第13课《湖心亭看雪》知识点梳理 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文知识清单系统梳理《湖心亭看雪》完整知识点。从文学常识（作者、出处、文体、创作背景）切入，落实20个重点词解（含实虚词），再解析文章结构（两段层次）与主题思想（赏雪情怀、故国之思），辅以8道重点问题解析、15道原文填空题、全文译文及甲乙文比较阅读练习，构建完整学习支架。 知识链路按“基础积累—内容理解—深层探究—拓展应用”逻辑展开，通过白描手法、情景交融等写作分析培养思维能力，结合雪景意境赏析提升审美创造，对比阅读设计增强文化自信。习题兼顾原文默写与课外迁移，助力语言运用，形成学科特色学习路径。

《湖心亭看雪》完整知识点梳理 一、文学常识 1. 作品出处 本文选自《陶庵梦忆》卷三，是张岱追忆往昔生活的小品文代表作。 2. 作者信息 · 姓名、字、号：张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士 · 朝代、世称：明末清初，世人称其为“绝代散文家” · 身份：著名文学家、史学家、小品文大家 · 代表作品：《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅嬛文集》《石匮书》 3. 文体知识 · 本文体裁：山水小品文（文言文小品文） · 体裁定义与特点：小品文是一种短小精悍、体裁自由的散文体裁。山水小品文以描摹山水景物、记录游历见闻为主，篇幅短小、语言清丽、意境深远，注重情景交融，兼具写景、抒情、言志的特点，多用来抒发个人情志与人生感悟。 4. 创作背景 本文写于明朝灭亡、清朝建立之后。张岱出身明代名门望族，早年生活优渥，纵情山水、游历四方。明亡后，国破家亡，他隐居山林，避世著书，追忆昔日西湖游历的美好时光，写下《陶庵梦忆》。文中记叙的湖心亭看雪是他早年的一次游历经历，作者借忆旧抒发故国之思、亡国之痛，以及孤高脱俗、不与世俗同流合污的情怀。 二、重点词解（20个，含实词、虚词） 1. 崇祯五年：崇祯，明思宗朱由检的年号 2. 余：第一人称代词，我 3. 俱：全，都 4. 绝：消失、断绝（文中指人声、鸟声绝迹） 5. 是：代词，这 6. 更定：指初更以后，晚上八点左右。更，古代夜间计时单位，一夜分为五更 7. 携：携带 8. 毳衣：细毛皮衣。毳，鸟兽的细毛 9. 雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾凇，天气寒冷时，水汽凝结成的冰晶；沆砀，白气弥漫的样子 10. 上下一白：上上下下全是白色。一，全、一概 11. 长堤一痕：指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。痕，痕迹 12. 芥：小草，文中比喻微小的事物 13. 焉得：哪能、怎么 14. 更：还 15. 相公：旧时对士人的尊称 16. 客此：客居此地。客，名词作动词，客居 17. 及：等到 18. 舟子：船夫 19. 痴：痴迷、沉醉（文中指对山水雪景的热爱） 20. 而已：罢了，语气助词 三、文章内容及主题思想 1. 文章结构与层次大意 全文共两段，分为两个层次： 第一层（第一段）：写景叙事，独赏雪景。记叙崇祯五年冬夜，作者在大雪三日、万籁俱寂的深夜，独自乘船前往湖心亭赏雪的经历，细致描摹了西湖雪夜空灵、纯净、浩渺的绝美雪景。 第二层（第二段）：记事抒情，亭中奇遇。写作者湖心亭偶遇两位金陵客，三人同饮共赏雪景，临别得知二人客居此地，最后借船夫的感慨，点明作者的“痴”，升华情感。 2. 主要内容 文章记叙了作者在一个大雪纷飞、寂静无声的冬夜，独自前往西湖湖心亭观赏雪景，偶遇金陵游客、与之同饮的奇遇，生动描绘出西湖雪夜空灵澄澈、空旷悠远的绝美景色。 3. 主题思想 （1）作者通过记叙雪夜独游湖心亭、赏雪遇人的经历，描绘了西湖雪夜清冷空灵、纯净素雅的山水美景； （2）表达了作者痴迷山水、超凡脱俗、孤高自赏的高洁情怀，以及不随波逐流的隐士志趣； （3）暗含着作者国破家亡后的孤寂落寞、故国之思，同时偶遇知音的欣喜，也消解了些许孤独，体现了乱世中难得的精神慰藉。 四、重点问题（8道，含答案解析） 1. 