第1单元-【优品课堂】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

第一单元 桂花雨 一、读语段，完成练习。 中秋前后，正是gùxiang( )gui hua( )盛开的shi jieé( ),邻里的1ǎo po po( )会拿着箩筐去山上捡桂花，拿回家精心制作成一块块软糯可口的gāo bing( 1,根据语境和拼音，在括号里填上合适的词语。 2.乐乐不认识“箩筐”一词，但根据形声字的构字规律可以猜测出，“箩筐”的读音应该为 (),“箩筐”是一种()器具。（填序号） A.lǒu kuang B.luo kuang C.用木条做成的 D.用竹子做成的 3.结合词典释义，给下列句子选择正确的解释。 盛：①盛大，隆重；②深厚；③兴盛，繁盛。 (1)春天，正是百花盛开的季节。 ( (2)电视台转播了大会的盛况。 (3)盛情难却，我们只好留下来共进晚餐。 ( 二、按要求选择。 1.下列句子中的画线词语使用正确的一项是() A.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。 B.王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。 C.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 D.目前，北京正值黄金旅游季节，各国旅客绵延不断。 2.下列句子中的标点符号使用有误的一项是() A.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！” B.桂花成熟时，就应当“摇”。 C.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” D.于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。 三、读句子，完成练习。 1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 这句话描写了桂花的 ,其中“ ”字十分传神，生动形象地写出了 0 2.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身 都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 这几句话通过对“我”的 和 的描写，表现了“我” 的心情。 语文五年级上 优品小课堂 3.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 下列诗句表达的感情与母亲对桂花的深厚感情一致的是( ) A.乡音无改鬓毛衰 B.月是故乡明 C.独在异乡为异客 D.寒梅著花未 4.与“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”所用的修辞手法不同的一项是() A.夜空中的星星就像无数只眨着的眼睛。 B.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空中。 C.大漠沙如雪，燕山月似钩。 D.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向我们点头微笑呢！ 四、课外阅读。 故乡的野菊花 你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹 人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。 我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩， 来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小 的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开 花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命 力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。 外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上 擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。 