精品解析：山东省威海乳山市（五四制）2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

初三语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，只交答题纸。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（25分） 学校八年级开展“时光漫溯·文脉传承”主题活动，请你循着文字的足迹，回望历史长河中的精神印记，感受自然与人文交织的生命力量。 【活动一：在经典文化中，感受自然意趣】 1. 小语在阅读古诗文后，写下了自己的理解与体会，请补充完整。 许多文人在与自然相处中留下了无数经典的诗行。欧阳修驾轻舟划短桨看西湖时，写下了“轻舟短棹西湖好，①____________。芳草长堤，②____________”；吴均给朱元思信中，用“③______________，有时见日”，为秀美山川披上翠绿外衣；李清照沉醉归舟时，用“争渡，争渡，④______________”勾勒出人与自然相映成趣的灵动画面；白居易漫步西湖，用“几处早莺争暖树，⑤______________”展现出人与自然同享春光的生机勃勃。曹植也用“⑥______________，狐兔翔我宇”道尽边地百姓居所荒凉、野兽出没的凄惨景象，王维还用“⑦_____________，⑧_____________”定格了大漠天地辽阔、雄浑苍茫的边塞图景。 【答案】 ①. 绿水逶迤 ②. 隐隐笙歌处处随 ③. 疏条交映 ④. 惊起一滩鸥鹭 ⑤. 谁家新燕啄春泥 ⑥. 柴门何萧条 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“逶”“迤”“笙”“疏”“鸥”“鹭”“啄”“萧”“孤”等易错字词的写法。 【活动二：在抗战历史中，传承红色精神】 2. 小文在特殊的9月3日写下了特别的感悟，但有些内容需要你帮忙完成。 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，我们回望那段抗战的岁月，仿佛看到无数革命英雄带领广大人民披荆前进，面对敌人的杀lù① 与掠夺、挑衅② 与喧xiāo③ ，他们勇往直前、团结一心，构筑起锐不可当④ 的钢铁长城，谱写出气壮山河的英雄赞歌。 历史是最好的仲⑤ 裁者，那前赴后继的不屈场景，将永远juān⑥ 刻在中华民族的记忆深处；那永垂不朽⑦ 的精神信仰，将永远照亮我们砥砺前行的征程。无论时光如何流转，这份深植记忆的抗争、指引征程的信仰，都从来不是遥远的过往。朋友们，请míng⑧ 记先辈用热血写就的抗争史诗，让每一次回望，都成为接续奋斗的力量。 （1）请帮小文给加点字注音，根据拼音写汉字。 lù__________ 衅__________xiāo__________当__________ 仲__________ juān__________ 朽__________ míng__________ （2）大阅兵开始前，习近平总书记同抗战老战士老同志代表申秉宸、张坪、刘世钺、傅英、罗竞辉、宋其祥亲切握手，向他们表示崇高敬意。活动结束后，小文要采访其中一位老同志，请你帮他拟写一个采访问题。 【答案】（1） ①. 戮 ②. xìn ③. 嚣 ④. dāng ⑤. zhòng ⑥. 镌 ⑦. xiǔ ⑧. 铭 （2）示例一：申爷爷，您好！您当年在战场上或参与革命工作时，有没有哪个瞬间或小事至今难忘？能讲给我们听听吗？ 示例二：张爷爷，您好！您观看了今天的大阅兵，心情一定很激动吧？作为亲历过烽火岁月的老前辈，您此刻最大的感受是什么？ 示例三：刘爷爷，您好！现在盛世如您所愿，你们曾用生命践行初心，您对当下年轻人在为人做事方面有哪些告诫呢？ 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 采访问题要贴合本次抗战胜利纪念的主题，称呼礼貌得体，面向抗战老同志，问题要简洁清晰，引导对方分享真实经历与感悟。可询问战场或革命工作的难忘经历，如“在您参与革命的岁月里，哪一件事最让您难以忘怀”；可询问观看活动的内心感受，如“今天观看纪念活动，看到祖国如今强盛，您心里有什么样的感受”；可询问对当代青年的期望与嘱托，如“作为亲历抗战的前辈，您想对我们青少年说些什么”；可询问支撑自己坚持斗争的信念，如“当年条件艰苦，是什么信念一直支撑着您奋勇前行”；可询问对和平生活的理解，如“经历过战火，在您眼中和平意味着什么”等，言之成理即可。 示例：宋爷爷，您好！回望当年艰苦的抗争岁月，您觉得先辈身上最值得我们年轻人传承的品质是什么？ 【活动三：在现代科技中，体悟强国担当】 3. 小新搜集到下列新闻内容，请你帮他分析解决后面的问题。 材料一： 为促进国家航天事业发展，我国将航天事业纳入国家战略。a．《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》均明确了建设“航天强国”目标。除此之外，还设立重大专项工程——载人航天、探月工程、北斗导航、高分观测、行星探测等由国家直接主导推进。 材料二： ①本报北京9月19日电 19日9时14分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭与远征一号上面级，成功发射第59、60颗北斗导航卫星。 ②该组卫星属中圆地球轨道（MEO）卫星，是我国北斗三号全球卫星导航系统建成开通后发射的第二组中圆地球轨道（MEO）卫星，入轨并完成在轨测试后，将接入北斗卫星导航系统。这是长征系列运载火箭的第535次飞行。 材料三： ①b．在早期阶段，由于技术不成熟，人类发射的火星探测器只能从火星远处飞掠而过。探测器飞行上亿公里只为那惊鸿一瞥，探测手段极为有限。 ②而天问一号一次性完成了环绕、着陆与巡视三个重要步骤，可见其技术难度之高。 ③人类探测火星已有60年，经历了几个阶段。 ④等到技术水平相对成熟，才有了人造的火星卫星，人类才得以对火星有了全面的了解。 ⑤最后才是难度更为巨大的着陆与巡视探测。 （1）材料二是刊发在《光明日报》上的一则新闻，试拟写一个标题，不超过20个字。 （2）材料三语序有问题，请选出排列最恰当的一项是（ ） A. ①④②③⑤ B. ①④⑤③② C. ③②④①⑤ D. ③①④⑤② （3）材料一、材料二存在怎样的联系？请结合两则材料简要分析。 （4）判断材料一、材料三中画横线句子a、b是单句还是复句，若是复句要判断其类型。 （5）读了三则材料，小新写了一段话赞颂科技工作者精神品质，帮他补充完整。 航天强国，是航天人远大的梦想； ______________，________________________； ______________，________________________； 使命必达，是航天人永恒的追求。 【答案】（1）第59、60颗北斗导航卫星在西昌成功发射。 （2）D （3）材料一明确将航天事业纳入国家战略，确定“航天强国”目标，推进北斗导航等重大专项工程；材料二中第59、60颗北斗卫星的成功发射，正是国家航天战略的具体实践。所以材料二的卫星发射成果是材料一中国家航天战略落地的具体体现。 （4）a是单句，b是因果复句。 （5）示例一：九天揽月，是航天人豪迈的誓言；从无到有，是航天人不懈的奋斗 示例二：披荆斩棘，是航天人拼搏的见证；精益求精，是航天人执着的笃行 【解析】 【小问1详解】 新闻标题需要提炼核心要素——地点、事件、对象，同时控制字数。由材料二第①段可知，新闻的核心事实就是两颗北斗导航卫星在西昌发射成功，标题要简洁概括主要新闻事件，让读者一眼就能知晓新闻核心内容，可概括为：第59、60颗北斗导航卫星在西昌成功发射。 【小问2详解】 ③句是总起句，总领全段，应当放在首句； ①句写火星探测的早期阶段，技术不成熟，探测器只能远距离飞掠； ④句写技术成熟之后，出现火星人造卫星，人类获得更全面的认知； ⑤句写更进一步，开展难度更大的着陆与巡视探测； ②句用天问一号一次性完成三项任务的例子，收束文段，凸显技术的高难度； 正确顺序：③①④⑤②。 【小问3详解】 由材料一可知，材料一从宏观层面介绍国家航天发展战略，把北斗导航列为国家主导的重大专项工程，为北斗系列卫星研发发射提供顶层规划支撑。再由材料二可知，材料二记录北斗卫星发射的具体成果，是国家航天战略落地实施的实例。材料一为理论、规划层面，材料二是实践成果，二者构成理论规划与实践成果的对应关系。 【小问4详解】 画线句a只有一套主谓结构，主语是两份纲要，谓语是“明确”，宾语是“建设‘航天强国’目标”，句子内部不存在分句，没有关联词语连接多个分句，属于单句。画线句b中出现关联词“由于”，交代原因，后半句说明对应的结果，前后构成原因与结果的逻辑关系，属于因果复句。 【小问5详解】 例句采用“四字短语，是航天人+偏正短语”的固定句式，前后分句结构对称，作为首尾句，中间要按照格式填写两组句子，围绕航天科技工作者，赞美他们身上的精神品质，贴合航天事业攻坚克难、坚守奉献的核心主题。可展现攻坚克难的探索精神，如“勇闯深空，是航天人无畏的担当”；可展现默默坚守的奉献品质，如“星辰逐梦，是航天人无悔的坚守”；可展现不畏险阻的奋斗姿态，如“踏破难关，是航天人不屈的脊梁”；可展现精益求精的科研态度，如“精工细作，是航天人严谨的信条”；可展现矢志不渝的报国情怀，如“心怀家国，是航天人赤诚的信仰”等，言之成理即可。 示例：矢志攻关，是航天人坚定的担当；勇攀高峰，是航天人不屈的力量 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成以下小题。 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 4. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联用“亭亭”标示松的姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，绘影绘声，简洁生动。 B. 颔联中，前“一何”慨叹谷风之盛，仿佛要横扫万木；后“一何”叙写松枝之劲，更显出松柏的刚挺难摧。 C. 颈联通过描写松的生长环境愈发严酷、愈发恶劣，突显青松岁寒而不凋的特性。 D. 本诗与曹操的《龟虽寿》都是咏物诗，都表现了诗人志向之坚贞。 5. 诗题为“赠从弟”，内容却在写“松”，请以尾联为例，分析诗人的用意。 【答案】4. D 5. 尾联“岂不罹凝寒？松柏有本性”以反问形式点明松柏不畏严寒是其固有本性。本诗以松柏为喻（或：使用象征手法/托物言志），诗人借赞颂松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的顽强生命力，表明自己的志向之坚贞，勉励堂弟做坚强不屈的人。 【解析】 【导语】本诗围绕松柏展开，由写景切入，展现了山顶青松在劲风中傲然挺立的矫健与刚劲，又通过恶劣的环境进一步烘托松柏保持端正形态的顽强生命力，并揭示松柏“岁寒不凋”源于其坚贞不移的“本性”。全诗托物言志，借赞美松柏比喻高洁刚正的君子品格，既是作者坚贞志节的真实写照，亦是对从弟的深沉劝勉之作。 【4题详解】 D.“都是咏物诗”错误，《赠从弟》是典型咏物诗，借松柏托物言志；《龟虽寿》不是咏物诗，它是抒怀诗，以神龟、腾蛇起兴，抒发诗人老当益壮、积极进取的人生抱负。 【5题详解】 由“岂不罹凝寒？松柏有本性”可知，这两句是全诗的点睛之笔，诗人先反问松柏难道不会遭受严寒侵袭，再点明松柏坚守本性。这首诗写给堂弟，诗人借松柏不畏狂风冰霜的品性，寄寓对堂弟的期望。诗人希望堂弟像松柏一般，在困境之中坚守节操，不被逆境压垮。同时这也是诗人自我心志的写照，展现出坚贞不屈的品格追求。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成以下题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 6. 解释下列句子中加点词语的意思。 （1）略无阙处（ ） （2）虽乘奔御风（ ） （3）四时俱备（ ） （4）未复有能与其奇者（ ） 7. 