第3单元-【优品课堂】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

优品小课堂部分 1桂花雨 一、1.故乡桂花时节老婆婆糕饼 2.B D 3.(1)③(2)①(3)② 二、1.C2.D 三、1.香气浸桂花的香气浓郁 2.动作语言摇桂花时欢乐和兴奋 3.B4.D 四、1.沁人心脾 2.,,、。 3.野菊花的用途 4.因为作者也想做一个默默奉献的人。 5.（1)总分总外形美生命力强用途多 (2)消毒止血清热败火治感冒 2落花生 一、吩附播种浇水体面食品 1.B2.A 3.②示例：①我们又开辟了一条新的上山路线。 二、1.B2.B3.C4.(1)C(2)A 三、1.对比2.朴实无华、默默奉献3.C 4.示例：坚持不懈半途而废正直勇敢虚伪 儒弱 5.示例：清洁工人就像花生一样，默默无闻地为城 市文明作贡献。 3”珍珠鸟 一、B 二、D 三、dai dai 四、1不动声色2.神气十足 五、1.机警多疑 2,盯着叫着腾身而去 3.示例：我想对人类说：“麻雀是我们的好朋友，保 护麻雀的栖所，就是保护我们的生存环境，希望 有一天麻雀也能够像冯骥才笔下的珍珠鸟一 样，成为信赖我们的伙伴。” 六、B 语文园地 一、1.桂花故乡可贵 2.C3.C4.B 二、1.(1)B(2)A(3)B2.B3.C4.D 三、1.②① 2.示例：(1)哥哥每次参加竞赛都获奖，他是我们 全家的骄做。 (2)只要老师一表扬他，他就骄做起来，瞧不起 五年级语文( 小学五年级语文（上册）优品小 任何人。 四、示例：①上下楼梯靠右行，在楼桃上不能追逐 打闹。 ②在教室内不准大声喧哗。 五、1.丑石无用又雅看惊奇丑石很伟大赞美 2.对比突出丑石的平淡无奇，甚至丑陋的特点 3.B 4.示例：评价他人时，不能只看外表，发现其内心 的美更为重要，比如我的邻居虽然身体有残疾， 但他乐观坚强，努力拼搏，活出了自己的精彩 人生。 4冀中的地道战 一、1.平原封锁粉碎陷坑妨碍 2.rhgvǎic6 3.D4.B 二、1.B2.C3.B 三、1.地道战在与敌人斗争中展现出来的顽强斗志 和无穷智慧 2.(1)数量式样 (2)地道数量、式样众多，互相联通 四、1.洞口准备土和沙“子口”上装吊板把地道跟 枯井暗沟连接起来 2.抗日战争 五、1.任丘尺寸材料用途结构用途 2. 3.地道结构合理，不气闷，不黑暗，可以正常生活 5将相和 一、召集臣商议允诺 二、1.B2.B3.C4.C5.(1)A(2)C(3)B 6.秦国的国君历来不守信用C 三、1.赵国武有廉颇，文有蔺相如 2.蔺相如之所以躲着廉颇，是为了维护国家利益。 3.顾大局、识大体 四、1.示例：难过蒙骗忠城 2.(1)罕见(2)价值连城 3.这块玉是卞和发现的，并为了玉被砍掉双脚，文 王为卞和的忠诚所感动，所以将这块玉命名为 “和氏璧”。 4.忠贞执者 5.卞和为人们不能认识这块玉的价值而难过 6什么比猎豹的速度更快 一、1.火箭速度摆脱赛跑 2.C3.m8①③② 上)-93 课堂、课堂综合练习参考答案 4.D 2.knsh6icǎi 二、1.D2.A3.B4.C 3.D4.A5.B 三1.A 二、恳恳眉眼拘束恋恋美足家业 2.示例：鸵鸟奔跑的最大速度比人奔跑的最大速 荡荡 度快。 1.D2.C3.眉开眼笑无拘无束 四，1.指大家都知道。很快地，忽然。 三、1.坚强、乐观2.不怕苦、勤劳 2.(1)快(2)轻巧 四、1.牛郎和老牛相依为命2.A 3.在飞行中猎获食物、饮水、喂孩子吃饭。 3.②喝干净的水③舒服地休息④刷干净身体 4.ABC ⑤赶跑牛虻 7“诺曼底号”遇难记 4.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，就对不 一、l.mi mai xiong han luc6qi海峡剖开 起它。 惊慌失措犹如混乱 5.C 2.①而至②有序③镇定④魂魄⑤开交 10 牛郎织女（二） ⑥万状①⑥⑤③② 一、A 3.C 二、B 4.我要与“诺曼底号”共存亡，坚守岗位，完成船长 三，1.排比喜欢 的使命，守护乘客与船员到最后一刻 2.示例：跟音乐老师一起唱歌我喜欢跟语文 二、1.C2.C3.D 老师一起诵读我喜欢 三、1.C2.A3.B 四、1.汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可 四、1.