2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（9月 ）（统编版）

**基本信息** 以“赏自然之美·承红色基因”为主题，整合积累运用、阅读鉴赏、表达交流，通过红色文化与自然美学素材，考查语言运用、思维能力及文化自信，实现知识与素养融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/35分|含字词书写（绿毯、日寇等）、古诗文默写（《七律·长征》等）、红色主题综合实践（讲英雄故事等）|情境化语段整合自然与革命内容，如草原风光与红军事迹结合，强化文化浸润| |阅读与鉴赏|2篇现代文+1首词/35分|红色经典文本分析（《歪头崮八十五勇士》《沸腾的北平》）、词的点面结合手法（《菩萨蛮·大柏地》）|聚焦点面结合写作手法，如勇士群体与个体描写、入城仪式场面与细节刻画，提升思维能力| |交流与表达|1题/30分|半命题习作《笑傲__________》，要求点面结合描写活动场景|结合红色精神迁移生活实践，强调动作、神态等细节描写，落实语言运用与审美创造|

六年级语文上册第一次月考综合素养测试卷 （考查范围：第一、二单元 满分：100分 时间：90分钟） 卷首语： 山川翠影韵无穷，草木含情入画中。革命岁月多壮志，英雄精神励前行。请你参加“赏自然之美·承红色基因”主题活动，一起感受祖国山河的壮美与革命精神的伟大。 第一部分 积累与运用（35分） 一、阅读语段，完成练习。（12分） 漫步草原，羊群在绿毯上缓缓移动，像给无边的lǜ tǎn（ ）绣上了白色的大花。远处的小丘线条róu měi（ ），让人惊叹大自然的鬼斧神工。走进丁香园，那幽雅的丁香花在细雨中显得格外妩媚，小小的花苞恰如衣襟上的盘花扣，让人huǎng rán（ ）大悟——这就是古人所说的“丁香结”啊！ 翻开革命篇章，我们仿佛看到红军战士翻越岷山时那巍然屹立的雄姿，听到狼牙山五壮士居高临下、全神贯注痛击rì kòu（ ）时壮烈háo mài（ ）的呐喊，感受到开国大典上毛主席宣布中华人民共和国中央人民zhèng fǔ（ ）成立时那zhuāng yán（ ）而激动的场面。 1. 根据拼音在括号里写出相应的字词。（7分） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 幽雅（yā） 单薄（bó） 妩媚（wǔ） B. 参差（cēn） 迷蒙（méng） 渲染（xuàn） C. 岷山（mín） 璀璨（cuǐ） 憧憬（chōng） D. 擎着（qín） 电钮（niǔ） 蜷缩（quán） 3. 语段中“全神贯注”可以用下面哪个词语替换？（ ）（1分） A. 神不守舍 B. 漫不经心 C. 聚精会神 D. 一心一意 4. 仿照画“____”的句子，写一句话，描写一个场面，用上点面结合的方法。（2分） 二、古诗文默写与理解。（10分） 5. 根据提示，补写下列诗句。（6分） （1）《七律·长征》中，运用夸张和比喻表现红军不畏艰难的诗句是：“________________，________________。” （2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写雨后水面平静的诗句是：“________________，________________。” （3）《西江月·夜行黄沙道中》中，以动衬静，表现乡村夜晚宁静的诗句是：“________________，________________。” （4）《宿建德江》中，借景抒情，表达诗人孤寂之情的诗句是：“______ __________，________________。” （5）《江畔独步寻花》中，描写桃花盛开、深浅不一的诗句是：“______ __________，________________？” （6）《菩萨蛮·大柏地》中，化静为动，写出彩虹活泼灵动的字是“____”。 6. 下列对诗词的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《七律·长征》中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一联，运用了对比的手法，表现了红军巧渡金沙江的喜悦和飞夺泸定桥的惊险。 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运用比喻，把乌云比作墨汁，把雨点比作珍珠。 C. 《西江月·夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”从嗅觉和听觉两个角度描写了乡村夏夜的景象。 D. 《菩萨蛮·大柏地》中“当年鏖战急，弹洞前村壁”两句中，“当年鏖战急”是点的描写，“弹洞前村壁”是面的描写。 7. 