课堂综合练习（二）-【优品课堂】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

小学六年级语文（上册）课堂综合练习（二） 第二单元测试 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 二 三 四 五 六 七 八 总分 弥 得分 里型脂 一、读下面的语段，按照要求完成练习。(12%) 历史的长河中，无数红军战士用生命书写家国篇章：红军ⅱù( )严明， 长征途中，宁愿自己受苦，也不向群众索要一针一线；红军们英勇fènzhàn ( ),不畏xuan ya gicàobi( ),巧dù( )金沙江，飞夺泸定桥， 勇往无前；红军视死如归，面对敌人的shǒuIiúdàn( )、坦克、大炮毫不畏惧。 纵使fěn shen sui gǔ( ),也要cuT hui( )敌人的堡垒…正是他 量 们的英雄壮举，带领我们màixiàng( )中华民族复兴之路。 封 1.根据语境和拼音，在括号里写出相应的字词。(8%) 2.给加点字选择正确的解释，填序号。(4%) 索：①大绳子；②搜索，寻求；③讨取，要；④尽，空；⑤单独。 索要( 索道( 按图索骥( ) 索然无味( 此 救 二、选择题。（每题2%，共8%） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.旗帜(zh) 沉着(zháo) 透迤(wei) B.屹立(qi) 山坳（ào) 蜷缩(qudn) C.电钮(Iiǔ) 瞻仰(zhan) 伪装(wěi) 线 D.刀绞(jiǎo) 干涸(hé) 磅礴(pang) 2.下列选项中，加点词语使用不恰当的一项是( 海 A狼牙山五壮士居高临下，打退了敌人的多次进攻。 p B.开国大典的场面十分壮观，排山倒海的掌声响彻云霄。 C.面对敌人的威逼利诱，他斩钉截铁地说：“我不会投降！” D.运动场上飘扬着五颜六色的红旗。 65 3.下列句子中分号使用不恰当的一项是( )。 A.五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。 B.孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ D.整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过 年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月。 4.下列选项中，理由不能证明“革命先辈的精神永垂不朽”这一观点的是( )。 A.狼牙山五壮士宁死不屈，与敌人抗争到底。 B.邱少云为了不暴露军队，在烈火中壮烈牺牲。 C.红军战士爬雪山、过草地，走完二万五千里长征。 D.开国大典上，人们载歌载舞，欢庆胜利。 三、按要求完成句子练习。(4%)】 1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句） 2.石头像雹子一样砸向敌人。（仿写比喻句） 四、小优梳理“家国情怀”的文化意蕴，请帮忙完成资料卡片。（每空1%，共8%） 1.爱国，是仁人志土的坚定誓言。“祖宗疆土， ”, 是寸土不让的守护；“ ,视死忽如归”，是为国捐躯的决绝； ”,是平凡人的赤诚；“ ,有杀身以成仁”，是舍生取义的担当。 2.爱国，是诗词中的赤子之心。“红军不怕远征难， ”,是长征 路上的乐观；“更喜岷山千里雪， ”,是胜利在望的豪情。 五、语言实践。(7%)】 六年级(1)班正在开展以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，请你参与。 1.作好演讲，首先要写好演讲稿。有说服力的演讲稿应该具有的特点是( )。 (多选)(2%) A.观点要鲜明。 B.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 C.要有感染力，可以引用生动的故事。 D.要大量使用能够吸引听众、煽动听众情绪的词语或句子。 66 2.下列不能作为本次演讲素材的一项是( )。