下列句中加点词语意思不同的一项是（ ） A. ①自三峡七百里中 ②猿鸣三声泪沾裳 B. ①哀转久绝 ②猿则百叫无绝 C. ①山川之美 ②春冬之时 D. ①答谢中书书 ②与朱元思书 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 9. 下列对两文写景手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 两文均运用动静结合的手法：甲文既有静态的潭水、倒影，又有动态的悬泉瀑布；乙文既有静态的高峰、清流，又有动态的猿鸟、沉鳞。 B. 两文均调动多种感官写景：甲文“哀转久绝”是调动听觉，乙文“五色交辉”“猿鸟乱鸣”是调动视觉、听觉。 C. 两文均以时间变化为线索：甲文按“夏→春冬→晴初霜旦”的季节（时间）顺序写景；乙文按“晓→夕”的一天时间变化写景。 D. 两文均运用夸张手法，甲文“自非亭午夜分，不见曦月”夸张地写出山之高、谷之幽，乙文“高峰入云”夸张地写出山之巍峨。 10. 两文都写到猿的啼叫，其在文中作用是否一致？请简要分析。 【答案】6. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 这里指飞奔的马 ③. 四季 ④. 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 7. A 8. （1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮（或：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮）。 （2）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 9. C 10. 不一致。甲文猿“啸”渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的氛围，同时引出渔者歌谣，暗含对渔者们生活艰辛的同情；乙文猿“鸣”则渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛，体现对自然生命力的赞美。 【解析】 【导语】两文均围绕自然之美展开：甲文按夏、春冬、秋的顺序，依次展现三峡雄奇险拔与清幽雅致并存的自然气象；乙文以骈散结合的句式，于动静交织中，营造出“欲界之仙都”的绝妙意境，表达了对山水之美的沉醉与无人共赏的淡淡怅惘。两文一重客观描摹，一重主观寄兴，均彰显了古人对自然的审美观照与精神追求。 【6题详解】 （1）句意：全然没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：即使骑上飞奔的马，乘风飞行。奔：这里指飞奔的马。 （3）句意：四季都有。四时：四季。 （4）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 【7题详解】 A.三/几； B.均为消失； C.均为的； D.均为书信。 【8题详解】 注意以下字词的翻译： （1）自：如果；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。 （2）歇：消散；乱鸣：此起彼伏地鸣叫。 【9题详解】 C.甲文先写山，再按夏、春冬、秋的顺序写水，是以季节变化为线索。乙文先总写山川之美，再分写山川景物，晓、夕只是选取一天中两个时段的景色，全文并不是以一天的时间变化作为全文线索。 【10题详解】 由甲文第④段可知，猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，回荡在空旷山谷之中。猿啼的凄婉声响，烘托出三峡秋季清冷肃杀的环境氛围。文末渔歌紧随猿啼出现，借歌谣侧面强化悲凉之感，语句之中暗含对三峡地区渔人艰难生活的体恤。 由乙文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”可知，此句描写清晨薄雾将要散去时，猿鸟纷纷鸣叫的画面。猿鸟的鸣叫打破清晨的安静，为山水画面增添灵动的声响。声响和前文静美的山石林木互相映衬，展现自然景物鲜活的生命力，表达作者沉醉于山水美景的愉悦感受。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树茂，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成以下题。 乙烯——植物天然催熟剂 房裕东 ①人为砍伤无花果树后，无花果的果实居然熟得更快，个头也更大；将不太熟的水果放在燃烧香炉的房间里，水果会熟得更快；燃烧美人蕉的枝干后，产生的烟雾能加快温室中菠萝开花的速度……这些看起来很神奇的现象，其实早在20世纪前就被人们发现了，但当时鲜有人能说出个所以然。 ②1901年，俄国一位小伙在圣彼得堡的一个实验室里做研究生。他的主要实验对象是豌豆苗。在种植、研究豌豆苗的过程中，他发现了一个神奇的现象：与室外种植的豌豆苗相比，种植在实验室内的豌豆苗总是长得又短又粗，还喜欢横着长。排除各种因素后，他发现实验室内的燃气灯是让豌豆苗长成“矮胖墩”的“罪魁祸首”。他收集了燃气灯产生的气体，并对各项成分进行检测，最终找到了让豌豆苗变成“矮胖墩”的“元凶”——乙烯。 ③1910年，一位名叫卡辛斯的人发现，橘子产生的气体能催熟同船混装的香蕉，这是第一次有人提出植物自身能产生一种气体并对邻近其他植物产生影响。1917年，科学家达伯特发现，乙烯会促进果实成熟、脱落。至此，乙烯才真正与果实的成熟联系起来，乙烯催熟技术从此得到快速发展。直到今天，乙烯催熟在农业上依然有着十分广泛的应用。 ④在打破种子休眠、抑制或诱导植物开花、果实成熟、棉铃开裂、水稻的灌浆与成熟等方面，乙烯都发挥着重要的作用。对植物而言，催熟是乙烯产生的最显著的效应，因此它也被称为催熟激素。 ⑤1934年，英国科学家理查德·甘恩利用化学分析法从成熟苹果产生的气体中成功分离出乙烯，证明了乙烯是植物自身产生的天然气体。