第一单元 坚持党的全面领导 单元思考与行动 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“弘扬延安精神，坚持党的领导”核心主题，串联第一单元党的百年奋斗历程、伟大建党精神等知识点。通过视频《延安精神永放光芒》导入，复习前序课程延安相关基础认知，引出延安13年革命史，构建单元总结升华的学习支架。 该资料以沉浸式实践（云游延安革命纪念馆）和小组合作探究为特色，结合小论文写作示例引导学生联系自身，落实政治认同（认同党的领导）、责任意识（转化行动）和道德修养（艰苦奋斗）。教师可依托完整教学流程提升效率，帮助学生从被动记背转为主动感悟红色精神。

《第一单元行动与思考》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 九年级上册 共1课时 教材 部编版《道德与法治》九年级上册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本节课是九年级上册道德与法治第一单元的单元行动与思考专题，以"弘扬延安精神，坚持党的领导"为核心主题。内容以延安13年的革命奋斗史为切口，串联起整个第一单元"党领导人民团结奋斗的百年历程""伟大建党精神""党的初心使命""站稳人民立场"等核心知识点，既通过红色革命历史素材深化学生对党的领导的历史逻辑认知，又配套设计了实地/云游延安革命纪念馆的实践活动，把单元理论知识转化为可落地的探究行动，是完成第一单元单元总结升华、落实红色精神传承教育的关键收官课程。 学情分析： 九年级学生已经通过前序课程学习，初步掌握了中国共产党百年奋斗的基础脉络，平时在红色影视、学校红色主题活动中也听过延安精神的相关表述，但大多对延安精神的具体内涵、延安时期党的领导探索的历史意义没有系统认知，很容易把延安精神当成遥远的历史概念，难以和当下自身的学习生活、新时代的发展要求建立关联。同时学生已经具备基础的小组探究、资料搜集能力，通过云游纪念馆这类沉浸式实践活动，可以很好地调动学生的自主探究积极性，完成从被动记背知识点到主动感悟红色精神的认知升级。 素养目标 政治认同：引导学生了解延安时期党对领导核心、指导思想的探索历程，深刻理解延安精神的时代价值，认同中国共产党领导的历史必然性，坚定拥护党的领导，传承党的宝贵精神财富。 道德修养：通过感悟延安时期老一辈革命家自力更生、艰苦奋斗的奋斗历程，引导学生树立不怕吃苦、实事求是、甘于奉献的良好道德品质，厚植爱党爱国的道德情感。 责任意识：引导学生认识到自己是延安精神的新时代传承者，主动把精神力量转化为日常学习、关心集体、服务社会的实际行动，树立担当民族复兴时代使命的责任意识。 教学重点、难点 重点： 延安时期党在坚持和加强党的领导方面的三大探索内容，延安精神的核心内涵，参观延安革命纪念馆的实践活动要求。 难点： 理解延安时期党的探索对中国革命胜利起到的促进作用，把延安精神的传承转化为青少年可落地的实际行动。 教学方法： 采用情境视频教学法、小组合作探究法、沉浸式实践教学法相结合，依托《延安精神永放光芒》视频导入、延安革命纪念馆云参观等环节，引导学生自主探究、合作交流，在沉浸式体验中完成知识巩固和精神升华。 教学过程 导入新课 教师复习导入 讲授新课 第3页：教师播放短视频《延安精神永放光芒》，开篇介绍延安是中国革命的圣地、新中国的摇篮，引出本节课主题。 教师提问："看完这段视频，大家对延安这座城市的第一印象是什么？" 学生回答："是充满红色记忆的革命圣地，老一辈革命家在这里留下了很多奋斗的故事。" 教师顺势引导：大家说得非常好，今天我们就一同走进第一单元的行动与思考专题，一起完成"弘扬延安精神，坚持党的领导"的探究学习。 第4-6页：习近平总书记瞻仰延安革命纪念地 教师展示2022年习近平带领中共中央政治局常委赴陕西延安瞻仰延安革命纪念地。习近平强调，要弘扬伟大建党精神，弘扬延安精神，坚定历史自信，增强历史主动，发扬斗争精神，为实现党的二十大提出的目标任务而团结奋斗。 魏巍宝塔山，滚滚延河水。延安是中国革命的圣地、新中国的摇篮。从1935年到1948年，党中央和毛泽东等老一辈革命家在延安生活和战斗了13年，领导中国革命事业从低潮走向高潮、实现历史性转折，扭转了中国前途命运。 教师提问：结合材料，谈谈延安时期我们党在坚持和加强党的领导方面进行了哪些探索。 学生讨论后分享： ①确立核心领导：在土地革命战争最后时期，开始确立毛泽东同志在中央和全党的领导地位，这是该时期党的最大成就。 ②确立指导思想：1945年党的七大第一次把毛泽东思想写进党章，在全党确立了毛泽东思想的指导地位。 ③培育优良作风：形成和发扬光荣传统和优良作风，培育了以坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神为主要内容的延安精神。 