第一单元 查漏补缺诊断卷-【梳理诊断卷】2026-2027学年五年级上册语文同步测试卷（统编版·新教材）

第一单元 查漏补缺诊断卷 目考点1： 字词 城 易错题·易错读音下列加点字读音有误的一项是（ )。(3分) A.箩筐(lu6) 杭州(hang) B.榨油(zha) 榴弹(Iid) C.安抚（f) 雏鸡(chú) D.陪伴（pi) 眼睑(Iliǎn) 二、荣恒原创看拼音，写词语。(6分)》 毁 信阳毛尖是我gùxiang( )的特产，是中国十大名茶之一，有“绿茶之王”的美誉。 早春shi jie( )采摘的毛尖尤为kěgui( )，芽叶嫩绿饱满，泡出的茶汤鲜 香明亮，具有生津解渴、清心明目等多种功效。 三、易错题·词义辨析荣荣在阅读时，发现下列句子中有一组加点词语意思相同，这一组是 （)。(3分) A.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。 做人要坦荡，不能总想着占小便宜。 布 B.他很欣赏这个建筑的独特风格。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 C.我的意见还很不成熟。在老师的引导下，我们日渐走向成熟。 爵 D.老师温和的目光让我感到很温暖。妈妈温和地说：“不要灰心，下次努力！” 满分：12分得分： ☆☆☆9~12分 诊断反馈 使用《考点梳理册》第1页“考点1”和第2页“考点2”相关☆☆6~8分 内容加强复习，弥补知识漏洞。 ☆5分及以下 目考点2 句子 四、按要求完成句子练习。(9分)使用《考点梳理册》P2进行针对复习 摇 1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用对比的手法仿写句子) 总 2.花生的味道很美。 花生可以榨油。（用合适的关联词将两句话合并成一句话) 3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句) 单元·梳理诊断卷 五、新题型·教材变式题请你回顾《桂花雨》这篇课文，根据所学知识填空。（9分) 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 1.“浸”的意思是 ，一个“浸”字写出了 。给“没有不浸在桂 花香里的”变换句式，我们可以这样说： 。(6分) 2.“浸”字可以把无形的花香写得可感可触，也可以把气氛、心情等变得具体可感。请你 仿照这种方法，用“浸”字描绘下图的画面。(3分) 新年好！ 满分：18分得分： ☆☆☆15~18分 断反馈 使用《考点梳理册》第2页“考点3”相关内容加强复习，弥☆☆8~14分 补知识漏洞。 ☆7分及以下 目考点3积累与运用 六、根据所学内容，将下面横线上的内容补充完整。（18分) 1.《桂花雨》一文中，作者以细腻的笔触重点描写了自己童年时代的“ 和“ ”，抒发了作者 的感情。 2.《落花生》一文围绕“落花生”写了 的过程，重点 写了 的情景。由花生的特点阐明了“ ”的道理。 3.《珍珠鸟》一文中，作者以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由 到 的情感 变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了“ 的感受。 七、新情境·班级公约上语文课时，荣荣正在回答问题，恒恒大声说：“她答得不完整，老师， 让我来。”你认为恒恒的这种做法违反了以下哪条班级公约？（）(4分) A.每天佩戴红领巾，衣冠整洁上学校。 B.不旷课、迟到、早退，有事要向老师请假。 ,语文·五年级上册 C.课堂上同学发言，要认真倾听。 D.不得破坏公共财物，毁坏物品要赔偿。 诊断反馈 满分：22分得分： ☆☆☆16~22分 使用《考点梳理册》第2页“考点4”和第3页“考点5”相关☆☆10~15分 内容加强复习，弥补知识漏洞。 ☆9分及以下 目考点4阅读理解 八、阅读短文，完成练习。（18分) 为竹唱一支颂歌 冬天来临，树木大多褪去了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而翠竹却在严寒中抖擞身姿， 竹叶沙沙作响，一如既往地唱响生命之歌。 松、竹、梅，向来被称为“岁寒三友”，正是因为它们在冬天依旧尊贵。而三友中的 竹，更是有它不平凡的气质。 它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪，它还有着松、梅所没有的中通外直， 难怪自古以来颇得文人的青睐。 ”是响，竹就是这样，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是岩石缝 中。它对生命是如此执着，如此坚定。砍去了它的躯干，还有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭， 更有那深埋在地底的竹根。即使只是刚从地里冒出的小笋子，也不可小看。不管压在它身 上的东西有多大，有多重，它都不会屈服。