除了果实，在一定条件下，高等植物的叶、茎、根、花、块茎、种子及幼苗都会产生乙烯。随着果实的不断长大，植物会感觉时机已到，于是主动产生乙烯，奏响成熟前的号角。号角一响，植物体内的各种物质都开始“忙活”起来：一些酶开始分解叶绿素，合成新色素，于是果实会呈现出各种诱人的颜色；淀粉开始转化成可溶性糖，于是果实变得甜滋滋的；果胶开始分解，于是青果从硬变软……可以说，乙烯是指挥果实成熟的“司令官”，负责调控植物体内与果实成熟有关的各种化学反应。 ⑥不少人对人工催熟技术持怀疑态度：用乙烯催熟的果实真的没有毒吗？人工催熟是不是违背了植物的自然生长规律呢？目前，人们最常用的人工催熟剂并不是乙烯气体，而是稀释后的乙烯利。乙烯利是一种植物生长调节剂，其作用机理与乙烯相同，主要是增强细胞中核糖核酸合成的能力，促进蛋白质的合成。用乙烯利催熟果蔬，只是加速了果蔬成熟的速度，食用它们并不会对人体健康产生危害。虽然乙烯利有毒，会对人体皮肤和眼睛产生刺激作用，但在操作规范的人工催熟过程中，人们会根据果蔬的品种和成熟度严格控制乙烯利的使用浓度，所以残留在果蔬上的乙烯利含量微乎其微。加上食用前，人们通常会对果蔬进行洗涤和削皮，所以更不会对人体健康造成危害。 ⑦至于人工催熟后的果蔬在口感和品质方面有一些改变，多是由品种自身导致的。现代化农业采取的大规模种植方式，使得人们必须考虑成本和收益，因此更倾向于种植那些生长快、果实大、易管理、耐储藏的品种，从而忽略了风味和口感。诸多原因让人们觉得经过催熟的果蔬口感和风味都欠佳，但这其实不是人工催熟造成的。 （选自《百科知识》，有删改） 11. 下列对乙烯发现过程的理解有误的一项是（ ） A. 20世纪前，人们已发现砍伤无花果树、香炉烟雾等能影响植物成熟或生长，但未明确原因。 B. 1901年，俄国研究生发现，实验室燃气灯产生的乙烯导致豌豆苗长成“矮胖墩”。 C. 1910年，卡辛斯首次提出植物自身能产生气体影响其他植物，他观察到橘子气体可催熟同船香蕉。 D. 1934年，甘恩从成熟苹果中分离出乙烯，证明乙烯是植物自身产生的天然气体，至此乙烯催熟技术开始应用。 12. 第①段中提出了生活中的一些“神奇的现象”，这样写有何妙处？ 13. 分析第②段中加点词“主要”的表达效果。 14. 分析第②段中画横线句子所运用的说明方法及作用。 15. 爷爷奶奶正谈论现在市场上的西红柿是催熟的口味不好，且用乙烯利催熟还有毒，一定不能买。你结合文章内容给他们科普一下。 【答案】11. D 12. 引出了文章的说明内容——乙烯对植物生长和成熟的影响；将科学现象与日常生活联系起来，激发读者阅读兴趣。 13. “主要”表示事物中关系最大、起决定作用的意思，说明俄国研究生实验对象以豌豆苗为主，但不排除还有其他实验对象，体现了说明文语言的准确性。 14. 运用作比较的说明方法，将室外种植的豌豆苗和实验室内种植的豌豆苗的生长情况进行对比，说明乙烯对植物生长形态的影响之大，使读者更直观地理解乙烯的作用。 15. 示例：爷爷奶奶，现在市场上的西红柿是催熟的，但人工催熟只是加速植物自身的成熟，口感、品质改变，是因种植者考虑“成本和收益”而忽视了“风味与口感”，所以口味不好与人工催熟无关。至于乙烯利虽然有毒，但人工催熟过程中一般会规范操作，会根据情况严格控制乙烯利的使用浓度，残留极少；且食用前清洗、削皮可进一步降低风险，不会危害健康。所以市场上的西红柿是可以购买的。 【解析】 【导语】本文由神奇农业现象切入，梳理了科学家发现乙烯及其作为植物天然激素的历史过程，阐述了乙烯在指挥果实着色、变甜、变软等成熟过程中的“司令官”作用，最后进行科学辟谣，澄清了催熟果蔬不危害健康以及口感差异的原因。全文逻辑严密，科普性强，展现了农业科技的发展以及科学理性对待食品安全的重要性。 【11题详解】 D.由第③段以及第⑤段可知，乙烯催熟技术在1917年就开始快速发展，并不是到1934年甘恩分离出乙烯才开始应用。 【12题详解】 由第①段可知，作者开篇列举多个生活里少见的植物相关现象。这些奇特现象会勾起读者的好奇心，想要弄懂背后的原理。这些现象都和植物成熟、生长变化有关，自然引出本文的说明对象乙烯。用生活化的现象开篇，降低科普文字的阅读门槛，让读者更容易读懂下文的科学知识。 【13题详解】 由第②段可知，“主要”一词用来限定实验对象的范围。这个词语说明豌豆苗是他最重要、占比最高的实验材料，但是不代表他只使用豌豆苗做实验。如果删掉这个词语，就会理解为他只有豌豆苗这一种实验对象，和原文表达意思不符。这个词语体现说明文语言严谨、准确的特点。 【14题详解】 由第②段可知，这句话把室外环境的豌豆苗和实验室里的豌豆苗放在一起对照。两类豌豆苗的生长形态形成明显差别，用来体现实验室环境中的气体改变了豌豆苗的外形。通过两者的对比，把乙烯带来的生长形态变化清晰展现出来，方便读者理解。作比较这种说明方法，可以凸显乙烯对植物外形产生的影响。 【15题详解】 由第⑥段可知，乙烯是植物自身产生的天然催熟激素，乙烯利是人工调节剂，作用原理和乙烯一致，只是加快果蔬成熟速度，不会改变果蔬本身。规范操作下乙烯利残留量很低，清洗削皮之后，不会伤害人体。再由第⑦段可知，西红柿口感不好，根源是种植品种选择，并不是乙烯利催熟带来的问题。据此组织语言，分别纠正两个误区，一是口感差不是催熟造成，是品种选择问题；二是乙烯利本身虽有毒，但规范使用残留极少，清洗削皮后食用安全。说话口吻要贴合晚辈对爷爷奶奶说话的口语，条理清晰，引用文中知识点进行解释，语气亲切自然。 示例：爷爷奶奶，乙烯是植物自身产生的天然催熟激素，人工催熟常用乙烯利，它只是加快西红柿成熟的速度，不会产生有害物质。西红柿吃起来口感不好，并不是催熟造成的，是大规模种植时，农户选择了方便储存、产量高，但风味偏弱的品种。乙烯利本身虽然带有毒性，但市场上果蔬在催熟时都会严格控制用量，留在果实上的剂量很低。我们吃之前认真清洗或者削皮，残留基本可以去除，不会损害身体，催熟的西红柿可以放心购买。 （四）（16分） 阅读下面的文章，完成以下小题。 