“同类并列平等”，说明朋友之间需处于平等的关系，无高低尊卑之分，彼此以平等姿态相待，据此概括为：平等相处； 篆文字源解说直接指出“朋”是“志趣相投的结交者”，意味着成为朋友需有共同的兴趣、志向或追求，这是维系朋友关系的核心联结，据此概括为：志趣相投； 无论是甲骨文“两串玉串系在同一根绳子上”，还是篆文“玉羽串在一起”，都体现“朋”需有共同的纽带（如共同的价值、目标等），将彼此联系在一起，形成稳定的朋友关系，据此概括为：有共同联结。 2. 本题考查仿写。 例句采用“朋友是+朝代+诗人+的‘诗句’，像+叠词+形容词+的+喻体”的句式，仿写时要严格遵循这一结构，保证句式一致。原句运用了比喻的修辞手法，将古诗中的友情比作清泉，突出其豁达、温润、滋养人心的特质。仿写时也需引用与“交友”相关的经典诗句，选用恰当的朝代、诗人及名句，并搭配贴切的比喻，喻体应具有正面、温暖、恒久等意象，以体现真挚友情的美好内涵。 示例： 朋友是春秋孔子的“有朋自远方来，不亦乐乎”，像融融暖阳的喜悦春风； 朋友是汉代《古诗十九首》的“相去万余里，故人心尚尔”，像悠悠不息的深情长河。 3. 本题考查意见建议。 根据【材料一】“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”的内容分析，该句通过对比指出：建立在金钱或利益基础上的交往是短暂且不可靠的，只有以真诚之心对待他人，才能维系长久深厚的友谊。因此，可提炼出交友应以真心为基础，注重情感的真诚投入而非功利目的。 根据【材料二】“跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭”的内容分析，该句运用类比手法，形象说明环境与同伴对个人行为和前途的深刻影响。选择与积极向上、品德优良的人为伍，有助于自身成长；反之，则可能被不良习气所染。由此可提炼出应主动选择有益于自己品行和发展的朋友，自觉远离消极或品行不端的群体。 一、（2025-2026・四川师范大学附属中学教育集团・七上期中）语文老师带领全班同学开展“爱生活・爱写作”综合性学习实践活动。请你参与完成下列任务。 （1）阅读下面文字，概括使作文思路清晰的方法。（每条不超过6个字） 怎样使自己的作文思路清晰呢？看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料。完成以上任务之后，就要确定写作顺序：是按照时间顺序、空间顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。在头脑中形成作文的结构框架后，就要用提纲的形式把它呈现出来，这也有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。当然，平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。久而久之，你的思维也会得到锻炼，表达也会随之清晰有条理。 ①　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　　　　　 （2）请仿照下面的句子，另写两个句子，要求句式相同，语意连贯。 例句：爱生活，就像热爱春天，热爱那盛开的花朵，热爱那鸟语花香的清晨。 爱生活，　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　； 爱生活，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 （3）学校“墨香”文学社将以“爱生活・爱写作”为主题开设一个专栏，请你为这个专栏设计一个名称，并对这个名称进行解读。 示例1。 专栏名称：《生活笔迹》 解读： 强调写作是记录生活轨迹的方式，每一笔都是自己独特的感受。