课堂综合练习（三）-【优品课堂】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

小学五年级语文（上册）课堂综合练习（三） 第三单元测试 (时间：90分钟满分：100分) 题号 二 三 四 总分 西 弥 得分 整型脂 、积累与运用。(23%) 1.阅读文段，完成练习。(13%) 民间故事十分引人入胜。海力布听到鸟儿们的yiù( ),得知大山要 崩塌，立即焦急地cuicù( )乡亲们搬家，发誓自己说的话qian zhen wàn que( )。乡亲们不听，他只好原原本本地把事情告诉大家，自已变成 了石头。牛郎和老牛xiāng yi wei ming( ),后得老牛帮助，娶织女为 妻，要与织女xing f( )生活yi bei zi( )。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(8%) (2)文段中“誓”用音序查字法，应查音序 音节是 ,它在字典中 有以下的义项：①当众表决心，立诺言；②誓言、诺言；③结盟，相约。文段中 带 “发誓”的“誓”应选第()种解释。(3%) 封 (3)下列词语与文段中的“崩塌”，意思不同的是哪一项？( )(2%) A.崩坍 B.倒塌 C.塌陷 D.塌肩 2.下列每小题词语中都有一个加点字的读音是错误的，请选出来。(2%) (1)A.监狱(yù)B.筛子(sāi)C.酬谢(chóu) D.竹筐(kuang) ) (2)A.着落(Ià)B.执拗(niù) C.梭子(su6) D.珊瑚(shan) ( ) 3.下列每小题词语中都有一个错别字，选出有错别字的选项。(2%) 母 救 (1)A.迟廷 B.叮嘱 C.习惯 D.美中不足 ( (2)A.稀罕 B.镇定 C.后侮 D.成家立业 ( ) 4.《猎人海力布》的故事有多个版本，这与民间故事的什么特点有关？( )(2%) A.情节夸张，想象丰富 B.即兴讲述，口耳相传 C.年代久远，来自生活 D.版本固定，惩恶扬善 5.下面句子中的俗语与成语意思不一致的是()(2%) A.我们要吃水不忘挖井人，永远铭记为今日之幸福而牺牲的革命先烈。 线 (饮水思源) B.学习时不能当一天和尚撞一天钟，最终成绩不会陪你演戏。（有始有终） C.他能打开天窗说亮话，说明没把我当外人，我真开心。（直言不讳） D.男孩子要勇敢，有担当，不要前怕狼后怕虎。（畏首畏尾） 海 咖 6.下列句子中加点的词语或俗语使用不恰当的一项是()(2%) A.妹妹把姐姐精心制作的母亲节礼物弄坏了，姐姐鼻子都气歪了，把妹妹训斥 了一顿。 B.为了港珠澳大桥的顺利对接，林鸣呕心沥血。 C.经过了多年的新农村建设，原来贫困的村民终于过上了丰衣足食的生活。 69 D.今天我一个人去为他加油助威了，可是“，个巴掌拍不响”，现场的气氛不是很 热烈。 二、综合实践。(18%) 7.牛郎照看那头牛挺周到。他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干 草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。 (照样子，以下面的句子为中心句写话)(3%) 老师对我们的关怀无微不至。 8.白娘子无奈斗法海。（把白娘子的动作写具体）(3%) 白娘子见法海拒不放人， 。 法海见水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺 门外。 9.将书签③补充完整，并将书签的序号填入对应故事的括号中。(4%) ①山上桃花红似火， ②筑人筑土一万里， ③ 一双蝴蝶又飞来。 杞梁贞妇啼鸣鸣」 牵牛织女渡河桥。 史承豫《荆南竹枝词》 贯休《杞梁妻》 林杰《乞巧》 十w 《牛郎织女》( ) 《孟姜女哭长城》( )《梁山伯与祝英台》( 10.