哑巴与春天 迟子建 ①最惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓——，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。 ⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！ ⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 ⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人—— ⑧一个永远无法在春天中歌唱的人！ （选自《迟子建散文》，有删改） 16. 文章围绕“哑巴”主要写了五件事，请梳理并补充完整。 （1）友好的老哑巴尝试用各种动作表示支持并挽留“我们”躲猫猫。 （2）__________________________________________________________________。 （3）__________________________________________________________________。 （4）老实的老哑巴在上山挖花时，因被当成男女分界线而半夜哭泣。 （5）__________________________________________________________________。 17. 第④段中画横线句子运用比喻，有何妙处？ 18. 第⑥段中“老哑巴看待花的眼神”为什么是“最温柔的”？ 19. 第⑥段中写老哑巴在山上被迫睡在男女社员中间，“后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声”，这一情节对表现人物有什么作用？ 20. 结合全文，理解结尾处画横线句子“一个永远无法在春天中歌唱的人”，并分析这句话蕴含的作者情感。 【答案】16. ①. 勤恳的老哑巴除了铡草、喂牲口，还把生产队的场院打扫得干干净净 ②. 爱花的老哑巴春天时会在场院的围栏旁种花 ③. 失落的老哑巴从山上归来后，行为有很大的变化，被队长以偷懒为由打发走 17. 将老哑巴铡草的声音分别比作女人刮鱼鳞和男人劈柴的声音，形象表现了老哑巴铡草的动作细腻又富有力量，突出了他的勤劳与负责。 18. 老哑巴爱花；热爱美好事物、美好生活；能与大家一起劳动，被认同、被尊重感到高兴。 19. 体现出老哑巴虽不能言语，但有着正常人的情感和羞耻心；这一情节深刻揭示了老哑巴作为残疾人的尊严被践踏的悲惨处境；他的隐忍哭泣与前文“大家的嬉笑”形成强烈对比，凸显出弱势群体在社会中被漠视甚至被伤害的境遇。 20. ①老哑巴能感受到春天的美好，但无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱；他因生理上的缺陷和社会地位的卑微而遭到了周围人的漠视。②这句话表达了作者对老哑巴的深切同情，对社会漠视、甚至伤害弱势群体现象的反思，对人性关怀和社会温情的呼唤。 【解析】 【导语】本文由东北大自然生机勃勃的春景切入，回忆了小镇上边缘人物“老哑巴”勤劳善良、爱花惜花、默默守护生产队场院的平凡日常生活，记述了他在被当作隔离男女通铺的“人肉帘子”而遭受尊严践踏的伤痛往事，展现了他失意离去后给小镇留下的无声伤感与怅惘。全文叙事细腻，情感沉郁，富有浓郁的人文关怀与生命思考。 【16题详解】 由第⑤段“老哑巴是勤恳的……废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土”可知，本段承接上文老哑巴铡草的情节，继续写老哑巴平日里在场院的劳作。文段写出老哑巴承担打扫场院的工作，一年四季坚持清理场内杂物，体现他踏实肯干的特点，可概括为：勤恳的老哑巴除了铡草、喂牲口，还把生产队的场院打扫得干干净净。 由第⑤段“老哑巴很爱花……还把蜜蜂和蝴蝶也招来了”可知，老哑巴喜爱花草，主动在场院围栏边播种花籽，用心照料花草，让单调的围栏生出生机，这件事体现老哑巴内心向往美好，可概括为：爱花的老哑巴春天时会在场院的围栏旁种花。 由第⑦段可知，本段写山上事件之后老哑巴状态发生改变，不再种花、打扫，精神萎靡。队长没有体察他内心的伤痛，误以为他偷懒，将他打发离开小镇，可概括为：失落的老哑巴从山上归来后，行为有很大的变化，被队长以偷懒为由打发走。 【17题详解】 这句话把铡草发出的声响设为本体，选用刮鱼鳞、劈柴两种生活里熟悉的声音作为喻体。作者借助两种不同的声响，把原本单调的铡草声具体化，让读者能够直接想象出铡草的听觉画面。两种喻体分别对应声音不同的质感，体现铡草动静兼具柔和与力量感，侧面反映老哑巴劳作时认真投入。借助听觉描写，展现老哑巴日复一日辛苦劳作的状态，凸显他勤劳负责的品质。 【18题详解】 前文交代老哑巴本身喜爱花草，本段中他看见盛放的达子香花，内心生出喜爱。春天的花朵代表美好，老哑巴热爱花草，本质上是向往美好的事物与生活。这次他可以跟着大家一起上山参与挖花的劳动，能够参与集体工作，他内心觉得自己被集体接纳，内心感到愉悦。多重情感融合在一起，让他看向花朵的眼神格外柔和。 【19题详解】 由第⑥段可知，老哑巴虽然不能开口说话，但拥有普通人的自尊心，被当作隔开男女的布帘，他感受到难堪与屈辱。旁人只当成玩笑，没有顾及他的感受，这件事写出老哑巴的人格尊严遭到忽视与践踏。众人的嬉笑喧闹，和他独自在深夜悄悄哭泣形成反差，强化了人物的悲剧感。这个情节让读者看见弱势群体在生活里承受的伤害，丰富人物形象。 【20题详解】 由第⑧段“一个永远无法在春天中歌唱的人”可知，这里的“歌唱”不能只理解成用嗓子唱歌，它还象征着抒发内心的感受，表达对美好事物的热爱。结合⑤、⑥段，老哑巴可以看见春天盛放的花朵，感受春日的生机，内心存有对美好事物的喜爱，但是生理上的缺陷让他不能开口言语，无法把心中的感受说出来，得不到身边人平等的看待，尊严还会被无意伤害。作者把拥有生机的春天和无法表达自我的老哑巴放在一处对比，暗含对人物命运的感慨。结合第⑥、⑦段老哑巴被当作帘子、最后被打发离开小镇的故事可知，这句话是全文情感的收束，承载着作者复杂的情绪。