1.2《怎样放得更大》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦《微小世界》单元“怎样放得更大”，核心知识点为凸透镜组合放大原理。课堂以“怎样放得更大”设问导入，引导学生从单个凸透镜凸度与放大倍数关系，过渡到组合调整距离实现更大放大，提供实验步骤、观察记录单等学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过5倍和10倍放大镜组合观察叶子、文字等实验，培养科学思维（推理论证放大倍数=目镜×物镜），结合詹森父子、列文虎克的显微镜历史增强情境感。学生通过图文记录深化理解，教师可借助结构化活动提升教学效率。

2.怎样放得更大 教科版六上《微小世界》单元 放大倍数与直径大小无关！ 放大倍数与凸度（凸出程度）有关！ 球形 凸度越大，放大倍数就越大，范围越小。 由此推断 　 的透明物体放大倍数最大。 试试把两个凸透镜组合起来观察？ 怎样才能把物体的图像放得更大呢？ 聚焦： 被观察物体 探索： 尝试用组合放大镜的方法来观察，看看能否把物体的图像放得更大。 ①5倍 ②10倍 实验材料 观察对象 科 4 平行上下重叠放置： ①用放大倍数小的放大镜1找到一个大且清晰的图像； ②在它的正下方移入第二个放大倍数大的放大镜2； ④用装置固定住两个放大镜，测量它们之间的距离； ①5倍 ②10倍 制作步骤： ③上下移动放大镜2,调整镜片间的距离，找到最大 且清晰的图像，此时就是最佳距离； 5.用组合凸透镜观察物体，与一个放大镜时进行比较。 6 把两个凸透镜上下平行组合在一起，调整它们之间的距离，按这个距离固定两个凸透镜，就能把物体放得更大。 ？ 组合凸透镜 指纹，头发...... 目镜 物镜 靠近人眼的凸透镜叫目镜 靠近物体的凸透镜叫物镜 放大倍数=目镜倍数X物镜倍数 目镜把物镜放大的图像再进一步地放大了。 用组合凸透镜观察 叶脉纹路更清晰更粗，表面有小孔和绒毛 花粉颗粒大多呈圆球状 沙粒、腐殖质碎屑、矿物粉末、虫卵等 印刷小黑点，字体更大，但看到的字数 变少了 组合凸透镜 如果用3个或更多个凸透镜组合，能把图像放得更大。 探究新知 03 用组合凸透镜观察河水，有什么发现？ 用组合凸透镜观察河水，可以看见水中悬浮着极小泥沙颗粒，微型浮游杂质，细小的水生微小生物等物质。 13 用组合凸透镜观察河水 放大倍数=目镜倍数X物镜倍数 组合凸透镜 简易显微镜 最早的显微镜 大约在16世纪90年代（约1590年），荷兰的眼镜工匠詹森和他的儿子把几块镜片放进了一个圆筒中，结果发现通过圆筒看到附近的物体变大了，这就是现在的显微镜和望远镜的前身。 詹森父子 3~10倍 16 列文虎克 荷兰列文虎克自学磨制镜片，将多块镜片固定、精准调节距离，制成放大近 300 倍的原始金属结构显微镜，首次看清跳蚤、绒毛等细微结构，打开微观世界大门。 列文虎克和他的显微镜 列文虎克用他的显微镜在雨水中观察到的微生物。 Lavf59.27.100 $