5.13 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史上册
第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动
导 学 案
核心素养目标 | 整体感知 |
1.【唯物史观】理解经济基础决定上层建筑,认识租地农场和手工工场的出现推动西欧资本主义化。 2.【时空观念】把握11世纪垦殖运动、14世纪租地农场与手工工场、14—16世纪文艺复兴的时空线索。 3.【史料实证】借助《最后的晚餐》、画家自画像、手工工场图等史料,探究文艺复兴与西欧经济发展。 4.【历史解释】能概述租地农场和手工工场的经营方式与影响,理解人文主义的内涵与文艺复兴的实质。 5.【家国情怀】认识思想解放运动对推动社会进步的重要作用,理解尊重人的价值与个性的时代意义。 |
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板块一 自主学习·夯实基础
一、租地农场和手工工场
项目 | 发展历程 | 影响 |
租地农场 | ①背景:a.约从11世纪开始,西欧农村发生新变化,各地纷纷开垦大量林地、荒地(垦殖运动);b.越来越多的农产品进入市场,促进了商品经济的发展;c.封建领主对农民的束缚逐渐减轻。②出现:约从14世纪开始,在英国等西欧地区,一些封建领主出租土地,获得租金,不再直接参与生产管理。部分富裕农民通过承租或购买土地,不断扩大生产规模,建立租地农场。③特点:改进农业生产技术,采用新的生产方式经营,雇用少地或无地的农民耕种,把农产品运往市场销售 | ①新的生产和经营方式:租地农场和手工工场的出现和发展,推动农业和手工业逐渐资本主义化,开始改变中世纪西欧社会的整体面貌。②新的社会阶层:随着经济实力不断增强,租地农场主、商人和手工工场主日益不满封建领主的统治和束缚,提出了自己的政治和经济诉求。新兴资产阶级开始形成 |
手工工场 | ①早期:在意大利等地,手工业的生产规模不断扩大,出现了早期手工工场。②特点:最初 | 同上 |
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| 是分散经营的,一些商人或手工工场主掌握生产资料,提供生产工具,雇用工人在同一场所进行生产,形成集中的手工工场。③作用:工人分工协作,提高了劳动生产率 |
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二、意大利文艺复兴运动
1.背景:(1)经济上:____世纪,佛罗伦萨等意大利工商业城市经济活跃,新兴资产阶级日益壮大。(根本原因)(2)思想上:他们不满教会宣扬的苦行禁欲生活,希望享受现世的快乐。
2.发源地:____。
3.核心思想:____(要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学,宣扬尊重人的需要、发扬人的个性)。
4.方式:采取复兴古代希腊罗马文化的方式,反对教会"神权至上",提倡人文主义,表达新兴资产阶级的诉求,促进人们的思想解放。
5.代表人物及作品:
阶段 | 人物及国籍 | 地位 | 代表作及特色 |
兴起 | 但丁(意大利) | 文艺复兴运动的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称"文学三杰" | 《神曲》:抨击教会的贪婪腐化,反映了普通人的情感与理想 |
兴起 | 彼特拉克(意大利) | "文学三杰"之一,被誉为西方"人文主义之父" | 《歌集》:要求凡人的幸福 |
兴起 | 达·芬奇(意大利) | "美术三杰"之一 | 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等:创作了许多生动的人物形象,充分体现了人文主义精神 |
兴起 | 拉斐尔(意大利) | "美术三杰"之一 | 《雅典学园》等:画中人物充分展现了现世生活中人的美 |
兴起 | 米开朗琪罗(意大利) | "美术三杰"之一 | 雕塑《大卫》等:创作了许多强健雄伟的艺术形象,展现了人文主义思想的生命力 |
扩展 | 莎士比亚(英国) | 杰出代表 | 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等:批判封建道德伦理观念和社会陋习,反映了时代风貌 |
扩展 | 拉伯雷(法国) | — | 长篇讽刺小说《巨人传》:讽刺教会的精神统治,肯定了人和人性 |
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扩展 | 塞万提斯(西班牙) | — | 《堂吉诃德》:揭露社会黑暗,抨击教会专横,揭示人民困苦 |
三、文艺复兴运动的扩展
1.时间:____世纪。2.地点:西欧其他国家和地区。
3.意义:文艺复兴运动被认为是________的曙光,它冲击了封建神学的精神束缚,解放了人们的思想,促进了________的发展,对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。
素养拓展 1.西欧租地农场和手工工场的共同特点:都是依靠____关系组织生产,都标志着资本主义萌芽的出现。 2."人的发现":指文艺复兴时期的重要成就,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学,宣扬尊重人的需要、发扬人的个性。 3.比较文艺复兴运动与新文化运动:不同点——文艺复兴倡导人文主义,借助传统宣传新思想(借助传统、宣传新思想);新文化运动前期宣传民主、科学思想,后期宣传马克思主义,对传统文化全盘否定。相同点——都是资产阶级思想解放运动;都反对封建主义,具有反封建精神;都借助文学艺术创作这一形式;都对社会进步发展起了促进作用。
板块二 合作探究·材料研读
西欧经济社会的发展与文艺复兴运动,是资本主义时代到来的两大标志。阅读材料,探究其内在联系与历史意义。
探究一|经济之变
(1)读图并结合所学知识,概述西欧"新的生产和经营方式"出现的背景与影响。
探究二|思想之光
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