(2%) A.《义勇军进行曲》的诞生 B.岳飞精忠报国 C.为中华之崛起而读书一周恩来 D.匡衡凿壁借光 3.为丰富演讲内容，晨晨所在的小组决定选用爱国名人故事作为素材。如果你是 其中的一位组员，你会选择什么故事？请简单写一写故事的主要内容。(3%) 六、课内阅读。（12%) 开过大典（节选） 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个 师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各 样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆 或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接 着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完 全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车 部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向 空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼 声盖过了飞机的隆隆声。 1.可以用“ ”这个四字词语概括受检阅方阵的表现。(2%) 2.这个语段描写的是 的场面。受检阅方阵的行进顺序是海军两个 排、 、炮兵一个师、 和一个骑兵师。(3%) 3.语段中画“”的句子，是对受检阅方阵经过天安门广场时整齐威武的情境的 ”的描写，写各个方阵的风采是具体的“ ”的描写。 这样写的好处是 (4%) 4.下列关于语段的说法有误的一项是( )。(3%) A.语段用“开头”“接着”这样的词语依次介绍，使得场面描写井然有序。 B.对群众的表现的描写，表现出了人民喜悦、自豪的情感。 C.语段运用动静结合的描写方法，使得场面描写丰富生动。 D.画“”的部分把“战士们”比作“钢铁巨人”，描绘出了战士们雄赳赳、气昂昂 的形象。 七、课外阅读。(19%】 飞夺泸定桥（节选） ①泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏。底下并排九 67 根。铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连 木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水 像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花， 水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定城，城的西门正堵住桥头。守城的两个 团的敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来 吧，看你们飞过来吧！” ②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起 冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队， 二十二位英雄( )冲锋枪、短枪，( )马刀，( )手榴弹，( )敌 人密集的枪弹，( )铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武 器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ③突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧 一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了革命事业，为了最后的胜 利，冲呀！”