4.2 遵守规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“遵守社会规则”，以“校园手机管理”为情境主线，通过“猫鼠游戏”议学任务、听证模拟等活动，构建从理解规则必要性到参与规则完善的学习支架，系统呈现增强规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则的核心知识点。 其亮点在于融合法治观念与责任意识，通过听证模拟中多角色立场分析培养学生有序参与公共事务的能力，以“友情与规则抉择”情境深化道德修养，用思维导图和“万物莫不有规矩”小结内化知识。学生能提升规则意识与实践能力，教师可依托真实情境和活动设计提高教学实效。

第四课 遵守社会规则 我们的手机，该由谁说了算？ —— 在守规与变革中成长 01 循规而行：何以自觉遵守、理性维护规则？ 02 因时而变：如何参与改进、共同完善规则？ 总 议 题 我们的手机，该由谁说了算？ —— 在守规与变革中成长 循规而行：何以自觉遵守、理性维护规则？ 0 1 议学任务：校园观察 ∙ 手机禁令下的“猫鼠游戏” 尽管某校明令禁止手机带入校园，但是依然有部分同学上课私藏手机偷偷玩，或有住校生在宿舍出现熬夜玩手机的现象。 手机属于我的私人财产，我有权自由使用，学校未免管得太严。 思考：1.你怎么看该同学的观点？ 2.基于以上分析，请说一说校园为什么需要手机管理规则？ 2.基于以上分析，请说一说校园为什么需要手机管理规则？ ①维护课堂秩序，保障教学活动正常开展 ②保护每一位同学的受教育权 ③防止沉迷手机，保护学生身心健康 ④维护校园公平，防止考试作弊等不正当行为 3.为什么有些同学不会违反学校规则呢？这说明了什么？ 因为这些同学能够发自内心地敬畏规则，把校规内化于心、外化于行，自觉约束自身行为。 规则意识强 议学任务：校园观察 ∙ 手机禁令下的“猫鼠游戏” 笔记时间 1 . 如何遵守规则？P29 ①遵守规则，需要增强规则意识。 做法：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 教育部已有规定：学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。 官方通知 基于以上情形，某校计划细化校园手机管理规则并邀请了三名代表参与听证会。 议学任务：听证模拟 ∙ 校园手机管理大家议 全面禁止 手机进校园 “我支持学校一律禁止，违者严肃处理，加大惩处力度。” 信任学生 自主管理 “我们已经是中学生了，应该相信我们能管好自己。” “在教室装手机信号屏蔽器，问题就解决了” 引入技术 手段管理 小组任务 4人为一组：3人领取角色卡，1人作为记录员 ①3位代表依次站在自己的角色立场阐述观点； ②共同分析每种主张的优势与现实困境，由记录员负责记录。 代表角色 核心主张 优势 现实困境 家长代表 全面禁止 手机进校园 学生甲 信任学生 自主管理 班主任 引入技术 手段管理 禁令清晰，威慑力强 忽略了合理需求，容易激化矛盾 尊重学生，激发自我约束意识 过于理想化，学生的自控力参差不齐 操作简单，有一定约束力 屏蔽器影响紧急通讯，不能培养内在规则意识 🤔 三种管理思路各有长处，但又都存在难以解决的困境。这说明了什么？对我们遵守规则带来何种启示？ 他律（外在约束）→ 让人“不敢”“不能” 自律（内心约束）→ 让人“不愿”“不想” 二者缺一不可 他律（外在约束）→ 让人“不敢” 自律（内心敬畏）→ 让人“不愿” 笔记时间 1 . 如何遵守规则？P30 ②遵守规则，需要他律与自律。 监督、提醒、奖惩等外在约束 自我约束 互相补充 有助于我们养成良好的行为习惯，更好地遵守社会规则。 自律 他律 议学任务：两难选择 ∙ 友情和规则该如何抉择？ 学校最后决定：①由师生家长共同制定班级手机公约，入校手机统一交由班级保管柜存放，特殊情况经班主任批准才可使用，并明确违规处理要求。②设立学生自主管理小组，定期开展主题班会，引导学生做好自我提醒、自我约束。 小宇是自主管理小组的成员，他自己严格遵守手机公约，入校主动上交手机。但是他发现自己的好朋友小林悄悄把手机藏在书包，小林说：好兄弟，放我一马。只要你别告诉老师，我就借你手机玩游戏。 思考：如果你是小宇你会怎么做？为什么？ 小宇是自主管理小组的成员，他自己严格遵守手机公约，入校主动上交手机。但是他发现自己的好朋友小林悄悄把手机藏在书包，小林说：好兄弟，放我一马。只要你别告诉老师，我就借你手机玩游戏。 思考：如果你是小宇你会怎么做？为什么？ 1. 维护规则，首先要从自己做起：小宇自己要坚守规则，不能被“借手机玩游戏”诱惑，不违反公约。 2. 维护规则，还要提醒他人遵守：规则只自己遵守远远不够，看到朋友违规，要在讲究方式的前提下提醒、监督他人，共同维护公约。 3. 真正的友情不能突破规则底线：真正对朋友好，不是帮他隐瞒错误，而是劝导他遵守规则。 笔记时间 1 . 如何遵守规则？P31 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 做法：一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； 另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。 劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打 110 报警电话。 有 “礼” 有 “理” 有 “节” 方法与技能 劝导的技巧 他律（外在约束）→ 让人“不敢” 自律（内心敬畏）→ 让人“不愿” 因时而变：如何积极改进、共同完善规则？ 