《18 古诗二首》课件-2026-2027学年统编版二年级语文上册

该小学语文课件围绕《江雪》《敕勒歌》两首古诗展开，通过“欣赏雪景”“草原风光”情境导入，衔接作者背景、书写指导、诗意理解等学习支架，构建从语言感知到文化理解的渐进式学习脉络。 其亮点在于融合文化自信（传承唐诗与北朝民歌）、语言运用（拼音书写指导）、思维能力（如《江雪》分析“千山万径”虚指理解夸张手法），采用情境导入与问题驱动法，助力学生提升审美创造与表达能力，为教师提供系统教学资源。

古诗二首 江雪 敕勒歌 江雪 柳宗元 新课导入 欣赏雪景 作者简介 柳宗元（773—819），字子厚，河东解（今山西运城市西南）人。唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。 柳宗元与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”。他的散文峭拔矫健，说理透彻，结构谨严，有《捕蛇者说》《永州八记》等。他的诗风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。有《河东先生集》。 写作背景 《江雪》这首诗作于柳宗元谪居永州期间（805年—815年）。唐顺宗永贞元年（805年），柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运动，推行内抑宦官、外制藩镇、维护国家统一的政治措施。但由于反动势力的联合反对，改革很快失败，柳宗元被贬为永州司马，流放十年，实际上过着被管制、软禁的“拘囚”生活。险恶的环境压迫，并没有把他压垮。在政治上不利，他就把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加以展现。 课前预习 我会读 绝 径 踪 灭 舟 钓 jué jìng zōng miè zhōu diào jué 书写：左右结构。“色”的第一笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。 组词：绝好 绝美 书写指导 7 miè 书写：上下结构。横画不宜过长,点、撇的起笔处分别对应横画的起笔和收笔处，撇、捺要舒展，突破横画的覆盖。 组词：灭火 灭灯 8 zhōu 书写：上撇短斜，框形端正，宽窄适中。中横较长，偏上。两点上下相对。 组词：龙舟 泛舟 dú 书写：左右结构，左窄右宽。左部“犭”书写时，注意弯钩的形态；右部“虫”，口要扁。 组词：独自 独立 初读诗文 江 雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 虚指。很多座山。 无，没有。 消失。 诗意：所有山中的飞鸟全都不见了，所有的路都不见人的踪迹。 虚指。很多的小路。 足迹。 作者描述的“千山”“万径”是真的“一千座山”“一万条小路”吗？为什么这样写？ “千山”“万径”都是虚指，指很多座山、很多条小路。运用了夸张的手法，表现了地域之广、景象之大，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。 理解诗意 孤舟/蓑笠翁， 独钓/寒江雪。 老人。 独自。 诗意：江上只有一只小船，船上有一位披着蓑衣、戴着斗笠的渔翁独自在寒冷的江面上钓鱼。 孤零零。 蓑衣和斗笠。 蓑衣 斗笠 用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。 遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。 想象一下，这句诗描绘了怎样的画面？你觉得这位老人有怎样的精神品质？ 这句诗描绘了在雪花纷飞的寒冷江面上，一位孤独的老人独自垂钓的画面。在这样寂静清冷的环境中独自垂钓，可以看出这位老人的孤傲与坚强不屈。 诗中描绘了哪些画面元素？ ① 千山→群山连绵，不见飞鸟 ② 万径→小路纵横，无人行走 ③ 孤舟→江面一叶小船独自漂浮 ④ 蓑笠翁→身披蓑衣、头戴斗笠的老翁 品读诗文 探寻《江雪》中的自然景物 千山与万径 诗中提到的‘千山’和‘万径’展现了广阔的自然景象，表现出冬日雪后的寂静与空旷，没有鸟儿飞翔，也没有人的踪迹。 孤舟与寒江 在茫茫白雪覆盖的世界里，一叶孤舟静静停泊在寒冷的江面上，突出了环境的清冷与渔翁的孤独形象。 感受意境 根据诗句和插图，说说当时环境的特点。 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 寒冷凄凉 作者描述的“千山”“万径”是真的“一千座山”“一万条小路”吗？为什么这样写？ “千山”“万径”都是虚指，指很多座山、很多条小路。