英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和 城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余 的都狼狈地逃跑了。 1.选择合适的词语填在文中的括号内并回答问题。(7%) 攀着 背着 拿着 冒着 带着 我知道，括号里填的词语写出了红军 的英雄气概。 2.读第②段，回答问题。(8%) (1)这个自然段写了 的场面，先写 :接着写在号手的吹号鼓舞下，所有武器一齐开火，响声震动山 谷；然后写 如何冲向对岸；最后写三连战士怎 样铺桥前进。 (2)这样的场面描写的好处是( )。 A.有条有理，层次分明 B.动静结合，生动形象 3.“英雄们听到号召”，这里的“号召”是指： (2%) 4.读完短文，我想对红四团的战士们说：“ ”(2%) 八、习作。(30%)】 话题：多彩的活动 要求：①题目自拟；②结合真实的经历，把过程写得完整、具体，写出自己的感 受；③不少于450字；④文中不得出现真实的校名和姓名。 68(3)明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 (4)桃花一族开无主可爱深红爱浅红 10.示例：我推荐草原。草原一碧千里，风光壮关，蒙古族人民热情 好客，让人深深沉醉。（言之有理即可） 二、11，老舍 12.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在那里都像给无边的 袭绣上了百色的大花。那些小丘的线茶是那么柔英，像只 用绿色道染，不用墨线勾物的中画那祥，到处翠色欲流，轻名 流人云标 13.一眼型去，全部都是碧绿的颜色，广阀无边 14.因为草原景色格外美丽，独特，让人忍不住赞叹，清新的空气 柔关的景致义让人身心敢松，倍感舒适 15.体会到作者初见草原时惊喜，愉悦，热爱大自然的心情 16,4丁香的外形，花香和作者对丁香的喜爱之情 1了计科皮补意、日腕张扬 18.示例：春风拂过，花枝轻轻摇曳，留碎的花瓣随风飘落，像撒下 一地星星。把积落的花馨比作星星，生动形象地写出花静小 巧、繁多、轻盈的样子 19.丁香带来了清淡的花香，驱散了内心的烦躁，带来了安宁与美 好，装点了生活 20.示例，丁香花外形小巧雅致，香气淡雅：它默欺绽放，朴素然， 能让人内心平静，富有诗意。（合瑾即可） 三，21.路 小学六年级语文（上册）课堂综合练习{二 一、1.纪律奋战悬崖蝴壁波手楠弹粉身碎骨摧毁迈向 2. ① 二、1.D2.D3.A4,D 三、1.广场汇集了队伍， 2,示例：月亮像小船一样在空中飞舞 四、1.当以死守 不可以尺寸与人捐躯进国难位卑来敢忘忧国 志士仁人无求生以害仁 2.万水千山只等闲三军过后尽开颜 五、1.ABC2.D 3.示例：岳飞是个爱国的热血青年，他自幼学习枪法，练得一身好 武艺，母亲励他奋勇杀敌，报效相国，并在他的背上刺下了“ 忠报国”四个大字，岳飞铭记母亲的数诗，奔赴抗击金军的战斗 前线，圈建战功，成了一名令敌人闻风丧阻的将军，但由于奸臣 当道，岳飞被秦桧以英须有的罪名害死。就这样，一代抗金名将 岳飞像遭杀害，但他带忠报国的故事一直流传至今 六、1.整齐划一 2.阅兵仪式步兵 个师 个战车师 3.面点既写出了整个阅兵式的庄严、碰重，义又表现了每个队伍 的特色 七，1，拿着，背着带着冒着攀着不怕牺牲.勇往直前 2,(1)红四团发起总攻团长和政委亲自指挥二连突击队 二十二位英锥 (2)A 3.团长和政委的城声：“同志们！为了革命事业，为了最后的胜利， 冲呀！” 4,示例：你们不怕艰难险阻，克服一切困堆，勇往直前，战胜敌人的 英雄气概，值得我们学习。 八、路 小学六年级语文（上册）课堂综合篱习（三） 一，1.雕刻蹲枯2.凛干燥斑点一系列分析 ,1.B2.D3.D4.C5.C 三、1米 朱熹向来枉费推移力 此日中流自在行 2,玩竹节人老师没收竹节人 童年生活 3.火星 自转同期与地球相近 昼夜长短相近 4.空间太和殿中和殿保和殿 四、1.有一变时间，我们没有一个不瑞上斗竹节人的 2.示例：小竞选宜传委员有如下优势：一是做事责任心强，能负 责任地完成各项任务，二是歌唱得好，在组织排练歌曲类节目时 有优势：三是会剪纸，在开展活动时可以深上用场。 