课堂综合练习（一）-【优品课堂】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

无仅有的。 三，1.兵马俑规模宏大，气势磅礴。 2.列数字、打比方 3.大多整齐 4.示例：我仿佛看到了一支气势磅礴的秦军队伍， 感受到了秦朝强大的军事力量。 语文园地 一、略 二、祟山峻岭智慧工程隐隐约约 三，chou/lang/ing/qin/sà√yan/ ni 四、A.历厉B.即既C.拔拨 五、1.示例：这棵树高约15米，树干直径约0.8米，树 冠覆盖面积有20多平方米 2.示例：来到荷塘边，放眼望去，荷叶一片片、一层 层，挨挨挤挤，真像是一把把撑开的碧绿的 大伞。 六、1，删去“、漂亮” 2.在“人民”后加“服务”。 3,把“认真克服”与“普于发现”互换位置 七、故人西辞孤帆远影长江天际流 1.黄鹅楼 烟花三月扬州 2.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 八、1，(1)西藏拉萨(2)红白 (3)位置 建筑 文物(4)藏 2.(1)、/(2)× 3.(1)布达拉宫硅筑雄伟精美，宫内珍鬟着珍贵文 物，是藏族人民智慧与文化的象征。 (2)示例：长城、故官、莫高窟。 20牛和鹅 一、1.B 2.①摔②拳③胳膊④忙乱⑤鞋⑥胸 3.yu xu yu4.jie shi① 二、1.示例：从“平白地去欺负”可以看出“我”认识到 不该无故欺负牛。 2.(1)力气大弱小无助 (2)示例：把鹅比作酒瓶，用“摔”“甩”等动词，生 动地写出金奎叔力气大、动作干脆 三、1.C温顺、老实 2.事情发展牛鹅追赶赶走鹅看法 3.AB 四、1.勇猛困惑成见 2.一开始觉得它样子吓人、脾气凶：后来看到它保 护孩子，觉得它温柔、勇敢、有爱心。 3.(1)比喻 (2)母刺猬的速度快、保护孩子的决心坚定。 4.不能被事物的表面现象迷惑，要客观看待事物。 5.写法：都运用对比手法：道理：都告诉我们要换 角度看待事物，不要被表面现象和固有偏见 左右。 21 一只窝囊的大老虎 一、角色排练撤换哄堂大笑Q仪Cu0 dou 二、1.C2.C 三、1.B2.C3.D4.A 四、1.我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗 乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 四年级语文( 2.C3.C 4,①窝囊指无能、怯懦。“我”的演出不窝囊，因为 “我”坚持完成了表演，很勇敢。 ②体会到“我”演出时极度紧张、狼狈，也感受到 表演的艰难。 五、1.僵直悠屈无畏 2.我的心一下子提到了嗓子眼。台下几百双眼 睛齐刷刷地看向我，灯光亮得刺眼，我原本练得 滚瓜烂熟的动作，一下子全忘了。我站在舞台 中央，手脚僵硬，脸火辣辣地烫，大脑一片空白， 只能呆呆地站着。 3.勇敢不在结果完美，而在敢于尝试，一次失误不 算什么，多练习就会进步。 4.表演时忘动作，手脚僵硬，慌乱跑下台，觉得自 己演得太差。 5.都写了一次失败的表演经历，都表达了成长中 要正视失误、勇政尝试的道理。 22“陀螺 一、l.ding/ding/2.xin/che/kui/ 二、舞蹈声色心手勃勒重旗天 地1.不动声色2.冰天雪地3.得心应手 三、1.拟人2.比喻3.比喻 四、1.奇怪的是，我的陀摞个头小，却顽强得出奇被 大陀螺撞翻又起上下左右都能找到支撑点 找胜大陀螺 2.不会处于失败的境地。 3.拟人生动形象地写出小陀螺顽强的战斗力 4.人不可貌相，海水不可斗量 23王戎不取道旁李 一、1.戎2.诸唯竞 二、1.BA2.BA 三、1.①2.②3.③4.①5.② 四、B 五、1.CBC 2.看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去 了，许多孩子都争若跑过去摘李子，只有王我没 有动。 3.如果李子好吃，早就被路过的人摘光了。 4.的确 5. 王戎如何判新道边李是苦李善于观察、 勤于思考 6.只要善于观察，善于思考，认真分析，就不会被 事物的表面现象所蒙蔽。 语文园地 一、B 二1.(1)E(2)F(3)B(4)A 2.(1)A(2)C(3)D(4)E 三、1.(1)害怕(2)生气(3)高兴 2.