第六单元课外古诗词诵读《送友人》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级下册

该初中语文教学设计聚焦李白《送友人》的情感与艺术特色，以“千古送别诗话”文化展导语撰写为情境导入，关联王勃“海内存知己”、王维“劝君更尽一杯酒”等送别诗，搭建“初读感知—释义释词—诗句赏析—情感比较”的学习支架，梳理诗歌脉络。 该资料以文化情境驱动深度学习，通过“孤蓬”“浮云”“落日”等比喻及对偶手法赏析（语言运用、思维能力），对比《送杜少府之任蜀州》情感异同（思维能力），感受自然美与人情美交织的画面（审美创造）。助力学生提升诗歌鉴赏能力与文化自信，为教师提供结构化、可操作的教学路径。

统编版语文八年级下册《送友人》教学设计 教学目标 1、文化自信:体会李白送别诗中豁达乐观的情感基调,感受中华优秀传统文化中真挚深厚的友情观。 2、语言运用:朗读并背诵诗歌,读准字音与节奏,掌握“郭”“孤蓬”“萧萧”“班马”等重点字词的含义,疏通诗文大意。 3、思维能力:理清首联、颔联、颈联、尾联的写作脉络,探究比喻、对偶等修辞手法的表达效果,辨析与《送杜少府之任蜀州》的情感异同。 4、审美创造:赏析诗歌中色彩璀璨、有声有色的画面美,感受自然美与人情美交织的艺术魅力。 教学重难点 1、教学重点:朗读诗歌,理解诗意,品味诗句中的修辞手法与写景手法。 2、教学难点:理解尾联写“班马”的深意,体会诗歌新颖别致、不落俗套的送别特色。 教学过程 一、情境导入——为“千古送别诗话”文化展撰写导语 1、教师引导:同学们,学校正在筹备“千古送别诗话”文化展,现面向全校征集能展现古人送别情怀的经典诗作导语。古人送别,情深意重,留下了无数动人诗篇。“海内存知己,天涯若比邻”是王勃的豁达;“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”是王维的关切;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是李白的真挚。今天,让我们走进李白的《送友人》,去感受那策马辞行、情意绵绵的送别画面,为本次展览撰写一份诗画交融的导语。 2、教师板书课题:《送友人》。 3、教师简要介绍作者与背景。 李白(701年2月28日—762年12月),字太白,号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人。为人爽朗大方,乐于交友,爱好饮酒作诗,名列“酒中八仙”。曾得到唐玄宗李隆基赏识,担任翰林供奉,赐金放还后,游历全国。李白所作词赋,就其开创意义及艺术成就而言,享有极为崇高的地位,后世誉为“诗仙”,与诗圣杜甫并称“李杜”。 这是一首充满诗情画意的送别诗,诗人与友人策马辞行,情意绵绵,动人肺腑。本诗写作时间不详