下列对课文内容的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. 《草原》一文主要写了草原的美丽风光，表达了作者对草原的热爱之情。 B. 《丁香结》一文，作者由丁香结联想到人生中的愁怨，表达了要积极乐观面对生活的态度。 C. 《狼牙山五壮士》按照“接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖”的顺序展开，突出了五壮士的英勇无畏。 D. 《开国大典》中描写阅兵式的部分采用了点面结合的写法，先具体描写各兵种方队的特点，再总写受检阅部队缓缓入场的情景。 三、综合性学习。（13分） 8. 六年级（1）班开展“缅怀革命先烈·弘扬红色精神”主题活动，请你参与。（13分） （1）【讲英雄故事】班级开展“爱国英雄”主题演讲活动。下列演讲材料中，不适合用在本次演讲稿中的有（多选）（ ）（2分） A. 红军过草地 B. 我国第四代自主超导量子计算机上线 C. 江姐英勇就义 D. “中国天眼之父”南仁东为中国打开一扇观天之窗 E. 赵一曼宁死不屈 F. 栾恩杰当选“感动中国2024年度人物” （2）【学英雄品质】以下是两位同学的演讲稿内容，请你帮忙补充完整。（5分） 小语：爱国是一种信仰，它是“捐躯赴国难，_____________”的忠勇肝胆；是“祖宗疆土，_______________，_______________”的铮铮誓言；是陆游笔下“_______________，_______________”的丹心赤诚。 小文：爱国是一种信念，它是孔子所言“志士仁人，____________ ____，________________”的坚定。 （3）【赞英雄精神】楠楠在演讲稿的最后对革命先烈表达了赞美和敬仰之情，请你仿照画“____”的部分，帮她补充完整。（4分） 你们的名字，或许已沉淀于历史长河；你们的故事，或许已简化为书页间的几行文字。但你们的精神，却从未远离。你们的精神，像火种，点燃了希望；你们的精神，_______________，________________；你们的精神，________________，________________。 （4）【抒爱国情怀】下列对课文内容分析不正确的一项是（ ）（2分） A. 《七律·长征》采用了点面结合的方法描述了长征壮阔的场面，其中“点”的描写有五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河等。 B. 《狼牙山五壮士》中，作者既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写既突出了五壮士英勇无畏的精神，又让读者感受到每位战士的特点。 C. 《开国大典》一文中，作者采用了点面结合的方法描写“阅兵式”这一场面。 D. 《我的战友邱少云》通过描写“我”的心理活动，侧面烘托出邱少云严守纪律、不怕牺牲的精神。 第二部分 阅读与鉴赏（35分） 四、阅读短文，完成练习。（20分） （一）歪头崮八十五勇士（节选）（10分） ① 1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军三千余人的包围。为掩护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领战斗力较强的二连八十三名指战员断后，这八十五名指战员同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。 ② 二连从歪头崮的北面撤到这里后，发现没有退路了。营、连领导就决定在此固守，寻机突围。当太阳从东边冉冉升起的时候，战士元荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形，在东洋军刀的指挥下向歪头崮山顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。冲上山的日军此时趁机扑了上来，二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家反击。两排枪打过去，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。 ③ 为了攻下歪头崮，日军从沂水县调动了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，剩下的战士大多负了伤。这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后的拼杀时刻的到来。 ④ 中午时分，日军发起最后进攻。排长孙现明双腿被炸断了，可他仍准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。