4.1 家的意味 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“家的意味”，涵盖家庭内涵、家的意义及家风作用。通过春节回家问题与视频《我想有个家》导入，结合生活观察、案例对比、故事分享等学习支架，引导学生从个人情感逐步理解家的多重意义。 其亮点在于以中华家文化为核心，通过孟母三迁、岳母刺字等典故及曾国藩、梁启超家风案例，培育政治认同中的家国情怀与道德修养中的家庭美德。采用情境探究与生活联系的教学方法，帮助学生形成健全人格，教师可借助丰富素材提升教学实效。

中国人的专属年味 家是我们最熟悉的地方，是生命的居所，是心灵的港湾，是我们的避风港。我们中国人对家都有一种归属感。 新课导入： 为什么每年春节人们都往家里跑？中国人对家都有一种什么情感？ 意 第四课 幸福和睦的家庭 第一框 家 的 味 何以为家？ —体味中华家文化 政治认同：领悟家的丰富内涵，培育对家庭的深厚情感，践行和谐的社会主义核心价值观。 道德修养：培养热爱家庭，孝敬父母的情感，形成健全的道德认知。 健全人格：了解家庭含义，家庭的意义，正确认识家庭，养成健全的人格。 责任意识：体会家人的付出与亲情的温暖，承担对家庭的责任。 核心素养目标 生活观察：观察以下图片，请你用一个词（一句话）来概括“家”是什么。 我家住在某省某县某村 这是我和我家人的住所，是我的家 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹.....我们是一家人 哪里有家人的关爱，哪里就是家 家是吃饭的地方、家是住的地方、家是避风港、对于“家”的理解，每个人可能不尽相同...... 自主学习 请同学们认真阅读课本P26-29页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 家庭的内涵? 1 家的意义（重要性）? 2 优良家风的作用? 3 视频：吴子安《我想有个家》 视频时长：2分27秒 情境思考：结合课本生活观察的说法和你的生活经验，说说“家”是什么。 新课导入 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P27 相关链接 ▲家庭关系确立的几种情形 因血缘关系组成的家庭——宝宝降生 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母 随父（母）再婚组建新的家庭——继子女、继父母 依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭——小两口结婚 1.家的内涵（P27） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭关系的确立有哪几种情形？（P27相关链接） ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家； ②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员； ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人； ④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 思考：你从中感受到怎样的情感？你有过类似这样的经历吗？谈谈你的感受。 视频播放 家是生命的居所，是心灵的港湾，我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。” 战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 为什么说房子不是家？ 为什么找到女儿就有了家？ 探究一：案例对比 说明家不单纯指的是房子 说明家中有亲人，有亲情，这才叫家 根据上面材料思考：家的意义/作用/重要性是什么？ 3.★家的重要性？（P27-P29） ①家是生命的居所，是心灵的港湾。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。） 孟母为孟子有一个好的学习环境，不惜三次搬迁，让孟子能静心求学。 岳母在国难当头，在岳飞背上刻下“精忠报国”，让他铭记于心。 家庭贫困，无法买纸学习。欧阳修之母用芦苇在地上书画教育儿子读书。荻（芦苇） 曾子的妻子以“杀猪吃肉”来哄骗孩子停止吵闹，曾子得知后坚持兑现承诺，亲自杀猪。 曾 子 杀 猪 探究二 故事分享 成长环境 爱国 知识学习 诚实守信 阅读并思考：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 探究与分享 思考：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 3.★家的重要性？（P27-P29） ①家是生命的居所，是心灵的港湾。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。） ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。） 你让我“升级” 了！ 我又当爸爸了！ 我们家后继有人！ “你”的到来，给家庭带来了什么？ 探究三：全家福 有两个宝宝，累并快乐着！ 两代合影 三代合影 四代合影 五代合影 通过“全家福”照片，思考家的意义/作用/重要性是什么？ 3.★家的重要性？（P27-P29） ①家是生命的居所，是心灵的港湾。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。） ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。） ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。） 探究活动二 剧情四：当年大批潮汕人下南洋讨生活，几乎每家都分隔两地，全靠侨批传递钱财与音讯。