小组制作了一些民间故事人物贴纸，请你看图写出相应的人物。(3%) 牛郎 花木兰 11.相信你在课下一定读了许多民间故事，你最喜欢哪一个民间故事呢？请从故事 情节或人物特点等方面谈谈你的感受。(5%) 故事名称： 主要人物： 阅读感受： 十十一十十十 三、阅读。(29%) (一)民间故事(11%) 【材料一】小徽章，大文化 【材料二】 《校园民间故事集》部分目录 北京冬奥会的徽章中，有一组 第一章 宝莲灯 ………28 是以八仙过海为主题的，这一组徽 章承载了丰富的文化意义。高台 金牛和银蝉…3 白蛇传 33 跳雪的曹国舅，单板滑雪的吕洞宾 搁工鸟…8 第三章 太婆碗… 等，每个设计都寄托了传播中华优 雄鸡两只角…12 52 秀传统文化的美好愿景。 第二章 三兄弟淘金… 55 牛郎织女 …23 卖汤圆 61 【材料三】 八仙过海的故事 王母听说世间有八位扶危济困的好神仙，就邀请他们参加蟠桃大会。八仙受 邀，龙王非常丧气：我经常施云布雨，贡献也不小，若论功行赏，我凭什么不在被邀 70 之列？蟠桃会后，八仙发现来时路上的一片桑田竟变成滔滔沧海。吕洞宾提议： “咱们各显神通，漂过去怎么样？”大家一致赞同。只见汉钟离以芭蕉扇为舟，一趺 站于扇上漂走了。其余各仙不甘示弱。铁拐李晃晃悠悠乘着铁拐杖。紧跟着，何 仙姑驾着她的荷花，蓝采和乘着他的花篮，张果老倒骑着毛驴，…曹国舅紧随其 后。龙王异常恼怒，命虾兵蟹将拿着武器浮出水面，将蓝采和拖入水中。“好个龙 王！刁难不成，还捉我兄弟！”铁拐李气愤道。他解开葫芦，喊一声“收”，东海瞬间 就干涸了。其余神仙搬来泰山，一下把龙宫压在山下，龙王费了很大劲才钻出来。 吕洞宾问：“龙王为何捉我兄弟？”龙王只好放人：“都是虾兵蟹将添乱，望凉解。”“这 海水也是虾兵蟹将弄出来的吗？”龙王憋红脸深施一礼。众仙挪走泰山，霎时东海 又波浪滔滔。 12.根据材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3%) (1)“小徽章，大文化”指的是徽章结合了中国民间故事和冰雪竞技，寓意深远。 (2)龙王嫉妒八仙参加蟠桃大会，将桑田变为沧海，惹得众仙搬来泰山填东海。 (3)其余神仙过海的目的是营救掉人水中的蓝采和。 ( 13.如果把材料三的故事放入《校园民间故事集》，可以把它放在( )(2%) A.第一章 B.第二章 C.第三章 D.都可以 14.下列关于材料三的表述正确的是哪一项？( )(2%) A,小航发现爷爷讲的《八仙过海》和材料三中的情节不同，就认定是爷爷讲 错了。 B.我从“其余神仙搬来泰山，一下把龙宫压在山下”中感受到了故事的不可 思议。 C.王母邀请八仙参加蟠桃大会，是因为她想让世间的这八位好神仙成为天上的 神仙。 D.这个故事告诉我们，遇到困难时，要学会借助他人的优势渡过难关。 15.材料三中画“ ”的句子写得很简略，请你发挥想象把这个情节写具体。 (4%) (二)花木兰从军(18%) ①南北朝时期，北方有个武艺高超的姑娘叫花木兰。她长相俊美，射得一手 好箭。 ②一天，朝廷下达了紧急征兵的文书，说朝廷要和邻国开战，急需战士。木兰 见到征兵文书上有父亲的名字，焦急万分。木兰一夜未合眼，终于想出了一个好主 意。第二天一大早，木兰就独自上街买了一匹骏马，又配上了马具，还去定做了一 身战袍。然后，木兰扎上头中，穿上战袍，一下子变成了一个小伙子。 ③一切收拾妥当后，木兰骑着马赶回家。她向父母道明真相，木兰父母虽不舍 得女儿出征，但又无别的办法，只好同意她去了，一家人洒泪而别。 ④木兰告别家人，随大军奔赴边疆，她担心自己女扮男装的秘密被人发现，因 此处处加倍小心。白天行军，木兰紧紧地跟上队伍，从不敢掉队。夜晚宿营，她从 来不敢脱衣服。 ⑤多少次军情紧急，多少个关山飞渡，天寒地冻的北部边疆，月光冷冷地映着 将士的铠甲，连打更的锣声也透着十二分的寒气。历经无数次出生入死的战斗，木 兰屡建奇功，最后做了左路大将军。 ⑥十二年的战争结束了，大军胜利归来，可汗亲自召见木兰，赏了她许多金银 财宝，还要封她做兵部尚书。木兰替父从军，为的是百姓和国家。她既不想做官， 71 也不想要财物，于是她向可汗辞去了官职，只要了一匹能走远路的马，骑着它回家 服待侍双亲。 ⑦木兰的父母已白发苍苍，听说女儿归来的喜讯，他们相互搀扶着来到路口迎 接女儿。弟弟也已长大成人，正在家里杀猪宰羊以慰劳为国立功的姐姐。 ⑧木兰回家后，脱下战袍，换上女装，梳好如云的头发，又对着镜子贴上美丽的 面饰，这才羞答答地走了出来。 ⑨同伴们一见大吃一惊：啊，共同战斗十二年的战友竟是一位漂亮的女子！ 16.结合短文内容及自己的课外阅读经验，完成下列题目。(8%) (1)短文围绕“木兰从军”写了四个场景，用简练的语言概括出来，并给场景选择 合适的背景音乐或朗读语调，将序号填写在方框中，补全思维导图。(4%) 主要场景 替父从军 换上女装 背景音乐/ 朗读语调 激昂悲壮 雄壮豪迈 A.轻松欢快 B.紧张恐惧 C.忧伤悲切 (2)第③段中“洒泪而别”这一场景非常感人，请将这一场景改编为剧本。(4%) 时间：早上 地点：家中 人物：花木兰、父亲、母亲 [花木兰一身戎装，缓步走到父亲面前。] 花木兰：( 父亲：（拉住木兰的手，老泪纵横） 母亲：（抱紧木兰，哽咽无语）… 花木兰：( )爹 娘 我会照顾好自己。你们二老也 要多保重啊！ [花木兰上马，踏上征途。木兰的爹娘含泪目送女儿远走。] 17.不同场景中的花木兰给人留下了不同的印象。请你选择第⑤或第⑧段中的一 个场景，写一写读后的感受。(4%) 第 段场景中的木兰是 的，因为 18.花木兰的爱国、忠贞等精神是对中国传统文化和民族精神的传承，下面哪个由 民间故事改编的影视剧也传递了这种精神？()(3%) A.《田螺姑娘》B.《刘二姐》 C.《杨门女将》D.《白蛇传》 19.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的 对手；心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活…你认为 《木兰从军》这一故事寄托着人们怎样的愿望？试着写一写。(3%) 四、习作展示。(30%) 20.假如《狐假虎威》《猎人海力布》《龟兔赛跑》等故事里的某个角色，意外穿越到了 2026年的现代森林/城市，会发生什么？请选择一个角色，结合现代元素（比如 智能设备、新的社会规则、科技产品等)创编一个既保留角色特点，又充满新鲜 感的故事。 72四、1.BA2.夕阳迟欲暮时无限悲3.B 21第一场雪 一、1.俗话瑞雪飘落粉妆玉砌侵入彩虹 2.(1)②(2)① 3.A 二、1.C2.C3.C4.C 三、1，冷空气来势凶猛 2.(1)叠 (2)运用叠词细致地写出积雪的外形、重量、光 泽，景物形象鲜活，读起来朗朗上口，表现雪 厚、雪景秀美，流露出作者的赞美之情。 四、1.整体局部雪后世界的整体景象柳树、松 树、柏树 2.落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银 条儿；冬夏常青的松树和柏树上，满了莲松松、 沉甸甸的雪球儿。 一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿 和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风 飘扬，在清晨的阳光下：幻映出一道道五光十色 的彩虹 3.惊喜 五、1.(1)C(2)树枝小草(3)月光梨树 2.(1)/(2)×(3)/ 22白鹭 一、l.ynd嫌qian xi怡 2.