平实而深刻，呼应“爱生活”的观察与“爱写作”的记录。 示例2。 专栏名称：《人间烟火集》 解读： “人间烟火”代指平凡而温馨的日常生活，“集”意味着汇聚成篇。 这个名字充满了温度与画面感，鼓励读者书写身边的真实生活。 专栏名称：　　　　　　　　　　　 解读：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）① 明确中心选材    ② 确定行文顺序    ③ 搭建写作提纲    ④ 阅读梳理思路     （2）① 示例：就像热爱大海，    ② 热爱那翻飞的海鸟    ③ 热爱那海风徐徐的岸滩    ④ 就像热爱山川，    ⑤ 热爱那巍峨的山峰    ⑥ 热爱那郁郁葱葱的森林。     （3）① 示例：《生活剪影》    ② “剪影”指对事物轮廓的描写，“生活剪影”表示对生活中美好瞬间的记录，展现生活的丰富多彩。      【解析】 1. 解答此题需遵循“分层定位原文——提炼核心动作——精简压缩语言”的逻辑。第一步划分文段四层语意：第一层对应“想清楚要表达的中心是什么，再据此取舍材料”，核心为先定中心、筛选素材，精简为“明确中心选材”；第二层对应“确定写作顺序：时间、空间或逻辑顺序”，提炼出“确定行文顺序”；第三层对应“用提纲的形式呈现结构框架与各部分要点”，概括为“搭建写作提纲”；第四层对应“平时阅读课外读物，理清其思路锻炼思维”，压缩为“阅读梳理思路”。答题注意要点全覆盖，不能遗漏原文四层做法，同时严格控制每条短语字数，不可超出6字，语言简洁凝练，只保留核心动词，保证概括精准贴合原文内容。 2. 解答此题首先拆解例句句式结构：“爱生活，就像+意象，热爱那+景物，热爱那+氛围场景”，整体采用比喻开篇，后接两个并列动宾短句，层层细化意象。第一步锁定喻体，选取生活中常见美好意象，如秋日、星光、山野、晚风等，贴合生活主题；第二步严格复刻句式，先设喻，再搭配贴合喻体的景物、场景，语言清新自然；第三步把控语意逻辑，围绕“爱生活”的主题，选择对应景物仿写，整体传递热爱日常、捕捉细碎美好的情感。保持句式一致、语意连贯即可，答案不唯一。 示例：就像热爱夏天，热爱那清甜的西瓜，热爱那蝉鸣阵阵的夏夜；就像热爱秋天，热爱那金黄的稻田，热爱那硕果累累的黄昏。 3. 本题分为两步：设计专栏名称、撰写名称解读，专栏主题为“爱生活・爱写作”，名称需文艺简洁，解读要紧扣主题分层阐释。第一步构思专栏名，参考示例《生活笔迹》《人间烟火集》，名称宜简短雅致，可融合“生活、笔墨、日常、烟火”等关键词，如《生活碎墨》《日常诗行》等，兼具文学感与生活气息；第二步撰写解读，解读分为三层逻辑：先拆解名称中字词含义，再关联“爱生活”观察日常、“爱写作”落笔记录两大核心主题，最后点明专栏设立意义。解读需语言温和有画面感，贴合文学社文艺氛围，不能脱离主题空谈文字。 示例：专栏名称：《拾光小记》 解读：“拾光”既指捡拾生活中的美好瞬间，又谐音“时光”，呼吁大家收集日常的动人趣味；“小记”契合专栏写作的属性，呼应“从生活取材、用笔记录生活”的主题，清新有感染力。 二、（2025-2026・四川成都七中育才学校・七上期中）成语是汉语中的璀璨明珠，班级准备进行有关成语的语文活动，请根据要求，完成相关题目。 （1）阅读下面材料，概括成语的四个特点。（每点不超过六个字） 成语来源或为古代寓言故事，或为典籍名句，亦或为民间口头习语等。成语结构固定，是长期语言实践中形成的定型词组或短语，字词顺序与成分皆不可随意更动。成语用寥寥数语便能传情达意，如“双方实力悬殊，胜负早已分明”，用“众寡悬殊”四字即可表达。许多成语的含义不止一个，理解成语不能仅看其字面意思，还要领悟其语境中的含义。如“短小精悍”既能指人身材矮小但精明能干，同时也可形容文章、发言等篇幅短小但内容充实。 （2）班级记者小智对语言文字学专家李教授进行采访，交流成语的学习之道，请根据下面内容，填写小智提出的采访问题。 