2026-2027学年统编版九年级历史上册第二单元中古时期的亚洲、非洲和美洲学习任务单
2026年秋季统编版九年级世界历史上册
第四单元学习任务单（全国通用）
单元名称：第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 | 课次：第10—12课 | 适用学段：九年级
编写依据：《义务教育历史课程标准（2022年版）》·学业质量标准·2026版统编版九上教材
一、单元概览与课标要求
项目 | 内容 |
单元名称 | 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 |
课次与子目 | 第10课 封建时代的日本：7世纪以前的日本；大化改新；幕府统治。 |
2026版教材 | 2026版将旧教材“封建时代的亚洲国家”扩展为“中古时期的亚洲、非洲和美洲”，新增非洲和美洲文明内容，突出区域文明多元发展这一主线，直接回应课标“初步了解中古世界历史发展的多样性”。 |
课标内容要求 | 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 |
学业质量标准 | 能够知道世界古代史上重要的事件、人物、现象，知道史事发生的时间和地点、原因和结果；知道古代世界文明的多元特点；能够了解古代文明之间的交流、互动；初步理解、尊重各个文明之间的差异。 |
本单元 | 时空观念、历史解释（辅以唯物史观、史料实证、家国情怀） |
二、基础感知（自主完成）
任务1 封建时代的日本
阅读教材第10课（参考教材第54—57页），完成下表。
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时间 | 重大事件 | 主要内容与影响 |
1—3世纪 | 日本列岛西部出现早期国家 | 原始社会瓦解，国家形成 |
5世纪 | 大和政权基本统一日本 | 最高统治者依靠贵族统治全国；王室和贵族各有私有领地，领地上的居民以“部”的形式从事生产 |
646年开始 | 大化改新 | 政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次；土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税 |
大化改新后 | 进入封建社会 | 削弱旧贵族势力，确立国家对农民的剥削关系；大和正式改称日本国 |
12世纪末 | 幕府统治开始 | 源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；幕府与天皇朝廷并存，天皇成为礼仪性摆设；武士效忠的对象不是国家，而是他的主公 |
自我评价：完成情况：□已完成 □部分完成 □未完成
我的判断依据：
任务2 阿拉伯帝国
阅读教材第11课（参考教材第58—62页），完成下表。
项目 | 内容 |
伊斯兰教创立 | 7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教；622年率领信徒迁居麦地那，建立宗教、政治、军事、司法制度，创建阿拉伯国家的雏形；630年占领麦加，此后半岛各部落纷纷承认其统治地位，阿拉伯半岛基本统一 |
帝国兴衰 | 穆罕默德的继承者大规模扩张，至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一；9世纪中期以后陷入内忧外患，1258年灭亡 |
文化成就 | 巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体；《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝；《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典；阿拉伯建筑气势宏大、讲究对称 |
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历史作用 | 把天文、数学、医药等知识传向东方和西方；把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等以及印度的棉花、食糖传入欧洲；古代印度人的数字符号系统经阿拉伯人向外传播，被称为“阿拉伯数字”；在保存、传播古典文明和沟通东西方文化方面作出重要贡献 |
自我评价：完成情况：□已完成 □部分完成 □未完成
我的判断依据：
任务3 中古时期的非洲
阅读教材第12课“加纳、马里和桑海”一目（参考教材第63—64页），完成下表。
国家 | 时间 | 经济特点 | 代表事件 |
加纳 | 约8世纪末建立 | 控制尼日尔河、塞内加尔河上游的金矿，积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐贸易，一度十分富庶 | 商路沿线兴起一些重要城市 |
马里 | 14世纪成为帝国 | 金矿开采和贸易给国王带来巨额财富，经济发达 | 国王曼萨·穆萨1324年前往麦加，途中挥金如土，马里的富有传遍欧洲和北非 |
桑海 | 15世纪中后期形成帝国 | 政治稳定，经济发达，文化繁荣；鼓励发展对外贸易，输出黄金、农产品和奴隶，进口食盐、奢侈品、布匹和战马 | 国王穆罕默德一世强化中央集权，派学生到摩洛哥等地学习；16世纪末遭遇外来入侵后衰落 |
自我评价：完成情况：□已完成 □部分完成 □未完成
我的判断依据：
任务4 中古时期的美洲
阅读教材第12课“玛雅、阿兹特克和印加”一目（参考教材第65—67页），完成下表。
文明 | 地理范围 | 主要成就 |
玛雅文明 | 今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带 | 象形文字音义结合；使用20进制，有“零”的概念；把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天；奇琴·伊察金字塔神庙 |
阿兹特克文明 | 14世纪兴起于今墨西哥，16世纪初达到鼎盛，总人口约600万 | 都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛屿上，城中有众多宫殿和数十座金字塔神庙；从湖中捞起淤泥堆叠于木排上形成“浮动园圃”，一年可多次收获 |
印加文明 | 12世纪在今秘鲁南部库斯科定居并建国，15世纪末16世纪初进入帝国时期 | 国王执掌政治、军事和宗教权力；有发达的灌溉农业，修建庞大的梯田系统；修建遍及帝国主要地区的道路，沿线设驿站和要塞 |
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