恩惠悠然寻常 3.B 二、1.C2.B 三、1.精巧2.悠然3.适宜4.安稳 四、1.ABA2.B 五、1.白鹭本身就是一首很优美的歌。 2.C 3.(1)蓑毛流线型结构喙脚喜爱(2)B 六、1.白鹭的色彩和形态 2.晴天的清晨……却很悠然。 3.①水田钓鱼图②独立树顶图③黄昏低飞图 4.示例：保护鸟类就是保护我们美丽的家园。 语文园地 一、身段适宜望哨悠然 1.C2.③①3.C 二、1.C2.C3.B4.B5.C6.B 三、示例：1，微风拂过，眼前铺开一片碧绿的草地，各 色小花星星点点嵌在草叶间，远远望去像 一块绣满碎花的柔软绒毯。 2.洒满阳光的小院里，儿只毛茸茸的小鸡低头啄 食谷粒，细碎的身影在墙角来回穿梭，小院处处 透着活泼的生机。 四、1，西塞山前白鹭飞 2.唐王维明月松间照清泉石上流 3.绿蓑衣斜风细雨不须归 五年级语文( 五、1.从左到右：海滨溜进屋中，爬竹帘格灿烂 美好 2.动态溜进来月亮的顽皮可爱涌了出来 灿烂的满月升起后的明亮 3.不好。“爬”字运用了拟人的修辞手法，将月亮 刻画得更加生动可爱，更能体现出月亮足迹的 动态变化，换成“升”则没有这个效果。 23古人谈读书 一、B 二、谓耻诵岂 三、1.C2.①④ 四、1.(1)CAB(2)满足相看两不厌只有敬 亭山 2.(1)废寝忘食(2)我曾经整天不吃饭，彻夜不 睡觉，去思考，结果没有什么进步，还不如去学 习。(3)B 五、1.C 2.主人感叹，资给以书遂成大学 3.凿壁借光家贫刻苦读书示例：悬梁刺股 囊莹映雪 24忆读书 一、1.舅父公事一知半解 2.精彩游记真情实感 二，l.zhuan chu6n2.juanjuan 三、C 四、B 五、B 六、1.(1)惊喜(2)A 2.虽然但水浒传有个性 3.CA B 25·走遍天下书为侣 一、1.A2.C 二、B 三、B 四、1.(1)亲切、温暖、随时能获得慰藉 (2)A 2.虽然但 五、1.玩网络游戏 2.示例：我发现大部分学生每天阅读时长小于20 分钟，达30分钟以上的较少。我建议要重视课 外阅读，每天坚持阅读30分钟以上，减少娱乐 时间。 语文园地 一、1.兴亡盛衰刊物质朴真情实感 2.C A B 二、1.(1)B(2)B(3)C2.D3.D 三、51423 四、1.、、、，：、、、 2.、 五、1.问渠那得清如许为有源头活水来 2.吾尝终日不食终夜不寝以思无益不如 上)—97 学也 感激。 六、略 18.“香棒的味道”既指香桥本身以及母亲做 七、1.眼到心到心既到矣，眼口岂不到乎？ 的香椿的清香味道，也蕴含着“我”对母亲 2.B 的感激，对童年快乐生活的怀念和记忆中 3.(1)/(2)×(3)×(4)/ 的春天的味道。 4.示例：读书要专心致志，不能三心二意或读书要 五、19.略 循序渐进，不能囫囵吞枣地读。 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（二） 五年级语文（上册）期末测试题 一、1.惊慌失措同归于尽小心翼翼同心协力 一、1，高速公路举世闻名不可估量辉煌 难以置信冠军 2.B3.D 2.(1)C(2)A3.(1)A(2)D 二、1.D2.D3.C4.A 4.C5.(1)D(2)B(3)C(4)A 5.A.④B.①C.②D.③ 6.D 三、1.示例：读书有三到，谓心到、眼到、口到。 二、7.D 2.莲动下渔舟江枫渔火对愁眠 8.(1)最后关头，飞虎队打进了制胜球！球 3.我劝天公重抖擞不拘一格降人材 四、《田螺姑娘》田螺姑娘，善良知恩、勤劳淳朴 员外脚背的吊射太漂亮精彩了！这是 孟姜女跋涉千里去长城寻找丈夫，得知丈夫早已 劳累离世，她悲痛欲绝，竞哭塌了一段长城 最后时刻的惊喜！恭喜飞虎队赢得本 《猎人海力布》海力布为救下乡亲们，牺牲自己， 飞虎队成员 变成了一块石头海力布，舍己为人，热心善良 赛季冠军！