小智：　　　　　　　　　　　　　 李教授：同学你好！成语是汉语中的精华，掌握它能提升青少年语言表达的精准度与典雅度，同时，成语背后的典故多蕴含中华优秀传统文化，能潜移默化培养青少年的道德品质，这都是普通词汇难以替代的独特作用；学习成语要掌握正确的学习方法，不能死记硬背。大家应查阅每一个成语背后的故事，读懂它的完整语义与深层内涵，并按主题或用法进行系统整理。这样，同学们才能准确理解成语并恰当使用成语。 小智：　　　　　　　　　　　　　 李教授：这是一个值得关注的现象。青少年喜欢用网络流行语而不爱用成语，我们可以通过校园趣味活动的设计，比如举办“校园成语大会”“成语小剧场”等活动，让学生在比拼与演绎中，逐步喜欢上用成语进行有质感的表达。 （3）班级将举办一场“成语大会”比赛活动，请为此活动拟写一条生动简洁的宣传语。 【答案】（1）① 来源广泛；② 结构固定；③ 表意凝练；④ 含义丰富。     （2）① 示例：李教授您好，请问我们该如何正确学习成语呢？    ② 示例：现在很多青少年热衷于网络流行语，对成语缺乏兴趣，我们可以采取哪些办法引导大家主动运用成语？     （3）示例：品味成语之美，传承文化经典。      【解析】 1. 首先逐句拆分材料内容，定位每个语句对应的核心描述方向，因为题干要求概括四个特点且每点不超六字，所以需对每类核心描述进行提炼压缩，筛选出四个独立的属性要点。 由“成语来源或为古代寓言故事，或为典籍名句，亦或为民间口头习语等”可知，成语来源广泛。 由“成语结构固定，是长期语言实践中形成的定型词组或短语，字词顺序与成分皆不可随意更动”可知，成语结构固定。 由“成语用寥寥数语便能传情达意”可知，成语表意凝练。 由“许多成语的含义不止一个，理解成语不能仅看其字面意思，还要领悟其语境中的含义”可知，成语意蕴丰富。 2. 先分别梳理李教授两次回答的核心内容，第一次回答涵盖成语的作用和学习方法，第二次回答针对青少年偏好流行语的现象给出推广成语的措施；如果回答的核心是某类问题的解答，那么提问就需要紧扣回答的核心话题，符合采访的语境和称呼礼仪。 第一空：由“成语是汉语中的精华，掌握它能提升青少年语言表达的精准度与典雅度……不能死记硬背……读懂它的完整语义与深层内涵，并按主题或用法进行系统整理”可知，李教授先阐述学习成语的价值，再介绍学习成语的正确方式，所以小智的提问需要兼顾成语学习的意义和学习方法。 示例：李教授您好，学习成语对于我们青少年有哪些重要意义？ 第二空：由“这是一个值得关注的现象。青少年喜欢用网络流行语而不爱用成语……比如举办‘校园成语大会’‘成语小剧场’等活动”可知，李教授针对青少年偏爱网络流行语、不爱使用成语的现象给出了解决办法，所以小智需要围绕这一现象询问改进措施。 示例：当下不少青少年偏爱网络流行语，不太愿意使用成语，您认为可以怎样改变这种现状？ 3. 根据题目要求，在拟写宣传用语时，要突出“成语大会”的主题，宣传标语的语言要简明扼要，短小精悍，一般控制在几字到二十字以内；可以运用对偶、押韵等修辞手法，具有号召力，同时还要通俗易懂，贴近学生。 示例：品读千年成语，领略汉语风华。 一、（2025-2026・四川省成都市第七中学初中学校・七上期中）濯锦中学举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小七同学所在班级围绕“交友之道”开展活动。请根据下列文字，概括本次活动的四个环节。（每点不超过六个字） 君子以文会友，以友辅仁。”“海内存知己，天涯若比邻。”活动伊始，我们将共同搜集、研读与探讨关于交友的经典篇章、故事与名言，在交流中理解它们所蕴含的交友之道，汲取前人智慧。在此基础上，我们鼓励每位成员进行个性化的自我介绍，真诚地展示自己的风采与想法，因为这正是开启友谊，让他人认识你的第一步。