反问外国人能搞的，中国人也能搞。中国人 一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回 不比他们矮一截 来了。 2.因为钱学森是难得的科研人士，如果让他回到 2.示例：人们过着苦日子，汪嘉听说幸福鸟能带来 中国，就会提高中国的科技水平。 幸福，就历经千雅万险找到了幸福鸟，幸福鸟受 3.(1)/(2)×(3)/ 了感动，带着汪嘉飞回了家乡，使人们过上了幸 语文园地 福的生活。 -、1.B2.C3.D4.C 3.汪嘉是个心系百姓、坚强勇敢、不怕困难的人。 二，1.蔺相如不怕廉将军 虽然他为了百姓，为了找到幸福鸟受尽折磨，但 2.她生气时嘴唇的样子 他依然坚持，可见他是一个心系百姓、坚强勇敢 三、1.陶渊明一日难再晨及时当勉励 的人。 2.莫等闲，白了少年头，空悲切 4.示例：我会像汪嘉一样，遇到困难，绝不退缩，为 3.从来急光阴迫只争朝夕 了实现自己的目标勇往直前。 四、1，BD 语文园地 2.连词成句地读 一、1.流传酬谢救命叮嘱 3.暂时忽路不懂的词语 2.嫂子牛棚幸亏成家立业 4,示例：圈点批注法、跳读法、概括法。 二、C 8猎人海力布 三、1.A2.B3.C4.B 一、l,o6 in sMi hdo2.酬焦叮嘱 四、1.示例：我一回到家就放下书包，打开文具盒，拿 3.点(、)海梅晦侮4.D 出铅笔，翻开作业本，开始写作业。 二、1.A2.D3.C4.C 2.略 三，1.(1)他热心帮助别人(2)助人为乐 五、七夕今肖看碧霄牵牛织女被河桥家家乞巧望 2.(1)他是我的救命恩人，我要报答他。 秋月 我是她的数命恩人，她要报答我。 1.唐林杰抒情 (2)人称意思 2.牛郎织女鹊桥相会乞巧七夕对月穿针 四、1.B2.D3.(1)/(2)√(3)/(4)× 3.C 9牛郎织女（一） 11古诗三首 一，1成家立业嫂子稀罕相依为命结婚辈 -、1.B2.(1)D(2)B3.A4.C5.D 五年级语文（上）一94 6.(1)③(2)②(3)① 四、1.D2.B3.AB 二、1.(1)但悲不见九州同王师北定中原日 语文园地 (2)褐望祖国统一 2.(1)游玩的人那些在西湖边寻欢作乐的达官 一、1.饱览漫游殿堂 2.C3.D 贵人在西湖边饮酒作乐，纸醉金迷，完全 二，1.D2.①B②A③D④C3.D4.A 忘记了国家的安危和人民的疾苦 (2)对南宋统治者的批判和对国家命运的担忧 三，①举世②处积③沥血④意忘 三、1.几时休2.反问 ⑤高采⑥臭名⑦诡计⑧智谋 3.自然界的春风社会上 1.①③⑤8②④⑥⑦ 4.CD 2.(1)⑧③(2)⑦② 四、1.(1)繁花似锦(2)民不聊生 四、1.五可 2.中国军阀混战，民不聊生。 2.这天是周一，是例行闭馆的日子 3.因为它表现了中华儿女为复兴中华而奋战的信 3.这天已约满3000 4.C 心和力量！ 5.(1)/(2)×(3)/ 12少年中国说（节选） 15太阳 -、1.D2.C3.D4.B5.D6.A 二，1.A 一、1.摄氏度粮食杀菌治疗 2.(1)ABD(2)比喻对比排比赞关与歌颂 2.殖旅 向往与期盼 3.⑤ 4.C 13圆明园的毁灭 二1.A2.C3.B 一、1.宏伟殿堂饱览诗情画意境界 三、1.C2.C3.B 2.①南北②碧煌③名胜④闻名⑤珍 四，1.列数字作比较地球太阳大 宝⑥玲 2.打比方 生动形象地写出了太阳会发光、发热 ④②⑥⑤①③ 的特点 3.圆明园众多小园环绕 3.列数字举例子温度高 示例：夜晚的广场上，喷泉中央的雕像被五彩灯 五，1.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关 光众星拱月般环绕着，显得格外耀眼。 系非常密切。过渡离我们远太阳和我们 二、1.B2.A3.A 的关系密切 三、1.不可估量是……也是 2.动物、植物 动物、植物人类与太阳的关系 2.过渡承上启下承接上文引出下文 密切 3.先秦唐枣元明逍 六、1.两太阳大火球太阳黑子三只脚的乌鸦 从这些表示时间的字词中我感受到圆明园收藏 2.太阳的寿命和温度 的物品时间跨度之长，种类之多，价值之珍贵。 3.运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种 这样写更衬托出这次损失的巨大。 