第2单元-【优品课堂】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

第二单元 冀中的地道战 一、根据语境，完成习题。 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中ping yuan( )上“大扫荡”，还修筑了 feng suǒ( )沟和墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。为了ěnsu ( )敌人毒辣透顶的“扫荡”，任(rènrn)丘的人民在中国共产党的领导下，挖了许多 地道。地道的出口很隐蔽，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个xiànkng( ),拐 (guai gǎi)弯的地方挖一些岔(càchà)道。人藏在洞里，不气闷。人藏在洞里，不嫌暗。 敌人来了，大家就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，大家就从地道里出来，一点儿也 不fangài( )老百姓过日子。 1.根据语段内容，看拼音写词语。 2.用“√”给加点字选择正确的读音。 3.下列句子中的“透”与“毒辣透顶”中的“透”意思相同的一项是() A.这朵花的花瓣白里透红的，美丽极了。B.透过事物的表面现象，找出它的本质。 C.经过这些天的相处，我摸透了他的脾气。D.这场雨下透了，田野的庄稼变得精神了。 4.把画线的两句话连成一句话，最恰当的关联词是() A.因为…所以…B.既…又…C.要是…那么…D.如果…就… 二、按要求选择。 1.下列加点词语使用有误的一项是() A.人民群众靠着无穷无尽的智慧和力量，大大打击了日本侵略军。 B.我们可以不计其数地统计冀中人民挖出的地道，避免有所遗漏。 C.为了赶走侵略者，中国共产党带领人民想方设法地研究着战略。 D.地道战是冀中人民的智慧结晶，它创造了易守难攻的战斗神话。 2.乐乐想用一个成语来概括下面的情节，最恰当的一项是( ) 地道里每隔一定的距离就有一个关卡。这个关卡很窄，只能容一个人爬过去。即使 不慎被敌人进了地道，也只需一个人拿着木棒就能把关卡守住。 A.车到山前必有路 B.攻无不克，战无不胜 C.一夫当关，万夫莫开 D.兵来将挡，水来土掩 3.《地道战》是我国著名的抗日题材电影，请根据其主题曲的歌词片段完成练习。 “一手拿锄头，一手拿枪杆，英勇顽强， ,展开了地道 战。”结合本课学过的地道的特点，选择恰当的词语填在横线上。 (填序号) A.出生入死 B.神出鬼没 C.东奔西走 D.舍生忘死 8 语文五年级上 第二单元 三、品读句子，完成练习。 1.冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊 人的奇迹。 “奇迹”在文中指的是 ,这句话主要表达了对冀中人民 的赞扬。 2.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 (1)“不计其数”说明地道的 多，“横的，竖的，直的，弯的”说明地道 多。 (2)这句话的主要意思是 四、根据课文内容填空。 1.冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如： 可以防备 敌人的“火攻”； 可以粉碎敌人的“毒气攻”； 可以对付敌人的 “水攻”。 2.冀中的地道战是我国 史上的一个奇迹。 五、阅读下面的语段，回答问题。 地道的式样有一百多种。∥就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通 的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三 四尺，不妨碍上面种庄稼。∥地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。 大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得 下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、千粮、被子、灯火，在里面住上个 三五天不成问题。∥洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开 在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬 进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 1.选文以 为例，按 的顺序，有条理地介绍了地道的结 构。这段文字先写地道的 ,后写地道的 2.语段已用“∥”分为四层，每一层讲了什么？请连一连。 第一层 地道里有许多大洞，生活设备齐全 第二层 地道有气孔，既透气又透光 第三层 地道的式样多 第四层 地道的位置和高度 3.语段中画横线的句子表明 语文五年级上 优品小课堂 将相和 一、看拼音，写字词。 宫中，赵王正zhàoji( )大chen( )shang yi( )派谁去秦国献宝。