通过探讨与互动，我们还将一同思考并明晰我们的交友原则与标准。古人云“同门为朋，同志为友”，我们将共同倡导以“信”（真诚守信）、“趣”（志趣相投）、“进”（相互砥砺）为核心的良友观。为帮助大家反思与提升，活动最后，我们还将完成涵盖听、说、信息搜集、合作等多维度的评价量表，通过自我与同学间的等级评价，更全面地了解自己在活动中的表现。 （2）小七同学搜集了一段以“朋友”为主题的文字，请在横线上补全相关内容，使其语意连贯。 ①　　　　　　？有人说，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以顶天立地；有人说，朋友是风，朋友是雨，②　　　　　　。③　　　　　　？我觉得首先④　　　　　　，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈；其次，朋友之间产生分歧时，要尊重彼此的意见；最后，朋友间应该坦诚相待，勇于指正。 （3）小七同学担任活动主持，下面是他写的结束语，请根据上下文补写句子，使其鲜明生动。 人生，离不开友情。友情是黑暗中的明灯，让你看到一线光明；友情是焦渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；①　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　，　　　　　　　　　　。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 【答案】（1）研读交友经典；个性自我介绍；明晰交友原则；完成活动评价     （2）① 朋友是什么    ② 有了朋友可以呼风唤雨    ③ 如何交友    ④ 分清益友损友     （3）① 友情是寒冬里的炉火    ② 让你感受到一份温暖    ③ 友情是迷航时的罗盘    ④ 使你找准前进的方向      【解析】 1. 本题考查对内容的理解与概括。 根据“活动伊始，我们将共同搜集、研读与探讨关于交友的经典篇章、故事与名言，在交流中理解它们所蕴含的交友之道，汲取前人智慧”可知，该环节核心是搜集、研读探讨交友相关的经典内容，可概括为“研读交友经典”。 根据“我们鼓励每位成员进行个性化的自我介绍，真诚地展示自己的风采与想法，因为这正是开启友谊，让他人认识你的第一步”可知，该环节主要是成员进行个性化的自我介绍以展示自己，可概括为“个性自我介绍”。 根据“通过探讨与互动，我们还将一同思考并明晰我们的交友原则与标准。古人云‘同门为朋，同志为友’，我们将共同倡导以‘信’（真诚守信）、‘趣’（志趣相投）、‘进’（相互砥砺）为核心的良友观”可知，该环节重点是明确交友的原则和标准，倡导良友观，可概括为“明晰交友原则”。 根据“为帮助大家反思与提升，活动最后，我们还将完成涵盖听、说、信息搜集、合作等多维度的评价量表，通过自我与同学间的等级评价，更全面地了解自己在活动中的表现”可知，活动最后环节是完成多维度评价量表进行评价，可概括为“完成活动评价”。 2. 本题考查语句补写。 第一空，结合后文“有人说，朋友是天，朋友是地……有人说，朋友是风，朋友是雨……”可知，后文是对“朋友是什么”这一问题的不同回答，因此第一空应填“朋友是什么”。 第二空，前文句式为“有了朋友可以顶天立地”，结合“朋友是风，朋友是雨”的比喻，需保持句式一致，体现朋友的作用，故填“有了朋友可以呼风唤雨”。 第三空，后文围绕如何交友展开，提出了交友的几点建议，所以第三空应是引出交友方法的问题，填“怎样交友”。 第四空，根据后文“良师益友与狐朋狗友不能混为一谈”可知，此处强调要区分朋友的类型，因此填“分清益友损友”。 3. 本题考查仿写。