说明方法 四、1，园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。还 4.示例：能。太阳是太阳系的中心天体，占有太阳 有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造 系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、 的。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 小行星、流星、彗星、海王星天体以及星际尘埃 2.A 等，都围绕者太阳公转，而太阳则围绕着银河系 3.①圆明园不愧是“万园之园”②应有尽有 的中心公转。 ③仙境④美⑤！ 16金字塔 五、示例：我觉得可以学习埃及政府的做法，向收藏圆 明园文物的国家提出追索要求，高价购回有可能 一、1.埃及金字塔陵慕堆砌狭长 更刺激了文物的走私。 2.(1)②(2)③(3)① 3.C 14·梅兰芳蓄须明志 二1.C2.B3.C 一、划去：xu zu jui di dang wang 三、1.(1)列数字 二，钉铁不其居出时地世界 (2)用准确的数据直观写出胡夫金字塔宏伟、体 示例：弟弟斩钉截铁地说：“我期末测试一定要考 量巨大的特点，增强文章科学性与说服力。 满分。” 2.不能刑。“约”“左右”表示估算，体现说明文用 三、1.梅兰芳说，普通的演出他都不参加，这样的庆祝 词严谨、准确，去掉后变成确切数值，和事实 会当然更不会去了。 不符。 2.梅先生，您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一 3.(1)赞美看到的事物好到极点。 登台，就不愁没钱花。 (2)赞美古埃及工匠建造技艺精祺，抒发对古埃 五年级语文（上）一95 及人智慧的敬佩与惊叹。 七、1.6d06i 四、1.列数字举例子长度宽度、高度建筑 2.(1)饭费、宿费、学杂费、书本费(2)粜稻、卖猪 设施 3.学习 2.分类别条理清楚地写出不同地域修筑长城使 4.铺好床生活 用的建筑材料不同，体现古代劳动人民的智慧。 5.ABC 3.C 19·航天员写给孩子的信 综合练习 一、1.(1)D(2)D(3)D 一、1.zhi yong lido zhuài giang x6 2.C3.D 2.C3.C4.B5.C6.C 二，1，比喻孩子铠甲软肋既深爱孩子，又身 二、1.示例：约有20米那么高，树冠比半个篮球场还 负使命不得不离别，藏若细腻深沉的母爱与为 要大 国奉献的家国情怀。 2.核心舱全长约18.1米竖起来约有六层楼那么高 2.内心的幸福感泛母爱源源不断涌上心头、 三、1.B2.B 连绵不断的样子，表现妈妈想起孩子时满心温 3.示例：这座山看起来海拔得有1000多米。 暖幸福。 这座山看起来比老家的石林峡的最高峰还高。 三，1.他们把思念藏在心底，把热血献给祖国航天 这座山看起来像孙悟空的金箍棒一样直插 事业。 云霄。 2.都写了航天人对家人的牵挂，赞美航天人舍弃 四、1，示例：杂乱浓厚笔直否定 小家、报效祖国的奉献精神。 2.B 3.示例：您會下孩子奔赴太空，既有伟大的母爱， 17慈母情深 又有为国泰献的大义，令人敬佩。 一、1.酷暑潮湿忙碌压抑 4.示例：消防员，遇到险情冲在一线，常常错过陪 2.① 伴家人的时间，只为守护人民安全。 二、1.④②③①⑤ 语文园地 2.A3.(1)C(2)B(3)A 一、1.潮湿酷暑忙碌 4.C5.B 2.B 三、1.C2.B3.A 减轻 四、1，母亲很辛苦很忙碌表明母亲挣钱养家很不 容易 3,我暗下决心，要用实际行动降低父母 2.母亲的通情达理让“我”感动，也让“我”明白了 的负担。 应该体贴母亲，承担家庭责任。 4.示例：指引方向一缕阳光温暖心灵 五、1.C 二、1.C2.(1)C(2)B3.C 2.母亲用最稳固的姿势拼命保护着孩子。 三、1.(1)B(2)A 3.母爱的伟大让所有人感动。 2.梦里的内容以后的故事照应开头、深化主题 4.示例：您是伟大母亲的代表，您是地震中的英 四、1.母亲的辛劳 雄，我会记住您的教海，记住您用生命给我们上 2.示例：那一天，我第一次发现妈妈是那么能干， 的一课，母爱真伟大。 那一天，我第一次党得做她的孩子应该更加优 18父爱之舟 秀，所以我要更加努力。 五、1.C 一、节省旅店委屈意识毕业 2.示例：定期带父母体检节日陪父母短途出游 二、1.