第一单元 过关验收测试卷-【梳理诊断卷】2026-2027学年五年级上册语文同步测试卷（统编版·新教材）

第一单元 过关验收测试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 城 题号 二 三 四 五 六 七 八 总分 等级 得分 一、新趋势·语段综合请你阅读下面的语段并完成练习。(8分) 毁 柱花历来备受人们喜爱。画家用画笔展现柱花的姿态，文人作诗咏桂表达缠绵情怀， 美食家用桂花制作shi pin( ）。对我而言，桂花承载着我美好的童年记忆：小时 候，waip6( )吩(fnfn)附我拿上箩(lu6p6)筐，跟着她去山上捡桂花， 一到山上，我便chen jin( ）在桂花清香的香气中。捡完桂花我们就回家做桂 花gao bing( )）…浓浓的桂花香，充溢着我的童年。 1.给上面语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。(2分) 2.看拼音，写词语，填在上面语段的括号里。（4分) 布 3.语段中的加点词“姿态”的意思是 (填序号)（①姿势；样儿。②态度；气度）。 请你用“姿态”的另一种意思写一句话： 。(2分) 黛 二、荣恒原创根据本单元所学知识， 将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（15分) )虎( )龙 龙( )( )舞 ( )( )寸光 虾( )( )将 ()( )木鸡 一( )当() 1.我发现上面的词语都和 有关。我还能写出两个类似的词语： (3分) 2.选词填空。(6分) (1)只顾眼前得失而忽视长远发展，这种 的做法终究难成大事。 (2)他的草书作品 笔力遒劲，尽显中华书法的艺术魅力。 (3)这座看似普普通通的古镇其实 既有深藏不露的民间匠人，又有潜 擦 心治学的学者。 三、按要求完成练习。（9分) 1.看到下列事物，你会想到怎样的人呢？照样子，用一个词语概括。（6分) 朴实 单元·梳理诊断卷·诗 2.新材料·航空航天2025年，我国航天成绩斐然，令人瞩目，全年完成92次发射任务， 刷新纪录。从深空探测到载人航天，再到商业航天的蓬勃发展，每一份成就都书写着中 国航天的创新答卷。而这背后，离不开我国科研人员的不懈努力，请你以梅花为例，写 一段话，表达你对他们的赞美之情。（3分) 梅花： 四、按要求完成句子练习。(9分) 1.花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 (用相同的手法仿写句子) 月光是柔和的， 2.摇花对我来说是件大事。（改为反问句) 3.珍珠鸟蹦来蹦去，在纸上发出响声。（将句子写具体) 五、新情境·班级公约开班会时，荣荣的班级针对班里平时存在的问题拟订了“班级公约”， 请你一起来完成相关练习。（4分) 班级公约 1.遵守课堂纪律。 2.按时提交作业。 3.保持教室整洁。 … 1.最近有同学反映，班里窗台上的花草被损坏了，或枝被折断，或花被摘走…针对这种 情况，请你在“班级公约”中补充一条。(2分) 2.恒恒总是在教室里玩纸飞机，却不把它们捡起来，导致班级地上的卫生较差，对照“班 级公约”，你会对他说：“ ”(2分) 六、课内阅读。（9分)》 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地 长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 文·五年级上册 卧3 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.文中父亲认为花生最可贵的地方是什么？（2分) 2.父亲希望“我们”成为怎样的人？（2分) 3.文中画“”的向子有什么作用？(2分) 4.探究题·语言表达联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而 对别人没有好处的人”这句话的理解。(3分) 七、阅读短文，完成练习。（16分) 窗前的杏树 第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。” 春分之后，小杏树枝头的蓓蕾愈发饱满，似乎一阵暖风就可以拉开枝头舞台的帷幕。 一连几日，我每天起床后第一件事就是跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。 接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我唤其为小 杏树，是因为它前后左右都是高大树木一七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大， 郁郁葱葱。又有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而， 挡在小杏树上的浓荫，主要还是来自一棵大柿子树，此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有 小儿拳头大小。 