仿写句需与前文“友情是黑暗中的明灯，让你看到一线光明；友情是焦渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜”的结构一致，采用“友情是+偏正短语（含比喻），介词+你+动词短语”的格式，且需通过具体场景凸显友情的作用，语言生动形象。 示例：友情是寒冬里的暖阳，让你感受到一份温暖 友情是迷途中的指南，为你指引前进的方向 二、（2025-2026・四川省成都市青羊区成都市树德实验・七上期中）成都市树德实验中学是我们学习的地方，作为树德实验学子，进入校园的第一步就是了解学校。 （1）阅读下面关于我校的介绍材料，请用简洁的语言概括学校的四个特点。（每点不超过6个字） 成都市树德实验中学前身是始建于1935年的成都省立女子中学，迄今已有九十年历史。学校传承“树德树人、广能广才”的办学思想，旨在培养有家国情怀和国际视野的优秀人才。在拔尖创新人才培养、信息技术与科技创新大赛、艺术体育特色、心理健康与家校社协同育人等方面特色鲜明，学校先后被评为“全国骨干校长教师挂职研修基地”“北师大现代教育技术实验学校”“全国优秀家长学校实验基地”“全国健康教育示范校”“四川省德育先进单位”“四川省竞赛特色学校”“四川省现代教育技术示范校”“四川省阳光体育示范校”“四川省艺术教育示范校”“成都市心理健康教育实验学校”。 （2）校徽是学校的文化名片之一。以下是从不同角度介绍树德实验中学校徽的四个句子，但其顺序已被打乱。请将它们重新排列，组成一段语意连贯、逻辑合理的文字，并将正确的序号填写在横线上。 ①这一设计充分体现了学校的教育理念，即通过知识的滋养和品德的陶冶，培养具有国际视野的优秀人才。 ②成都市树德实验中学的校徽以环形为基本框架，中心是两片交叠的银杏叶。 ③银杏叶作为校徽的核心元素，其深刻寓意不仅在于它象征着生命的顽强与成长，更在于它与“树德实验”校名的完美契合。 ④在银杏叶的周围，上方环绕着英文校名，下方标注着“中国・四川”字样和建校年份“1996”，彰显了学校的地域属性与历史传承。 正确的排列顺序是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）校徽上的银杏叶，不仅是一片风景，更是承载着树德实验“树德树人，广才广能”的校训精神。请仿照示例，续写句子，使之构成语意连贯的排比句。 致校徽上的那片银杏：您是一页书签，标记我们阅读的篇章；　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 历史悠久；② 办学思想明确；③ 特色领域多样；④ 荣誉奖项众多。     （2）② ③ ④ ①     （3）① 您是一盏明灯    ② 照亮我们成长的道路    ③ 您是一把钥匙    ④ 开启我们智慧的大门      【解析】 1. 本题考查提炼概括。 结合“成都市树德实验中学前身是始建于1935年的成都省立女子中学，迄今已有九十年历史”可知，学校自1935年创办至今，办学历史已达九十年，时间跨度长、积淀深厚，故概括为“历史悠久”。 结合“学校传承‘树德树人、广能广才’的办学思想，旨在培养有家国情怀和国际视野的优秀人才”可知，学校有明确的办学思想作为指引，且有清晰的人才培养目标，核心办学理念清晰具体，故概括为“办学思想明确”。 结合“在拔尖创新人才培养、信息技术与科技创新大赛、艺术体育特色、心理健康与家校社协同育人等方面特色鲜明”可知，学校的特色涵盖人才培养、科技、艺术体育、心理健康等多个不同领域，并非单一特色，故概括为“特色领域多样”。 结合“学校先后被评为‘全国骨干校长教师挂职研修基地’‘北师大现代教育技术实验学校’‘全国优秀家长学校实验基地’‘全国健康教育示范校’‘四川省德育先进单位’‘四川省竞赛特色学校’‘四川省现代教育技术示范校’‘四川省阳光体育示范校’‘四川省艺术教育示范校’‘成都市心理健康教育实验学校’”可知，学校获得了从全国到省、市不同级别，涉及教育、德育、技术、体育、艺术等多个类别的荣誉奖项，数量多、范围广，故概括为“荣誉奖项众多”。 