Unit 2 My feelings-【荣恒随堂贴】2026-2027学年五年级上册英语同步学（人教PEP版·新教材）

随堂贴 Unit 2 My feelings Part A Let's talk 预习核心词汇 ★二级词汇 ★三级词汇 *sad ad.悲哀的；难过的 *matter n.事情；问题 Is/lael ld/ /maei /ta(ry 情境 联想 记忆 记 as a matter of fact事实上 *project n.项目；方案 ★centre n.中心 /pro//d3ekt/ /sen//ta(ry 联想 in the centre of 记忆 project plan项目计划 联想 记忆 在…的中心 Unit 2 My feelings 19 *agree v同意；赞成 *finish v.完成；做好 /a//gri:/ ee finish sth.完成某事 谱系 agree bee tree 联想 记忆 同意； 蜜蜂 树 记忆 finish off吃完 粘贴区) 赞成 finish up彻底完成 例句 agree with your opinion. 例句 She finished her homework 我同意你的观点。 early.她很早就完成了作业。 *worried ad山.担心的；担忧的 *both pron.两者 /wN/rid/ /b//aul / 鮙 both of us我俩都 联想 建议贴在课本第16页下方 记忆 both Dad and Mum 爸爸和妈妈都 20 荣恒随堂贴·英语五年级上册 重点句型解析 ·描述他人状态并询问其原因的句型及答语 、 可替换为What's wrong?/ Whdt'sup?”。 You look sad.What's the matter?你看起来不开心。怎么 课文原句 回事？ It's about our school project.是关于我们学校的项目。 主语+look(s)+（描述状态的)形容词.What'sthe 句式结构 matter? It's about+其他. 1.1ook为系动词，后接形容词作表语，表示“看起来…”； 知识详解2.What's the matter??是口语中询问“怎么了？/出什么事 了？”的常用句子。 You look worried.What's the matter??你看起来很担心。 例句在线 怎么回事？ It's about my English test.是关于我的英语测试。 Unit 2 My feelings 21 ·确认他人观点和态度的句型 课文原句So you don't agree with each other?所以你俩意见不一致？ 句式结构 So+主语+don't/doesn't+agree with+其他？ 1.“so”在此处为连词，意为“因此，所以”，用于承接 上文，引出推论； 2. “agree with sb.”是固定短语，意为“同意某人（的观点、 知识详解 看法等)”，其否定形式“don't agree with sb.”意为“不 同意某人（的观点、看法等）”； 3. “each other”是代词短语，意为“互相；彼此”，在 句中作宾语。 粘贴区)建议贴在课本第16页下方 例句在线 So you don't agree with your mother?所以你和你妈妈的意 见不一致？ 22 荣恒随堂贴·英语五年级上册 著随学贴 Part A Let's learn 预习核心词汇 ★二级词汇 ★三级词汇 *excited ad山.激动的；头奋的 *wrong ad.错误的 /ik//sar//ud/ fri oi h excited 联想 反义词 excite -ed 记忆 right wrong 使兴奋)（形容词后缀）】 (正确的)（错误的) angry ad.愤怒的；生气的 ★ /aen//gri/ 例句He is angry with himself,. 情境 他生自己的气。 记忆 Unit 2 My feelings 23 常用重点短语 be back home回家 make sb.happy使某人开心 常考重点句子 l.Fido is excited.菲多很兴奋。 2.How does Fido feel?菲多感觉怎么样？ 仿写句型运用 1.形容他人感受： My sister is sad.(我妹妹很难过。) 粘贴区)建议贴在课本第7页下方 2.询问他人感受： How do you feel?(你感觉怎么样？) 24 荣恒随堂贴·英语五年级上册 著随学贴 Part B Let's talk 预习核心词汇 ★二级词汇 ★三级词汇 afraid adj.担心；害怕 ★ /a//frerd/ 例句The boy is afraid. 情境 这个男孩很害怕。 记花 重点句型解析 描述某人想做某事的句型 动词不定式作宾语。 Mike and I want to do different things,.迈克和我想做不同 课文原句 的事。 句式结构 主语+want(s)+to do sth. Unit 2 My feelings 25 1. want to do sth.表达“想要做某事”，want后可接动词 知识详解 不定式作宾语； 2.different+复数名词：different后通常接可数名词复数， 表示“不同的…” 例句在线They want to visit different places.他们想去参观不同的地方。 