那一刻，围抱在一起，喜 五、1.名字由米行踪食性 极而泣！ 2.黄鼠狼的肛门腺里储存有臭气，当遇到危险时， (2)示例：终场哨响，队员们迅速围到一起，欢呼 它就前脚倒文，眼睛瞄准对方，尽量使劲地连续 雀跃，庆祝比赛的胜利。他们互相祝贺着，拥 喷出细雾般的臭气。 抱着，喜悦、自豪的泪水情不自禁地从眼角 3.黄鼠狼能保护粮食 流了出来。 4.A 9.盛年不重来 一日难再晨白了少年头空 六、略 悲切 课堂综合练习部分 三、（一）10.B示例：3 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（一）】 11.栖息地丧失和其他与人类活动有关的因 素使大约100万植物和动物物种颜临 一、1.故乡茅亭桂花木兰食品糕饼可贵 灭绝。 2.(1)A(2)C3.B4.C5.C6.A 12.美国印度俄罗斯韩国 二、示例：7.(1)我用手轻轻地抚摸着小鸟细腻的绒毛。 13.示例：①保护动物栖息地。②禁止捕杀珍 (2)这本书中的人物描写细腻而生动。 稀野生动物。 8.夜来香一般站在漆黑的夜晚默默奉献花香，不 (二)14.C15.C 像桃花、合欢花、石榴花那样，整日把鲜艳夺目 16.不以。加点内容解释了“靠近”的具体范 的花朵高高地挂在枝上，引得有人驻足围观。 围，将情况介绍得更详细，增强了文章的 三、9.①要团结同学，②不要在图书馆、教室等地乱跑 严谨性，也让读者能够更好地理解文章 乱闯：③不要给同学起外号；④在阅览室里要保 内容。 持安静，不要影响他人看书。 17.示例：A蚊子选择大快朵颐的对象时关 四、（一）10.晒几天太阳将早稻草烧成灰浸泡白 注的是人的什么生理指标呢？蚊子主 米粽 要关注人身上的化学信息。 11.B 18.示例：我不这样认为。蚊子作为大自然中 12.(1)对家乡的思念和对童年的怀念 的一员，和其他动物一样，能够帮助维持食 (2)B 物链的完整；而且，它能给人类带来启发， 13.B 比如科学家就根据蚊子口器中锯齿状的 (二)14.钩香椿炸香椿吃香椿寄香椿 上颚，制作出了极其细小的针头。 15.A 四、19.略 16.神态、动作、语言母亲对“我”的疼爱以 及对“我”像香椿般长大的喜悦 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（三）】 17.不认同。因为最后一段，从结构上照应了 一、1.(1)议论催促千真万确相依为命幸福 上文对香椿的描写，使文章更完整；从内 一辈子 容上深化了主旨，表达了对母亲的爱和 (2)Sshi①(3)D 五年级语文（上）一98 2.(1)B(2)A3.(1)A(2)C4.B5.B6.D 侵占了 二、7.示例：每一次讲课时，她都会不断询问我们知识 12.示例：流离失所、兵荒马乱 点是否掌握；下课后，她会和我们谈心，询问我 13.热泪盈眶眼里满噙了眼泪低声啜泣 们的身体及生活情况。 对日军的仇恨、对祖国深深的热爱之情。 8.示例：无可奈何，只好拔下头上的金钗，迎风一 14.在祖国内忧外患、生死存亡之际，暨南大 摇，掀来滔滔大浪，向金山寺直通而去 学的师生们仍坚持教学和学习到最后一 9.七夕今宵看碧驾③②① 刻，表达了他们对侵路者的愤慨，对祖国 10.海力布田螺姑娘铁拐李 深深的热爱。 11.示例：《梁山伯与祝英台》梁山伯、祝英台 15.他们在战火连天的背景下，仍然自强不 这个千古流传的故事是一个唯美的爱情故事， 息，坚持教学和学习，不做亡国奴，这种爱 梁山伯与祝英台勇于追求美好的爱情，敢于反 国主义精神值得我们传承和学习。 抗封建社会与传统束缚，这种精神深深打动 四、16.(1)A(2)C 了我。 (3)示例：巍峨的高山 奔腾的江河璀璨的 三、（一）12.