2. 本题考查图文转换和句子排序。 首先，② 句引出校徽以环形为基本框架以及中心是两片交叠的银杏叶，应为首句； 接着③ 句围绕银杏叶这一核心元素展开，阐述其寓意，应排在② 后； 然后④ 句描述银杏叶周围的情况，包括英文校名、“中国•四川”字样和建校年份等，排在③ 后； 最后① 句总结这一设计的意义，体现学校教育理念，排在最后。 正确的排列顺序是：② ③ ④ ① 。 3. 本题考查仿句。 围绕校徽银杏叶的象征意义与“树德树人，广才广能”的校训，明确示例“您是XX（喻体），XX（动词）我们XX（行为）的XX（名词）”的句式结构，再从学子成长的不同维度（如品德培育、能力提升、梦想追求等）选取贴合银杏叶意象与校训精神的喻体，确保续写句子既符合排比句式要求，又能体现校徽对学子的精神引领，最后梳理形成连贯的答题思路。 示例：您是一缕阳光，温暖我们成长的岁月；您是一级阶梯，铺垫我们求知的脚步。 三、（2025-2026・四川省成都外国语学校・七上期中）阅读下面的材料，完成综合性学习任务。 （1）有人在微博上发起“说说你死活读不下的作品”的调查，结果《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等经典名著名列前10名。结合下面文段，概括影响阅读兴趣的4点原因，每点不超过6个字。 所谓经典，都是经过历史筛选的人类智慧的精华。不过由于时代的隔膜，青少年阅读经典在语言形式以及内容理解方面是有困难的，他们对经典的接受需要有一定的知识支撑。同时，现在青少年文化接受的途径增多。他们习惯于看电影电视，或者读一些流行的读物，比如漫画、绘本之类。这些读物中也有根据经典作品改编的，于是习惯看图看碟，不习惯再来读原著。互联网已经成为主要的生活方式今天，现在青少年很多时间都泡在网上，有的人连读博客都嫌太长，要看微博、微信，心态也浮躁了许多，再也沉不下心来读书了。加上多年的应试教育培育了急功近利的心态。阅读都围绕考试，一些家长、老师也不支持读“闲书”。 （2）阅读下面关于如何处理阅读中的“入”与“出”的文字。联系全文，将空缺处内容补写完整。注意语言的准确和连贯。 ①　　　　　　，是读书取得效果的关键。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心研读与探索。读者要通过文字去触摸作者的内心。与其进行心灵的对话。②　　　　　　？做到“入”的方法就是在熟读基础上精思，通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、再现情境等方法，更好地把握文章内容，体悟作品意蕴与情趣。③　　　　　　，是指把书中的内容用实际情况去检验分析，进而对所读之书作出分析、评价和质疑。书本只是一种向导和坐标，读者要主动地用自己的经验和智慧去检验它。总之，④　　　　　　，才称得上是得法的阅读。 （3）请根据例句，仿写两句话。注意句式和修辞的运用。 阅读一本好书，如同淌过一泓清泉，能在浮躁时滋润干涸的心灵； 阅读一本好书，如同披上一件铠甲，能在困境中抵御现实的风雨。 【答案】（1）① 时代隔膜；② 接受途径多；③ 心态浮躁；④ 应试急功。     （2）① 处理好阅读中的“入”与“出”    ② 如何做到“入”呢    ③ 阅读中的“出”    ④ “入”与“出”有机结合     （3）示例：阅读一本好书，如同点亮一盏明灯，能在迷茫时照亮前行的方向； 阅读一本好书，如同开启一扇窗户，能在闭塞时看到广阔的世界。      【解析】 1. 本题考查内容的提炼与概括。 从“不过由于时代的隔膜，青少年阅读经典在语言形式以及内容理解方面是有困难的，他们对经典的接受需要有一定的知识支撑”可知，核心阻碍是“时代隔膜”； 从“同时，现在青少年文化接受的途径增多。