示例：冬冬抱膝瘫坐在了地上，眼泪止不住地 流，她的肩头也剧烈地抖动起来，那哭泣声持续 不断，听得人难受极了。 四、1.(1)机不可失(2)智者见智 2.(1)一言既出驷马难追(2)差之毫厘 (3)寸有所长 五、1.放在一边儿不理不睬表示直接向某处前进 2.求助父亲置之不理愤怒哭泣沉默想 办法 3.(1)高兴(2)自豪4.C 5.我喜欢文中的父亲，因为父亲教育孩子很有方 上)-97 法。或：我喜欢文中的儿子，他想办法克服了 二、1.D2.B3.B4.B5.B6.C7.B 困难。 三、1.欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑 24我将无我，不负人民 2.葡萄酒夜光杯3.(1)/(2)×4.BA 四、1.生当作人杰死亦为鬼雄 一、1.主席状态奉献勤劳建设 2.项羽不肯苟且偷生的气节 南宋朝廷荷且偷 2.C 3.B 4.L lu 安、不思进取 5.(1)/(2)× 3.A 二.1.B2.B3.C 4.宁死不屈是真正的英雄 三、1.自信2.充满信心3.坚定信念4.A5.B 不该自刎，应东山再起 四、1.(1)指思想、精神所达到的高度。 5.示例：我更赞同李清照的看法，项羽宁死不屈的 (2)文中指认真踏实、尽心尽力地工作。 气节，是值得敬佩的英雄风骨。 2.(1)无我 (2)不负人民 语文园地 3.(1)×(2) -、1./2.×3./ 4,体现了不计个人得失、心怀百姓、无私奉献、胸 二、C 怀大爱的崇高精神。示例：老师默默耕耘，耐心 三、①高远②精忠③大义④英勇⑤如归 教导每一位学生：社区工作人员热心服务居民， ⑥无私⑦执法⑧刚正 解决大家的难题，他们都在践行这种精神。 ②⊙①③（或④、⑤） 5.示例：赠人玫魂，手有余香。 四、1.示例：难道有志愿者分类，我们就可以不分类 25为中华之崛起而读书 了吗 2.示例：我不会真的可以参加学校的文艺汇演 -、l.moyàchi jue 了吧 2.惩处燃烧清晰非凡 五、1.C2.B 3.B 3.对友人的劝慰和赞美之情 二、1.C2.C 4.A 三、1，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎 5.这首诗后两句重在激励友人，王维送别诗“劝君 么样。 更尽一杯酒，西出阳关无故人”则是表达离别伤 2,示例：这个梦想像一颗种子一直扎根在我的 感之情。 心底。 六、1.如果就不但也 四、1，沉重的怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯 2.A 救出来呢？ 3.为了给中国人争口气，他把全部特力都投人进 2.中华不振，中国人民就要受到欺辱，就拾不起 美，和工人一起吃往在工地，细心勘稼，大前 头来。 实验，空过4年艰苦的劳刻，终宁成功地修筑了 3.因为中华不振，人民备受欺辱，所以要立志“为 京张铁路。 中华之崛起而读书”。 4.示例：詹笑佑爷爷，您在外国人面前挺起中国人 4.周恩来是一个志存高远，有爱国精神的人。 的脊梁，用智慧和汗水修筑了京张铁路，为祖国 五、1.褐望回国 赢得了荣誉，您是我们永远的骄儆！ 2.不仅没收了他的各种资料，还把他监禁在一个 孤岛上。 课堂综合练习部分 3.钱学森在美国居住20年，始终眷恋祖国，新中国 小学四年级语文（上册）课堂综合练习（一） 成立后他想回国报效祖国，却被美国当局百般 一、1.奇观据说人山人海 阻挠，最终在祖国帮助下回国，为新中国航天事 2.渐渐模糊周围怀抱 业立下不朽功勋热爱祖国，不屈不挠，为祖国 二、1.(1)B.fi√(2)B.hui/(3)C.yin/ 奉献 (4)A.chav/ 六、示例：要为建设家乡而读书，要为实现中国梦而读 2.B3.D4.B 书。“读书无用论”是荒谬的，无论是从个人素质 的提高，还是祖国的建设来说，都需要高素质 5.①平静②山地③并进④震欲 ⑤声息⑥无声 人才。 (1)④(2)①(3)③ 26* 延安，我把你追寻 三、1.我把繁星认得很熟了。 -、1.B2.B 2.示例：(1)纷纷绽开了笑脸 二、1.比喻2.排比3.反问 (2)快乐地向前奔跑着 三，1，怎么能忘记延安窑洞温热的土炕？ 四、1.示例：转眼就变成了一只温顺的小狗，一会儿工 2.比喻 一群孩子像快乐的小鸟一样跑向操场。 夫又变成了一只展翅高飞的雄鹰 四、1.B 2.一年好景君须记最是橙黄橘绿时 2.东山的糜子西山的谷肩膀上的红旗手中 3.