(1)/(2)×(3)× 明珠 13.B14.B 17.略 15.示例：于是众仙合力挪走了泰山，龙宫重 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（五）】 见天日，铁拐李也放出了海水，霎时东海 又波浪滔滔，小鱼小虾在其中欢快地蹦跳。 一、1.摄氏度繁殖粮食煤炭杀菌治疗 (二)16.(1)奔赴战场凯旋辞宜CA 2.(1)C(2)C (2)示例：眼神坚定，声音略微颤抖爹， 3.C4.D5.D 女儿此去，定不辱使命，您和娘要多保 二、示例：6.宛如一个巨碗 重！女儿啊，为父知道你孝顺，此去 7.建筑面积达19.5万平方米，比27个标准足球场 路途遥远，战场凶险，你一定要小心 的面积还要大，可容纳8万余名观众一同观看球 啊！强忍泪水 赛。 17.示例：⑤勇敢无畏她在严寒边疆历经 8.①食虫蝙蝠的粪便可清肝明目：②能控制农林 百战，屡建奇功 业害虫：③利于农业健康发展：④减少农药造成 18.C 的环境污染。 19.寄托若着人们对忠孝、勇敢、女性力量的赞 三，（一）9.外形吃法名字由来经济价值 美，以及渴望通过努力成就非凡人生的 10.举例子列数字作比较产季短 不 愿望。 可以 四、20.路 “几乎”“约”是限定词，如果删掉，说法过 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（四） 于绝对，与事实不符，“几乎”和“约”体现 了说明文语言的准确性和严谨性 一、(1)毁灭举世闻名殿堂亭台楼阁不可估 (二)11.高安全性高实时性高准确率 量损失 12.AD (2)①A②C(3)③④②(4)C 13.列数字举例子打比方示例：A用 2.A3.C4.B 具体的数字，让人直观地体会到人脸识别 二、5.家祭无忘告乃翁西湖歌舞几时休红日初升 技术的准确性 河出伏流潜龙腾渊乳虎喷谷 14.不能删掉。“有可能”说明了各种机构只 6.(1)B(2)CA 是可能“正当”获取用户的个人信息，并不 (3)示例：钱学森他拒绝美国为挽留他而允诺 一定，去掉后说明各种机构均“正当”获取 的种种好处，毅然回到祖国，筹备研究所，制 用户的个人信息，与事实不符，“有可能” 造导弹，为祖国的发展和人民的幸福不懈 一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 奋斗。 15.示例：“人脸识别”确实方便了我们的生 三、（一）7.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的 活，但也容易使我们的信息泄露，因此我 精华 们一定要在使用过程中保护好自己的个 8.掠夺财物销毁罪证 人信息。 9.C 四、16.略 10.示例：十二兽首流落世界各地，不禁令人 感到惋惜、愤怒。但是现在，我们已经能 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（六】 够让流散在外的国宝重回祖国，说明祖国 一，1.酷暑忙碌节省旅店领略 的综合国力提升，再也不是清朝末年那个 2.r前zheng wong 任人欺凌的中国了。 3.(1)A(2)D4.D5.B6.C7.B (二)11.1941上海的租界上海的租界被日军 二、8.示例：为我指引方向一抹阳光为我驱散 五年级语文（上）一99 阴霾 郁的油画(4)轮廓分明、庄严冷峻的黑白 9.示例：当我触摸到妈妈皲裂的手时，我第一次感 木刻 觉到妈妈居然这么辛苦。妈妈，您为这个家付 19.C 出太多太多了。妈妈，您辛苦了，我爱您！ 20.稻田动态示例：稻浪的金色如同锦缎 10.慈母手中线临行密密缝意恐迟迟归 飘向果园，苹果、梨都被镀上一层金色，在 报得三春晖 阳光下熠熠生辉。 三、11.示例：不同意。经常训斥孩子会让孩子感到难 21.