描述做某事很重要的句型 课文原句 It's important to listen to each other. 听取彼此的想法很重要。 句式结构 It's important to do sth. “It's+形容词+to do sth.”是英语中常见的用it作形式 主语的句型，其中“t”是形式主语，真正的主语是后面 粘贴区)建议贴在课本第19页下方 知识详解 的动词不定式短语（to do sth.)。这种结构用来避免句子 头重脚轻，使句子结构更平衡。 例句在线It's important to learn English well..把英语学好很重要。 26 荣恒随堂贴·英语五年级上册 著随堂贴 Part B Let's learn 预习核心词汇 ★二级词汇 ★三级词汇 *parent n.父亲；母亲 ★askv问；询问 /pea//rant/ /a://sk/ 联想 ask questions提问 情境 记忆 记忆 ask for help请求帮助 ask and answer问答 常用 重点短语 talk to sb.和某人交谈 ask sb.for help寻求某人的帮助 listen to sb.倾听某人 share ideas分享想法 help each other互相帮助 Unit 2 My feelings 27 常考重点句子 You can ask your teacher for help.你可以向你的老师寻求帮助。 仿写句型运用 向他人提出建议： 1.You can tell your parents about your problems. (你可以把你的烦恼告诉爸爸妈妈。) 2.You can listen to music to calm down. (你可以听音乐让自己平静下来。) 3.You can take a deep breath when you are angry. 粘贴区)建议贴在课本第20页下方 (生气的时候你可以深呼吸。) 4.You can draw pictures to express your feelings. (你可以画画来表达自己的情绪。) 28 荣恒随堂贴·英语五年级上册 随学贴 Part B Read and write 预习核心词汇 ★二级词汇 ★三级词汇 *laugh v.笑 ★move以 搬家；移动 /a//伊 /m//u://v 翩 情境 记忆 *y0 urs pro几.1 您的（用于书信 例句 // 结尾的签名前) This book is mine,not yours. 联想 记忆 mine我的 这本书是我的，不是你的。 Unit 2 My feelings 29 常用重点短语 play with sb.和某人玩耍 feel sad感到悲伤 laugh and study together一起欢笑，一起学习 感知课文翻译 。Read and write 亲爱的迈克： 我在学校很开心。我有很多朋友，我和他们在操场上玩耍， 我们在课堂上分享想法。我们整天一起欢笑，一起学习。我 很喜欢学校。 但是我们一家人刚搬到新家。我在那里没有朋友。我感到很 难过。我不想告诉我的父母。我不想让他们担心。 (粘贴区)建议贴在课本第2页下方 我该怎么办？你能帮帮我吗？ 你的， 吉姆 30 荣恒随堂贴·英语五年级上册 著随堂贴 第二单元要点速攻 速攻一语音知识 字母组合ee/ea在单词中的发音为i:/,如tea,eat,sheep,bee等。 速攻二重点词汇 1.情绪类词汇 sad悲哀的；难过的 worried担心的；担忧的 excited激动的；兴奋的 angry愤怒的；生气的 afraid担心；害怕 laugh笑 2.动作类词汇 agree同意；赞成 finish完成；做好 ask问；询问 move搬家；移动 Unit 2 My feelings 31 3.其他 matter事情；问题 project项目；方案 centre中心 both两者 wrong错误的 parent父亲；母亲 yours您的（用于书信结尾的签名前） 速攻三高频短语 school project学校项目 the children's centre儿童中心 clean up打扫 agree with同意 each other互相 good idea好主意 make sb.happy使某人开心 listen to听 be angry with.对…生气 ,talk to sb.与某人交谈 be good at.擅长 ask sb.for help向某人寻求帮助 in the playground在操场上 share ideas分享想法 look for寻找 new things新事物 32 荣恒随堂贴·英语五年级上册 速攻四重点句型 1.常用单句 (1)You look sad.你看起来不开心。 (2)John wants to go to the children's centre.约翰想去儿童中心。 (3)ButI'm afraid he's angry with me..但我怕他生我的气。 (4)You can ask your teacher for help.你可以向你的老师求助。 (5)You can share ideas and help each other.你们可以分享想 法，互相帮助。 2.功能交际语 (1)一What's the matter?怎么回事？ 一lt's about our school project.