运用了夸张的手法，表现了地域之广、景象之大，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。 结合后两句诗分析渔翁的形象。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 孤独寂寞 顽强不屈 这句诗描绘了怎样的画面？你觉得这位老人有怎样的精神品质？ 这句诗描绘了在雪花纷飞的寒冷江面上，一位孤独的老人独自垂钓的画面。在这样寂静清冷的环境中独自垂钓，可以看出这位老人的孤傲与坚强不屈。 这首诗描绘了幽静寒冷的寒江独钓图：漫天大雪覆盖了所有生命的迹象，四周寂静无声（绝、灭），只留身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，在寒冷的江中垂钓（孤、独）。营造了清寒孤寂、寒冷凄清的悠长意境，表现出老渔翁（诗人）超脱尘世、孤傲的精神。 诗文赏析 柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。 在这首诗里，笼罩一切、包罗一切的东西是雪，山上是雪，路上也是雪，而且“千山”、“万径”都是雪，才使得“鸟飞绝”、“人踪灭”。就连船篷上，渔翁的蓑笠上，当然也都是雪。可是作者并没有把这些景物同“雪”明显地联系在一起。相反，在这个画面里，只有江，只有江心。江，当然不会存雪，不会被雪盖住，而且即使雪下到江里，也立刻会变成水。然而作者却偏偏用了“寒江雪”三个字，把“江”和“雪”这两个关系最远的形象联系到一起，这就给人以一种比较空蒙、比较遥远、比较缩小了的感觉，这就形成了远距离的镜头。这就使得诗中主要描写的对象更集中、更灵巧、更突出。因为连 江里都仿佛下满了雪，连不存雪的地方都充满了雪，这就把雪下得又大又密、又浓又厚的情形完全写出来了，把水天不分、上下苍茫一片的气氛也完全烘托出来了。至于上面再用一个“寒”字，固然是为了点明气候；但诗人的主观意图却是在想不动声色地写出渔翁的精神世界。试想，在这样一个寒冷寂静的环境里，那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，实际正是柳宗元本人的思想感情的寄托和写照。由此可见，这“寒江雪”三字正是“画龙点睛”之笔，它把全诗前后两部分有机地联系起来，不但形成了一幅凝炼概括的图景，也塑造了渔翁完整突出的形象。 主旨归纳 《江雪》描绘了一幅渔翁寒江独钓图,表达了诗人永贞革新失败后,虽处境孤独,但仍傲岸不屈的性格。 环境 江雪 寒冷凄凉 心情 孤独悲愤 顽强不屈 精神 板书设计 敕勒歌 北朝民歌 新课导入 草原风光 《敕勒歌》，是南北朝时期北朝敕勒族民歌。其内容丰富、语言简朴、风格粗犷豪迈，收录在《乐府诗集》中。《敕勒歌》歌咏了大草原壮丽的风光，书写了敕勒族人热爱家乡、热爱生活的思想感情。 写作背景 公元四到六世纪，中国北方大部分地区处在鲜卑、匈奴等少数民族的统治之下，先后建立了北魏、北齐、北周等五个政权，历史上称为“北朝”。北朝民歌主要是北魏以后用汉语记录的作品。根据《通鉴》胡注“斛律金出敕勒”，可知《敕勒歌》是北齐斛律金所唱的“敕勒”民歌。《乐府解题》说“其歌本鲜卑语，易为齐言”，表明这是一篇翻译作品。 敕勒族是南北朝时北方的游牧民族，《敕勒歌》是敕勒族的民歌，是北朝民歌的代表作之一。 《敕勒歌》出自北朝的《乐府诗集》，北朝离我们现在有1500多年的时间了，是北方的少数民族建立的朝代，这首诗就是北朝的老百姓传唱的民歌。 课前预习 我会读 似 庐 笼 盖 苍 茫 sì lú lǒng gài cāng máng sì （似乎）（好似） 似 shì （似的） ·他似_____乎明白了妈妈的良苦用心。 ·梨花开了，白得像雪似_____的。 shì sì 多音字 yīn 书写： （1）左右结构，左窄右宽。 （2）“月”的撇画稍长穿插到左部的下方；里面的两横与右侧横折钩不相连。 组词：阴天 光阴 书写指导 sì 书写： （1）左右结构，左窄右宽。 （2）“以”的第一笔竖提一笔写成，第二笔点位置略高，竖撇的撇尖穿插到左下方，末点收笔略高于撇尖。 组词：似乎 好似 书写：左右结构。 （1）“里”的末笔横改提。（2）“予”的第三笔横钩从田字格中心左侧起笔，略向右上斜行。 组词：田野 野草 yě 书写：左右结构。 右部不要忘写最后一点。短撇不宜过长，竖提挺直，横画稍短，斜钩稍长且舒展。 组词：低头 高低 dī 初读诗文 敕勒歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 北朝民歌 《敕勒歌》是一首北朝民歌，歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、 热爱生活的豪情。 