《旋转与角》——直角的特征（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学北师大版

**基本信息** 聚焦《旋转与角》核心概念，通过基础认知、理解应用、拓展提升三层设计，实现从单一角特征到综合应用的巩固路径，培养几何直观与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|直角特征、角的分类|单选题1-5直接考查概念识别，如直角大小比较、角的类型判断| |理解应用|角的组合与关系、实际情境|单选6-8结合钟面/转杆情境，填空题考查折叠/计数，判断题强化推理| |拓展提升|动手操作与创造|操作题19-20通过添线段、画图，发展空间观念与应用意识|

2026-2027年度北师大版四年级上册数学《旋转与角》一课一练 直角的特征 一、单选题 1．如图，由外到内，这些直角（　　）。 A．越来越小 B．越来越大 C．一样大 D.不确定 2．估计。下面是笔记本电脑合上过程的图片，角度最接近90°的是(　　)。 A． B． C． D． 3．把一个钝角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角（　　）。 A．一定是锐角 B．一定是钝角 C．一定是直角 D．可能还是锐角 4．钟面上9时整，时针与分针所成的角是（　　）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．平角 5．下面的角，最大的是(　　)。 A．钝角 B．平角 C．直角 D．锐角 6．下列式子中，不一定正确的是(　　)。 A．锐角+锐角=钝角 B．直角+直角=平角 C．平角+平角=周角 D．锐角+直角=钝角 7．把一个钝角分成两个角，这两个角不可能是(　　)。 A．锐角、 锐角 B．钝角、锐角 C．直角、 直角 D．锐角、 直角 8．如图，汽车经过收费亭时，转杆会慢慢地升起。转杆升起的过程中，与竖杆形成的角的变化情况为(　　) A．直角→钝角→周角 B．锐角→直角→钝角 C．直角→钝角→平角 D．锐角→钝角→直角 二、填空题 9．下图中有　 　条线段，　 　个角，其中有　 　个锐角。 10．观察下图，线段有　 　条；直角有　 　个；锐角有　 　个；钝角有　 　个。 11．一张圆形纸片连续对折两次，可以折出一个　 　角，再对折一次得到　 　角。 12．2时整，钟面上时针与分针组成的是　 　角；9时整，钟面上时针与分针组成的是　 　角。 13．下面各角中，　 　是锐角，　 　是钝角，　 　是直角。(填序号） 三、判断题 14．把一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，另一个角一定是钝角。(　　) 15．黑板面的直角比书面上的直角大。(　　) 16．从钝角中减去一个锐角，剩下的一定是锐角。(　　) 17．用一个直角和一个锐角一定能拼成一个钝角。(　　) 18．把正方形的四个角撕下来拼在一起可以拼成一个周角。(　　) 四、操作题 19．给下面图形添上一条线段，使它符合要求。 有2个直角 有3个直角 有4个直角 20．在下面的方格纸上分别画一个锐角，一个直角和一个钝角。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】A 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】5；8；4 10．【答案】5；2；5；1 11．【答案】直；锐 12．【答案】锐；直 13．【答案】③⑤⑦；①④⑥；②⑧ 14．【答案】正确 15．【答案】错误 16．【答案】错误 17．【答案】正确 18．【答案】正确 19．【答案】有2个直角 有3个直角 有4个直角 20．【答案】解： 学科网（北京）股份有限公司 $