示例：霎时，草叶上的露珠晶莹透亮，过了一会 的书 儿，阳光一照，便慢慢消散了。 3.“母亲”指的是延安，表达了诗人对延安的热爱 4,示例：景区垃圾随意丢弃游客踩踏破坏植被 和卷恋之情。 在景区增设分类垃圾桶，并安排志愿者引导游 客规范投放垃圾 27古诗三首 五、（一）1.闷雷滚动潮来了风平浪静一条白线 ,cui√jiang√塞外英雄豪杰项 拉长变粗 四年级语文（上）一98 2.示例：越跑越远越来越高越变越大 的话哟！ 明明白白干干净净整整齐齐 2.①不要在光线太暗的地方看书。 3.《观潮》远近钱塘江大潮来时 ②要坚持做眼保健操。 4.形态声音浩浩荡荡5.比喻夸张 ③要注意用眼卫生，不要用手揉眼睛。 (二)1.(1)无与伦比(2)小心翼翼 五、（一）1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬 2.累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在 2.触变巴拉贴爬爬山虎向上爬 我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。 的过程 仿写示例：我们躺在草地上，任雨水在脸上 3.不能。“一脚一脚”更能体现爬山虎的脚是 尽情地跳舞。 依次、逐步地往上爬，突出了其生长的缓慢 3.田野的美丽快乐喜爱快乐 和有节奏性，更符合爬山虎实际的生长特 4.黄黄的麦子、青青的豆荚熟了的麦子、豆 点。而“一步一步”更侧重于整体的行进过 荚散发的清香 程，没有突出爬山虎脚的生长特点。 5.ABCDE 4.观察时要仔细，从各个角度细心观察，同时 六、略 要对事物进行连续性观察，看到事物不断 小学四年级语文（上册）课堂综合练习（二） 变化的过程。 (二)1.时间春天 一、1.舒适暖洋洋2.研究证明嘴蚊子 初夏时节当白露为霜，秋 风渐起雪花飘飞长期而连续的 3.玻璃摆放各式各样帽子 2.①味道②浓郁而甜腻③纯白的、浅粉 二、1.D2.A.冈纲B.绳蝇 的④形态 3.D4.A5.D 3.比喻洁白美丽对野普薇的无比喜爱和 6.Nnao月六示例：恼 真心呵护 7.示例：矿矿石氧氧气综综合 4.(1)√(2)/(3)/(4)× 三、1.不疑人之所疑 5.不可以。因为“有点”表示有一些、稍微，说 2.博学之审问之慎思之明辨之 明味道是淡淡的，如果去掉，就不能表达出 3.不学不成不问不知4.孰能无惑 这种意思了· ④ 六、略 四，1.小女孩对妈妈说，她觉得她好了一些。 2.夜晚，我躺在舱面上，感觉船在动，人在动，星也 小学四年级语文（上册）课堂综合练习（四） 在动。 一，敬佩醒来失败屈服茂盛立即玫瑰 3.三舱齐聚指的是什么？指的是天和核心舱、问 照耀 天实验舱、梦天实验舱形成的基本构型。 二，1.(1)A.chud√(2)B.zdng/(3)A.tn/ 五、示例：1.(1)海蜇是什么样的生物？ 2.A3.B4.D5.C (2)海蜇是怎样未卜先知的？ 6.辶11①A②C③B 2.根据莲叶的自净原理，可以发明自洁材料。 三，①不人②败坏③上天④云驾 六、（一）1.因为豌豆慢慢发芽、开花，带给了小女孩生 ⑤机算⑥神通示例：孙悟空大闹天宫 机和活力。母亲知道女儿在豌豆顽强生长 四、示例：1.身轻如燕，缓缓飘向空中，她望着人间不 的启示下，会获得战胜疾病的信心和勇气， 舍地挥手，最终飞向了清冷的月宫。 相信女儿能够创造奇迹。 2.纵横的道路 坚硬的岩石血液奔流不息的 2.示例：小女孩，加油，我相信你一定能好起 江河 来的I 五、1.精卫填海夸父逐日羿射九日嫦娥奔月 3.略 2.宙斯 一有正义感，但很软弱 (二)1.鱼和潜水艇 女娲 不畏强权，勇于栖牲 2.DCAB示例：我对这个问题已冥思 苦想了好几个星期。 火神 拯救人类，不怕危险 3,观察鱼潜水艇 盘古 冷酷无情，心狠手辣 4.鱼鳔一水舱下沉一灌水上浮一排水 鱼鳍一螺旋桨 普罗米修斯/ 一开天辟地，无私奉献 七、略 3.示例：嫦娥奔月嫦娥、羿这个故事充满浪漫 小学四年级语文（上册）课堂综合练习（三） 的想象，嫦蛾为了保护不死药而选择奔月让人 感动，它也让我们了解了中秋节的由来。 一、操场新鲜柔弱牢固住址选择文章 六、（一） 增长 1.绿色蓝色灰色红色2.蓝红 二、1.(1)A.jiang-/(2)B.qu/(3)B.wò/ 3.