本文运用了多种写作手法，请结合原文简要分析 答案解析： ① 白描手法：文中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，不加华丽辞藻堆砌，用极简的文字勾勒出西湖雪夜的景物轮廓，寥寥数笔，意境空灵悠远，画面感极强。 ② 情景交融：作者描绘清冷寂静、无人问津的雪夜美景，将自己的孤寂、高洁的情志融入景物之中，景是冷景，情是雅情，情景合一。 ③ 对比衬托：以大雪三日、人鸟绝迹的极致寂静，衬托作者深夜独往赏雪的“痴”；以天地浩渺的宏大雪景，衬托人、舟的微小，凸显自然的壮阔与人的超然。 2. 赏析“天与云与山与水，上下一白”的表达效果 答案解析： 连用三个“与”字，将天、云、山、水四种景物融为一体，勾勒出茫茫白雪覆盖天地、万物浑然一体的壮阔雪景。语句简洁流畅，层层铺陈，写出了雪夜西湖白茫茫一片、空旷澄澈、浑然无极的意境，奠定了全文清冷素雅的基调。 3. 文中多次写到“独”，请分析“独”字的深层含义 答案解析： ① 表层含义：指作者独自一人前往湖心亭赏雪，身边无人相伴； ② 深层含义：一是体现作者特立独行、超凡脱俗的志趣，世人皆避寒居家，唯有作者痴迷雪景，不愿随俗；二是暗含作者内心的孤寂落寞，寄托了国破家亡后的孤独与怅惘；三是凸显作者不与世俗同流合污的高洁品格。 4. 结尾舟子说“莫说相公痴，更有痴似相公者”，如何理解作者的“痴”？ 答案解析： 作者的“痴”是全文的核心，包含三层含义： ① 痴于山水：痴迷于西湖雪夜的绝美意境，甘愿深夜冒寒独游，沉醉于自然美景； ② 痴于脱俗：痴迷于清幽孤寂的境界，远离世俗喧嚣，坚守高洁淡泊的情怀； ③ 痴于故国：这种执着的忆旧、独赏美景的情怀，暗含对故国的眷恋与追忆，是乱世中坚守本心的精神寄托。 5. 分析文章结尾句的结构与内容作用 答案解析： ① 结构上：总结全文，点出文章核心主旨，收束全篇，余味悠长； ② 内容上：借船夫的俗人视角反衬作者与金陵客的雅致情怀，侧面烘托作者的超凡脱俗；同时深化“痴”的内涵，表明世间不乏志同道合的隐逸雅士，消解了作者的孤独之感。 6. 作者深夜赏雪，为何特意交代“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”？ 答案解析： ① 环境铺垫：交代赏雪的时间、环境，写出大雪后西湖极致寂静、万物沉寂的氛围； ② 渲染氛围：营造清冷、空旷、孤寂的雪夜意境； ③ 衬托人物：以世人避世、万物沉寂，反衬作者冒寒独赏雪景的独特志趣与痴迷情怀。 7. 结合全文，谈谈作者的人生态度与价值观念 答案解析： 作者身处明末清初的乱世，国破家亡却不沉沦，始终坚守本心： ① 热爱自然、淡泊名利，寄情山水，在自然美景中寻求精神寄托； ② 孤高自傲、超凡脱俗，不迎合世俗、不随波逐流，坚守高洁的人格； ③ 心怀故国、重情重义，在乱世中坚守对过往岁月的追忆，保有纯粹的精神追求。 8. 对比阅读：本文与《答谢中书书》的异同 答案解析： 相同点： ① 体裁相同，均为山水小品文言文； ② 写法相同，均以写景为主，情景交融，运用简练的语言描摹山水美景； ③ 主旨相近，都表达了对自然山水的热爱与赞美，体现出超凡脱俗的志趣。 不同点： ① 情感不同：《答谢中书书》抒发的是沉醉山水的愉悦、自得与自豪之情；本文除热爱山水外，更蕴含孤寂落寞、故国之思的深沉情怀； ② 意境不同：《答谢中书书》山水明媚、生机盎然；本文雪景清冷空旷、寂静悠远； ③ 背景不同：《答谢中书书》是太平盛世的山水闲情；本文是乱世遗民的精神寄托。 五、用原文回答问题（15道填空题） 1. 文中写大雪后西湖万籁俱寂、毫无生机的句子：大雪三日，湖中人鸟声俱绝 2. 文中点明赏雪时间、环境氛围的句子：是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪 3. 运用白描手法，勾勒天地浑然一体雪景的句子：天与云与山与水，上下一白 4. 极写雪景空旷、景物渺小的句子：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 5. 写作者亭中偶遇游人、意外惊喜的句子：到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸 6. 