元荣友全神贯注地瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完了，只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼来，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等三人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖边扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了”，接着响起手榴弹的爆炸声——孙现明同几个敌人同归于尽了。 ⑤ “宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说。他回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，愣在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，元荣友同另一位战友也毫不犹豫地跳了下去…… 1. 短文讲述了关于八十五勇士的哪些事？请你梳理情节内容。（3分） 被困歪头崮 → __________ → _________ → __________ 2. 八十五勇士是如何反击日军的？请你将细节记录在下面的思维导图中。（4分） 日军 → 投放毒气弹 → （1）_________ → （3）__________ 八十五勇士 → 冲破毒瘴，顽强反击 → （2）_________ → （4）__________ 3. 读完短文后，同学们对八十五勇士的精神品质展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ）（2分） A. 我从“毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来中感受到了王子固不畏牺牲的精神品质。 B. 我从“接着响起手榴弹的爆炸声——孙现明同几个敌人同归于尽了”中感受到了孙现明勇于献身的精神品质。 C. 我从“二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家反击”中感受到了齐之顺沉着冷静的精神品质。 D. 我从“宁死不当俘虏！跳崖！李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说”中感受到了李兴诗宁死不屈的精神品质。 4. 选文内容巧妙地平衡了对人物群体的关注和对具体战士的描绘，请你结合相关内容说说这样写的好处。（1分） （二）沸腾的北平 ——记人民解放军的北平入城式（节选）（10分） ① 1949年2月3日，人民解放军举行了解放北平的入城仪式。装甲部队、炮兵、坦克部队、骑兵、步兵，一路从南面永定门入城，另一路由西面西直门入城，会合之后向南走，由西长安街转和平门，向西，出广安门。这天，从早晨起，人民就一群群一队队地向前门广场拥去。前门广场上，人民的行列像海洋，各色各样、红的白的、猎猎飘动的旗帜，就像翻腾的海浪。 ② 上午10时，四颗照明弹升上了天空，庄严隆重的入城仪式开始了。远远地从北面，从前门那边，一片人黑压压地迎上前来，一面欢迎大旗迎风飘舞；从南面，人民军队的头一辆带队的装甲车，摇着一面红色指挥旗，朝着欢迎的人群开过来，随后是高悬毛主席、朱总司令肖像的四辆红色胜利卡车，满载着乐队，铜管乐器金光闪闪，吹奏着雄壮的进行曲。装甲车部队一条线似的接在后面。在珠市口一带，部队与欢迎的行列相遇了，欢迎的行列在左面，部队在右面，欢声雷动。招手呀！呼喊呀！多少人激动地流下了眼泪。光荣呀！只有人民的军队才能得到这样的光荣！ ③ 中午12时，人群里响起了一片欢呼声，人民的英雄炮兵出现了，绿色卡车一辆接着一辆。看啊！人民是多么喜爱自己的武器：一门巨大的榴弹炮上面，骑着一个北平的小孩子，他骄傲地高举着手里的旗子笑着过去了。随后驶过的另一门大炮上站着五六个学生。还有一个商人站在炮座上挥手高呼：“解放军万岁！”庆祝解放联合会的扩音车，领导着高声唱起：“我们的队伍来了！我们的队伍来了！”数也数不尽的炮车，从欢呼的人们身边奔驰过去，两旁锣鼓喧天，人们扭起秧歌舞来。他们唱呀，舞呀。 ④ 下午1时10分，突然谁发现了前门牌楼旁边冒起了青烟，喊了声：“我们的坦克来了！”一阵坦克轰隆隆的声音传了过来，第一辆坦克从远而近，一个青年学生挥着两只手，站在坦克的炮塔上，狂热地喊：“万岁！万岁！”每辆坦克上飘着一面红旗。人群里激起一片欢呼，有的欢喜得流出泪，也忘了擦。戴着无沿皮帽子的坦克手，从坦克炮塔里露出上身，向人民挥手、微笑、敬礼。这时，一片“东方红，太阳升……”的歌声响彻天际。 ⑤ 下午3时，作为前导的军乐队一出现，人民的欢腾达到了顶点。战士们在千万道热爱的眼光下前进。一个胸前挂着六个奖章的战斗英雄，被人们热烈地围着、拉着。