(1)/(2)×(3)/(4)× 2.A.璧壁B.豪毫C.钧均 (二) 3.C4.A5.C6.纟9①② 7.B 1.(1)相依为命(2)兴高采烈 8.(1)B(2)A(3)C(4)D 2.年幼丧母，老父亲又一病不起，医治父亲花光了 三、1.可怜九月初三夜2.远近高低各不同 所有积蓄，最后只好卖身葬父。 3.雪却输梅一段香4.九月温 3.七仙女善良心灵手巧 四、示例：1.小强，看电视时离电视机太近，会让眼睛 4.①七仙女是怎样帮助董永的？ 疲劳，为了保护视力，我们还是要听妈妈 ②七仙女为什么愿意带助董永？ 四年级语文（上）一99 5.指孝顺。《陈毅孝散父母》《黄香温席》。示例： 小学四年级语文（上册）课堂综合练习（七）】 我在学习之余，会做力所能及的家务活，替父母 分担，平时也要多关心父母。 一、拳头唯一表演竞然技术撤换提示 胳膊 七、略 二、1.C2.(1)C(2)A(3)B3.C4.C 小学四年级语文（上册）课堂综合练习（五】 5.(1)C(2)D(3)A 一、牺牲身躯掩护庞大铁链石级猴子 三、打栽占碰挑开破敲 纪念 1.打头阵2.破天荒 二1.A2.A3.C4.(1)C(2)B(3)AD 四，1.尺有所短寸有所长2.差之毫厘遂以千里 5.扌8(1)④(2)① 3.一言既出驷马难追 三、苍苍奈何不离 五，示例：1.双手叉腰，脸色铁青地站在我床头，那圆 1.无可奈何2.白发苍苍 瞪的双眼中，好像要喷出火来似的 四、1，示例：我热锅倒油，下菜翻炒，调味后盛出装盘。 2.就像热锅上的蚂蚁，在校门口不断地踱来踱去， 眼睛不时盯着远方 2.(1)爬攀爬B(2)示例：小女孩一回到教 六、①示例：小亮，我知道这块手表对你很重要，丢 室，就坐在座位上，拿出作业本，写起作业来。 了肯定很难过，你先别着急，我们一起回忆一下去 五、（一） 过的地方，再找找看。 1.事情发展老麻雀从树上飞下来保护小麻雀 七、（一） 2.(1)不好。因为前面说老麻雀像“石头似的”， 1.颜色形状 “落”更能突出老麻雀救幼儿的急切和勇敢。 2.野生柚十橙→葡萄柚橙十枸橼→柠檬 (2)老麻雀知道能救下孩子的希望渺茫快走 3.(1)油胞(2)海绵(3)赢瓣4.A5.略 开！不要伤害我的孩子 (二) 3.爱的力量4.D 1.由来即使 5.因为“我”对老麻雀充满了崇敬，同时担心猎狗 2.(1)毫无希望，文中指阿姨对秦沫沫当时的情况 会伤害老麻雀和小麻雀。 感到无奈，认为她没有生的希望。 (二) (2)不同于寻常。文中指“桊沫沫”这个名字特殊 1.四名因腿有残疾而没有当过护旗手的聋哑学 的由来。 生，在毕业告别前认真练习升国旗。 3.秦沫沫和阿姨班里的其他同学这个名字里 全校师生激动地见证了四名学生升旗的过程， 包含若无私而伟大的爱 并称赞他们是最棒的护旗手。 4,示例：阿姨，你们在危险之际无私地挽救了一个 2.动作当护旗手热情和真诚3.D 弱小的生命，这是一种伟大的爱，让我们感受到 4.示例：四名学生望着校长，眼睛里噙满泪水，他 了爱的力量，我们要向你们学习！ 5.略 们的脸红红的，写满了渴望，“请让我们当一次 八、略 护旗手吧！”他们心里这样想着，不约而同地发 出无声的请求。 小学四年级语文（上册）课堂综合练习（八】 六、略 一、1，严肃干跪默默清晰训练 小学四年级语文（上册）课堂综合练习（六）】 2.主席若有所思建设勤劳 二1.(1)AB(2)BA 一、1.城砖修筑崇山峻岭盘旋 2.(1)然燃(2)赛塞 2.柱子栏杆人物 3.B4.B5.C6.C7.C 二，1.(1)A(2)B2.(1)A(2)A(3)C 三、A顾B睛C忠D义E视F执G春 3.D4.C5.B6.C7.C H毫 三、1.示例：(1)长一千多米，有双向六车道。 1.示例：他在路边左顾右盼，好像在寻找什么。 (2)周长四百米，能同时容纳两千多名学生。 2.看相反3.(1)C(2)E 2.“古代建筑群”后加上“之一” “它们”改为“他 四、1.万里长征人未还2.醉卧沙场君莫笑 们”删掉“大约”或“近” 3.生当作人杰4.天下谁人不识君 四、李白烟花三月下扬州唯见长江天际流 五，包公孔明关公鲁班花木兰孙悟空 五、路 六、示例：1.没有车也不能闯红灯，这样做很危险。 六、（一） 2.难道我们真的要出国旅行吗？ 七、（一） 1.(1)秦始皇陵兵马俑(2)1987 2.(1)×(2)×(3)/(4)× (5)× 1.甲龙剑龙2.A3.(1)√(2)×(3)/ (二) 3.示例：古代劳动人民的智慧令人惊叹，这真是他 1.滔滔不绝恍然大悟 们留给我们宝贵的财富。 2.(1)互相看着对方笑了起来。 (2)很：相当地。 (二) 3.① 1.走进莫高窟，就像走进了一座艺术的殿堂。 4,“我”在黑板上写“我爱你中国”并告诉老师这几 2.壁画彩塑 个字的中文意思。 3.莫高窟不仅是中国支代艺术的獭蜂之作，更是 5.作者身居国外时刻思念若自己的祖国，作者的 中外文化交流的重要见证。 爱国楷神值得我们学习。无论何时，我们都不 4.B5.C 能忘记自己是一个中国人。 七、略 八、略 四年级语文（上）一100小学四年级语文（上册）课堂综合练习（一） 第一单元测试 (时间：80分钟满分：100分) 题号 二 三 四 五 六 总分 弥 得分 8@ 3里型长 、读拼音，写词语。(8%) 1.农历八月十八可以看到一年中的qiguān( )。jùshuo( 每年这个时间，钱塘江边ren shan ren hai( ) 2.星光jian jiàn( )变得m6hu( )了，我望着zhou wei ( )的星河，好似躺在大自然的huibào( )里。 二、按要求做题。(14%) 1.下列每小题词语中，都有一个加点字的读音是错误的，用“/”标出 带 封 来。(2%) (1)A.食盐(yn) B.鼎沸(fi) C.归巢(chao) (2)A.坠落(zhu) B.麦穗(hui) C.瞬间(shùn) (3)A.薄雾(bó) B.芦苇(wěi) C.萤火(yin) 除 救 (4)A.霎时(chà) B.霸占(bà) C.山崩(beng) 2.名名在整理四字词语时发现，下列词语中都有“观”字，其中与“海上 奇观”中的“观”意思相同的一项是( )。(1%) A.走马观花 B.雄伟壮观 C.坐井观天 D.乐观向上 3.对下列句子所用的修辞手法判断错误的一项是( )。(1%) 线 A.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） B.我好像看见无数萤火虫穿着闪亮的衣服在我的周围飞舞。（拟人） C.在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。（拟人） r D.我仿佛听见它们在小声说话。（比喻） 4.下面的句子描写的画面可以用( )来概括。(1%) 菜市场里的人可真多！这里人挨着人，人挤着人，到处都是叫卖 61 声和讨价还价的声音，十分热闹。 A.震耳欲聋 B.人声鼎沸 C.鸦雀无声 D.锣鼓喧天 5.先补全词语，再根据句意选填词语。（填序号）(9%) ①风( )浪()②( )崩( )裂 ③齐头( )( ④( )耳()聋⑤悄无( )( ⑥鸦雀( )( (1)得知“神舟二十三号”载人飞船发射取得圆满成功，人群中爆发出 的欢呼声。（填序号）(1%) (2)海面上 ,南极科考队队员们站在甲板上，跳望着祖国的 方向。（填序号）(1%) (3)我国在高铁领域经历了从落后追赶到 ,再到领跑世界的 过程。（填序号）(1%) 三、按要求完成句子练习。(6%) 1.繁星被我认得很熟了。（改为“把”字句）(2%) 2.归巢的鸟儿驮着斜阳回去。（用相同的修辞手法补全句子）(4%) (1)春天来了，花园里的花 (2)小溪 四、积累与运用。(12%) 1.天目山上的云海变化多端，让我想起了看火烧云的经历。瞧，那云朵 刚刚还是一只凶猛的狮子， 。(用上“转眼”“一会儿工夫”写清楚)(2%) 2.《赠刘景文》中劝勉友人要珍惜，记住一年中最美好的景致的诗句是： (2%) 3.用“霎时”“过了一会儿”这两个词语来描绘“露珠”。(3%) 4.在旅途中，我发现了一些环境问题，如 等，针对其中一个问题，我想提出这样的改进 建议： 。(1%+1%+3%) 62 五、阅读天地。(30%) (一)(15%) 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像 。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们， ！