2.4 夏商西周王朝的更替 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦夏商西周王朝更替，涵盖夏朝建立、世袭制取代禅让制、商周迁都、牧野之战、分封制及西周灭亡等核心知识点，通过播放课件引导学生阅读教材，分发学案、划重点作为前置任务，搭建学习支架帮助衔接前后知识。 其亮点在于构建“重点预学-学案填空-例题演练-背诵提问”闭环教学，结合史料实证（如依据教材填空、二里头遗址等考古成果）和时空观念（梳理王朝更替时间线），采用合作批改、教师抽查强化记忆，培养学生历史解释能力。学生能夯实基础、明确考点，教师可提升课堂效率、落实核心素养。

第4课 夏商西周王朝的更替 2026七上历史同步教学 用好教科书，上好历史课 教学思路阐述（简版教案）  1.上课（前3分钟）：播放课件，要求学生阅读教材相应位置，老师巡视课堂，观察学生学习情况，督促学生快速进入学习状态。 2.分发学案（4-5分钟）：看着学生教材阅读的差不多了，老师开始分发学案。 3.划重点（6+-10分钟）：播放课件，带来学生在教材上勾画重点（第一个读教材任务为此前置任务，学生阅读熟悉了教材，这里勾画重点会比较快）。 4.学生写学案（11-15分钟）：要求学生完成学案中的【一、教材重点预学】，通过填空书写的形式，巩固预习成果。（前面的2-3都是本任务的前置任务：如果不提前给学生划重点，基础薄弱的学生写学案很费时间；如果没有这里的填空书写，前面的划重点效果也会大打折扣——很多学生划重点后就不再管了，而学案的书写可以通过书写任务，让学生再次关注教材重点）。 5.批改对答案（16-18分钟）：要求学生相互交换学案，老师播放课件，对学案填空的答案。 6.做练习巩固（19-25分钟）：要求学生完成学案中的【三、典型例题演练】，通过做选择题的形式，了解学习的内容与考查的内容有什么区别，又是如何联系在一起的。 7.批改对答案（26-30分钟）：学生交换学案，老师播放课件对答案，根据学生情况进行评奖。 8.学生背诵：（31-38分钟）：学生背诵学案中的【二、高频考点问答】，或者自由背诵，或者相互提问。 9.老师提问（39-45分钟）：老师进行提问，通过这种形式，督促学生在自由背诵时认真背诵。通过老师通过提问抽查，检验学生学习效果。 【重点预学】请同学们翻到课本相应位置，首先大声朗读本课课文，读完第一遍课文，基本熟悉本课内容后，完成下列填空。在这个过程中，你可以认真比对课文内容与学案内容，把你认为重要的地方（如需要填写的空白处的答案）用红笔在课本上圈画出来。 重点预学：读教材，明重点 22页 25页 22页 23页 23页 24页 25页 26页 先写 编号 姓名 再写 学案填空 学案3页 重点预学：读教材，明重点 1.我国历史上第一个奴隶制王朝是夏朝，它的建立者是禹，其建立的大致时间是约公元前2070年。 2.“选贤与能，天下为公”反映的是禅让制，“禹传子，家天下”反映的变化是禹的儿子启直接继承禹的王位，世袭制取代了禅让制。 3.考古发掘成果是研究历史的重要依据，能够反映夏朝历史的考古遗址是：二里头遗址。 重点预学：读教材，明重点 4.夏朝的末代君主是夏桀，推翻夏朝的商人首领是汤，他灭商之后建立起新的奴隶制王朝是商朝，这一历史发生的大致时间是约公元前1600年。 5.商朝曾多次迁都，“盘庚迁殷”这一历史事件指的是商王盘庚时把都城迁徙到殷。 6.商朝的末代君主是商纣王，灭掉商朝的是周武王，他建立的朝代是周朝，定都镐京，史称西周。 重点预学：读教材，明重点 7.周武王灭商的关键战役是牧野（地点）之战，这一战役发生的具体时间是公元前1046年，我们能准确定位这一时间得益于出土文物利簋铭文记载了武王伐纣的时间。 重点预学：读教材，明重点 8.西周为稳定立国初期的政治形势，实行分封制，即将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国，这加强了西周对地方的控制，扩大了统治范围，形成了天子、诸侯、卿大夫、士的统治秩序。 9.公元前841年，周厉王与民争利，引发“国人暴动”，人民驱逐了国王；公元前771年，西周灭亡，其亡国之君是周幽王。 