它只是拼命地向上，向上，向上…直到将重 物掀开，一株全新的、蕴藏着无数生机和力量的翠竹就挺立在天地之间了！ 竹的家族成员众多，不管是浑身斑斑泪痕的湘妃竹，还是高大挺拔的楠竹；不管是婆 婆起舞、蜘娜多姿的凤尾竹，还是不起眼儿的毛竹…也不管是在贫瘠的土地上还是在肥 沃的原野里，它们都那么坚定、端直、挺拔、秀颀。它们总是无忧无虑地生长，它们沐浴 着春风，也承受着烈日；它们在秋风中翩翩起舞，也在风雪中摇曳生姿。它们从不要人们 为其修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。 竹对人们无所求，给人的却是挺好的东西。它们有的被用来编竹器，作为日用品；有 的被用作栋梁之材修造房屋；有的被制成竹笛、长箫等乐器，给人们带来美的享受；还有 的被当作燃料，虽然被烧成灰，也无怨无悔… 我要为竹唱一支颂歌！赞美它不畏风霜严寒，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄 2厘 单元·梳理诊断卷 挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。 1.下列诗句填在文中的“”处，最恰当的一项是( )(3分) A.秋声万户竹，寒色五陵松。 B.竹色溪下绿，荷花镜里香。 C.山际见来烟，竹中窥落日。 D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 2.结合短文，找出竹与松或梅的相同点与不同点。（4分) 相同点： 不同点： 3.短文是从竹的特点、 种类和 四个方面来写竹的。（4分) 单 4.下列说法不正确的一项是（ )（3分) A.梅、兰、竹，向来被称为“岁寒三友”。 B.竹中通外直，自古以来颇得文人的青睐。 C.竹从不要人们为其修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。 D.短文赞美了竹顽强的生命力和无私奉献、不求回报的高尚情操。 梳 5.探究题·语言表达你由竹想到了哪些人？（4分) 牛 理 诊 诊断反馈 满分：18分得分： ☆☆☆13~18分 考点4主要考查对文本的阅读、分析、归纳、总结能力，针对丢☆☆8~12分 分点加强复习，弥补知识漏洞。 ☆7分及以下 断 卷 目考点5语言表达 九、2025周口期末习作。(30分) 在我们的生活中，你也许有与《桂花雨》的作者类似的经历（如摘柿子、打枣子、掰 玉米、挖红薯…)，这些经历也许比“摇桂花”更有趣，更值得留恋和回忆。请你拿起 手中的笔，写下童年的美好经历。 要求：感情真挚，语句通顺；题目自拟；不少于400字。 满分：30分得分： ☆☆☆25~30分 断反馈 考，点5主要考查语言表达能力，针对丢分点加强复习，弥补知☆☆19~24分 识漏洞。 ☆18分及以下 语文·五年级上册荣恒 答案 第一单元 查漏补缺诊断卷 考点1字词 一、D 二、故乡时节可贵 三、D 解析A项中，“便宜”在第一句中指花生 的价钱低，在第二句中指做人不能总想着占 不应得的利益；B项中，“欣赏”在第一句 中指他很喜欢这个建筑的独特风格，在第二 句中指小时候的“我”不懂得享受美好的事 物，领略其中的情趣；C项中，“成熟”在 第一句中指“我”的意见还没有发展到完善 的程度，在第二句中指“我们”的身心日渐 发育到完备的阶段；D项中，“温和”都表 示不严厉、不粗暴的意思。故选D。 考点2句子 四、1.示例：这里的槐花蜜再甜，也比不上家 乡的槐花蜜。 2.示例：花生不仅味道很美，还可以榨油。 3.父亲说，那是他对我们的希望。 五、1.泡桂花香气的浓郁示例：全都浸在 桂花香里了 2.示例：除夕夜，全家人都浸在团圆的喜 悦与热闹的气氛中。 考点3积累与运用 六、1.摇花乐桂花雨对故乡和亲人的思念 以及对童年生活无比怀念 2.种花生、收花生、尝花生、议花生议 花生人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人 3.怕人信赖人信赖，往往创造出美好 的境界 精解精析 变式判断下列说法是否正确，对的画“√”， 错的画“X” 1.《落花生》一文中，作者借花生朴实无华、 用处很多的特点说明做人的道理。() 2.《桂花雨》回忆了作者童年时与桂花相关 的生活场景，赞美了乡邻间融洽的氛围。 ( 3.老舍通过《珍珠鸟》告诉我们与动物相处 的秘诀：信赖，往往创造出美好的境界。 X'E X'A'I 孝品星醒 七、C 考点4阅读理解 八、1.D 2.相同点：在冬天依旧尊贵。竹和松树一 样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪 不同点：竹有松、梅所没有的中通外直 3.品格用途 4.A 5.示例：我想到了那些有气节、顽强且具 有无私奉献精神的人，如宁死不屈的文 天祥、热爱祖国的闻一多等。 考点5语言表达 九、略 第一单元 过关验收测试卷 一、1.fen lu6 2.食品外婆沉浸糕饼 3.①示例：大家将以全新的姿态迎接新 学期的到来