2026-2027学年六年级上册语文学情自测卷（9月）（统编版）

**基本信息** 2026秋六年级语文上册第一次月考卷，聚焦第1、2单元，以基础积累与阅读理解为核心，融入革命文化素材，强化语言运用与思维能力，适配月考诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|10分|课内重点词语（如“斩钉截铁”“悬崖”）|夯实基础，关联课文语境| |选择题|16分|字音、字形、词语运用、修辞、课文理解（如《开国大典》顺序）|梯度设题，考查综合辨析能力| |阅读理解|20分|课内《狼牙山五壮士》+课外《山间红杜鹃》|借物喻人，渗透革命文化，提升审美创造与文化自信| |习作|25分|“一次难忘的活动”，点面结合|关联单元习作要求，强化语言运用与思维表达|

2026秋统编版六年级语文上册第一次月考综合测试卷 测试范围：第1、2单元 满分：100分 考试时间：60分钟 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、看拼音，写词语（10分） yī shang lǐ mào yōu yǎ bèn zhuō huǎng rán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhèng fǔ qí zhì xuán yá shān jiàn zhǎn dīng jié tiě （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题（每题2分，共16分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 渲染（xuān） 参差（cēn） B. 摇曳（yè） 花苞（bāo） C. 绷着脸（bēng） 岷山（mín） D. 屹立（qì） 诞生（dàn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 境界 愁怨 文丝不动 B. 幽雅 浑浊 心弛神往 C. 检阅 爆炸 居高临下 D. 预定 点然 粉身碎骨 3. 下列加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 班长在演讲时滔滔不绝，夸夸其谈，赢得大家掌声。 B. 战士们居高临下，依托山岗，狠狠打击敌人。 C. 小草巧夺天工，装点了广阔无边的大草原。 D. 同学们排着浩浩荡荡的队伍，安静走进教室。 4. 下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻） B. 丁香花小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻） C. 五壮士的口号声惊天动地，气壮山河。（夸张） D. 草原上的羊群悠闲地散步。（夸张） 5. 对第一单元《古诗词三首》理解有误的一项是（ ） A.《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人”借月色抒发旅人的乡愁 B.《六月二十七日望湖楼醉书》描写西湖一场骤雨来去迅速的画面 C.《西江月·夜行黄沙道中》写江南夏夜，表达词人厌恶乡村的苦闷 D. “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”写出突然看见茅店的惊喜 6. 《开国大典》中，课文的写作顺序是（ ） A. 阅兵式→典礼→群众游行 B. 典礼→阅兵式→群众游行 C. 群众游行→典礼→阅兵式 D. 典礼→群众游行→阅兵式 7. 《狼牙山五壮士》的故事顺序排列正确的是（ ） A. 诱敌上山→接受任务→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖 B. 接受任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖 C. 接受任务→引上绝路→诱敌上山→顶峰歼敌→跳下悬崖 D. 诱敌上山→引上绝路→接受任务→顶峰歼敌→跳下悬崖 8. 关于本单元习作《多彩的活动》，说法不正确的是（ ） A. 要把活动过程写清楚 B. 可以点面结合描写场面 C. 只需要写自己的心理，不用写其他人 D. 可以写出活动中的感受 三、词语综合训练（12分） 1. 补全四字词语，并选词填空（8分） 心（ ）神（ ） 孤（ ）自（ ） 顾（ ）自（ ） 斩（ ）截（ ） 居（ ）临（ ） 惊（ ）动（ ） （1）站在山顶眺望整片草原，令人___________，烦恼一扫而空。 （2）面对敌人的威逼，战士们___________，绝不屈服。 2. 选词填空（4分） 屹立 挺立 安静 幽静 （1）五壮士________在狼牙山顶峰，目光坚定。 （2）丁香花开在________的小院里，淡淡的香气随风飘散。 四、句子练习（每题2分，共10分） 1. 草原的景色很美。（改为感叹句） _______________________________________________________________________ 2. 石头像雹子一样，向敌人头上砸去。（缩句） _______________________________________________________________________ 3. 我们要纪念革命先烈的英雄事迹。（修改病句） _______________________________________________________________________ 4. 郝副营长说：“我希望孩子们能在电灯底下学习。”（改为转述句） _______________________________________________________________________ 5. 广场上的人很多。（运用点面结合的写法改写句子） _______________________________________________________________________ 五、课文回顾与日积月累（每空1分，共7分） 1. 《草原》：蒙汉情深何忍别，________________。 2. 《丁香结》：结，是解不完的；人生中的问题________________。 3. 《宿建德江》：移舟泊烟渚，________________。 4. 