背诵这些内容 学案4页 1.我国历史上第一个奴隶制王朝是：夏朝，它建立的时间是：约公元前2070年，它的建立者是：大禹。 2.奴隶制王朝时期的奴隶社会典型特征在：生产领域大量使用奴隶。 3.“天下为公，选贤与能”反映的制度是：禅让制，“天下为家”反映的制度是：世袭制，“禹传子，家天下”表明反映的制度变化是：世袭制取代禅让制。 4.夏朝的亡国之君是：夏桀，灭亡夏朝的首领是：汤，他灭商后建立的朝代是：商朝，这一奴隶制王朝建立的时间是：约公元前1600年。 5.商朝又称殷商，这与一次迁都有关，这次迁都史称：盘庚迁殷。 6.商朝的亡国之君是：商纣王，灭亡商朝的君主是：周武王，武王伐纣灭亡的关键战役是：牧野之战。 7.武王伐纣，牧野之战发生的具体时间是：公元前1046年，他灭商后建立的朝代是：周朝（或西周）。 8.为了稳定政治形势，巩固统治，西周实行的制度是：分封制，这一制度的积极影响包括：加强了对地方的控制，扩大统治范围。 9.山东称齐鲁大地，山西简称晋，这些都与西周的哪一制度有关：分封制。 10.“防民之口，甚于防川”说的是周厉王与民争利，压制人民言论的历史，这最终引发了：国人暴动。 11.西周灭亡的时间是：公元前771年，其亡国之君是周幽王。 12.夏商西周兴亡带来的启示是：得民心者得天下，失民心者失天下。 1.我国历史上第一个奴隶制王朝是：夏朝，它建立的时间是：约公元前2070年，它的建立者是：大禹。 2.奴隶制王朝时期的奴隶社会典型特征在：生产领域大量使用奴隶。 3.“天下为公，选贤与能”反映的制度是：禅让制，“天下为家”反映的制度是：世袭制，“禹传子，家天下”表明反映的制度变化是：世袭制取代禅让制。 老师提问 4.夏朝的亡国之君是：夏桀，灭亡夏朝的首领是：汤，他灭商后建立的朝代是：商朝，这一奴隶制王朝建立的时间是：约公元前1600年。 5.商朝又称殷商，这与一次迁都有关，这次迁都史称：盘庚迁殷。 6.商朝的亡国之君是：商纣王，灭亡商朝的君主是：周武王，武王伐纣灭亡的关键战役是：牧野之战。 老师提问 7.武王伐纣，牧野之战发生的具体时间是：公元前1046年，他灭商后建立的朝代是：周朝（或西周）。 8.为了稳定政治形势，巩固统治，西周实行的制度是：分封制，这一制度的积极影响包括：加强了对地方的控制，扩大统治范围。 9.山东称齐鲁大地，山西简称晋，这些都与西周的哪一制度有关：分封制。 老师提问 10.“防民之口，甚于防川”说的是周厉王与民争利，压制人民言论的历史，这最终引发了：国人暴动。 11.西周灭亡的时间是：公元前771年，其亡国之君是周幽王。 12.夏商西周兴亡带来的启示是：得民心者得天下，失民心者失天下。 老师提问 $ 第4课 夏商西周王朝的更替 【重点预学】请同学们翻到课本相应位置，首先大声朗读本课课文，读完第一遍课文，基本熟悉本课内容后，完成下列填空。在这个过程中，你可以认真比对课文内容与学案内容，把你认为重要的地方（如需要填写的空白处的答案）用红笔在课本上圈画出来。 1.我国历史上第一个奴隶制王朝是 ，它的建立者是 ，其建立的大致时间是 。 2.“选贤与能，天下为公”反映的是禅让制，“禹传子，家天下”反映的变化是禹的儿子启直接继承禹的王位， 取代了禅让制。 3.考古发掘成果是研究历史的重要依据，能够反映夏朝历史的考古遗址是： 。 4.夏朝的末代君主是 ，推翻夏朝的商人首领是 ，他灭商之后建立起新的奴隶制王朝是 ，这一历史发生的大致时间是 。 5.商朝曾多次迁都，“盘庚迁殷”这一历史事件指的是商王 时把都城迁徙到 。 6.商朝的末代君主是 ，灭掉商朝的是 ，他建立的朝代是 ，定都 ，史称 。 7.周武王灭商的关键战役是 （地点）之战，这一战役发生的具体时间是 年，我们能准确定位这一时间得益于出土文物 铭文记载了武王伐纣的时间。 8.西周为稳定立国初期的政治形势，实行分封制，即将 和 分封到各地，建立 ，这加强了西周 ，扩大了 ，形成了 、 、卿大夫、士的等级结构和统治秩序。 9. 年，周厉王与民争利，引发 ，人民驱逐了国王； 年，西周灭亡，其亡国之君是 。 【比对批改】批改人： 【任务固学】请同学们依次完成以下任务，巩固本课所学。 朗读背诵任务： 1.约公元前2070年，大禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。夏朝定都阳城，建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。 2.所谓奴隶制王朝和奴隶社会，其典型特征是生产领域大量使用奴隶，奴隶地位低下，没有人身自由。 3.“天下为公”反映的是“选贤与能”的禅让制，“天下为家”反映的是子孙相继的世袭制；“禹传子，家天下”表明世袭制取代禅让制的标志是禹的儿子启直接继承禹的王位。 4.约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。盘庚迁殷后，商朝保持了相对的稳定。 5.公元前1046年，武王伐纣，牧野之战，商朝灭亡，西周建立。 6.西周实行分封制，授民授疆土，建立诸侯国，加强了对地方的控制，扩大了统治范围，形成了“天子、诸侯、卿大夫、士”的等级结构和统治秩序。 7.考古发掘成果是研究历史的重要依据：二里头遗址的发掘成果能反映夏朝时期的文明发展水平，殷墟遗址的发掘和甲骨文的发现能反映商朝的历史，出土文物利簋铭文记录了武王伐纣的时间，帮助我们精准确定这一历史发生在公元前1046年。 8.夏桀残暴亡国，商纣王暴政亡国，周厉王与民争利引发国人暴动，周幽王烽火戏诸侯忘国：这些历史启示我们，得民心者得天下，失民心者失天下。 问答检测任务： 1.我国历史上第一个奴隶制王朝是：夏朝，它建立的时间是：约公元前2070年，它的建立者是：大禹。 2.奴隶制王朝时期的奴隶社会典型特征在：生产领域大量使用奴隶。 3.“天下为公，选贤与能”反映的制度是：禅让制，“天下为家”反映的制度是：世袭制，“禹传子，家天下”表明反映的制度变化是：世袭制取代禅让制。 4.夏朝的亡国之君是：夏桀，灭亡夏朝的首领是：汤，他灭商后建立的朝代是：商朝，这一奴隶制王朝建立的时间是：约公元前1600年。 5.商朝又称殷商，这与一次迁都有关，这次迁都史称：盘庚迁殷。 6.商朝的亡国之君是：商纣王，灭亡商朝的君主是：周武王，武王伐纣灭亡的关键战役是：牧野之战。 7.武王伐纣，牧野之战发生的具体时间是：公元前1046年，他灭商后建立的朝代是：周朝（或西周）。 8.为了稳定政治形势，巩固统治，西周实行的制度是：分封制，这一制度的积极影响包括：加强了对地方的控制，扩大统治范围。 9.山东称齐鲁大地，山西简称晋，这些都与西周的哪一制度有关：分封制。 10.“防民之口，甚于防川”说的是周厉王与民争利，压制人民言论的历史，这最终引发了：国人暴动。 11.西周灭亡的时间是：公元前771年，其亡国之君是周幽王。 12.夏商西周兴亡带来的启示是：得民心者得天下，失民心者失天下。 提问者： 回答者： 第4课 夏商西周王朝的更替（重点预学答案） 1.我国历史上第一个奴隶制王朝是夏朝，它的建立者是禹，其建立的大致时间是约公元前2070年。 2.“选贤与能，天下为公”反映的是禅让制，“禹传子，家天下”反映的变化是禹的儿子启直接继承禹的王位，世袭制取代了禅让制。 3.考古发掘成果是研究历史的重要依据，能够反映夏朝历史的考古遗址是：二里头遗址。 4.夏朝的末代君主是夏桀，推翻夏朝的商人首领是汤，他灭商之后建立起新的奴隶制王朝是商朝，这一历史发生的大致时间是约公元前1600年。 5.商朝曾多次迁都，“盘庚迁殷”这一历史事件指的是商王盘庚时把都城迁徙到殷。 6.商朝的末代君主是商纣王，灭掉商朝的是周武王，他建立的朝代是周朝，定都镐京，史称西周。 7.周武王灭商的关键战役是牧野（地点）之战，这一战役发生的具体时间是公元前1046年，我们能准确定位这一时间得益于出土文物利簋铭文记载了武王伐纣的时间。 8.西周为稳定立国初期的政治形势，实行分封制，即将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国，这加强了西周对地方的控制，扩大了统治范围，形成了天子、诸侯、卿大夫、士的等级结构和统治秩序。 9.公元前841年，周厉王与民争利，引发“国人暴动”，人民驱逐了国王；公元前771年，西周灭亡，其亡国之君是周幽王。 学科网（北京）股份有限公司 $