②2.①3.②4.① 耐心倾听父母唠叨 三、①实实②山海③密密④万化⑤恋恋 3.示例：善待老人，就是善待明天的自已。 ⑥惚惚 1.示例：无拘无束千篇一律 20古诗三首 2.⑤ -、1.B2.D3.B4.A5.D 四、C 二、唐张继唐韩愈天街小雨润如酥草色遥 五、1.背影挡住了视线。 看近却无明月松间照清泉石上流愁孤寂 2.示例：老天不负苦心人，经过几天的努力，我终 优愁 于完成了这架航模。 三、山居秋暝天气晚来秋明月松间照莲动下渔 3.虽然姑爹的小渔船远比不上乌篷船精致，但仍 舟王孙自可留 然是那么亲切。 1.山晚上秋雨后 六、1.D 2.明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下 2.…醒来，枕边一片湿首尾照应深深的感 渔舟。 激与怀念 3.决心远离官场，归隐山林的志向。 五年级语文（上）一96第三单元 8 猎人海力布 一、阅读下面的语段，完成练习。 海力布去了龙宫，得到了龙王的chu谢 一一 颗珍贵的宝石。后来，他在宝石的帮助 下知道了大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息。尽管他ⅱā0急地催促大家赶快走，甚至 发誓说，他说的话千真万确，但是人们不想走，海力布顾不得小白蛇的ding zhiǔ，说出真相， 变成了石头。乡亲们非常后悔。在撤离的路上，忽然鸟云密布，狂风怒号。半夜，只听一声 震天动地的巨响…村子被淹没了。大家得救了，从此世世代代纪念海力布。 1.用“/”给加点字选择正确的读音。 淹没(mòmei) 尽管(jin jin) 发誓(si shi) 狂风怒号(hàoháo) 2.认真拼读，准确书写。 chou( )谢 jiāo( )急 ding zhu( 3.“悔”的第八笔是 。 以下是“悔”的形近字，选字组词。 【晦诲梅侮】()人不倦 青( )竹马 ( )气()辱 4.“一声震天动地的巨响”中，“震天动地”和下列哪个词语的意思相近？() A.天旋地转 B.天翻地覆 C.铺天盖地 D.天崩地裂 二、根据要求选择。 1.下列词语书写完全正确的一项是() A.飞禽催促 B.灾难辟难 C.崩塌蜜布 D.牺牲迟廷 2.下列能概括句子的具体情境的成语是( 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着 一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白 蛇逃了。 A.奋不顾身 B.有勇有谋 C.舍己救人 D.见义勇为 3.如果要讲述《猎人海力布》的故事，下列做法不恰当的一项是( A.可以先讲故事的结局，设置悬念，引起听众的期待。 B.在讲故事时，可以配上相应的动作和表情。 C.宝石在故事中不是关键线索，没有必要把宝石的秘密讲清楚。 D.可以设身处地想象当时的情景，适当丰富故事的细节。 4.下列不属于民间故事特点的一项是() A.时代久远，经久不衰 B.口耳相传，寄托愿望 C.情节夸张，完全杜撰 D.色彩传奇，想象丰富 三、品读句子，完成练习。 1.他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。 (1)这句话是围绕“ ”这部分内容来写的，读了这部分就可以知道这句话 的主要意思，从而加快阅读的速度。 18 语文五年级上 第三单元 (2)从这句话中可以看出海力布具有 的品质。 2.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。” (1)变换人称是创造性地复述故事的一种方法。请根据下面的提示转述句子。 以“小白蛇”的口吻转述：我对猎人说， 以“海力布”的口吻转述：小白蛇对我说， (2)我发现：在转述的过程中， 和标点发生了改变，表达的 却没有变。 四、课外阅读。 女娲造人 开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽 翻（á0）翔、鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，( )不知 什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。 