体现作者与游人志同道合、相见恨晚的句子：见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 7. 写二人热情邀饮、共赏雪景的句子：拉余同饮。余强饮三大白而别 8. 交代金陵客身份、处境的句子：问其姓氏，是金陵人，客此 9. 文中侧面烘托作者痴于山水、超凡脱俗的主旨句：莫说相公痴，更有痴似相公者 10. 从听觉角度写雪夜极致寂静的句子：湖中人鸟声俱绝 11. 体现作者孤高独傲、不随世俗的句子：独往湖心亭看雪 12. 写雪后水汽弥漫、冰花皎洁的句子：雾凇沆砀 13. 表现主客尽欢、随性洒脱的句子：余强饮三大白而别 14. 以微小景物反衬天地辽阔的核心写景句：长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 15. 全文点睛、升华主旨的句子：莫说相公痴，更有痴似相公者 六、全文逐句译文 崇祯五年十二月，余住西湖。——崇祯五年十二月，我居住在西湖边。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。——接连下了三天大雪，西湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。——这一天初更以后，我撑着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。——冰花弥漫、白气蒸腾，天空、云层、群山、湖水，上上下下全都白茫茫一片，浑然一体。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。——湖面上的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、我的一叶小舟，以及舟中两三个人影罢了。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。——到了湖心亭上，（看见）有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”——（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还能遇见（您这样有闲情雅致的）人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。——（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。 问其姓氏，是金陵人，客此。——我询问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”——等到（我）下了船，船夫低声喃喃地说：“不要说相公您痴迷（山水），还有像相公您一样痴迷的人啊！” 七、甲乙文比较阅读专项练习 甲文：《湖心亭看雪》（原文略） 乙文：《西湖雪》（课外文言文） 西湖雪后，冷月悬空，山水寂寥。余步苏堤，四望皓然，万籁俱寂。琼枝玉树，错落参差，湖水如镜，映雪生辉。游人罕至，唯孤亭屹立于湖心，清冷绝尘。夫天地清景，多藏于幽寂之时，俗人多逐喧嚣，鲜能静赏，此雅士之乐也。 阅读题目（含标准答案） 1. 词解（4个） （1）寂寥：寂静空旷 （2）皓然：洁白的样子 （3）罕至：很少到达 （4）鲜：少 2. 句子翻译（2句） （1）西湖雪后，冷月悬空，山水寂寥。 答案：西湖下雪之后，清冷的月亮悬挂在天空，山水之间寂静空旷。 （2）俗人多逐喧嚣，鲜能静赏，此雅士之乐也。 答案：世俗之人大多追逐喧闹繁华，很少能静心欣赏（美景），这是高雅之人的乐趣啊。 3. 断句（1处，限断一处） 夫天地清景多藏于幽寂之时 答案：夫天地清景/多藏于幽寂之时 4. 赏析/主题对比题 甲乙两文均写西湖雪景，表达的情感有何异同？ 答案：相同：都表达了对西湖雪景的喜爱与赞美，体现出偏爱清幽、远离喧嚣的雅致情怀。不同：甲文除赏景之乐外，暗含孤寂落寞的故国之思；乙文仅抒发对清幽雪景的喜爱，赞美雅士静心赏景、淡泊脱俗的情趣，无深沉家国之慨。 学科网（北京）股份有限公司 $