蔺相 如毫不胆怯，挺身站了出来，yùnnuò( )如果秦王失信，一定完好无缺地把和氏璧带 回来。 二、按要求答题。 1.下面加点字的读音全部正确的一项是( A.推辞(chi)擅长(shan) B.廉颇(Iian) 抵御(yù) C.得罪(zui)上卿(qin) 2.下面加点字的读音完全相同的一项是( A.削弱削减削皮 B.划分企划计划 C.强迫勉强强大 3.“典”是会意字。参考注释，下列句中“典”的意思为本义的一项是( 注释：左边是“典”的古字形，它像双手捧着竹筒 的样子。本义是指可以作为典范的重要书籍。 A.旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。 B.苏州园林是中国园林艺术的典范。 C.2021年1月1日起，《中华人民共和国民法典》正式实施。 4.用词语概括下面的句子，最恰当的一项是() 大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派 兵来进攻。 A.左右逢源 B.左右开 C.左右为难 D.左思右想 5.下列句子分别体现了人物怎样的品质？选一选。（填序号） A.顾全大局 B.勇于改过 C.勇敢机智 (1)蔺相如说：“我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ) (2)蔺相如一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。 (3)廉颇脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 ( 6.读下面这段话时，你第一眼看到的内容是 采用的阅读方法是() 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果 您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得 罪强大的秦国呢？ A.一个字一个字地读 B.一个词一个词地读 C.连词成句地读 10 语文五年级上 第二单元 三、读课文文段，完成练习。 蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然秦王厉害！”蔺相 如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两 个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避 着廉将军，为的是我们赵国啊！” 1.秦王不敢进攻赵国的原因是 2.蔺相如为什么要躲着廉颇？ 3.从以上文段中可以看出蔺相如是一个 的人。 四、课外阅读，完成练习。 和氏璧 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美 玉)，把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大 怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。 不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴 定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和的右脚。 武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭千了，最后 哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有像你这样痛苦，你 为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是 有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行 加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏壁”。 由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。 这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏壁”的原因所在。 1.写出与下列词语意思相近的词。 悲伤( 欺骗( 忠贞( 2.根据意思写出文中的词语。 (1)( ):难得见到，很少见到。 (2)( ):形容物品价值特别高，极其珍贵。 3.为什么将这块玉命名为“和氏璧”？ 4.从卞和献玉这件事，看出卞和具有 的特点。 5.“卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。”这句话运用 动作描写，具体写了卞和“哭”的程度，从卞和如此悲惨的哭中，我们感受到了 语文五年级上 优品小课堂 6 什么比猎豹的速度更快 一、读下面的语段，完成练习。 