一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到， )世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不就可以解除孤独和寂寞了吗？ )女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。 ①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很快，第一个泥娃娃 便创造出来。③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常满 意，对自己的杰作反复欣赏、决定取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱 的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的 生活了。 女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不 堪。但是，世界实在是太大了，( )女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手 来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把 绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时， 泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都 布满了人。 1.文中括号里依次填入的关联词语，较恰当的一组是() A.但 如果 所以 无论 B.但 如果 于是 无论 C.而且 只要 于是 尽管 D.而且 只要 所以 尽管 2.第三自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回 归到原来的位置() A.①与②之间 B.②与③之间 C.③与④之间 D.④与⑤之间 3.根据短文内容进行判断。（对的打“/”，错的打“X”) (1)这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。 ( (2)这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。 (3)这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。 ( (4)这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。 ( 语文五年级上 19 优品小课堂 牛郎织女（一） 一、读一读，完成练习。 记者：您最喜欢做的事是什么？ 牛郎：照顾勤恳(kěnkěng)的老牛，喂它吃嫩草，给它筛(shT shai))干草。 记者：您有什么感到高兴的事吗？ 牛郎：分家吧。爹娘死的早，我好歹(xidǎi)到了cheng jia li ye( )的年纪，sǎ0 zi( )就让我搬走。我不想当他们的眼中钉，也不ihan( )依靠别人过日 子，况且还能和老牛xiang yi wei ming( ),所以挺高兴的。 记者：您自己生活后最幸福的事是什么？ 牛郎：自然是跟织女ji伯hūn( )啦！在老牛的指点下，我遇到了落在同伴后面的她。 她不嫌弃我，愿意给我当妻子，我发誓要一b()子对她好！ 1.根据拼音和语境将正确的字词写在括号里。 2.用“√”给加点字选择正确的读音。 3.下面加点的“落”字与文中画横线的“落”字读音和意思都相同的一项是() A.落花流水 B.名落孙山 C.大大落落 D,丢三落四 4.下列与“好歹”构词方式相同的是( A.成败 B.议论 C.悲痛 D.迟延 5.“眼中钉”比喻心目中最痛恨、最丑恶的人，下列与“眼中钉”意思相近的词语是() A.绊脚石 B.肉中刺 C.墙头草 D.拦路虎 二、补全下列本课出现的词语，并完成练习。 勤勤( )( ) ( )开( )笑 无( )无( ) ( )( )不舍 ( )中不( ) 成( )立( ) 晃晃( )( ) )五()十 1.下列词语与画“ ”的词语结构不相同的一项是( A.吞云吐雾 B.捶胸顿足 C.偷鸡摸狗 D.