第7课《藤野先生》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《藤野先生》展开，聚焦回忆性散文特点、藤野先生人物形象及鲁迅爱国情感。通过梳理鲁迅生平与时代背景，结合仙台求学经历等导入，搭建文本与历史的联系支架，帮助学生理解课文脉络。 其亮点在于情境式任务群设计，以分组问题探究（如分析典型事例、双线索结构）培养思维能力，通过原稿与改定稿对比品析语言运用，配合音频朗读增强审美体验。助力学生深化情感理解，为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

师恩留存简册 孤愤托付文章 ——第7课《藤野先生》情境式 任务群教学设计 学习目标 1.梳理课文的主要内容,把握回忆性散文的基本特点。 2.品味语言,理解它们的含义,分析其表达效果;分析藤野先生人物形象。 3.结合时代背景,理解作者人生经历和思想情感的变化,体会他强烈的爱国之情和民族自尊心。 任务 一 TASK 1 作者与背景 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人,无产阶级文化思想的先驱。 1918年,他首次以“鲁迅”为笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 鲁迅 光绪七年辛巳年八月初三(1881年9月25日),出生于浙江绍兴城内东昌坊新台门周家。幼名阿张,长根,长庚,学名周樟寿。 光绪十八年(1892年),入三味书屋从寿镜吾读书,课余影描图画。与章闰水建立友谊。 光绪十九年(1893年),祖父周介孚因事下狱,父周伯宜又抱重病,家产中落,全家避难于乡下。每天为父亲出入于质铺及药店,遭人冷眼。 光绪二十二年(1896年),父亲去世。家境益艰。于本年开始写日记。 光绪二十三年(1897年),家族开会分房,分给鲁迅他们的既差且小,鲁迅拒绝签字遭到叔辈们斥责,倍感世态炎凉。 鲁迅生平 光绪二十四年(1898年)4月,入江南水师学堂,改名周树人。12月,被本家叔催促参加县考,中榜后以四弟患病为由