他们习惯于看电影电视，或者读一些流行的读物，比如漫画、绘本之类。这些读物中也有根据经典作品改编的，于是习惯看图看碟，不习惯再来读原著”可知，现在的青少年文化接受的途径变多也是影响阅读兴趣的原因之一，不超过6个字，可概括为：接受途径多； 从“互联网已经成为主要的生活方式今天，现在青少年很多时间都泡在网上，有的人连读博客都嫌太长，要看微博、微信，心态也浮躁了许多，再也沉不下心来读书了”可知，这是第三个原因：心态浮躁； 从“加上多年的应试教育培育了急功近利的心态。阅读都围绕考试，一些家长、老师也不支持读‘闲书’”可知，这是第四个原因：应试急功。 2. 本题考查论证思路。 第① 空，后文围绕“阅读的‘入’与‘出’”展开，且此句是“读书取得效果的关键”的主语，结合全文核心话题，可知此处需总起全文，点明“处理好阅读的‘入’与‘出’”是核心，因此填“处理好阅读的‘入’与‘出’”。 第② 空，前文刚解释了“阅读中的‘入’”的定义，后文“做到‘入’的方法就是在熟读基础上精思……”是对“如何实现‘入’”的具体说明，因此此处需要一个设问句引出方法，即“如何做到‘入’呢”； 第③ 空，前文已经完整阐述了“阅读中的‘入’”，后文“是指把书中的内容用实际情况去检验分析，进而对所读之书作出分析、评价和质疑”，是对“阅读中的‘出’”的定义，因此此处需对应“入”的表述，填“阅读中的‘出’”； 第④ 处，前文分别详细讲解了“入”与“出”的概念和方法，此处是总结句，需点明“得法的阅读”是同时具备“入”与“出”的能力，因此填“‘入’与‘出’有机结合”。 3. 本题考查句子仿写。 例句的句式为：阅读一本好书，如同+动词+量词+喻体，能在+情境+动词+宾语。同时运用了比喻的修辞手法，将“阅读一本好书”比作具体的事物，且喻体要与后文的“作用”形成对应。 仿写时严格按照此格式即可。 示例：阅读一本好书，如同播撒一粒种子，能在荒芜时孕育希望的萌芽；阅读一本好书，如同邂逅一位良友，能在孤独时给予温暖的陪伴。 四、（2025-2026・四川省成都市青羊实验中学・七上期中）学校开展了“书房文化”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）请阅读下面材料，理想中的书房具有什么特点？请分点概括作答。每点不超过四个字。 【材料一】 魏晋名士们的书房往往追求环境的优雅。正所谓“苔痕上阶绿，草色入帘青”，在远离尘嚣的环境中，可寄情山水诗酒，也可充实丰盈内心。 【材料二】 明清时期的儒士们对书斋的陈列布置极为讲究，文震亨在《长物志》中提及自己书斋的布置，仅仅是书桌的位置都有诸多考虑，比如“书桌应当设于室中左偏东向，不可迫近窗槛，以逼风月”。 【材料三】 兴起于江南的藏书楼，藏书动辄几十万卷，真可谓“汗牛充栋”。 【材料四】 与江南藏书楼这样的大型民间藏书楼相比，宫廷的藏书楼中不但拥有更海量的藏书，还收藏了天下各种罕见的奇珍异宝：乾隆皇帝的“三希堂”，藏有王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》和王珣《伯远帖》，件件价值连城，千金难求。 （2）下面是《中国青年报》对作家冯骥才的一段有关“书房与写作”的采访。请结合相关内容，在横线上补充出采访提问，要求语言连贯、得体。 中青报：①　　　　　　　　　　　　　　　？ 冯骥才：这就跟睡觉一样。你在家里睡觉和在旅馆、火车、飞机上睡觉自然是不一样的，你在家里睡觉就是踏实、放松，因为家是最不设防的地方，你不需要任何戒备。写作也是这个道理。 中青报：②　　　　　　　　　　　　？ 冯骥才：中国文人的书房都有很强的书卷气，没有浮夸没有享受，是一个纯精神的地方；另外，书房中一般都会有一些相关的东西，比如都能看到琴棋书画，因为中国人讲究触类旁通。 （3）由古至今，很多人都会为自己的书斋命名。