当地华侨邻里之间，谁家老小无人照料、谁家在外亲人失联，其他家庭都会主动搭把手。无数个各自安稳、彼此扶持的普通华侨家庭聚集在一起，慢慢形成了守望相助、秩序安定的华人聚居社群。 思考：海外华人安稳互助的聚居环境，这说明家庭和社群有着怎样的关系？ 一个个普通家庭是构成社会最小的单位，家庭是社会的基本细胞，和睦安稳的小家汇聚起来，才能形成和谐有序的社群与社会。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 3.★家的重要性？（P27-P29） ①家是生命的居所，是心灵的港湾。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。） ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。） ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。） ④家庭是社会的基本细胞。（家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。） 说一说你还知道哪些优良的家风或关于家风的典故？ 说一说你还知道哪些优良的家风或关于家风的典故？ 拓展延伸 曾国藩家庭：以“勤”“和”筑修身根基 晚清重臣曾国藩把家庭当修身治国起点，以“勤”“和”为子女立榜样。“勤以持家”上，他要求子女“勤苦俭约”，为曾家妇女规定“日课”，以劳动育勤劳作风；在“和以治家”中，强调家庭和睦，要求子女“柔顺恭谨”，自己保持寒素家风；“修身与治家结合”方面，他在家书中告诫子女“举止端庄，言不妄发”，将修身融入日常，助子女养成良好品德。 梁启超家庭：以“学识”“爱国”引修身方向 近代思想家、教育家梁启超视家庭为培养子女学识与爱国情怀的摇篮，成就“一门三院士”。“学识修身”时，他鼓励子女广泛涉猎，亲自制定读书计划，以严格时间管理培养自律；“爱国修身”上，通过家书传递国家危亡信息，激发子女责任感；“实践修身”中，支持子女参与社会活动，像梁思成参与国徽设计、梁思永投身考古，锻炼其能力与责任感。 说一说你还知道哪些优良的家风或关于家风的典故？ 4.★家风的作用？（P28） ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 家的意味 1.家庭的内涵：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 3.家风的作用 2.家的意义 潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯 引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 生命的居所，心灵的港湾 修身之所 代代传承、血脉相连 社会的基本细胞 课堂练习 1、雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。白人弃婴被中国夫妇收养，成地质科学家，坚守新疆60年。李忆祖用一生反哺养育他的祖国，可谓一个大写的中国人！他的家庭是（   ） A．由婚姻关系结合成的亲属生活组织 B．由收养关系结合成的亲属生活组织 C．由继子女与继父母组成的新的家庭 D．随父亲或母亲再婚确立的家庭关系 B 课堂练习 2、家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵栖息的港湾。落叶归根，这都是对家的渴望，是生命在追寻着一种归宿。下列对家的理解正确的有（   ） ①家是生命的居所 ②家是心灵的港湾 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家只是我们居住的一所房子 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 家中有亲情，家里有亲人 课堂练习 3.孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映子女对父母孝敬之情的是（ ） A.海内存知己，天涯若比邻 B.桃李不言，下自成蹊 C.谁言寸草心，报得三春晖 D.夕阳无限好，只是近黄昏 C 随堂演练 4.下图漫画《最舒服的床》反映出家庭中最让人感到温暖的是（ ） A.天然学校 B.娱乐场所 C.休息场所 D.亲人的关爱 D 随堂演练 5.东东在日记中写道:“生命中,很多人、很多事都值得感谢:我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂,然后才有了我……”日记中体现出的家庭关系确立的情形有(　 　) ①婚姻关系　②抚养关系　③收养关系　④血缘关系 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 随堂演练 6.正所谓“天下之本在家”,我们要重视家庭文明建设，努力使千万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基地。以下古语与此相契合的是（     ） A．家和则国兴，家乱则国殆 B．十月胎恩重，三生报答轻 C．捐躯赴国难，视死忽如归 D．我有中心乐，君无外事忙 A 7.某校开展“家风建设与个人成长”项目式学习活动，四个小组进行了展示。下列展示的观点正确的是（     ） ①家风塑造组：家风影响个人道德品质，对社会心理发展影响甚微 ②家风传承组：家长要带孩子多参与家族活动，传承优良家风传统 ③家风内涵组：家风是家庭精神内核，与传统文化与生活智慧无关 ④家风作用组：良好家风助力形成积极社会风气和良好的价值观念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 随堂演练 www.aliyun.com - Media Transcoding Lavf58.20.100 $