这时，欢迎的人们已经站了整整一天，忘记了寒冷，忘记了饥饿，依恋这些英雄，他们与行进的队伍会合起来，高唱“我永远跟着你前进”，昂然通过一向为帝国主义禁地的东交民巷。 5. 小侬想为大家朗读这篇短文，她应该读出的感情基调是（ ）（1分） A. 悲伤抑郁 B. 委婉含蓄 C. 激动昂扬 D. 浪漫抒情 6. 文章描写了多个场面，请根据提示补充完整。（3分） 入城仪式开始前 人民齐聚前门广场 入城仪式进行中 ①__________ → ②__________ → ③__________ → 骑兵部队入城 → 步兵部队入城 入城仪式结束 人民欢送部队，北平沸腾 7. 选文是怎样点面结合地写出北平城的热闹场面的？请结合具体内容分析。（3分） ______________________________________________________ ______________________________________________________ 8. 读完文章，同学们对文章相关内容的分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 坦克出现时，所有人都流下了激动的泪水，整个场面极其感人。 B. 人民骑兵出现时，人们将彩旗抛向天空的动作是在表示热烈欢迎。 C. 第⑤自然段加点的“昂然”一词体现了人民群众对解放军的崇敬与自豪，以及扬眉吐气的激动心情。 D. 选文以不同的场面，展现了人民群众对人民解放军的深厚情感。 五、阅读下面的词，完成练习。（15分） 菩萨蛮·大柏地 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。 当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。 1. 下列加点字解释有误的一项是（ ）（1分） A.当空舞（跳舞） B.阵阵苍（青色）C.战急（激烈）D.今朝（朝廷） 2. “赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”中，一个“____”字，化静为动，写出了彩虹的活泼灵动。（1分） 3. “当年鏖战急，弹洞前村壁”两句运用了点面结合的写法，其中，“当年鏖战急”是“____”的描写，“弹洞前村壁”是“____”的描写。（2分） 4. 对比本词与《七律·长征》，找一找它们的相同点和不同点并填空。（4分） （1）相同点：两首诗词都表达了伟人毛泽东________________的革命精神。 （2）不同点：《七律·长征》主要描写了________________的情景；《菩萨蛮·大柏地》主要描写了________________。 5. 这首词中“装点此关山，今朝更好看”表达了作者怎样的思想感情？（3分） ______________________________________________________ ______________________________________________________ 6. 默写《七律·长征》中与“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”相呼应的诗句，并说说这两句诗运用了什么修辞手法，表现了红军怎样的精神。（4分） ________________，________________。 修辞手法：________________ 表现的精神：________________________________________________ 第三部分 交流与表达（30分） 六、习作。（30分） 通过本次活动，我们从红色历史中汲取到丰厚的精神力量。能够让人们过上幸福的生活，是无数英雄的心愿。请以《笑傲__________》为题，选择生活中的一个活动场景，写一篇不少于450字的习作。 要求： ①把题目补充完整；②写清楚活动的过程；③尝试运用点面结合的写作方法描写场面，重点抓住人物的动作、神态、语言等进行描写；④内容要生动具体，感情要真实，语句要通顺，注意书写规范。 参考答案 第一部分 积累与运用 一、1. 绿毯 柔美 恍然 日寇 豪迈 政府 庄严 2. B（A项“幽雅”的“雅”应读yǎ；C项“璀璨”的“璀”应读cuǐ，但“憧憬”的“憧”应读chōng，此项全对；D项“擎着”的“擎”应读qíng） 3. C 4. 示例：操场上，同学们正在进行拔河比赛。参赛队员们个个咬紧牙关，双手紧握绳子，身体向后倾斜，拼命往后拉。旁边的啦啦队员们挥舞着双手，大声呐喊：“加油！加油！”整个操场沸腾了。 二、5.