亭台楼阁 2.下列词语与画“”的词语意思不相同的一项是( ) A.原原本本 B.一清二楚 C.推心置腹 3.选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个 终于可以 地玩上几天了。 0 语文五年级上 第三单元 三、品读句子，完成练习。 1.他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。 从句中可以看出牛郎 的性格特点。 2.从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老 牛在车旁边休息，自己睡在车上。 从句中可以看出牛郎是一个 的人。 四、阅读课内片段，完成练习。 A牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活， 不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干 草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天 天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不 沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛蛇都赶跑了。⑥牛棚也打 扫得干干净净。在干千净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 B牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。 牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。 他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可 是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和 想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 1.用九个字概括片段内容： 2.片段A的中心词是() A.周到 B.亲密 C.干净 D.舒服 3.用简洁的语言概括文中标序号的句子。 ①吃最好的草② ③ ④ ⑤ ⑥牛棚打扫得干净 4,把画“”的句子改为陈述句。 5.文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是( A.写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结 合的情节作铺垫。 B.写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸。 C.写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。 D.写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感。 语文五年级上 优品小课堂 10* 牛郎织女（二） 一、下列加点词语的注音全对的一项是( A.玉簪(zān) 珊瑚(shan hú) B.依很(wěi) 衰老(shuai) C.箩筐(kuang) 执拗(nid心) D.节俭(jian) 礁石(qio) 二、下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是( A.大厅经过装潢，显得富丽堂皇。 B.这对白领夫妻相依为命，生活过得很美满。 C.日久天长，养成坏习惯就不好了。 D.我们边喝茶边闲聊，觉得无拘无束。 三、品读句子，完成练习。 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的 水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 1.这句话采用了 的修辞手法，是围绕“ ”一词来写的。 2.我喜欢校园生活：跟体育老师一块儿掷垒球，我喜欢； (仿写) 四、阅读短文，完成练习。 从前，有一个穷苦的地方，人们都过着苦日子。