我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人 治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治 感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家 里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡 了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。 野菊花土生土长无所需求却默默地无私地向人们奉献我喜爱它的平凡它的 朴素它的顽强我觉得人不正需要有一点野菊花的精神吗要像它那样默默地生长不 求索取只要给予给予 我愿做一朵小小的野菊花。 1.文中画线的句子，可以用词语 来代替。 2.给短文最后一个自然段加上标点符号。 3.短文第三自然段主要写了 4.作者为什么愿意做一朵小小的野菊花？ 5.概括短文内容填空。 (1)短文按照 的结构，从 三方面介绍野菊花的 特点。 (2)野菊花有 的功能，还能 ,还可以 语文五年级上 第一单元 2 落花生 一、根据拼音，补全“花生的自述”，并完成练习。 大家好，我是花生，来自后园那半亩空地。有一天，阿姨nù( )小朋友们把空 地开辟出来种花生。他们翻地，bōzhǒng( )jiao shui( ),悉心照顾我。我虽 然矮矮地长在地上，不像挂在枝头的石榴等那样timiàn( ),令人一见就生爱mù之 心，但我长大后能做成可口的shi pin( ),还能榨油，对人类也很有用。 1.下列加点字的读音有误的是哪一项？() A.半亩(mu) B.空地(kong) C.石榴(Iiú) D.开辟(pi) 2.根据字义可知，上面语段中，“爱mù”的“mù”应该选择下面的哪一项？（) 慕 ①羡慕， 幕 ①帐。 暮 ①傍晚。 募 广泛 A. 仰慕。②依 B. ②古代将帅 ②晚，（时间） X 征求。 恋，思念。 办公的地方。 将尽。 3.结合词典释义，上面语段中，“开辟”的意思应选 (填序号)。请你从另外两个意思 中选择一个，用“开辟”写一句话。 开辟：①打开通路。②开拓拓展。③开创；创立。 二、按要求选择。 1.下列加点字读音完全相同的一项是( A.方便便民占便宜 B.种子麦种种族 C.空地空闲天空 D.落后落花生丢三落四 2.如果要给“落花生”找一个形象代言人，下面不符合的一项是() A.环卫工人不辞辛 B.篮球运动员身强 C.人民警察早出晚 D.一线医生救死 苦，清扫大街。 力壮，球技高超。 归，守护人民。 扶伤，妙手回春。 3.下列句子中“便宜”的意思与“花生的价钱便宜”中“便宜”的意思相同的一项是( A.妈妈教育我们不要占别人的便宜。 B.这本书我有，送给你，这下便宜你了。 C.这家小店的水果很便宜。 语文五年级上 3 优品小课堂 4.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 (1)下列句子中的“体面”与例句中的“体面”的意思相同的一项是( ) A.她看见来了一个穿着体面的人，猜想是位贵宾，便彬彬有礼地迎上前去。 B.他穿着得体，却做出乘车不买票的事情，实在有失体面。 C.妈妈说人不能只讲长得体面，还要有美好的品行。 D.小明被表扬了，他的爸爸觉得来参加家长会真是一件体面的事情。 (2)下列名言中与例句意思相同的一项是() A.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。 三、读课内文段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.文中画“”的句子运用了 的写作方法。 2.文中花生最可贵的特点是 3.下列对父亲的话理解正确的一项是( A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。 B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也 无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。 4.你认为人还要做什么样的人？想一想，把下面的句子补充完整。 人要做 的人，不要做 的人；人要做 的人，不要做 的人。 5.生活中有哪些人也像花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际写一写。 4 语文五年级上 第一单元 3* 珍珠鸟 一、下列加点字的读音有误的一项是( A.深幽(you)雏儿(chú) B.抚摸(wǔ)嗒嗒(da) C.陪伴(pei)流泻(xiè) D.眸子(mu) 眼睑(jian) 二、下列各组词语中加点字读音不相同的一项是() A.