五、(-)1.C 2.作比较宇宙是无限的 3.既引出说明的话题，又能激发读者的阅读兴趣 4.不可以，“另外”一司说明人类到目前为止还没有找到除班 球之外存在生命的星球。去掠后体现不出“除地球之外”的 意思，表述不淮确 5.寻找中心句地球绝不是有生命存在的唯一天 (二)1.东海蓬莱，瀛洲、方丈太被池琼华岛，团城，犀山台 2北东太高3B 4,北海公园的布局是根据中国古老神话而来的，苏州园林的 有局没那么多典故可循，在苏州园林中游览，能忘记身在苏 州城，在北善公园中游览，能感受到整个北京城的博大 5.北海公园的布局是根据中同古老神话面来。北海公园仿照 仙界的“一池三山”建造了太液德、琼华岛、团城、犀山台 北海公圆里最著名的建筑物是白塔，它坐落在一个山顶上； 在白塔身旁能俯视京华。在北海公园，还能远望中南海、故 宫、西山等名胜古迹。 六、路 小学六年级语文（上册）课堂绿合练习（四） 、1.狂奔 惊慌盯乱供哄沙哑抱怨 相糕照 2.宁可也3.示例：息息相关恋恋不舍 六年级语文( 二二三 、1.A2.A3.A4.D5.C 、1.唐 客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒 2.生的希塑 死亡，3.收养邻居家的孤儿 善良，高有同情心 4.缝衣针忠于革命，关爱战友5.阿密沙机智 明液 6.环境 四、示例：1，五天以后，洪水收起了它的威风。 2,全畅厨闻安静下来，所有人都屏住呼吸，呆呆地望着台上黛定自 若的他， 五、示例：老师，您好！我想在班里开展“名著共读”活动，和大家一起 阅读《童年城小英雄雨来》。我们可以分享阅读心得、交流人物故 事。通过活动，既能敬发大家阅读名着的兴趣，又能扩宽视野，感 悟成长。我会合理安排时间，不影响学习，请您支持我 六、（一）1.洪水肆虑，来势凶猛2.语言 动作 3.设置悬念，结尾揭晓身份，出人意料又情理之中，增强文章 感染力，深化人物形象 4,德放弃逃生机会，坚守岗位，让群众和儿子先走 感受到他舍己为人、无私奉献、坚守原则的人格魅力。 (二》1，环境描写。交代故事发生的地点，染宁静优美的乡村氛 围，为后文雨来凭借游泳的本领脱险作铺垫。 2.岸流影 3,先用暴力殿打、威逼，再用俯果、金戒指哄骗。用来始终坚 守底线，不背透露半句信息。 4.比喻小聘子游冰本领高超、机灵可爱 雨来的机智勇敢喜爱和赞美之情 七、路 小学六年毁谐文（上费}课堂综合练习（五 ·、瓦蓝衣柜斗篷叫壤酱油插头蹦跳不由得嘴唇 二、1.B2.C3.D4.D 三，1.× 2.X 3, 4.5.X6.× 四、1，这火光虽然徽弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经足够 亮了 2.路灯照若小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑕。 3.示例：国庆节庆祝活动：①天安门广场人山人海，热闹非凡 ②阅兵式上，每个方队都整齐划一，步伐如 乐于助人的妈妈：①妈妈经常帮邻居王奶奶买菜。②妈妈经灣 钙隔壁王阿姚带孩子 五，（一）1.转角看见父亲在路灯下等候坦被告知成绩，得到父亲安 与授房 2.运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了考试失利 后，“我”整愧，沮丧、沉重 3.动作，场景、语言 示例：A运用动作描写，写出父亲在路 灯下长久等待、满心牵挂的样子，体现出深沉的父爱。 4.表层指街边实实在在的路灯灯光，照亮了回家的路：深层指 父亲的关爱与陪伴，这份温暖照亮“我”的内心与前行的 道路。 （二)1.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫2.C 整东 ,却受到了父亲的优待 “我”懂得了什么叫 4.进人中学长青春痘能够承扭责任 5.①当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地 纠正和教育“我”。②当“我”送被撞的老太太国家并决定要 席席去看望她时，父母赞背和数扇“我” 6.