作者看见老哑巴遭受的委屈与伤害，内心生出对底层弱势群体的同情。作者借老哑巴的故事，审视小镇众人漠视他人尊严的行为，引发读者思考这类社会现象。文字之中也藏着作者的期盼，希望人与人之间多一些体谅，多一份人性关怀。 三、写作（50分） 21. 字典、笔记本、文件袋、笔袋、台灯、学习桌等，都是陪伴我们日常学习的“学习伙伴”。 请任选一种，以《我的专属“学习伙伴”》为题，写一篇说明文。 要求：①要条理分明，说明清晰，不要套作，不得抄袭；②不得泄露真实的人名、校名等个人信息；③不少于600字。 【答案】例文： 我的专属“学习伙伴” 在我的书桌上，有一盏白色的台灯。它是我每天晚上学习时最亲密的伙伴，陪我度过无数个写作业、背课文的夜晚。今天，我来介绍一下这位特殊的“学习伙伴”。 这盏台灯通体白色，造型简洁大方。灯座是圆形的，直径约十五厘米，底部有防滑垫，放在桌面上非常稳固。灯杆可以自由调节角度，从垂直九十度到水平一百八十度都能固定住。灯头是长方形的，内置LED灯珠，外面覆盖着一层柔光板，光线均匀不刺眼，灯座上有一个圆形的触摸式开关。 台灯的核心功能是照明。它采用LED光源，属于中性白光，既不像暖光那样昏黄，也不像冷光那样刺眼，非常适合长时间阅读和书写。三档亮度调节可以适应不同场景：一档较暗，适合睡前看书；二档适中，适合日常写作业；三档最亮，适合做精细的绘图或手工。灯头可以自由旋转，无论书本放在哪个位置，都能调整到合适的光照角度。 使用台灯非常简单。将灯座放在书桌的左上角，让光线从左侧照过来，这样写字时手不会挡住光。轻触开关打开灯，根据环境光线调节亮度：白天光线充足时用一档，晚上用二档或三档。灯杆的角度也有讲究：灯头应略高于眼睛，让光线斜照在书本上，避免直射眼睛造成眩光。使用完毕后，轻触开关关灯即可。 这盏台灯已经陪伴我两年多了。每天晚上，我坐在书桌前，按下开关，灯光亮起，整个世界仿佛安静下来。它照过我的课本，照过我的试卷，照过我熬夜背书的疲惫的脸。有时候写作业写到深夜，我抬起头，看见它依然亮着，安安静静地陪着我，心里就莫名踏实。它不会说话，可它用光告诉我：你不是一个人在努力。 这就是我的专属“学习伙伴”。它不像字典那样博学，不像笔袋那样丰富，它只是一盏灯，安安静静地亮着。可正是这盏灯，照亮了我每一个努力的夜晚。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题需要选择自己长期使用、熟悉、独有、陪伴自己的物品，写作对象是日常学习工具，限定范围为字典、笔记本、笔袋、文件袋、台灯、学习桌六类。“学习伙伴”侧重长期陪伴、助力学习、默默付出的作用，应通过有条理的介绍，展现这件专属学习用具的外形构造与实用功能，说明它在日常学习中的辅助作用，体现它长久陪伴、默默助力学业成长的价值，表达珍惜器物、勤勉好学的态度。要使用说明性语言，客观介绍外形、结构、材质、功能、使用场景、价值意义。 二、选材构思。 可介绍台灯的外形配色、底座、灯杆、灯头结构、材质特点。可调节亮度、护眼光源、可旋转角度，陪自己傍晚读书、深夜刷题、阴天补光，常年默默照亮书桌，是最忠实的学习伙伴；介绍笔记本的封面材质、大小、版式、设计，用它课堂记录知识点、课后整理错题、摘抄佳句、梳理知识框架，帮自己归纳知识、查漏补缺，沉淀学习成果，见证点滴进步；笔袋则介绍外形尺寸、面料材质、分层结构、拉链设计，说明功能分区，它能规整文具、方便取用、保护笔具，陪伴每一次作业、考试，简洁高效助力学习；字典是无声的良师，可介绍开本、封面设计、编排结构，平时遇到生字、易错字词都靠它解惑，帮自己夯实语文基础，拓宽字词积累；文件袋则介绍材质、分层和分类收纳试卷、资料的功能，方便考前翻阅复盘，让学习更加规整高效；学习桌则介绍桌面大小、材质、收纳等，帮自己端正坐姿、容纳日常读写刷题，整洁的桌面营造专注的学习环境，助力长期踏实学习。构思上，从日常伏案学习的画面切入，点出专属学习伙伴是什么；然后先整体介绍物品的外形、大小、颜色、材质、整体样貌，运用打比方、作比较让说明更生动；继而按从上到下、从外到内的空间顺序，依次介绍各个部位、细节设计、结构特点，解释设计优势；然后结合日常学习场景，具体介绍物品的用处、使用方式、带来的便利，结合举例子、列数字，体现它的实用性与陪伴意义。结尾总结全文，物品平凡却不可或缺，表达将一直珍惜这位伙伴的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，只交答题纸。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（25分） 学校八年级开展“时光漫溯·文脉传承”主题活动，请你循着文字的足迹，回望历史长河中的精神印记，感受自然与人文交织的生命力量。 【活动一：在经典文化中，感受自然意趣】 1. 小语在阅读古诗文后，写下了自己的理解与体会，请补充完整。 许多文人在与自然相处中留下了无数经典的诗行。欧阳修驾轻舟划短桨看西湖时，写下了“轻舟短棹西湖好，①____________。芳草长堤，②____________”；吴均给朱元思信中，用“③______________，有时见日”，为秀美山川披上翠绿外衣；李清照沉醉归舟时，用“争渡，争渡，④______________”勾勒出人与自然相映成趣的灵动画面；白居易漫步西湖，用“几处早莺争暖树，⑤______________”展现出人与自然同享春光的生机勃勃。曹植也用“⑥______________，狐兔翔我宇”道尽边地百姓居所荒凉、野兽出没的凄惨景象，王维还用“⑦_____________，⑧_____________”定格了大漠天地辽阔、雄浑苍茫的边塞图景。 【活动二：在抗战历史中，传承红色精神】 2. 小文在特殊的9月3日写下了特别的感悟，但有些内容需要你帮忙完成。 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，我们回望那段抗战的岁月，仿佛看到无数革命英雄带领广大人民披荆前进，面对敌人的杀lù① 与掠夺、挑衅② 与喧xiāo③ ，他们勇往直前、团结一心，构筑起锐不可当④ 的钢铁长城，谱写出气壮山河的英雄赞歌。 