垂蔓漫游B.眼脸检查 C.陪伴赔偿 D.咂嘴砸锅 三、写出加点字“待”的正确读音。 春天到了，奶奶经常待()在花房里，欣赏含苞待( )放的花朵们。 四、在括号里写出课文中与画“”的部分对应的四字词语。 1.我十分镇静，语气和神态都没有表现出内心活动，继续写东西，默默享受着小珍珠鸟亲近 的情意。 2.小珍珠鸟神态非常得意地站在书架上，啄着书脊上大文豪的名字。 ) 五、阅读冯骥才的《麻雀》片段，完成练习。 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由 于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右 盼。它每时每刻都在躲着人，不叫人接近它，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逃掉。它 要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空 中的透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它却没 有飞过去叼起米来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去一这是因为它看见了米粒旁边有 东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 1.这一片段主要描写了麻雀 和 的特点。 2.为了写出麻雀“识破人们布下的种种圈套”时的那种紧张、小心翼翼的状态，作者用了 等词语对麻雀进行了细致的描写。 3.片段中画“”的句子与课文《珍珠鸟》中作者表达的感受完全相反，你想对麻雀或人类 说些什么呢？ 六、下列选项不能体现“信赖，往往创造出美好的境界”的一项是( ”十 澳大利亚山火中， 《秘境之眼》节目把观众带入高 袋鼠主动靠近人 山等秘境，让自然邻居走到我 类寻求水源。 们面前，实现不被打扰的相逢。 A B 大熊猫亲昵地 抱着饲养员的 腿不撒手。 C 语文五年级上 5 优品小课堂 语文园地 一、根据语境，完成习题。 世间的万物都在传递着不同寻常的信息：落花生默默无闻地奉献，让我们懂得人不能只 讲体面；家乡的gui huā()承载着许多漂泊之人对gùxiang( )的思念之情；待 在肩头熟睡的珍珠鸟，令人心生爱慕，那是人与动物的信赖营造kěgu( )的和谐，让 人倍感qiè意…大自然中的万物都传递着感情和道理。 1.根据拼音，在括号内写出正确的词语把语段补充完整。 2.下列词语中，与语段中的加点字“待”读音相同的是哪一项？（) A.等待 B.期待 C.待一会儿 D.拭目以待 3.根据字典中的内容，语段中“qiè意”的“qiè”应选下面的哪一项？（) +十+十++十++十+++一++十 A. 挈qiè人Iㄝ①举；提：提纲~ 领。②挈带；带领；~眷。 趄qiè人1ㄝ倾斜：~着身子。 +"十”十…+…十十”十+…+十十…++十十十 C. 惬（愜、*愿）qie人1ㄝ（心里） ○ 箧（箧）qiè人Iㄝ 小箱子： 满足：~意。 书~。 4.下列句子中的“体面”，与语段中的“体面”意思相同的是哪一项？( A.她得到了这个荣誉，觉得很体面。B.舅舅一表人才，大家都夸他长得体面。 C.小月说话不礼貌，有失体面。 D.经过努，他终于站在事业上取得了体面的成就。 二、根据要求选择。 1.下列每小题词语中都有一个错别字，选出有错别的选项。 (1)A.杭州 B.吩付 C.雏儿 D.糕饼 ( (2)A.萝筐 B.茶叶 C.石榴 D.哎哟 ( ) (3)A.陪伴 B.炸油 C.一亩 D.眼睑 2.下面描写事物的句子，描写方式与其他三项不同的一项是( ) A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B.我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 C.白杨是一种力争上游的树，枝干挺拔，充满向上的力量，并不似藤萝那般依附于高墙。 D.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使 人一见就生爱慕之心。 3.下列作为班级公约，最不恰当的一项是( ) A.课堂上同学发言要认真倾听。 B.不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假。 C.上课说话，直接赶出教室。 D.值日生要按时打扫卫生，逃避值日要加罚一天。 4.下列词语的感情色彩不同类的一项是() A.卧虎藏龙 B.如鱼得水 C.如虎添翼 D.狼心狗肺 三、按要求完成练习。 1.