这句话对，因为长大不仅指年龄的增长或生理上的变化， 更重要的是其备责任感，能够为自已的行为负责，关心他 ,承担责任。文中“我在祸后主动承担责任，这种行为 让父母认可了“我”的长大，说明能够承担责任的人才是真 正长大了。 六.略 小学六年级语文{上册)课堂综合练习（六】 一1.(1)裹 薄薄摇蓝无私枯竭指望移居 (2)贝6(3)D 21)D 《2C(3)B43D3D 二、4.(1)九曲黄河万里沙 浪海风簸自天涯 (2)千里鹭啼绿映红 水村山郭酒旗风 (3) 水护田将绿绕 两山排烟送青来 (4)绿树村边合青山郭外斜 5,(1)孤独的老人在空无一人的深山用助蓟感感地植树 (2)人类随意破坏资源，滥用化学品，让可再生资源无法再生，还 引发生态灾难，威胁人类生存。 6D 三、（一）？.老人开荒种树荒山变成绿洲 8,动作环量音店 示例：A运用一连申动作描写，生动写出老人每日种树的 辛劳与坚持，体观他改造荒山的决心。 9. 10.表层指守护荒山上的片片绿植，深层指守护我们赖以生存 的自然家圆，传承热爱自然、歌默奉献的美好品质 11.示例：王爷爷，谢谢整多年的坚守，是您让荒山重被绿装。 我们会向您学习，一起爱护环境，守护这片美丽的绿色。 (二)12.(1)×(2)×〔3)/(4)/ 13.示例：湿地公园量色优类，能观赏多样动植物：这里还有湿 地广场等景观，可以学习湿地保护知识，增长见识。 14,不同意。保护湿地，爱护环境是每个人的责任，不分年龄， 上)-97 我们小学生可以做到不乱扔垃最，不伤害动植物，主动宜 2,示例：蒙蒙的细雨轻柔地下着，丁香在细用中显得形态模制，圆 传环保知识，用小事守护生态环境 圆的花苞、盛开的花朵，紫色与莹白交融在一起，色彩豫胧。 15,示例：守护地球之肾，相约候鸟天堂 2丁香结（二） 四、16. 小学六年级语文（上册）课举综合练习（七】 三号谷著类药器句生香然药电果视各文但 丁香结的由来2.G 一、1.(1)阻拦蟋蟀清脆愁怖街心人神(2)C 3.王雅人需要用积授乐观的心态面对生活中的各种困难 二2.D3.D4.C5.(1) (4)X 3古诗词三首（一】 6.(1)目初出大如车盖及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉及其日中如探汤 一，都色蝉静美德屑 二、1.B2.C3.B4.A5.A (2)置象大船之上，而刻其水痕所至称物以载之 (3)金、木，水、火、土稻，麦、黍、菽、稷宫商、角、微.羽黄、 三1，比喻打翻的函水酒落的珠子，急、大，器云像打翻了的西 水，还没来得及把山遮住，白亮亮的用点便像酒落的珠子一样纷 青、赤、白，黑 7.(1)示例：追着老师间道神秘地笑了笑 粉跳进船舱： (2)到去“通过”或“使” 2.诗人自己把船停泊在闲雾弥漫的抄洲边上，正是日暮时分，新 三、8，大部分六年毁学生对科学探索抱有兴趣，喜爱自然现象探索的 愁不禁涌上心头 人数相对最多。 3古诗词三首（二} 9.好奇心与颜煮精神十分可贵，掇茶之路常有铣战，我们要坚持 一 、鸡蝉喜鹊德zh0bó 探家。 二，江清月近人 孤哀苦 10.B 三、愁喜 江清月近人”中的“月”表达了诗人的孤独和愁阁，而“明 11.①好奇心是人的本能，探索能助力个人成长：②探案可以学习 月别枝惊躺”中的“刀”表达了词人的喜悦和对半收的期待闲 知祺，开闾银界：③条持探索能推动文明进步。 闲适 12.路 四，1.跳珠乱入船 13.反问 加强语气，突出“我”当时认为只有活物才能发出声音的 2.翻图：像盛汁一样的黑云在天上酶卷， 水如天：远远望去，水 想法 色，连成一片。 14.凡能发出声音的，都是活的生物早晨的鸟叫夏天的蝉鸣 3.紧张喜税 街心三弦的声音 4.时间顺序：从照云翻墨到急雨深降再到雨界云收：空间顺序：祝线 15.父亲越是禁止，表就趣显得神秘，越发勾起了“我”的探索欲塑」 从天空，远山至雨珠，船头再到登楼望潮，（只要答出一种即可） 16.天真可爱，充满好奇心，爱观察、爱思考， 5.(1)②(2)①(3)④(4)③ 17.举例子列数字作比较 4七神·长征（一 人工贺能变母越来越“照思”，并开始在许影氨越興 一，蒙藏快索 18.