听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里， 就能给哪里带去幸福，有一个叫汪嘉的孩子决心去寻找幸福鸟。 汪嘉长途跋涉，终于到了山脚下。这时，一个妖怪出现了。妖怪狞笑着施展法力，大路 变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可一想 到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回来了。双脚被石头划得鲜血淋漓，他就手脚并用朝前 爬，弄得自己遍体鳞伤。终于，他走完了乱石滩，登上了大雪山，找到了幸福鸟。幸福鸟很受 感动，带着汪嘉飞回了家乡。从此，这个地方变了样儿，清清的河水流过绿色的田野，金色的 阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。这 里的人们终于过上了幸福的生活。 1.用“”画出能体现汪嘉心系乡亲们的句子。 2.提取主要信息，用简短的话缩写文章。 3.你认为故事中的汪嘉是一个怎样的人？说说你的理由。 4.读完短文，说一说今后遇到困难你会怎么面对。 22 语文五年级上 第三单元 语文园地 一、读拼音，写词语。 1.民间一直iúchuan( )着猎人海力布救助小白蛇的故事，小白蛇为了chou xie ( )他的jiùming( )之恩，带他拜见龙王，龙王ding zhǔ( )他千万不能 把听到的秘密说出口。 2.狠心的sǎozi( )把牛郎赶到破旧的nidpéng( )xing kuT )老牛相 伴，后来，牛郎遇见织女，顺利cheng jia li ye( )。 二、依次填入句中横线上的俗语，最为恰当的一项是( ①盼星星盼月亮 ②吃水不忘挖井人 ③鼻子都气歪了 ④打开天窗说亮话 ⑤前怕狼后怕虎 (1)这件事触及了他的底线，他。(2)做事要有魄力，你这样 的，什么事也做不 成。(3) ,他期待着多年不见的老友能早日回来，再相聚。(4)你不要拐弯抹角的， ,这样会比较好。(5) ,我们要怀着感恩的心面对这美好的生活环境。 A.④③②⑤① B.①④③②⑤ C.③⑤①④② D.⑤①④③② 三、按要求选择。 1.下列古诗中与“牛郎织女”有关的一项是() A.《乞巧》 B.《暮江吟》 C.《静夜思》 D.《别董大》 2.下列成语使用不当的一项是( ) A,考试时，我发现自己没有带文具盒，同桌玲玲借给我一支笔，解决了我的燃眉之急。 B.经过科学家的研究分析，得出了“火星上曾经有水”的无稽之谈。 C,玲玲的这幅画画得栩栩如生，她真不愧是大家公认的“绘画达人”。 D.“我们要端正学习态度，态度是成功的基础…”弟弟讲起这些头头是道，却不能落实 到行动中。 语文五年级上 23 优品小课堂 3.为了能把《牛郎织女》的故事讲得有新鲜感，下面的建议乐乐不能采纳的一项是() A.可以换一种人称来讲，这样更有新鲜感。 B可以大胆想象，续编故事。 C.可以把其他民间故事的情节融合进去，进行改编、混编。 D.可以对故事情节进行适当的“添油加醋”，为故事增加合理的情节。 4.下面关于民间故事的内容，说法正确的一项是() A.千里寻夫、哭倒长城的是白娘子。 B.《八仙过海》的故事中，在吕洞宾的提议下，八仙将各自的法宝投于水面各自过海。 C.在非洲，小朋友们是听着列那狐如何捉弄动物们的民间故事长大的。 D.在欧洲民间故事中，《蜘蛛与大饥荒》《蜘蛛与老妇人》中的蜘蛛都是贪婪的。 四、按要求完成句子练习。 1.他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。（照样子，用连续的动词写句子） 2.从下面的故事情节中任选一个，把它描述得更具体、生动。 仙女们商量偷下凡间 牛郎织女鹊桥相会 龙王带海力布到宝库选珍宝 五、补全古诗，完成练习。 乞巧 ,穿尽红丝几万条。 1.本诗作者是 代的 。 诗的重点在于 (写景抒情)。 2.本诗的前两句写的是 的故事，后两句写的是现实生活中在 这一天，人们 的风俗。 3.下列对于诗句“穿尽红丝几万条”的理解正确的一项是( A.“几万条”是实指，人们对月穿针，乞求心灵手巧，一共穿过了数万条红线。 B.“几万条”是虚指，说明家家户户都有很多红线，人们衣食无忧、生活富足。 C.“几万条”是虚指，极言红线数量之多，表现了人们对美好生活的向往之情。 语文五年级上