梯田的平面上：一层层落满了白雪，而每 过，产生抵触情绪，不利于孩子的学习和成长。 一级梯田的侧面土墙，则是一道道背风少 陈辰的爸爸应该多和陈辰沟通，了解他贪玩的 香的文面。 原因，帮助他找到提高成绩的方法。 示例：我觉得秋季最美，此时的梯田满是 四、（一）12.父亲在送“我”人学的船上缝补棉被。 黄澄澄的成熟稻穗，预示着丰收，预示若 父亲爬月台为“我”买橘子。 辛劳一年的农民们将满载而归。 13.感激与无限思念A 四、22.(1)十二月三十日晚上七点半 14.圈出：攀缩倾父亲爬上月台为“我” (2)积极乐观、起正面作用的能量 买橘子的艰难，体会到父亲对“我”的爱。 (3)示例：歌舞动人，相声幽默，喜迎新年，欢迎 15.父亲的背影感激和怀念之情AB 你来。 16.示例：父亲弓若背，用粗糙的手指捏若针， 23.略 一针一针穿过补丁边缘，每一针都缝得那 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（八）】 么认真，那么细致。 (二)17.示例：伴“我”酣眠奏响音乐飞上天 一、1.B 18.①夜晚枕着草帽酣眼②将两顶草帽扣 2.兴趣质朴精彩述说 在一起③安静、高兴，眼眶湿润④陪 3.(1)①D②C(2)C(3)D “我”奔跑 4.(1)B(2)C 19.陪孩子玩要父亲褐望享受天伦之乐 二、5.(1)不耻下问 20.示例：脸上盛放着璀璨的笑容；直到我拿 (2)不知为不知是知也 草帽的手累酸了，爸爸才停下来擦汗父 (3)冰心读书好多读书读好书 亲很享受和“我”一起玩耍的时光，他的身 (4)问渠那得清如许为有源头活水来 心都是放松、愉悦的，也像个孩子一般 6.(1)A 21.照应开头：照应题目，饱含深情，深化文章 (2)示例：书籍就像画笔，给平淡的生活涂抹上 情感 缤纷的色彩 五、22.略 (3)示例：孙悟空西游记 他本领高强，会七十二变，有火眼金睛，还能 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（七）】 驾筋斗云，令人赞叹；他忠心耿耿，用一身本 一、1.(1)瑞雪飘落粉妆玉砌身段精巧 事，勒恳地护送唐僧到西天取得真经。 (2)A 三、（一）7.眼到心到心既到矣，眼口岂不到乎 2.B3.D4.C5.D6.D 8.B 7.示例：花儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此 9.(1)/(2)×(3)×(4)/ 推着挤着，好不热闹！ 10.示例：读书要专心致志，不能三心二意；读 8.竹喧归浣女莲叶下渔舟随意春芳歇王孙 书应该循序渐进，不能囫囵吞枣。 自可留 (二)11.①入迷②比较若读③反复地读 9.西塞山前白鹭飞青箬笠斜风细雨不须归 ④感动读书方法感受 10.江枫渔火对愁眠最是一年春好处绝胜烟 12.B 柳满皇都 13.示例：我喜欢反复地读。正所谓“旧书不厌 二、11.示例：(2)写四季诗词(3)唱四季之歌 百回读，熟读深思子自知”，我第一次读《三 12.(1)夏季（2)冬季 国演义》时，并不完全明白它讲了什么，后 13.D 来我反复地读，越读越明白。 14.示例：拥抱四季，感受大自然的魅力。 14.这句话写出了作者被书籍深深吸引，沉浸 三、（一）15.下雪前下雪时下雪后 其中的痴迷状态。因为书中鲜活的人物、 16.A.下得很大、很厚 曲折的情节让作者在这里获得了强烈的 B.玉屑细碎、轻盈雪末儿随风飘扬， 情感共鸣，书籍为她打开了广阔的精神世 在阳光的照耀下五光十色 界，成为她的精神寄托。 17.我体会到了作者喜欢雪景、热爱大自然的 15.示例：①读书要主动探索和坚持。②要用 情感 心阅读，体会文字的魅力。 (二)18.时间(2)精美绝伦的绣品(3)色彩浓 四、16.略 五年级语文（上）一100