教师提问：结合本单元所学知识，说说上述探索对于中国革命事业的发展起到了怎样的促进作用？ 学生讨论后分享： ①确立核心领导和指导思想，为中国革命提供了坚强的政治保证和科学的理论指引，极大加速了中国革命胜利的进程。 ②延安精神成为党的宝贵精神财富，激励全党全军全国各族人民团结奋斗，为中国革命的胜利奠定了坚实的思想基础和群众基础。 ③党在延安时期的探索，完善了党的领导体制和工作机制，提升了党的领导能力和执政水平，使党能够带领人民战胜各种艰难险阻，扭转中国前途命运。 第7页：实践活动——云游延安革命纪念馆 教师介绍实践活动安排：组织大家以现场参观或者线上云游的方式参观延安革命纪念馆，明确实践活动的基本属性。 教师提出任务：活动要求： 1.梳理问题，制作参观纪念馆的任务单。 2.遵守现场或网上参观的规则，认真参观。 3.做好参观记录、资料整理等工作。 第8页：合作探究：弘扬延安精神，践行党的领导 教师提问：结合搜集到的素材，交流参观体会。 学生交流后分享： 延安精神是贯穿中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革近百年历史的精神谱系的重要组成部分，是中国共产党人在奋斗中取之不竭、用之不尽的强大精神动力。延安精神是我们党的宝贵精神财富，是增强新时代青年志气、骨气、底气的重要力量，是激励新时代青年担当民族复兴使命的不竭动力。新时代青年要大力弘扬延安精神，从延安精神中汲取奋进力量，以奋斗姿态激扬青春、追逐梦想，在中国式现代化建设中挺膺担当。 体会：参观了延安革命纪念馆，我更加理解了为什么延安被称为“中国革命的圣地”。那段历史不仅让我明白了党中央在这里作出的关键决策如何指引了中国革命走向胜利，也让我真切感受到“自力更生、艰苦奋斗”的延安精神。作为一名中学生，我会在学习和生活中努力践行这种精神，把爱党爱国的热情，转化为勤奋学习、关心集体的实际行动。 第9页：合作探究——小论文写作示例 教师展示第一篇小论文示例《感悟信仰的力量》，引导学生学习如何结合参观的所见所感书写主题小论文。 教师提问："你觉得这篇小论文最打动你的细节是什么？" 学生回答："大生产运动场景复原的部分最震撼，战士们靠老镢头就开垦出了万亩良田，打破了敌人的封锁。" 第10页：合作探究——小论文写作示例二页 教师展示第二篇小论文示例《延安精神与党的领导的内在统一》，从历史逻辑和理论逻辑层面梳理二者的紧密关系。 教师提问："大家能不能总结出延安精神和党的领导之间的关系？" 学生回答："党的领导孕育出了延安精神，延安精神又反过来让党的领导变得更有力量。" 第11页：合作探究——小论文写作示例三页 教师展示第三篇面向初中生视角的小论文示例，引导学生学会把宏大的精神主题落到自身的学习生活实际行动中。 教师提问："作为初中生，你可以在日常学习生活里做哪一件小事来践行延安精神？" 学生回答："遇到不会的难题不再轻易放弃，学习先辈们艰苦奋斗的劲头，把难题啃下来。" 第12-15页： 单元重点回顾——党的百年奋斗历程 单元重点回顾——伟大建党精神 单元重点回顾——党的初心使命 单元重点回顾——站稳人民立场 第16-18页：课堂检测页 教师展示三道单元综合检测题，带领学生当堂完成练习，核对答案，巩固所有单元知识点。 教师提问："大家做完这几道题，我们一起说说每道题的正确选项和背后的知识点是什么？" 学生回答："依次给出三道题的答案，分享自己的解题思路。" 课堂小结 教师带领学生系统梳理本节课的完整脉络：我们通过延安精神的专题学习，回顾了延安时期党在领导核心、指导思想、优良作风三个方面的重要探索，理清了这些探索对中国革命胜利的巨大促进作用，完成了云游延安革命纪念馆的实践探究，同时完整复盘了第一单元所有核心知识点，最终明确了新时代青少年传承延安精神、坚持党的领导的具体行动方向。 板书设计： 九上第一单元 行动与思考 核心主题：弘扬延安精神，坚持党的领导 延安时期的党的探索 确立毛泽东同志在全党的领导地位 党的七大确立毛泽东思想为党的指导思想 培育形成以四大内容为核心的延安精神 实践活动：云游延安革命纪念馆 写主题小论文，分享参观体会 单元核心复盘 ─ 党百年奋斗四个阶段的成就与意义 ─ 伟大建党精神的内涵与地位 ─ 党的初心使命、性质宗旨 ─ 始终站稳人民立场，贯彻群众路线 作业设计： 整理本次实践活动的参观记录，结合自己的所见所感，完成一篇300-500字的"弘扬延安精神，坚持党的领导"主题小论文，下节课提交进行班级展示交流。 教学反思： 后续授课过程中可以鼓励学生结合本地的红色纪念馆资源开展实地参观，让学生的实践体验更贴近自身生活，进一步强化红色精神的感知度。同时要引导学生避免把延安精神理解为只属于革命年代的旧精神，重点讲解新时代我们传承延安精神的新要求，让学生真正把艰苦奋斗、实事求是的精神落实到当下的学习生活中，真正完成精神层面的升华。 学科网（北京）股份有限公司 $