搭载着航天员的huǒjian( )以惊人的sddù( )bǎituō( )地心引力， 仿佛和宇宙sàipǎo( ),向着浩瀚的太空飞驰而去；巴黎奥运会上，健儿们勇争冠军， 为国争光；“天眸芯”研制成功，性能超越传统计算机视觉算法，令人难以置信…我国在各 方面都取得了优异的成绩。 1.根据拼音，补全语段。 2.下面的加点字与语段中加点的“冠”读音相同的是哪一项？() A.冠冕堂皇 B桂冠 C.赛场夺冠 D.怒发冲冠 十4十”十和十十十”十十4十十“十 3.“置”字用部首查字法查字典，应先查 部，再查 置 zh①搁；放：一之 画。结合右图，给下列“置”字选择正确的解释。 不理。②设立；布置：设 难以置信( ) 购置() 装置电话( ~。③购置：添~。 4.下面的词语中，与语段中加点词“难以置信”意思不相近的是哪一项？() A.不可思议 B.出乎意料 C.难以想象 D.不可理喻 二、指出下列句子使用的说明方法。（填序号） A.列数字 B.打比方 C.举例子 D.作比较 1.跟流星体的速度一比，火箭就好像是静止的一样。 ( 2.声音传播的速度大约是1050千米每小时。 ( 3.那白云犹如一朵朵盛开的菊花，又酷似高傲娇艳的牡丹。 ( 4.世界上比声速还快的东西有很多，比如高速喷气式飞机和火箭。 三、品读句子，完成练习。 1.下列选项中，哪一项能概括这段话的主要意思？() 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是 30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ A.光的速度很快，是惊人的。 B.光的速度大约是30万千米每秒。 C.流星体的速度没有光的速度快。 2.及时概括语句的意思可以提高阅读速度，请你用简洁的语言概括下面句子的意思。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远 了一鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 语文五年级上 第二单元 四、读短文，回答问题。 燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达一百二十千米，堪称鸟类大家族中最善于 飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂 直地直冲云天；它们能够倏(sū)忽地来个一百八十度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在 空中滑翔几分钟。 燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是谁知道，这是它们自身的弱点造成的。燕 子的两只脚很小很小，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保 待平衡。 因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中猎获食物，在飞行时饮水，甚至 在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升飞机那样停留在巢 前的空中，将食物一一喂给孩子们。 那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀 既窄又长，每秒钟可以振动二十次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞 翔是特别有利的。燕子的身躯特别轻巧，平均重量仅为二十克，堪称是最轻量级的飞行员。 1.联系上下文理解词语。 妇孺皆知： 倏忽： 2.理解下列句子中加点词的作用，填空。 (1)其飞行速度每小时可达一百二十千米。 “可达”突出燕子的飞行速度 (2)燕子的身躯特别轻巧，平均重量仅为二十克。 “仅为”强调燕子身躯 的特点。 3.燕子为了战胜自身的弱点，学会了“一切都在飞行中解决”的本领，这些本领包括哪些？请 用不超过20字的内容加以概括。 4.燕子具有如此高强的飞行本领的原因是( )(多选) A.身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长。 B.燕子的翅膀每秒钟可以振动二十次。 C.尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。 D.燕子的耐力好，永不感到疲倦。 语文五年级上 13 优品小课堂 “诺曼底号”遇难记 一、按要求答题。 问题一：海难是怎样发生的？ 英吉利hai xia( )上烟雾弥(mimi)漫。在距离埃居伊山脉(màimò)约十五 海里处，“诺曼底号”突然遭遇撞击，船身被poukāí( )了一个大窟窿，汹(xong xiong) 涌的海水灌入船舱。酣(han gan)睡的乘客被惊醒，半裸(guǒIuǒ)着身子，在甲板上 jing huang shi cuo( )地奔跑、哭泣(qi),即将葬身鱼腹的恐慌yurú )乌云般笼罩在每个人心头，现场一片hùnuàn( )。 1.用“”画出加点字的正确读音，并根据拼音写词语，补全发言人的发言。 