去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树 上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，白生生的木茬裸露出来。小杏树头顶的天空豁然开朗， 似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右 的大香椿树和大柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的 怅然。 一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我惊奇地发 现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我 从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。三月的黄昏， 一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的 4 单元·梳理诊断卷·语 繁花会不会被风刮掉了呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树 颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些 在风雨中折枝断权的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子时，心里涌上莫名的感动。身处逼 仄之地，依然一年年努力地开花结果。我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木 努 的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。 1.新题型·思维导图作为小杏树成长的见证者，文中“我”的心情也随着小杏树的成长 而变化。根据文章内容补全下面的思维导图。(5分) 杏花 ② 被大风 5 小杏树的 被鸟雀 初绽 啄食 侵袭 单 成长 “我”的 元 心情 ③ ④ 怅然 感动 2.读一读文中画“”的句子，从修辞手法的角度说说这个句子好在哪里。(2分) 梳 3.文章第3自然段在写小杏树时，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树和大柿子树？ (3分) 理 4.文章末尾作者说它们之间“相互竞争”是因为（)，“但好像也在相互成就”体现 诊 在()。(4分) A.周围的草木和小杏树争夺生存空间 断 B.麻雀频繁啄食杏花，影响了小杏树的生长 C.小杏树和周围的树木一起装点了院子 卷 D.小杏树的美，离不开周围一草一木的影响 5.请从下面两位同学中选择一位，将本文推荐给他，并结合文章相关内容说明理由。（2分) 荣荣：处事张扬，不太会顾及他人的感受。 恒恒：比较自卑，遇事不敢发表自己的看法。 八、习作。（30分) 每个人都有自己钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中的珍珠鸟。你的心 爱之物是什么？它是什么样子的？请你以“我最心爱的 ”为题，写一篇习作， 表达你对它的喜爱之情。 要求：将题目补充完整；字迹工整；不少于400字。 文·五年级上册荣恒 答案 第一单元 查漏补缺诊断卷 考点1字词 一、D 二、故乡时节可贵 三、D 解析A项中，“便宜”在第一句中指花生 的价钱低，在第二句中指做人不能总想着占 不应得的利益；B项中，“欣赏”在第一句 中指他很喜欢这个建筑的独特风格，在第二 句中指小时候的“我”不懂得享受美好的事 物，领略其中的情趣；C项中，“成熟”在 第一句中指“我”的意见还没有发展到完善 的程度，在第二句中指“我们”的身心日渐 发育到完备的阶段；D项中，“温和”都表 示不严厉、不粗暴的意思。故选D。 考点2句子 四、1.示例：这里的槐花蜜再甜，也比不上家 乡的槐花蜜。 2.示例：花生不仅味道很美，还可以榨油。 3.父亲说，那是他对我们的希望。 五、1.泡桂花香气的浓郁示例：全都浸在 桂花香里了 2.示例：除夕夜，全家人都浸在团圆的喜 悦与热闹的气氛中。 考点3积累与运用 六、1.摇花乐桂花雨对故乡和亲人的思念 以及对童年生活无比怀念 2.种花生、收花生、尝花生、议花生议 花生人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人 3.怕人信赖人信赖，往往创造出美好 的境界 精解精析 变式判断下列说法是否正确，对的画“√”， 错的画“X” 1.《落花生》一文中，作者借花生朴实无华、 用处很多的特点说明做人的道理。() 2.《桂花雨》回忆了作者童年时与桂花相关 的生活场景，赞美了乡邻间融洽的氛围。 ( 3.老舍通过《珍珠鸟》告诉我们与动物相处 的秘诀：信赖，往往创造出美好的境界。 X'E X'A'I 孝品星醒 七、C 考点4阅读理解 八、1.D 2.相同点：在冬天依旧尊贵。竹和松树一 样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪 不同点：竹有松、梅所没有的中通外直 3.品格用途 4.A 5.示例：我想到了那些有气节、顽强且具 有无私奉献精神的人，如宁死不屈的文 天祥、热爱祖国的闻一多等。 