4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“让家更美好”核心知识点，通过歌曲《相亲相爱一家人》导入营造情感氛围，回归旧知“家的意味”奠定基础，构建从家庭内涵、意义到建设方法的学习支架，帮助学生衔接新旧知识。 其亮点在于融合政治认同、道德修养与健全人格，以“爱的插曲”案例引导换位思考化解亲子矛盾，结合《论语》《宪法》阐释孝亲敬老的传统美德与法定义务，设计“爱要这样来表达”体验活动。采用情境教学与案例分析，学生能提升家庭责任意识，教师可直接使用丰富的活动设计与练习资源。

家的意味 家庭的内涵 家的意义 优良家风的作用 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承，血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。 ①优良家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。 ②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 回归旧知 相亲相爱一家人 我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待 我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞 我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼 我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望 我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享 我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱 我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大 我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家 因为我们是一家人  相亲相爱的一家人 有缘才能相聚  有心才会珍惜  爱会让每个思念都有结局 新课导入 第四课：幸福和睦的家庭 第二框 让家更美好 核心素养目标 核心素养目标： 教学重点：创建和谐家庭的方法。 教学难点：创建和谐家庭的方法。 政治认同：认同中华家庭文化，理解家和万事兴，懂得小家和睦促进社会和谐。 道德修养：孝亲敬长，学会体谅、包容家人，主动用行动维护家庭美德。 健全人格：学会与家人沟通，换位思考，管理情绪，化解亲子矛盾。 01 讲述——爱的故事 　生活观察 回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。 对比以上记录，你有什么发现？ 01 讲述——爱的故事 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时因为它的平常而忽略，有时似乎感受不到。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 ★★★1.如何建设美好家庭?p30-32①-④ 01 讲述——爱的故事 　　表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然…… 感受：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱 02 探讨——爱的插曲 　探究与分享 十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿…… 如果你和家人有类似的“碰撞”,你会怎么做? 对我们建设美好家庭有何启发？ ★★★1.如何建设美好家庭?p30-32①-④ a.家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 b.对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 c.在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 02 探讨——爱的插曲 ★2.如何和家人相互关爱、彼此尊重？P31a.b.c 03 传承——家庭美德 　相关链接 孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与!”《礼记》中说：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 你如何理解孝亲敬老既是中华民族的传统美德，又是公民的法定义务？ 03 传承——家庭美德 ★★★3.为什么要孝亲敬老？ ①孝亲敬老是中华民族的传统美德。 ②孝亲敬老也是公民的法定义务。 ③我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 03 传承——家庭美德 　探究与分享：家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 刘备《三国志·蜀志传》：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 陈毅《示儿女》：应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 朱用纯《朱子家训》:一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 　　　　　　　　　　　　　　　 分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。 ★★★1.如何建设美好家庭?p30-32①-④ ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 03 传承——家庭美德 家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 04 践行——爱的责任 分享与交流： （1）你在家中承担了哪些家务？ （2）面对这些家务，你的“做”与“不做”对家庭的和谐是否产生一定的影响？家庭成员共同分担家务有什么意义？ （3）换位思考：作为你的母亲，看到你主动承担部分家务时，会产生怎样的情感？ 有助于营造良好的家庭氛围 有助于养成劳动习惯，不断提高自我管理能力 有助于增强家庭责任意识，建设和谐家庭 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。（P32) 04 践行——爱的责任 ★★★1.如何建设美好家庭?p30-32①-④ ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。（P30) ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。P31 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 培育和弘扬社会主义核心价值观。发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。P32 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。（P32) 课堂小结 让家更美好 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱 建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任 以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。 启思导行 课堂练习 1.儿子：爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦！ 爸爸：你真棒！咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说“帮”妈妈做了，我们都是在做自己应该做的事。上面的对话启示我们（ ） ①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②良好的沟通能解决亲子冲突 ③共担家庭之责，建设和谐家庭 ④只要刷好自己用的碗就行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 2.梦琪看到同学佳怡的父母非常疼爱她，家人之间民主平等，很是羡慕。一想到父母每天对自己的严格要求，就让她感觉家里没有亲情。对此，你想对她说（ ） ①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同　 ②亲情在有的家庭有，有的家庭没有　 ③温馨和睦的是亲情，严肃的不是亲情　 ④只要我们用心感悟，就会发现家里的亲情一直存在 A.①④ B.②③　 C.①③　 D.③④ A 课堂练习 3.下列古语名言能体现良好家风的是（ ） ①家庭以爱为根，生活以和为贵 ②传家两字读与耕，兴家两字俭与勤 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ④天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 4.积极参与图中的活动 ①是每个中国公民的法定义务 ②有利于我们养成劳动的习惯 ③旨在提升青少年的劳动技能 ④能增强我们的家庭责任意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D.③④ 课堂练习 C 课堂练习 5. 黄旭华隐姓埋名几十年，成功研制我国第一代核潜艇。当有人问 他怎么理解忠孝不能两全，他认为对国家的忠，就是对父母最大的孝。 对此，他的母亲感到非常自豪，表示能够理解、谅解儿子 30 年不回家。 这启示我们 ( ) 　　A. 顺从父母心意，改善家庭关系 　　B. 审视父母大爱，回避亲子冲突 　　C. 接纳家庭变故，学会相处之道 　　D. 互相体谅、包容，共筑美德之家 D Blues 192820.8 $