比如：书房名为“无篱斋”，其意为“不要给自己设限，人生没有藩篱”。请你也为自己的书房命名，并参照题干中的例子解说其内涵寓意。要求语言生动、简洁。 例：书房名为“静心斋”，其意为“这是一个安静的地方，可以静静地畅游书海，忘却了俗世的繁华与喧嚣”。 你的书房名：　　　　　　　　 寓意解说：　　　　　　　　　　 【答案】（1）① 环境优雅；② 布置讲究；③ 藏书丰富；④ 藏品珍贵。     （2）① 示例：您觉得在自己的书房里写作，和在其他地方写作有什么不同吗？    ② 示例：您认为中国文人的书房有哪些特点呢？     （3）① 示例1：书房名：观心斋    ② 寓意解说：这是一个观照内心的地方，在书海里沉下心来，看清自己的本心，不慌不忙，不骄不躁。 示例2：书房名：逐光斋 寓意解说：这是一个追逐光亮的地方，文字是灯，书籍是光，在墨香里向着美好与希望前行。      【解析】 1. 本题考查材料内容的提炼和概括能力。 根据【材料一】中“魏晋名士们的书房往往追求环境的优雅。正所谓‘苔痕上阶绿，草色入帘青’，在远离尘嚣的环境中，可寄情山水诗酒，也可充实丰盈内心”可知，【材料一】中提到提到“魏晋名士们的书房往往追求环境的优雅”，并以“苔痕上阶绿，草色入帘青”的意境，说明理想书房应处于“远离尘嚣”的环境中，能让人在这样的环境里“寄情山水诗酒，也可充实丰盈内心”，强调书房外部或整体环境的雅致、清净。可提炼概括为：环境优雅； 根据【材料二】中“明清时期的儒士们对书斋的陈列布置极为讲究，文震亨在《长物志》中提及自己书斋的布置，仅仅是书桌的位置都有诸多考虑，比如‘书桌应当设于室中左偏东向，不可迫近窗槛，以逼风月’”可知，【材料二】中指出“明清时期的儒士们对书斋的陈列布置极为讲究”，甚至以文震亨《长物志》中对“书桌位置”的细致考虑为例，体现理想书房的内部陈设、空间安排是经过精心设计的，并非随意布置。可提炼概括为：布置讲究； 根据【材料三】中“兴起于江南的藏书楼，藏书动辄几十万卷，真可谓‘汗牛充栋’”可知，材料中以江南藏书楼为例，“藏书动辄几十万卷，真可谓‘汗牛充栋’”，“几十万卷”“汗牛充栋”都直接体现出理想书房藏书的数量庞大。可提炼概括为：藏书丰富； 根据【材料四】中“与江南藏书楼这样的大型民间藏书楼相比，宫廷的藏书楼中不但拥有更海量的藏书，还收藏了天下各种罕见的奇珍异宝：乾隆皇帝的‘三希堂’，藏有王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》和王峋《伯远帖》，件件价值连城，千金难求”可知，将宫廷藏书楼与江南私人藏书楼对比，指出宫廷藏书楼“不但拥有更海量的藏书，还收藏了天下各种罕见的奇珍异宝”；又以乾隆“三希堂”为例，藏有王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》、王珣《伯远帖》这类“价值连城，千金难求”的珍贵文物，说明理想书房不仅藏书，还会收藏罕见且价值极高的珍品。可提炼概括为：藏品珍贵。 2. 本题考查语言表达能力。对于提问的设计，不仅要看回答还要结合被采访人的身份特征。 ① 根据回答中涉及地点“家里”以及“书房与写作”的主题，可知提问大致是关于“在家里书房写作的有利之处或特点”等；② 根据回答中提到的是书房的特点以及“中国文人的书房”这个关键词可知提问大致是“作家对中国文人的书房的看法”等。 示例：① 为什么在家里的书房写作最舒服、放松呢？② 您怎样看待中国文人的书房？ 3. 本题考查实践运用能力，要给自己的书斋取名，并说出寓意。可参照题干中的例子，先给自己书斋命名，迂曲说出其中的内涵寓意。 示例：书房名：静玉轩； 寓意解说：那是一个安静有神圣的地方，静静地畅游书海，在那一片天地之中，忘却了俗世的繁华与喧嚣。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $