《口语交际：指定班级公约》 《语文园地一》 同步练习-2026-2027学年语文五年级上册统编版

《口语交际：制定班级公约》及《语文园地一》综合练习

第一部分：口语交际——制定班级公约

1. 实践运用：
   假设你是班级的“公约宣传员”，需要设计一份简短的宣传语，号召大家遵守公约。请你写下来。

2. 情景模拟：
   如果发现有同学违反了班级公约，你会如何提醒他？请写出你的提醒语，注意语气礼貌、态度诚恳。

第二部分：梳理与交流——万物皆有言

3. 阅读迁移：
   阅读下面这首短诗，回答问题。

《苔》
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
——[清] 袁枚

(1) 诗人借助“苔花”这一具体事物，表达了怎样的思想感情？

(2) 这种写法与我们学过的《落花生》有什么相似之处？请简要说明。

第三部分：词句段运用——语言的魔术师

4. 一词多义：

例句A：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（意思：开发、开垦）

例句B：人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（意思：创立、开拓新领域）

请仿照例句，用“温和”写两个意思不同的句子：
(1) （形容气候不冷不热）：

_____________________________________
(2) （形容性格/态度不严厉、不粗暴）：_____________________________________

5. 体会写法之妙：

读下面的句子，说说它们在描写事物的方法上有什么相似之处，这样写有什么好处。

（1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

（2）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身……蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址……

我的发现： 这两个句子都运用了__________的手法。
这样写的好处是： ______________________________________________

第四部分：日积月累——成语大闯关

6.成语归类：
请将下列成语按照感情色彩分类（填序号）。