问题二：海难发生后船上众人的状态如何？ 灾难 ,乘客们都 ,甲板上乱得 。 眼看就要命丧大海，乘客怎 能不④？船长却 ,使得救援工作 地进行着。 2.先将下面的四字词语补充完整，再照样子选择合适的词语补全发言稿（填序号）。 ①猝然( )() ②井然( )( ③( )()自若 ④失()落( ) ⑤不可( )() ⑥惊恐()( ) 问题三：哈尔威船长在海滩中有哪些震撼人心的表现？ ①“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎 样？”“停了。” ②哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起 沉入了深渊。 3.句①是一组人物对话，下列理解有误的一项是() A.对话发生在船长和洛克机械师之间。 B.从中可以看出当时情况危急。 C.对话从侧面突出船长的镇定果断。 D.对话简短有力，突出船长的威严。 4.品读句②中画“一”的部分，哈尔威船长可能会想： 二、按要求选择。 1.下列不属于人物动作描写的是( A.他笔直地站在那里，望着远方。 B.听了这感人的故事，他难过地低下了头。 C.他羞得满脸通红。 D.夜静极了，黑暗中他大步向前走去。 2.下列对“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”理解正确的一项是() A.哈尔威船长忘记了准确的人数。 B.哈尔威船长没有记录好人数。 C.哈尔威船长早已将自己的生死置之度外。D.哈尔威船长认为人数已经不再重要。 语文五年级上 第二单元 3.下列加点词语运用不恰当的一项是() A.星期六我们在老师的组织下井然有序地到河边秋游。 B.突如其来的地震让所有人都惊慌失措，大家纷纷寻找安全的避难所。 C.贵州铜仁松桃县连降暴雨引发内涝，消防员在洪水中撑着伞小心翼翼地转移婴儿。 D.狼牙山五壮士的英雄事迹默默无为，气壮山河！ 三、下面的语言描写表现了人物的什么特点或品质？（填序号） 1.“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。” ( 2.“必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自已给忘了。 3.“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” ) A.忠于职守、舍己救人 B.严明威信、保护弱小 C.沉着指挥、临危不乱 四、课外阅读。 【材料一】钱学森在1950年就准备回到祖国，当时美国海军的一位高级将领说：“钱学森 无论走到哪里，都抵得上5个师，绝不能让他离开美国！” 1955年秋天，钱学森历经重重磨难，终于踏上了祖国的土地。从此，他一心投入祖国的 建设中。陈赓曾这样问他：“中国人搞导弹行不行？”钱学森回答：“外国人能搞的，难道中国 人不能搞？中国人比他们矮一截？”怀着一腔爱国热情，钱学森为中国的运载火箭、导弹、卫 星的研制和发射作出了卓越的贡献。 【材料二】 《感动中国》组委会授予钱学森的颁奖词 在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国 航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是 科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 1.材料一中画“”的句子是 句，它的意思是 2.美国人为什么要阻拦钱学森回国？ 3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)钱学森从准备回国到踏上祖国的土地，用了5年左右的时间。 ( ) (2)《感动中国》的颁奖辞突出了钱学森淡泊名利的高尚品质。 () (3)钱学森被称为“中华民族知识分子的典范”，不仅因为他有丰富的专业知识，更因为他 忠贞爱国的品格。 ( ) 语文五年级上 15 优品小课堂 语文园地 一、按要求选择。 1.关于提高阅读速度的方法，不可取的是() A.乐乐：及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读速度。 B.优优：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，重点句子要反复读。 C.轩轩：读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的 信息。 D.子涵：带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它， 继续往下读。 2.下列句中的情景不能表现括号中成语意思的一项是() A.妈妈和奶奶分工协作，互相配合，完成了一幅“花开富贵”的刺绣。（同心协力） B.杭剧大师上台表演，台下的人不断喝彩，直到表演结束，大家的赞扬声都没有停止。 (赞不绝口) C.蝴蝶围着盛开的牡丹花翩翩起舞，嗅完这一朵，再去闻闻那一朵，舍不得停下休息。 (喋喋不休) D.表哥加班到凌晨，结果第二天精神不振，一点儿也提不起劲头来。