历史是最好的仲⑤ 裁者，那前赴后继的不屈场景，将永远juān⑥ 刻在中华民族的记忆深处；那永垂不朽⑦ 的精神信仰，将永远照亮我们砥砺前行的征程。无论时光如何流转，这份深植记忆的抗争、指引征程的信仰，都从来不是遥远的过往。朋友们，请míng⑧ 记先辈用热血写就的抗争史诗，让每一次回望，都成为接续奋斗的力量。 （1）请帮小文给加点字注音，根据拼音写汉字。 lù__________ 衅__________xiāo__________当__________ 仲__________ juān__________ 朽__________ míng__________ （2）大阅兵开始前，习近平总书记同抗战老战士老同志代表申秉宸、张坪、刘世钺、傅英、罗竞辉、宋其祥亲切握手，向他们表示崇高敬意。活动结束后，小文要采访其中一位老同志，请你帮他拟写一个采访问题。 【活动三：在现代科技中，体悟强国担当】 3. 小新搜集到下列新闻内容，请你帮他分析解决后面的问题。 材料一： 为促进国家航天事业发展，我国将航天事业纳入国家战略。a．《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》均明确了建设“航天强国”目标。除此之外，还设立重大专项工程——载人航天、探月工程、北斗导航、高分观测、行星探测等由国家直接主导推进。 材料二： ①本报北京9月19日电 19日9时14分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭与远征一号上面级，成功发射第59、60颗北斗导航卫星。 ②该组卫星属中圆地球轨道（MEO）卫星，是我国北斗三号全球卫星导航系统建成开通后发射的第二组中圆地球轨道（MEO）卫星，入轨并完成在轨测试后，将接入北斗卫星导航系统。这是长征系列运载火箭的第535次飞行。 材料三： ①b．在早期阶段，由于技术不成熟，人类发射的火星探测器只能从火星远处飞掠而过。探测器飞行上亿公里只为那惊鸿一瞥，探测手段极为有限。 ②而天问一号一次性完成了环绕、着陆与巡视三个重要步骤，可见其技术难度之高。 ③人类探测火星已有60年，经历了几个阶段。 ④等到技术水平相对成熟，才有了人造的火星卫星，人类才得以对火星有了全面的了解。 ⑤最后才是难度更为巨大的着陆与巡视探测。 （1）材料二是刊发在《光明日报》上的一则新闻，试拟写一个标题，不超过20个字。 （2）材料三语序有问题，请选出排列最恰当的一项是（ ） A. ①④②③⑤ B. ①④⑤③② C. ③②④①⑤ D. ③①④⑤② （3）材料一、材料二存在怎样的联系？请结合两则材料简要分析。 （4）判断材料一、材料三中画横线句子a、b是单句还是复句，若是复句要判断其类型。 （5）读了三则材料，小新写了一段话赞颂科技工作者精神品质，帮他补充完整。 航天强国，是航天人远大的梦想； ______________，________________________； ______________，________________________； 使命必达，是航天人永恒的追求。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成以下小题。 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 4. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联用“亭亭”标示松的姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，绘影绘声，简洁生动。 B. 颔联中，前“一何”慨叹谷风之盛，仿佛要横扫万木；后“一何”叙写松枝之劲，更显出松柏的刚挺难摧。 C. 颈联通过描写松的生长环境愈发严酷、愈发恶劣，突显青松岁寒而不凋的特性。 D. 本诗与曹操的《龟虽寿》都是咏物诗，都表现了诗人志向之坚贞。 5. 诗题为“赠从弟”，内容却在写“松”，请以尾联为例，分析诗人的用意。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成以下题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 6. 解释下列句子中加点词语的意思。 （1）略无阙处（ ） （2）虽乘奔御风（ ） （3）四时俱备（ ） （4）未复有能与其奇者（ ） 7. 下列句中加点词语意思不同的一项是（ ） A. ①自三峡七百里中 ②猿鸣三声泪沾裳 B. ①哀转久绝 ②猿则百叫无绝 C. ①山川之美 ②春冬之时 D. ①答谢中书书 ②与朱元思书 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 9. 下列对两文写景手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 两文均运用动静结合的手法：甲文既有静态的潭水、倒影，又有动态的悬泉瀑布；乙文既有静态的高峰、清流，又有动态的猿鸟、沉鳞。 B. 两文均调动多种感官写景：甲文“哀转久绝”是调动听觉，乙文“五色交辉”“猿鸟乱鸣”是调动视觉、听觉。 C. 两文均以时间变化为线索：甲文按“夏→春冬→晴初霜旦”的季节（时间）顺序写景；乙文按“晓→夕”的一天时间变化写景。 D. 两文均运用夸张手法，甲文“自非亭午夜分，不见曦月”夸张地写出山之高、谷之幽，乙文“高峰入云”夸张地写出山之巍峨。 10. 两文都写到猿的啼叫，其在文中作用是否一致？请简要分析。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成以下题。 乙烯——植物天然催熟剂 房裕东 ①人为砍伤无花果树后，无花果的果实居然熟得更快，个头也更大；将不太熟的水果放在燃烧香炉的房间里，水果会熟得更快；燃烧美人蕉的枝干后，产生的烟雾能加快温室中菠萝开花的速度……这些看起来很神奇的现象，其实早在20世纪前就被人们发现了，但当时鲜有人能说出个所以然。 ②1901年，俄国一位小伙在圣彼得堡的一个实验室里做研究生。他的主要实验对象是豌豆苗。在种植、研究豌豆苗的过程中，他发现了一个神奇的现象：与室外种植的豌豆苗相比，种植在实验室内的豌豆苗总是长得又短又粗，还喜欢横着长。排除各种因素后，他发现实验室内的燃气灯是让豌豆苗长成“矮胖墩”的“罪魁祸首”。他收集了燃气灯产生的气体，并对各项成分进行检测，最终找到了让豌豆苗变成“矮胖墩”的“元凶”——乙烯。 ③1910年，一位名叫卡辛斯的人发现，橘子产生的气体能催熟同船混装的香蕉，这是第一次有人提出植物自身能产生一种气体并对邻近其他植物产生影响。1917年，科学家达伯特发现，乙烯会促进果实成熟、脱落。至此，乙烯才真正与果实的成熟联系起来，乙烯催熟技术从此得到快速发展。直到今天，乙烯催熟在农业上依然有着十分广泛的应用。 ④在打破种子休眠、抑制或诱导植物开花、果实成熟、棉铃开裂、水稻的灌浆与成熟等方面，乙烯都发挥着重要的作用。对植物而言，催熟是乙烯产生的最显著的效应，因此它也被称为催熟激素。 ⑤1934年，英国科学家理查德·甘恩利用化学分析法从成熟苹果产生的气体中成功分离出乙烯，证明了乙烯是植物自身产生的天然气体。除了果实，在一定条件下，高等植物的叶、茎、根、花、块茎、种子及幼苗都会产生乙烯。随着果实的不断长大，植物会感觉时机已到，于是主动产生乙烯，奏响成熟前的号角。号角一响，植物体内的各种物质都开始“忙活”起来：一些酶开始分解叶绿素，合成新色素，于是果实会呈现出各种诱人的颜色；淀粉开始转化成可溶性糖，于是果实变得甜滋滋的；果胶开始分解，于是青果从硬变软……可以说，乙烯是指挥果实成熟的“司令官”，负责调控植物体内与果实成熟有关的各种化学反应。 ⑥不少人对人工催熟技术持怀疑态度：用乙烯催熟的果实真的没有毒吗？人工催熟是不是违背了植物的自然生长规律呢？目前，人们最常用的人工催熟剂并不是乙烯气体，而是稀释后的乙烯利。乙烯利是一种植物生长调节剂，其作用机理与乙烯相同，主要是增强细胞中核糖核酸合成的能力，促进蛋白质的合成。用乙烯利催熟果蔬，只是加速了果蔬成熟的速度，食用它们并不会对人体健康产生危害。虽然乙烯利有毒，会对人体皮肤和眼睛产生刺激作用，但在操作规范的人工催熟过程中，人们会根据果蔬的品种和成熟度严格控制乙烯利的使用浓度，所以残留在果蔬上的乙烯利含量微乎其微。加上食用前，人们通常会对果蔬进行洗涤和削皮，所以更不会对人体健康造成危害。 ⑦至于人工催熟后的果蔬在口感和品质方面有一些改变，多是由品种自身导致的。现代化农业采取的大规模种植方式，使得人们必须考虑成本和收益，因此更倾向于种植那些生长快、果实大、易管理、耐储藏的品种，从而忽略了风味和口感。诸多原因让人们觉得经过催熟的果蔬口感和风味都欠佳，但这其实不是人工催熟造成的。 （选自《百科知识》，有删改） 11. 下列对乙烯发现过程的理解有误的一项是（ ） A. 20世纪前，人们已发现砍伤无花果树、香炉烟雾等能影响植物成熟或生长，但未明确原因。 B. 1901年，俄国研究生发现，实验室燃气灯产生的乙烯导致豌豆苗长成“矮胖墩”。 C. 1910年，卡辛斯首次提出植物自身能产生气体影响其他植物，他观察到橘子气体可催熟同船香蕉。 D. 1934年，甘恩从成熟苹果中分离出乙烯，证明乙烯是植物自身产生的天然气体，至此乙烯催熟技术开始应用。 12. 第①段中提出了生活中的一些“神奇的现象”，这样写有何妙处？ 13. 分析第②段中加点词“主要”的表达效果。 14. 分析第②段中画横线句子所运用的说明方法及作用。 15. 爷爷奶奶正谈论现在市场上的西红柿是催熟的口味不好，且用乙烯利催熟还有毒，一定不能买。你结合文章内容给他们科普一下。 （四）（16分） 阅读下面的文章，完成以下小题。 哑巴与春天 迟子建 ①最惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓——，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。 ⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！ ⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 ⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人—— ⑧一个永远无法在春天中歌唱的人！ （选自《迟子建散文》，有删改） 16. 文章围绕“哑巴”主要写了五件事，请梳理并补充完整。 （1）友好的老哑巴尝试用各种动作表示支持并挽留“我们”躲猫猫。 （2）__________________________________________________________________。 （3）__________________________________________________________________。 （4）老实的老哑巴在上山挖花时，因被当成男女分界线而半夜哭泣。 （5）__________________________________________________________________。 17. 第④段中画横线句子运用比喻，有何妙处？ 18. 第⑥段中“老哑巴看待花的眼神”为什么是“最温柔的”？ 19. 第⑥段中写老哑巴在山上被迫睡在男女社员中间，“后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声”，这一情节对表现人物有什么作用？ 20. 结合全文，理解结尾处画横线句子“一个永远无法在春天中歌唱的人”，并分析这句话蕴含的作者情感。 三、写作（50分） 21. 字典、笔记本、文件袋、笔袋、台灯、学习桌等，都是陪伴我们日常学习的“学习伙伴”。 请任选一种，以《我的专属“学习伙伴”》为题，写一篇说明文。 要求：①要条理分明，说明清晰，不要套作，不得抄袭；②不得泄露真实的人名、校名等个人信息；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $