2.5 动荡变化中的春秋时期 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦春秋时期的动荡与变革，涵盖王室衰微、诸侯争霸及经济发展等核心内容。课堂以“牛鼻穿环”设问导入，从牛耕推广的表象切入，逐步揭示铁器牛耕推动生产力发展，进而瓦解井田制、分封制，最终导致王室衰微与诸侯争霸的内在逻辑，搭建起清晰的知识支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过时间线、春秋形势图强化时空观念，引用《史记》《左传》等文献及对比表格进行史料实证。采用“问题驱动-史料辨析-逻辑链总结”教学方法，学生能理解生产力与社会变革的关系，教师可借助结构化内容提升教学效率。

这头牛，鼻子上为什么穿了一个环？ ▼ 表象 牛鼻穿环 说明人们已用穿鼻法驯服牛，用于耕地 密码 一件酒器 透露的却是春秋社会变革的密码 —— 牛耕的推广 课堂导入 历史课程 第5课 动荡变化中的 春秋时期 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 统编版（2024）七年级历史上册 教学目标 1. 识记春秋时期的起止时间、平王东迁的基本史实，理解周王室地位下降、王室衰微的具体表现，认识春秋时期社会动荡的政治根源。 2. 了解春秋时期铁制农具和牛耕出现与推广的情况，知道农业、手工业、商业取得的发展，理解生产力发展是社会变革的根本动力。 3. 掌握诸侯争霸的背景，记住齐桓公、晋文公、楚庄王等春秋霸主，了解 “尊王攘夷” 的含义，知道诸侯争霸的主要方式。 4. 学会一分为二评价春秋争霸战争，认识争霸战争带来灾难的同时，客观上推动民族之间交往交流交融，华夏认同观念逐渐产生。 5. 通过阅读史料、观察春秋形势图，锻炼时空观念和分析历史问题的能力，感受中华文明多元一体的特点，树立家国情怀。 CHAPTER 王室衰微 一头牛鼻环，牵出三百年变局 从王室衰微到诸侯争霸，春秋的政治秩序正在崩塌 01 公元前1046年 西周建立 公元前771年 西周灭亡 公元前770年 周平王迁都洛邑 东周开始 春秋 名源：《春秋》，孔子编订，鲁国编年体史书 时空定位：东周与春秋战国 前221年 前476年 战国 西汉刘向整理校订，《战国策》一书而得名 春秋：奴隶社会走向瓦解 战国：封建社会逐渐形成 王室衰微（表现） 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。 ——《左传·宣公三年》 王室既卑，而贡赋不入，天子衣食不给，至求车、求金于诸侯。 ——《资治通鉴·周纪》 八佾舞于庭：大夫僭用天子礼乐，诸侯不再纳贡，王室财政窘迫 ①分封制逐步瓦解 ②周天子缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制 ③诸侯国不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋周王室财政入不敷出，困难重重。 根据材料结合教材，说说王室衰微的表现。 王室衰微（表现） 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。 ——《左传·宣公三年》 王室既卑，而贡赋不入，天子衣食不给，至求车、求金于诸侯。 ——《资治通鉴·周纪》 八佾舞于庭：大夫僭用天子礼乐，诸侯不再纳贡，王室财政窘迫 ①分封制逐步瓦解 ②周天子缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制 ③诸侯国不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋周王室财政入不敷出，困难重重。 根据材料结合教材，说说王室衰微的表现。 方面 西周 春秋 统治区域 经济 政治 制度 普天之下莫非王土 仅管辖洛邑一带 诸侯定期纳贡 不再纳贡，财政困难 礼乐征伐自天子出 礼乐征伐自诸侯出 礼崩乐坏 分封制礼乐维系 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 “王权旁落，政出多门：礼乐征伐之权，已悄然由天子之手转入诸侯之府。” 由“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，说明了什么？ 周王室权威变化趋势图 王室衰微（影响） 诸侯实际上取代了周天子的地位，周天子成为名义上的“天下共主”。 影响：周王室逐渐走向衰微，已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。 CHAPTER 诸侯争霸 动荡之中，孕育着新秩序 一条逻辑链，看懂春秋三百年 02 阅读教材，补充以下信息。 诸侯争霸 目的 方式 口号 主要霸主 为了追逐自身的利益 从事结盟和军事征伐 “尊王攘夷” 齐桓公、晋文公、 楚庄王、秦穆公、 吴王阖闾、越王勾践等 尊王攘夷的策略本质 尊王：借助王室名义挟天子以令诸侯，占据政治主动权。 攘夷：当时少数民族势力发展，威胁中原华夏诸国，打出“攘夷”旗号争当中原诸侯的保护者 春秋后期形势图 称霸条件 齐国近海，盛产鱼盐，经济基础雄厚 任用管仲改革内政、发展生产训练军队 打出尊王攘夷旗号，占据道义高地 诸侯争霸 相关史事 管仲原先辅佐公子纠，帮助他与公子小白争夺齐国国君的宝座。在争斗中，管仲用箭射中小白。小白假装身亡，趁机抢先归国即位，史称“齐桓公”。齐桓公任命管仲为相，主持国政。管仲不负重托，治国有方，辅佐齐桓公成就大业。齐桓公这种不计前嫌，唯才是举的做法，受到后人的称颂。 春秋首霸 为什么是齐桓公？ 诸侯争霸 春秋时期，晋文公重耳流亡在外，路过楚国。楚成王热情款待他。楚成王问重耳将来如何报答楚国。重耳许诺：将来如果晋、楚两国在战场上相遇，晋军会向后退让九十里（一舍=三十里，三舍就是九十里）。后来晋楚城濮之战爆发，晋文公兑现承诺，下令军队后撤九十里。楚军以为晋军害怕，贸然追击，结果被晋军大败。晋文公由此确立霸主地位。 春秋时期，秦穆公为向东发展，和邻近的晋国联姻。秦穆公娶晋献公的女儿；后来秦穆公又把女儿嫁给晋国公子重耳（晋文公）。秦、晋两国世代互相婚嫁，结成姻亲，维持友好关系，后世称为秦晋之好。 楚庄王刚即位时，连续三年不理朝政，整日玩乐，从不发布政令。大臣劝谏他。楚庄王说：不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。之后他开始整顿内政、发展国力，派兵北上争霸，进军洛邑，问鼎中原，成为春秋霸主。 退避三舍 一鸣惊人、问鼎中原 秦晋之好 春秋，宋襄公想争当霸主，和楚国在泓水交战。 楚军正在渡河，大臣劝宋襄公趁此时出击；宋襄公说：君子不能攻击正在过河的敌人。楚军渡过河，还没排好阵列，大臣再次劝他进攻。宋襄公又拒绝，坚持等楚军摆好阵势再开战。 等楚军列阵完毕，才开战，宋军大败，宋襄公受伤。宋襄公还坚持：君子打仗，不伤害受伤敌人，不捉拿头发花白的老人。后人把宋襄公这套理念称作仁义之师。 春秋末年，吴越交战，越国战败，越王勾践被迫到吴国做奴仆。 勾践忍辱负重，表面顺从。回国后，立志复仇。为不让自己贪图安逸，他睡在柴草上（卧薪），吃饭前尝苦胆（尝胆），提醒自己不忘耻辱。勾践发展生产、训练军队，积蓄力量，最终灭掉吴国，成为春秋最后一位霸主。 诸侯争霸 仁义之师 卧薪尝胆 诸侯争霸（影响） 材料一：春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……等十几个大国、强国。 ——《文物春秋战国史》 材料二：综观春秋大国争霸与中华民族发生的关系，可以指出两个方面：其一，各大国分别灭掉许多邻近的少数族部落方国，这些被灭国的少数族便与华夏族融合起来，扩大了华夏族的范围。其二，本来属于“四夷”的楚、秦、吴、越，在发展中接受华夏先进文化。 ——张岂之《中国历史》 材料一：春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争，一些小国备受战争之害，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次，大量人口失去生命或流离失所，生产被破坏，田地荒芜。 根据材料结合教材，说说诸侯争霸的影响。 积极：①诸侯国数量减少，加快了中国统一的步伐。 积极：②促进了民族融合，外族在频繁往来和密切联系中接收华夏文化，产生了华夏认同的观念。 消极：给人们带来了沉重的灾难 CHAPTER 经济发展 铁犁翻开的不只是土地 生产力飞跃，才是春秋一切变化的根本动力 03 经济发展（表现） 石器时代 青铜时代 表现②：耕作工具的改进，牛耕出现 美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（青铜）以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土。 ——《国语·齐语》 宗庙之牺（作祭品用的牛），为畎（quǎn）亩（田间，田地）之勤。 ——《国语·晋语》 时期 工具 特点 原始社会 石器 硬度不够，不够锋利 夏商西周 青铜器 造价昂贵，韧性不好 春秋时期 铁器 锋利、韧性好、持久耐用 表现①：耕作工具的改进，出现铁制农具 铁器时代 手工业 规模扩大，分工更细。铸铜、冶铁、纺织、煮盐、漆器等均有发展 商业 产品增加，商业活跃。金属货币的广泛使用，是商业繁荣的显著信号。 经济发展（表现） 春秋莲鹤方壶 楚国彩绘漆木虎座鸟架鼓 春秋煮盐想象图 楚国凤鸟花卉纹绣 春秋时期主要国家货币分布图 经济如何推动政治变革 有了更多粮食和钱，诸侯就不想再听天子的话了 铁器牛耕 生产力提高 荒地开垦为私田 井田制瓦解 诸侯经济实力增强 分封制走向瓦解 王室衰微、诸侯争霸 通俗理解：经济实力变了，旧的政治格局就撑不住了 课堂小结 经巩固练习 1.春秋时期周王室衰微的根本原因 A. 周平王东迁 B. 铁器牛耕促进生产力发展 C. 诸侯争霸 D. 分封制本身缺陷 B 经巩固练习 2.齐桓公成为首霸的最主要原因 A. 地理位置优越 B. 尊王攘夷 C. 任用管仲改革增强国力 D. 周天子支持 C 经巩固练习 3.春秋争霸的客观积极影响不包括 A. 局部统一 B. 民族交融 C. 人民遭难 D. 华夏认同 C ENDING 动荡与变化， 铸就新时代的序章 铁犁翻开土地，也翻开了时代 春秋不是历史的低谷，而是新秩序的产房 — 感谢聆听 — $