是关于我们学校的项目。 (2)一So you don't agree with each other?所以你俩意见不一致？ 一That's right..是的。 (3)一Why not do both?I can help.We can work together.为什 Unit 2 My feelings 33 么不两个活动都做呢？我可以帮忙。我们可以一起做。 一That's a good idea!那是个好主意！ (4)一How does Fido feel?菲多感觉怎么样？ 一He's excited..他很兴奋o (5)一It's important to listen to each other.听取彼此的想法很 重要。 一Yes,Miss White.I need to talk to Mike.是的，怀特老师。 我需要和迈克谈谈。 (6)一Dur project is so hard..我们的项目好难啊。 一We can ask Miss White for help..我们可以向怀特老师 求助。 速攻五易错易混 talk to和talk with的区别 “talk to”和“talk with”在大多数情况下可以互换，表示“和 34 荣恒随堂贴·英语五年级上册 某人交谈”。它们的区别主要体现在语气和侧重点上。 (1)ato强调单向的或有明确方向的交流。说话者是主动方， 听者相对被动。 例如：I need to talk to my boss about my salary.我需要跟 老板谈谈我的薪水。 (2)talk with强调双向的、平等的交流。暗示一种讨论、聊 天的氛围，双方都积极参与。 例如：I had a great time talking with you at the party.在派 对上我和你聊得很开心。 速攻六主题作文 主题：描述如何调整情绪，如“How to Deal with Our Feelings”。 Unit 2 My feelings 35 思路引导 1.开头：引出情绪的多样性，点明表达和解决情绪的重要性， 如“It's important to.” 2.中间：描述身边同学遇到的情绪问题及解决方法，如“.fees worried...He talked to Mike..." 3.结尾：总结正确处理情绪的好处，如“Sharing our feelings helps.” 参考范文 How to Deal with Our Feelings We all have different feelings every day.It's important to know how to deal with them.John feels worried.He and Mike have different ideas about their project.They don't agree with each other at first.Then John talks to Mike.They share their thoughts and 36 荣恒随堂贴·英语五年级上册 listen carefully.At last,they decide to work together. Sharing our feelings helps us understand each other better.We will be happier and braver! 速攻七拓展阅读 阅读情境：玩具丢失后，我向妈妈寻求帮助，最终找到解 决方法。 Today,I feel sad because I can't find my favourite toy.I worry that I will never see it again.I want to cry.I look for it in my bag and on the desk,but I can't find it.I feel so worried and I don't know what to do.I remember that my mum always helps me when I am in trouble. I ask my mum for help.She says,"Don't be sad.Let's look for it together."She helps me check every corner.My mum tells me to be careful with my things next time.We look for it everywhere and finally Unit 2 My feelings 37 find it under the bed.I feel very happy now.Sharing my feelings with my mum helps me feel better. 参考译文 今天，我很难过，因为我找不到我最喜欢的玩具了。 我担心再也见不到它了。我想哭。我在书包里和书桌上都 找了，但是找不到它。我感到非常焦虑，不知道该怎么办。 我记得当我遇到困难时，妈妈总是会帮助我。我向妈妈求助。 她说：“别难过。我们一起找吧。”她帮我检查每一个角落。 我妈妈告诉我下次要小心保管自己的物品。我们到处找， 最后在床底下找到了它。我现在非常开心。和妈妈分享我 的感受让我感觉好多了。 38 荣恒随堂贴·英语五年级上册