给句中加点的词语选择恰当的解释。（填序号） 风浪nglàng名①水面上的风和波浪：大，船颠簸得 很厉害。②比喻艰险的遭遇或斗争的环境：久经。 十州十 十十 6 语文五年级上 第一单元 人在社会的风浪( )中生存，就像小船在充满风浪( )的大海上行驶，稍不留神 就会偏离航向。 2.用“骄傲”一词的不同感情色彩各写一句话。 (1)表示自豪： (2)表示自高自大： 四、口语交际。 王老师最近很苦恼，他注意到近日有同学上下楼梯时相互追逐打闹，不靠右侧行走，这 样非常容易造成安全事故；还有同学在教室里大声喧哗，影响了其他同学学习和休息。请你 帮王老师想想办法，制定两条班级公约来约束同学们的行为。 ① ② 五、课外阅读。 丑石（节选） 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是 什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块 丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 它不像汉白玉那样细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样光滑，可以供来浣纱捶 布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出 来，枝蔓上下，慢慢地，竟长出了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬 走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他从我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光 立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落 下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热， 闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、憧憬；而它落下来了，在污土里，在荒草 里，一躺就是几百年了？ 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这 一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 1.梳理短文的主要内容及“我”的感情变化，补全下面的思维导图。 丑石黝黑碍事， 丑石被天文学 无人理会 家运走 遗憾 讨厌 2.画“”的部分把丑玉与汉白石、大青石进行了 ,这样写的作用是 3.下列对短文的分析，最准确的是哪一项？() A.通过丑石前后境遇的对比，说明事情的价值取决于外表，启发人们要追求光鲜的人生。 B.作者借丑石的故事，表示了对不屈于误解、寂寞生存的高尚情怀的赞美之情。 C,短文以丑石的陨落象征人生，呼吁社会关注被埋没的人才，暗含对命运无常的慨叹。 D.通过天文学家发现陨石的情节，强调了专业眼光的重要性，表达了科学家的感激之情。 4.从丑石身上，你受到了什么启发？结合自己的生活实际写下来。 语文五年级上优品小课堂部分 1桂花雨 一、1.故乡桂花时节老婆婆糕饼 2.B D 3.(1)③(2)①(3)② 二、1.C2.D 三、1.香气浸桂花的香气浓郁 2.动作语言摇桂花时欢乐和兴奋 3.B4.D 四、1.沁人心脾 2.,,、。 3.野菊花的用途 4.因为作者也想做一个默默奉献的人。 5.（1)总分总外形美生命力强用途多 (2)消毒止血清热败火治感冒 2落花生 一、吩附播种浇水体面食品 1.B2.A 3.②示例：①我们又开辟了一条新的上山路线。 二、1.B2.B3.C4.(1)C(2)A 三、1.对比2.朴实无华、默默奉献3.C 4.示例：坚持不懈半途而废正直勇敢虚伪 儒弱 5.示例：清洁工人就像花生一样，默默无闻地为城 市文明作贡献。 3”珍珠鸟 一、B 二、D 三、dai dai 四、1不动声色2.神气十足 五、1.机警多疑 2,盯着叫着腾身而去 3.示例：我想对人类说：“麻雀是我们的好朋友，保 护麻雀的栖所，就是保护我们的生存环境，希望 有一天麻雀也能够像冯骥才笔下的珍珠鸟一 样，成为信赖我们的伙伴。” 六、B 语文园地 一、1.桂花故乡可贵 2.C3.C4.B 二、1.(1)B(2)A(3)B2.B3.C4.D 三、1.②① 2.示例：(1)哥哥每次参加竞赛都获奖，他是我们 全家的骄做。 (2)只要老师一表扬他，他就骄做起来，瞧不起 五年级语文( 小学五年级语文（上册）优品小 任何人。 四、示例：①上下楼梯靠右行，在楼桃上不能追逐 打闹。 ②在教室内不准大声喧哗。 五、1.丑石无用又雅看惊奇丑石很伟大赞美 2.对比突出丑石的平淡无奇，甚至丑陋的特点 3.B 4.示例：评价他人时，不能只看外表，发现其内心 的美更为重要，比如我的邻居虽然身体有残疾， 但他乐观坚强，努力拼搏，活出了自己的精彩 人生。 4冀中的地道战 一、1.平原封锁粉碎陷坑妨碍 2.rhgvǎic6 3.D4.B 二、1.B2.C3.B 三、1.地道战在与敌人斗争中展现出来的顽强斗志 和无穷智慧 2.(1)数量式样 (2)地道数量、式样众多，互相联通 四、1.洞口准备土和沙“子口”上装吊板把地道跟 枯井暗沟连接起来 2.抗日战争 五、1.任丘尺寸材料用途结构用途 2. 3.地道结构合理，不气闷，不黑暗，可以正常生活 5将相和 一、召集臣商议允诺 二、1.B2.B3.C4.C5.(1)A(2)C(3)B 6.秦国的国君历来不守信用C 三、1.赵国武有廉颇，文有蔺相如 2.蔺相如之所以躲着廉颇，是为了维护国家利益。 3.顾大局、识大体 四、1.示例：难过蒙骗忠城 2.(1)罕见(2)价值连城 3.这块玉是卞和发现的，并为了玉被砍掉双脚，文 王为卞和的忠诚所感动，所以将这块玉命名为 “和氏璧”。 4.忠贞执者 5.卞和为人们不能认识这块玉的价值而难过 6什么比猎豹的速度更快 一、1.火箭速度摆脱赛跑 2.C3.m8①③② 上)-93 课堂、课堂综合练习参考答案 4.D 2.knsh6icǎi 二、1.D2.A3.B4.C 3.D4.A5.B 三1.A 二、恳恳眉眼拘束恋恋美足家业 2.示例：鸵鸟奔跑的最大速度比人奔跑的最大速 荡荡 度快。 1.D2.C3.眉开眼笑无拘无束 四，1.指大家都知道。很快地，忽然。 三、1.坚强、乐观2.不怕苦、勤劳 2.(1)快(2)轻巧 四、1.牛郎和老牛相依为命2.A 3.在飞行中猎获食物、饮水、喂孩子吃饭。 3.②喝干净的水③舒服地休息④刷干净身体 4.ABC ⑤赶跑牛虻 7“诺曼底号”遇难记 4.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，就对不 一、l.mi mai xiong han luc6qi海峡剖开 起它。 惊慌失措犹如混乱 5.C 2.①而至②有序③镇定④魂魄⑤开交 10 牛郎织女（二） ⑥万状①⑥⑤③② 一、A 3.C 二、B 4.我要与“诺曼底号”共存亡，坚守岗位，完成船长 三，1.排比喜欢 的使命，守护乘客与船员到最后一刻 2.示例：跟音乐老师一起唱歌我喜欢跟语文 二、1.C2.C3.D 老师一起诵读我喜欢 三、1.C2.A3.B 四、1.汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可 四、1.反问外国人能搞的，中国人也能搞。中国人 一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回 不比他们矮一截 来了。 2.因为钱学森是难得的科研人士，如果让他回到 2.示例：人们过着苦日子，汪嘉听说幸福鸟能带来 中国，就会提高中国的科技水平。 幸福，就历经千雅万险找到了幸福鸟，幸福鸟受 3.(1)/(2)×(3)/ 了感动，带着汪嘉飞回了家乡，使人们过上了幸 语文园地 福的生活。 -、1.B2.C3.D4.C 3.汪嘉是个心系百姓、坚强勇敢、不怕困难的人。 二，1.蔺相如不怕廉将军 虽然他为了百姓，为了找到幸福鸟受尽折磨，但 2.她生气时嘴唇的样子 他依然坚持，可见他是一个心系百姓、坚强勇敢 三、1.陶渊明一日难再晨及时当勉励 的人。 2.莫等闲，白了少年头，空悲切 4.示例：我会像汪嘉一样，遇到困难，绝不退缩，为 3.从来急光阴迫只争朝夕 了实现自己的目标勇往直前。 四、1，BD 语文园地 2.连词成句地读 一、1.流传酬谢救命叮嘱 3.暂时忽路不懂的词语 2.嫂子牛棚幸亏成家立业 4,示例：圈点批注法、跳读法、概括法。 二、C 8猎人海力布 三、1.A2.B3.C4.B 一、l,o6 in sMi hdo2.酬焦叮嘱 四、1.示例：我一回到家就放下书包，打开文具盒，拿 3.点(、)海梅晦侮4.D 出铅笔，翻开作业本，开始写作业。 二、1.A2.D3.C4.C 2.略 三，1.(1)他热心帮助别人(2)助人为乐 五、七夕今肖看碧霄牵牛织女被河桥家家乞巧望 2.(1)他是我的救命恩人，我要报答他。 秋月 我是她的数命恩人，她要报答我。 1.唐林杰抒情 (2)人称意思 2.牛郎织女鹊桥相会乞巧七夕对月穿针 四、1.B2.D3.(1)/(2)√(3)/(4)× 3.C 9牛郎织女（一） 11古诗三首 一，1成家立业嫂子稀罕相依为命结婚辈 -、1.B2.(1)D(2)B3.A4.C5.D 五年级语文（上）一94