我们踮着脚往东望去，江面还是 ,看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了 ,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐 ,横贯 江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩 地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.按原文填空。(3%) 2.照样子，写词语。(3%) 越来越近 浩浩荡荡 3.选段节选自课文 ,由 及 写出了 的景象。(4%) 4.“犹如千万匹白色战马”写出了浪潮的 ,“山崩地裂”一词 写出了浪潮的 ,让我们仿佛看到了潮水 的气 势。(3%) 5.片段运用了 的修辞手法。(2%) (二)五月的田野(15%) 唐政伟 麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄 黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴(xiá)静地微笑。于是，空 旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆英那无与伦比的清香。 那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来，湿湿的、长长的田 埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。 五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥 土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节 63 直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。鸭 子蹒跚(pnshān)地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了… 我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲 着，家里的免子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田 埂上、豆地里，扯一小把嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一 躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一 觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚… 1.根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。(2%) (1)没有能比得上的。 (2)形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 2.用“”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。(3%) 3.作者主要回忆了乡村五月 和孩子们 的田园生 活；全文洋溢着作者对麦子和豆荚的 之情及 的心情。（4%) 4.大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有 ;描写的“香”有 (3%) 5.在麦子熟了、豆荚长大的时候，“我们”做的有趣的事有( )。 (多选)(3%) A.握着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。 B.赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。 C.柳条做鞭子，竹管做笛子。 D.赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子。 E.在田野里睡觉。 六、习作乐园。(30%) 在双休日或假期里，相信你的家人肯定也带你去过很多美丽的地 方，如美丽的放鸡岛，浪漫的第一滩，设计独特的柏桥服务区…哪个 地方给你留下了最深刻的印象？请你选择一个好地方推荐给大家。 要求：1.题目自拟；2.按照一定顺序来描述；3.可恰当运用比喻、排 比等修辞手法；4.书写认真、工整。 64