（无精打采） 3.以下关于外交官语录的概括，最准确的一项是() “在南海这个舞台上，曾经有过殖民侵略，有过非法侵占，现在又有人兴风作浪，还有 人炫耀武力。但是就像潮水来了又退去一样，这些图谋最终都不会有结果，历史终将证 明，谁只是匆匆过客，谁才是真正的主人。” A.在南海一直有不法之人捣乱。B.兴风作浪的人会像潮水一样退去。 C.兴风作浪的人都是匆匆过客。D.关于南海主权，一直有人图谋不轨，但最终都没成功。 4.学校阅览室准备张贴标语来提醒大家珍惜时间。下面的标语，你不会选择哪一项？() A.多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.不知则问，不能则学。 D.盛年不重来，一日难再晨。 二、读下面的语句，概括主要意思。 1.蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相 如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”( ) 2.她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。两片薄嘴唇似乎随 时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。( ) 三、请根据所学的惜时名言填空。 1.晋代 (人名)用“盛年不重来， ,岁月不待 人”告诫我们，精力充沛的年岁不会重新来过，必须要珍惜眼下美好的时光。 16 语文五年级上 第二单元 2.小凯非常贪玩，认为现在还小就要多玩玩，学知识是长大后的事。你会用岳飞的 ”来劝告他。 3.一代伟人毛泽东曾慨叹时光飞逝：“多少事， ；天地转， 万 年太久， 四、阅读非连续文本，按要求完成练习。 材料一：海底沉管隧道.同样也是庞然大物。5.6千米的沉管隧道由33个巨型混凝土 管节组成、每个管节长180米、宽38米、高11.4米，重量达8万吨。 要让33节巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放，难度堪比航天器交会 对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。面对世界首例深埋沉管的岛隧工程， 多个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术，飞越了这一国际 “技术禁区”。 材料二：古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是书虽多，有永恒价值的却是少数。可 以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。所谓精 读，是说要认真地读，扎扎实实地一个字一个字地读。如明代张溥读书，细嚼慢咽，寻幽探 微，读后还要抄写七遍，可谓精读之典范。所谓泛读，是说可以粗枝大叶地读，只要知道它大 概说的是什么就行了。有时为了开阔视野，增大阅读面，泛读是必不可少的。所谓翻阅，是 说不要一个字一个字地读，不要一句话一句话地读，也不要一页一页地读。就像看报一样， 随手一翻，看看标题，觉得有兴趣的地方就大略看看，没兴趣的地方就随手翻过。听说在中 国刚有报纸的时候，有些人捧着报纸，就像念四书五经一样，一字一句地高声朗诵。照这办 法，一天的报纸，念一年也念不完。 1.如果带着问题快速阅读材料一，读第1自然段，最恰当的 小提示： 问题是()，读第2自然段，最恰当的问题是( 1.集中注意力； A.这则材料运用了什么说明方法 2.不回读； B.海底沉管隧道为什么被称为“庞然大物” 3.连词成句地读； C.巨形管节在海底对接有哪些难度 4.带着问题读； D.科研人员运用什么技术飞越了这一国际“技术禁区” 5.暂时忽略不懂的词语。 2.我运用了 的方法快速阅读完材料二。 3.“如明代张溥读书，细嚼慢咽，寻幽探微，读后还要抄写七遍，可谓精读之典范”，这句话中 的“寻幽探微”不容易理解，可以运用 的方法快速阅读。 4.根据材料二的特点，你还有什么好的阅读方法？试着写下来。 语文五年级上优品小课堂部分 1桂花雨 一、1.故乡桂花时节老婆婆糕饼 2.B D 3.(1)③(2)①(3)② 二、1.C2.D 三、1.香气浸桂花的香气浓郁 2.动作语言摇桂花时欢乐和兴奋 3.B4.D 四、1.沁人心脾 2.,,、。 3.野菊花的用途 4.因为作者也想做一个默默奉献的人。 5.（1)总分总外形美生命力强用途多 (2)消毒止血清热败火治感冒 2落花生 一、吩附播种浇水体面食品 1.B2.A 3.②示例：①我们又开辟了一条新的上山路线。 二、1.B2.B3.C4.(1)C(2)A 三、1.对比2.朴实无华、默默奉献3.C 4.示例：坚持不懈半途而废正直勇敢虚伪 儒弱 5.示例：清洁工人就像花生一样，默默无闻地为城 市文明作贡献。 3”珍珠鸟 一、B 二、D 三、dai dai 四、1不动声色2.神气十足 五、1.机警多疑 2,盯着叫着腾身而去 3.示例：我想对人类说：“麻雀是我们的好朋友，保 护麻雀的栖所，就是保护我们的生存环境，希望 有一天麻雀也能够像冯骥才笔下的珍珠鸟一 样，成为信赖我们的伙伴。” 