0 2 议学任务：知行落地 ∙ 从模拟听证会走向真实校园实践 青屏高中之前强硬禁止手机，发现直接没收、销毁，管理简单粗暴；引发学生藏匿、偷偷使用，矛盾激化，师生关系紧张。后交由学生集体协商，共同制定手机使用公约，明确：哪些场景可以用、哪些场景禁止、违规之后如何处理。并在班级试点推行，学生参与监督执行 。 华政附中通过召开听证会修订《校园学生手机使用管理规定》2.0版，使管理规则更细化、更人性化，比如：增加了免费公用电话等措施，方便学生在校期间紧急联系家长；对违反规定的情况，按情节轻重进行分级处罚等。 结合青屏高中、华政附中修订手机管理规定的真实事例，这告诉我们什么道理？这对我们理解规则有何借鉴？ 规则不是一成不变的 我们要积极完善、改进规则 2017年实施《中华人民共和国网络安全法》 2021年实施三孩生育政策 随着《民法典》的施行，原有的《婚姻法》、《合同法》等被废止。 2021年刑事责任年龄底线下降至12岁 2016年施行网约车管理办法 2006年取消农业税 2024年正式实施延迟退休改革 2022 年实施《中华人民共和国反电信网络诈骗法》 2013 年废止劳动教养制度 随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定 一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除 一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化， 需要调整和改进 笔记时间 1 . 如何遵守规则？P33 ④遵守规则，需要积极完善规则。 原因：规则不是一成不变的。 ①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除； ③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 探究升级：青少年的手机困局 校园手机管理只是一部分，走出校园，手机使用还面临着沉迷、消费、隐私、心理等复杂问题 未成年网民 接近2亿 仅8%青少年没有网络沉迷迹象 13.6%青少年每天上网超过3小时 超89%家庭曾因手机使用爆发冲突 小组合作 结合所学，共同撰写一份《青少年合理使用手机综合建议方案》提示角度：青少年自身、学校、家庭、社会…… ——青少年合理使用手机综合建议方案—— 化解青少年手机困局，既需要依靠青少年自身自觉自律，也需要学校、家庭、社会共同形成外部约束与守护，多方合力共促健康上网。 一、青少年： 。 二、学校： 。 三、家庭： 。 四、社会： 。 提高媒介素养，学会信息节食，提高自律能力， 合理控制手机使用时长。 开展网络媒介素养教育，丰富线下校园活动； 落实完善校园手机管理制度，引导学生自觉遵守校规。 家长做好示范，多陪伴沟通，对孩子进行正向引导。 网络平台完善青少年模式相关规则，优化推送内容； 相关部门健全监管规则，净化网络环境。 笔记时间 1 . 如何遵守规则？P29-33 ①遵守规则，需要增强规则意识。 ②遵守规则，需要他律与自律。 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 ④遵守规则，需要积极完善规则。 天上的星辰按轨道运行，才有了春夏秋冬的轮回； 城市的交通按信号灯通行，才有了千万人的平安出行； 我们的课堂按铃声起落，才有了40分钟有序的学习。 天地有常，万物有序。心中有规，行止有度。 思维导图 遵 守 规 则 需要增强规则意识 需要他律与自律 需要坚定地维护规则 需要积极完善规则 课堂练习 1．福建省教育厅印发的《进一步加强中小学体育工作提升学生体质健康水平若干措施》中要求，全面落实全省中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，严格落实中小学校15分钟课间休息，引导师生走出教室、走向户外。这些优化调整说明（     ） ①规则不是一成不变的，需要改进和完善     ②公民要积极参与规则制定，敢于抛弃原有规则 ③及时调整规则，可以更好地满足学生身心发展的需求 ④社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂练习 2．《中华人民共和国道路交通安全法》规定：驾驶人及乘坐人员应当按规定佩戴安全头盔。但日常生活中，“遵警不遵法”的现象时有发生，有交警就戴头盔，没交警就不戴。对于这些缺乏安全意识的人，下列劝告语可取的是（   ） A．遵守规则需他律，自由被限真无趣 B．佩戴头盔保安全，平安规则记心间 C．严格执法筑安全，遵纪守法无事故 D．不戴头盔危害大，威胁安全受刑罚 B 课堂练习 3．下列同学运用自觉遵守规则的知识，对平时的日常行为进行评价，你认同的是（   ） ①小雨：过马路，等红灯——遵守规则，做到了他律 ②小丽：因迟到被值日组长按班级纪律条例扣分——敬畏规则，但没有做到自觉遵守规则 ③小文：劝说在楼梯上推搡起哄的同学注意安全——维护规则，提醒、劝导、帮助他人遵守规则 ④小梦：为小区电动车的有序停放和充电建言献策——完善规则，让规则更加符合社会发展的需求 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ D 课堂练习 4．“慎独”是儒家的重要思想，是指一个人在独处时也能谨慎自律，不做违背道德的事情。下列行为体现了“慎独”精神的是（     ） A．在公共场合遵守秩序，但在无人时随手丢弃垃圾 B．老师和家长在时认真学习，不在时偷偷玩手机 C．即使在没有人监督的情况下，也能自觉完成作业 D．在班级里表现良好，在校外却违反校纪校规 C $