（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 （3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 （4）野旷天低树，江清月近人 （5）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 （6）舞 6. D（“当年鏖战急”是面的描写，“弹洞前村壁”是点的描写） 7. C（A项《草原》还表达了蒙汉情深；B项《丁香结》表达的是豁达的人生态度，不是“积极乐观面对生活”的简单表述；D项应是先总写受检阅部队缓缓入场，再具体描写各兵种方队） 三、8.（1）BDF （2）视死忽如归；当以死守，不可以尺寸与人；位卑未敢忘忧国；无求生以害仁，有杀身以成仁 （3）示例：像基石，铺就了道路；像灯塔，指引了方向 （4）A（《七律·长征》中“点”的描写有五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河等，但“面”的描写是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”） 第二部分 阅读与鉴赏 四、（一）1. 勇退敌首攻；绝境中战斗；英勇跳悬崖 2. （1）飞机轰炸 （2）准备武器，等待拼杀 （3）发起最后进攻 （4）奋力杀敌，壮烈牺牲 3. A（句子描写了人物的语言，表现了营长王子固反应迅速、关心战士的精神品质，并没有体现出他不畏牺牲的精神品质） 4. 文中既有对八路军战士群体的描写，如第③自然段中“他们相互鼓励着……等待着那最后的拼杀时刻的到来”；也有对其中几位战士的细节描写，如第④⑤自然段中对排长孙现明、战士李兴诗和元荣友等人的描写。这种点面结合的描写，层次感及画面感极强，既写出了战士们英勇无畏的牺牲精神，又突出了每位战士的特点。 （二）5. C 6. ①装甲车部队入城 ②炮兵部队入城 ③坦克部队入城 7. 示例：选文先整体呈现出北平城人民对解放军入城仪式的热情和期待，再分别对小孩子、商人等进行描写，具体、生动地刻画出人民对解放军的热爱和崇敬，点面结合地写出了北平城在人民解放军入城仪式时的热闹场面。 8. A（文章第④自然段描述的是“有的欢喜得流出泪”，并非“所有人”） 五、1. D（“今朝”的“朝”在词中是“日、天”的意思） 2. 舞 3. 面；点 4. （1）乐观积极 （2）长征途中红军历经艰难险阻、英勇无畏；革命根据地战后的壮丽景色与战斗回忆 5. 表达了作者对革命根据地战后新貌的赞美，以及对革命前途充满信心的乐观主义精神。 6. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。修辞手法：夸张。表现的精神：表现了红军战胜艰难险阻后的喜悦和乐观主义精神。 第三部分 交流与表达 六、习作 评分标准： - 内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范。（25-30分） - 内容较具体，感情较真实，语句较通顺，书写较规范。（20-24分） - 内容不够具体，感情不够真实，语句不够通顺，书写不够规范。（15-19分） - 内容不具体，感情不真实，语句不通顺，书写不规范。（15分以下） 范文： 笑傲赛场 阳光如火，整个操场沸腾了。一年一度的校运会接力赛决赛即将开始，我攥紧了拳头，心跳如擂鼓般撞击着胸膛。今天我们班与三班的终极对决，吸引了全校师生的目光。 “各就各位——预备——”发令枪响的瞬间，第一棒的林浩如离弦之箭冲了出去。看台上的同学们挥舞着自制的手摇旗，呐喊声如潮水般涌来。“加油！加油！”整个操场的空气仿佛都被点燃了。我们班的啦啦队队长李芳站在看台最高处，双手放在嘴边当喇叭，脸憋得通红，声嘶力竭地喊着节奏。而三班的方阵也不甘示弱，齐声高呼，声浪一波盖过一波。十几个班级的旗帜在风中猎猎作响，裁判老师们沿着跑道来回奔忙，整个操场就是一片沸腾的海洋，每个人都被这激烈的比赛紧紧攥住了心弦。 第三棒交到我手中时，我们落后了三米。踏上跑道的那一刻，世界忽然安静了——不，不是安静，是所有的声音都汇成了一道无声的指令：追上去！我咬紧牙关，双臂奋力摆动，风在耳边呼啸。前面那个三班选手的背影越来越近，我的双腿像装了弹簧，每一步都在燃烧着全部的力气。赛程过半时，我已经追平了！那一刻，我仿佛听见全班同学的心跳和我在一起加速。 最后一个弯道，我用尽最后的力量完成了反超。冲过终点线的瞬间，我双腿一软，差点跪在跑道上。同学们潮水般涌上来，有人扶住我，有人递来水，更多的人在欢呼雀跃。班长拍着我的肩膀，声音都在发抖：“我们赢了！真的赢了！”连平日里不苟言笑的体育老师都冲过来，一把抱起林浩，转了一个圈。夕阳的余晖洒在每个人带笑的脸上，汗水在发梢闪烁着金色的光。 站在领奖台上，我望着身边并肩作战的伙伴们，望着台下为我们欢呼的同学，忽然明白了“笑傲”二字的重量。这枚银色的奖牌，承载的不仅是三圈跑道的汗水，更是我们全班拧成一股绳的力量。赛场如人生，重要的从来不只是输赢，而是我们是否敢于拼尽全力的那一份胆魄。那一刻，我们真的笑傲了赛场，更笑傲了自己的怯懦。 学科网（北京）股份有限公司 $