六、B 语文园地 一、1.桂花故乡可贵 2.C3.C4.B 二、1.(1)B(2)A(3)B2.B3.C4.D 三、1.②① 2.示例：(1)哥哥每次参加竞赛都获奖，他是我们 全家的骄做。 (2)只要老师一表扬他，他就骄做起来，瞧不起 五年级语文( 小学五年级语文（上册）优品小 任何人。 四、示例：①上下楼梯靠右行，在楼桃上不能追逐 打闹。 ②在教室内不准大声喧哗。 五、1.丑石无用又雅看惊奇丑石很伟大赞美 2.对比突出丑石的平淡无奇，甚至丑陋的特点 3.B 4.示例：评价他人时，不能只看外表，发现其内心 的美更为重要，比如我的邻居虽然身体有残疾， 但他乐观坚强，努力拼搏，活出了自己的精彩 人生。 4冀中的地道战 一、1.平原封锁粉碎陷坑妨碍 2.rhgvǎic6 3.D4.B 二、1.B2.C3.B 三、1.地道战在与敌人斗争中展现出来的顽强斗志 和无穷智慧 2.(1)数量式样 (2)地道数量、式样众多，互相联通 四、1.洞口准备土和沙“子口”上装吊板把地道跟 枯井暗沟连接起来 2.抗日战争 五、1.任丘尺寸材料用途结构用途 2. 3.地道结构合理，不气闷，不黑暗，可以正常生活 5将相和 一、召集臣商议允诺 二、1.B2.B3.C4.C5.(1)A(2)C(3)B 6.秦国的国君历来不守信用C 三、1.赵国武有廉颇，文有蔺相如 2.蔺相如之所以躲着廉颇，是为了维护国家利益。 3.顾大局、识大体 四、1.示例：难过蒙骗忠城 2.(1)罕见(2)价值连城 3.这块玉是卞和发现的，并为了玉被砍掉双脚，文 王为卞和的忠诚所感动，所以将这块玉命名为 “和氏璧”。 4.忠贞执者 5.卞和为人们不能认识这块玉的价值而难过 6什么比猎豹的速度更快 一、1.火箭速度摆脱赛跑 2.C3.m8①③② 上)-93 课堂、课堂综合练习参考答案 4.D 2.knsh6icǎi 二、1.D2.A3.B4.C 3.D4.A5.B 三1.A 二、恳恳眉眼拘束恋恋美足家业 2.示例：鸵鸟奔跑的最大速度比人奔跑的最大速 荡荡 度快。 1.D2.C3.眉开眼笑无拘无束 四，1.指大家都知道。很快地，忽然。 三、1.坚强、乐观2.不怕苦、勤劳 2.(1)快(2)轻巧 四、1.牛郎和老牛相依为命2.A 3.在飞行中猎获食物、饮水、喂孩子吃饭。 3.②喝干净的水③舒服地休息④刷干净身体 4.ABC ⑤赶跑牛虻 7“诺曼底号”遇难记 4.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，就对不 一、l.mi mai xiong han luc6qi海峡剖开 起它。 惊慌失措犹如混乱 5.C 2.①而至②有序③镇定④魂魄⑤开交 10 牛郎织女（二） ⑥万状①⑥⑤③② 一、A 3.C 二、B 4.我要与“诺曼底号”共存亡，坚守岗位，完成船长 三，1.排比喜欢 的使命，守护乘客与船员到最后一刻 2.示例：跟音乐老师一起唱歌我喜欢跟语文 二、1.C2.C3.D 老师一起诵读我喜欢 三、1.C2.A3.B 四、1.汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可 四、1.反问外国人能搞的，中国人也能搞。中国人 一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回 不比他们矮一截 来了。 2.因为钱学森是难得的科研人士，如果让他回到 2.示例：人们过着苦日子，汪嘉听说幸福鸟能带来 中国，就会提高中国的科技水平。 幸福，就历经千雅万险找到了幸福鸟，幸福鸟受 3.(1)/(2)×(3)/ 了感动，带着汪嘉飞回了家乡，使人们过上了幸 语文园地 福的生活。 -、1.B2.C3.D4.C 3.汪嘉是个心系百姓、坚强勇敢、不怕困难的人。 二，1.蔺相如不怕廉将军 虽然他为了百姓，为了找到幸福鸟受尽折磨，但 2.她生气时嘴唇的样子 他依然坚持，可见他是一个心系百姓、坚强勇敢 三、1.陶渊明一日难再晨及时当勉励 的人。 2.莫等闲，白了少年头，空悲切 4.示例：我会像汪嘉一样，遇到困难，绝不退缩，为 3.从来急光阴迫只争朝夕 了实现自己的目标勇往直前。 四、1，BD 语文园地 2.连词成句地读 一、1.流传酬谢救命叮嘱 3.暂时忽路不懂的词语 2.嫂子牛棚幸亏成家立业 4,示例：圈点批注法、跳读法、概括法。 二、C 8猎人海力布 三、1.A2.B3.C4.B 一、l,o6 in sMi hdo2.酬焦叮嘱 四、1.示例：我一回到家就放下书包，打开文具盒，拿 3.点(、)海梅晦侮4.D 出铅笔，翻开作业本，开始写作业。 二、1.A2.D3.C4.C 2.略 三，1.(1)他热心帮助别人(2)助人为乐 五、七夕今肖看碧霄牵牛织女被河桥家家乞巧望 2.(1)他是我的救命恩人，我要报答他。 秋月 我是她的数命恩人，她要报答我。 1.唐林杰抒情 (2)人称意思 2.牛郎织女鹊桥相会乞巧七夕对月穿针 四、1.B2.D3.(1)/(2)√(3)/(4)× 3.C 9牛郎织女（一） 11古诗三首 一，1成家立业嫂子稀罕相依为命结婚辈 -、1.B2.(1)D(2)B3.A4.C5.D 五年级语文（上）一94