考点5语言表达 九、略 第一单元 过关验收测试卷 一、1.fen lu6 2.食品外婆沉浸糕饼 3.①示例：大家将以全新的姿态迎接新 学期的到来 变式1“桂花树的样子笨笨的，不像梅树 那样有姿态。”“姿态”的意思与下列哪一 项意思相同？( A.蝴蝶在空中翩翩起舞的姿态优美极了。 B.如果双方都能姿态高一点儿，矛盾就好解 决了。 C.面对巨大的挑战，他表现出昂扬的姿态。 :D.爸爸每天都以乐观的姿态去上班，好像从 不觉得累。 荸品星醒 变式2选择下列句子中加点词语的正确意 思。（填序号) :姿态：A.态度；气度。 B.姿势；样儿。 :1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 姿态。( ) 2.她那低姿态的道歉，让人不忍心再责怪她。 V乙aI 忌星军街爆 二、 卧 藏飞 凤 鼠 目兵 蟹 呆若马先 1.动物示例：黔驴技穷狼心狗肺 2.（1)鼠目寸光（2)龙飞凤舞 (3)卧虎藏龙 三、1.示例：坚韧不拔 顽强勤劳 解析竹子常被赋予“坚韧不拔”的特质（扎 根深、抗风雨)；梅花在寒冬开放，体现了“顽 强”（不惧严寒）的品质；蜜蜂整天忙着采蜜， 表现了其“勤劳”（持续劳作)的品质。 2.示例：你们就像那傲雪凌霜的梅花，在 严寒中悄然绽放。你们不畏艰险、坚韧 不拔，用智慧与汗水书写着中国航天的 2 创新答卷，在祖国的航天史上绽放出最 绚丽的光彩，令人由衷地敬佩！ 1、示例： 1.不像太阳光那样，刺得人睁不开眼。 2.摇花对我来说怎能不是件大事呢？ 3.珍珠鸟绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的 小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 、示例： 1.爱护班级绿植。 2.恒恒，玩完纸飞机后请及时捡起来，保 持教室整洁是我们每个人的责任。让我 们一起守护整洁的学习环境吧！ 、1.父亲认为花生最可贵的地方是它的果实 埋在地里，不像其他水果那样把果实高 高地挂在枝上炫耀。 2.父亲希望“我们”成为像花生一样虽然 不好看但很有用的人。 3.示例：将花生与桃子、石榴、苹果对比， 突出了花生朴实无华、不炫耀的品质。 4.示例：这句话告诉我们做人要注重内在 价值，不要只追求外表光鲜。比如一个 清洁工虽然工作不起眼，但为城市卫生 作出了贡献，就是有用的人。 、1.①兴奋②空中区域被占领 ③担忧④惴惴不安⑤探身起舞，努 力生长 2.“开得大大方方，开得热热闹闹”运用 拟人的修辞手法，赋予杏花以人的情态， 表现出杏花的活泼有趣和小杏树旺盛的 生命力，表达了作者对热烈、热闹绽放 的杏花的喜爱之情。 3.写大柳树、大香椿树和大柿子树是为了 和小杏树形成对比，突出小杏树在生长 过程中遇到的考验，表现了小杏树的坚 韧顽强，表达了作者对顽强生长的小杏 树的赞美。 4.A D 5.示例：我建议推荐给恒恒。小杏树没有 因缺少阳光而放弃向阳生长，而是用开 得更盛、更好的方式来表达自己，在面 对风雨时也能临危不乱，恒恒缺少小杏 树的这种勇敢、乐观和自信，所以我推 荐给恒恒。 八、略 第二单元 查漏补缺诊断卷 考点1字词 -、1.ren ren 2.qiang jiang qiang 3.xue 二、1.冠军 隆重 2.海峡 封锁妨碍 3.赤裸 三、D 解析D项的“同归于尽”指一同死亡或毁灭， 不能替换句中的“大家团结一致，共同努力”， 应替换为“齐心协力”。故选D。 考点2句子 四、1.示例：因为声音根本就追不上一个以 超音速移动的人，所以他是听不见你 喊他的。 2.示例：天上的云变化多端，有的像绵 羊，有的像骏马，有的像棉花糖，有的 像小山峰。 3.游隼的俯冲速度很快。 4.示例：毫不示弱面对对方的挑衅，他 挺直腰板，眼神坚定地迎上去，不卑不 亢地回应，丝毫没有退让的意思。 考点3积累与运用 五、1.史记·廉颇蔺相如列传完璧归赵渑 池会面负荆请罪有勇有谋、顾全大 局、以国家利益为重勇于改过 2.盛年不重来一日难再晨白了少年头 空悲切 3.(1)×(2)√(3)×(4)V/ 解析(1)《什么比猎豹的速度更快》这篇 课文不只是讲猎豹的速度，还介绍了游隼、 火箭等比猎豹更快的事物。题干只说猎豹， 概括不全面，所以错误。 (2)哈尔威船长坚守职责，和轮船一起沉没， 他忠于职守、视死如归的精神值得敬佩，题 千说法正确。 (3)提高阅读速度时，遇到不懂但不影响 理解大意的词，可暂时跳过。题干说“一定 要弄清”，方法不正确，所以错误。 (4)借助文中的关键词句，能快速抓住主 要内容、梳理思路，提高阅读效率，题千说 法正确。 变式下列关于课文内容与阅读方法的表 述，全部正确的一项是（) ①阅读《什么比猎豹的速度更快》时，我们 可以采用“按速度排序”的方法，快速梳 理出文中从慢到快的事物顺序。 ②学习《“诺曼底号”遇难记》，关注哈尔 威船长与其他船员的对话，能让我们更深入 地体会他冷静、果断的指挥风格。 ③提高阅读速度的有效策略包括：连词成句 :地读，不回读，以及带着问题读。 ④在阅读中，只要抓住了文章的中心句，就 能完整复述出文章的所有细节。 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 品星韩醒 3