《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，________________。 5. 《西江月·夜行黄沙道中》：稻花香里说丰年，________________。 6. 《七律·长征》：红军不怕远征难，________________。 7. ________________，死而后已。 六、阅读理解（20分） （一）课内阅读《狼牙山五壮士》节选（10分） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 1. “屹立”一词能不能换成“站立”？为什么？（2分） _______________________________________________________________________ 2. 五壮士脸上为什么露出胜利的喜悦？（2分） _______________________________________________________________________ 3. 画线的句子抓住哪些描写刻画人物？表现人物什么品质？（2分） _______________________________________________________________________ 4. 五壮士砸枪的原因是什么？（2分） _______________________________________________________________________ 5. 本段的口号有什么作用？（2分） _______________________________________________________________________ （二）课外阅读《山间红杜鹃》（10分） 暮春时节，山间的红杜鹃热热闹闹地开了。一丛丛，一簇簇，红艳似火，在青绿色的山林间格外耀眼。它们扎根在山石缝隙之中，没有肥沃的泥土，任凭山风吹拂，依然热烈绽放。 红杜鹃不挑剔生长环境，默默扎根贫瘠的山野，把最美的色彩献给大山。它不像温室里的花朵，需要细心呵护，在艰苦环境中依旧顽强生长。看着满山盛放的杜鹃，我不由得想起那些革命先烈。他们身处艰难困苦的环境，不畏强敌，坚守信仰，用热血守护祖国山河。 杜鹃花热烈、坚韧，象征着永不屈服的精神。平凡的山花，藏着震撼人心的力量。 1. 红杜鹃生长环境有什么特点？（2分） _______________________________________________________________________ 2. 作者为什么描写红杜鹃花开的样子？（2分） _______________________________________________________________________ 3. 短文写红杜鹃，运用了什么写作手法？有什么好处？（2分） _______________________________________________________________________ 4. 摘抄文中写杜鹃品格的一句话。（2分） ______________________________________________________________________ 5. 结合本单元课文，谈谈你读完短文的感悟。（2分） _______________________________________________________________________ 七、习作（25分） 题目：一次难忘的活动 要求：选取一次校园或者社会实践活动，运用点面结合的方法，把活动过程写具体，写出自己真实感受，不少于450字，文中不出现真实校名、人名。 参考答案 1、 看拼音写词语 衣裳 礼貌 幽雅 笨拙 恍然 政府 旗帜 悬崖 山涧 斩钉截铁 二、选择题 1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.B 7.B 8.C 三、词语综合训练 1. 旷 怡；芳 赏；影 怜；钉 铁；高 下；天 地 （1）心旷神怡 （2）斩钉截铁 2.（1）屹立 （2）幽静 四、句子练习 1. 草原的景色真美啊！ 2. 石头砸去。 3. 我们要缅怀革命先烈，铭记他们的英雄事迹。 4. 郝副营长说，他希望孩子们能在电灯底下学习。 5. 广场上人山人海。有的人举着红旗挥舞，有的人不停欢呼，所有人都沉浸在庄严的氛围里。 五、课文回顾与日积月累 1. 天涯碧草话斜阳 2. 也是解不完的 3. 日暮客愁新 4. 白雨跳珠乱入船 5. 听取蛙声一片 6. 万水千山只等闲 7. 鞠躬尽瘁 六、阅读理解 （一）课内阅读 1. 不能。“屹立”体现五壮士坚定不可动摇的英雄形象，“站立”只是普通站着，没有这种情感。 2. 因为已经成功把敌人引上绝路，掩护群众和大部队安全转移，任务顺利完成。 3. 语言、动作描写。体现马宝玉果敢无畏、视死如归、热爱祖国的英雄品质。 4. 不想把武器留给敌人，不让敌人缴获枪支继续作恶。 5. 凸显五壮士宁死不屈的爱国情怀，升华文章主题，震撼人心。 （二）课外阅读 1. 生长在山石缝隙，土壤贫瘠，常年经受山风吹拂。 2. 写出杜鹃花开得热烈艳丽，为下文借花赞美革命先烈做铺垫。 3. 借物喻人。借红杜鹃在艰苦环境依旧盛放，赞美先烈不畏艰难、坚守信仰的品质，含蓄动人。 4. 杜鹃花热烈、坚韧，象征着永不屈服的精神。 5. 红杜鹃在贫瘠山石中顽强绽放，就像第二单元的革命先烈，在艰苦危难中坚守信仰，不怕牺牲。我们要铭记先烈，学习他们顽强不屈的精神。 七、习作范文 一次难忘的活动 上周，学校组织了红色主题研学活动，这次活动，深深印在我的心里。 大巴车到达烈士陵园，广场上整齐列队，几百名同学安静站立。（面）大家神情肃穆，有的轻轻握紧拳头，有的低头默哀。（点）我站在队伍中间，静静听着讲解员讲述先烈们的战斗故事。 我们分组参观烈士纪念馆。展厅里陈列着旧步枪、破旧的军衣，还有泛黄的老照片。讲解员讲到狼牙山五壮士、邱少云的事迹时，我的内心久久不能平静。先烈们在艰苦的条件下，舍生忘死保卫祖国，才有我们今天安稳幸福的生活。 最让我难忘的是集体宣誓环节。所有人举起右拳，庄严宣誓。洪亮整齐的声音回荡在广场上空，庄重又有力量。那一刻，我真切感受到作为少年的责任。 这次研学活动结束了，但先烈们的英雄形象永远留在我的心中。这次难忘的活动时刻提醒我，要珍惜当下，努力学习，传承先辈的爱国精神。 学科网（北京）股份有限公司 $