不能丢革，可能”表示推测和估计，这个词体现了说明文语言 的准确、严谨的特点」 三梗响亮ABB巧渡金沙江 飞夺泸定桥喜悦 19.人工智能可以读取海量数据，并能通过这些数据给出有价值的 四、1.(1)A(2)不怕万水千山 2.高大险峻小 不畏艰难的革命乐观主义精神 断结果，但对于病人的毯病原因没有深刘知。 20.c21.D 五，红军不怕远征难万水千山只等闲 四、23.略 4七律·长征（二） 小学六年级语文（上册》课堂综合练习（八） 一，候素悬崖波旋律 二、1.红军二万五千里长征概括总结红军不怕远征难 一，1.(1)浮动荡漾尽力怜俐陡然策然羞涩(2)C心à 万水干山只等闲更喜山千里雪 三军过后尽开颜 2.C 2.八四 二，3.(1)无情米必直意杰(2)走的人多了也便成了路 中同才有真进步 (4)寄意寒星茎不察 三，万水干山只等闲乌蒙磅感走泥丸金沙水拍云岸服大渡桥截 (3)锥有他发扬起来 (5)有耕命硬干的人有？身求法的人中国的脊梁 低素寒 更喜氓山千里雪( 4.A5.B 四、红军不怕远征难万木千山只等闲点面结合革命英雄主义和 革命乐观主义 6.(1)伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈，还是他的记性好. (2)闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事， 5痕秀山五士（一】 7.(1)× (2)/(3) (4) ,豪迈一贯沉着险要悬岸苞砸 8.(1)示例：品读鲁迅作品，感悟大师情怀 (2)示例：我推荐《少年间土》 文中刻画了活拨能干的间土，语 言生动有趣，能让我们惑受鲁迅笔下鲜活的人物形象， 四、1.语言捕写2.神态描写3.动作描写 三、9.雪地辅鸟、海边拾贝、月夜看瓜刺猹、抄地看跳鱼儿。 五、抗日战争五诱敌上山棋盘陀跳崖痛击敌人 10.①期待困 向往11.D 引上笔路顶峰歼政跳下悬常痛击敌人顶蜂歼敌 12.闰土是一个见多识广，聪明能干、活被可爱，滓朴天真的农村 跳下悬： 马宝玉 葛振林宋学义胡德林胡福才 少年 爱国主义 坚贞不屈 13,鲁迅先生待客鲁迅先生工作鲁迅先生工作 5狼牙山五社士【二) 14,待客真减热情工作时间长，工作十分投入，工作很辛苦 15.B 一、奋战粉身碎骨棋盘悬坐激昂豪迈 一祸士到 16.鲁迅光生包容、爱护青年人，对客人热情，真减，无私。鲁迅先 生斯奋、认真，笔耕不辍，成果丰硕。 三、1.纵身 昂首挺胸 2.“屹立”不能换成“站立”。因为“吃立”指像山峰一样高耸而稳固 四、17，略 地立着，常用来比喻坚定不可动，用在此处突出了五位战士 限堂作业部分 天立地的高大形象，换成“站立”则没有这种效果。 1草原（一） 3. 一，衣袋西脱惊叹回味 4.位士乾文在狼牙山项峰：跳果着样众和部坠力的方 1.B2.B 商门同买奥望还在可隐的敌人·西了胜利的客悦 同，我的在务胜利完成了”说墨 四、D 他把那支从致人手里夺来药冠序了+然后走到悬压边上，像母 五，老舍蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳 示例：爸爸妈妈外出工作时，我很伤心，泪就满面，奔不得他们离开 发冲一样，第一个纵身跳下深谷 文章采用点面结合的写法：“面”：精绘子五壮士整体的英勇表 1草源（二） 现，展现出英雄群体的气摄，“点”：聚焦班长马蜜玉的动作，语 马蹦 言，刻同了他的果敢与担当：这种写法既让读者感受到五壮上集 体的英雄壮举，又能通过个体细节让人物形象更鲜活，更具体， 2.无边的绿毯白色的大花天苍苍野花花 风黄亚仰华兰 突出了五壮士规死如归的英雄精神。 3.示例：草原天空明明，空气清鲜，而且水草丰美，生活在这宁静和 6开国大典（一】 谱的地方，真是幸福！ 一、阅兵辆辆爆发排山倒海检阅嗓子亚 2丁香结（一 二、B 一、簇筷点毅幽雅宅院笨抽伏案恍然 三、1.B2.A3,B 四、D 三、A 五、1949101北京天安门广场开国大典无比自意、激动万分 四，1.生活中解不开的毯怨解不完解不完乐规、组然，潇洒 毛泽东 2.B 6开国大典（二） 五、1.格外妩拥 一、1.政府汇集外宾操发排山倒海率须 六年级语文（上）一98