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 笼罩。 平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。 游牧民族居住的圆顶毡帐。 好像。 交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。 诗意：美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。天空好像游牧民族居住的毡帐，笼罩在原野上。 理解诗意 天似穹庐，笼盖四野。 表现了草天一色、漫无边际的辽阔景象。用牧民最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民对自己家园的热爱。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 青色。 辽阔无边。 出现，显现。 诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿吹过，牧草低伏，显现出隐没于草丛中的牛羊。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 突出了天空的辽远，原野的无边。 “吹、低、见”三个字让原本安静的画面鲜活起来。 诗中虽然没有写人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。 敕勒川，阴山下。 敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。 平原，平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。 山名，在今内蒙古自治区境内。 品读诗文 天似穹庐，笼盖四野。 穹庐 天空像圆圆的帐篷大屋顶，笼罩着大地。 比作 天 毡帐大屋顶 草原的四面八方。 像 天似穹庐，笼盖四野。 像 毡子做的圆顶帐篷 比喻，将天空比作圆顶帐篷，表现了游牧民族对于家乡的热爱之情。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 天空蓝蓝的，草原无边无际，风吹过来，牧草低下头，显现出了一群群的牛羊。 风吹草低见牛羊。 动态的草原 “吹、低、现”让原本安静的敕勒川鲜活起来，动了起来。 描绘了一幅水草丰茂、牛羊肥壮的草原美景图。 诗文赏析 “敕勒川，阴山下”，诗歌一开头就以高亢的音调，吟咏出北方的自然特点，无遮无拦，高远辽阔。敕勒人歌唱他们所生活的土地时，是以一座气势磅礴、雄伟无比的大山作为背景的。这简洁的六个字，格调雄阔宏放，呈现出强大的气势和力量。 “天似穹庐，笼盖四野”，这两句承上面的背景而来，极言画面之壮阔，天野之恢宏。同时，抓住了这一民族生活的最典型的特征，近取诸身，以人们所熟悉的“穹庐”作比，形象地描绘了一幅一望无碍的辽阔画卷。字面上虽无辽阔字样，但辽阔之景却收入眼前。 “天苍苍，野茫茫”，写天、写野，但从另一角度进一步摹写草原的宽阔壮美。作者运用叠词的形式，极力突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠，显现出游牧民族博大的胸襟、豪放的性格。这两句仍然以浑浑浩浩的笔调写景，但这已经为下一句作背景了。 “风吹草低见牛羊”，更是写景如画。这最后一句是全文画龙点睛的一笔，描绘出一幅殷实富足、其乐融融的景象。这里不仅呈现出的是自然风物，而且隐约可见的还有牧民们的活动，真是似静而有动，似动而有静。这些牛羊的主人，即勇敢豪爽的敕勒人，给苍茫大地带来蓬勃生机，带来美的意蕴。 这首歌音调抑扬顿挫，歌辞语意浑然，具有鲜明的游牧民族的色彩，具有浓郁的草原气息。从语言到意境可谓浑然天成，它质直朴素、意韵真淳。语言无晦涩难懂之句，浅近明快、酣畅淋漓地抒写了游牧民族骁勇善战、彪悍豪迈的情怀。 主旨归纳 这首民歌出色地描绘了当时祖国北方草原的辽阔壮美，前四句歌唱敕勒族的生活环境，后三句写敕勒族人民的劳动生活。全诗境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，有很强的艺术概括力。 板书设计 敕勒歌 位置 景色 阴山下 天苍苍 似穹庐 野茫茫 牛羊肥 苍茫辽阔 壮丽富饶 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 20520.0 Lavf58.46.101 曲目 7 未知唱片集 (2018-7-13 19:41:30), track 7 37877.566 $