第一单元 坚持党的全面领导 单元思考与行动 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

《第一单元行动与思考》教学设计

学科

道德与法治

年级册别

九年级上册

共1课时

教材

部编版《道德与法治》九年级上册

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析：

本节课是九年级上册道德与法治第一单元的单元行动与思考专题，以"弘扬延安精神，坚持党的领导"为核心主题。内容以延安13年的革命奋斗史为切口，串联起整个第一单元"党领导人民团结奋斗的百年历程""伟大建党精神""党的初心使命""站稳人民立场"等核心知识点，既通过红色革命历史素材深化学生对党的领导的历史逻辑认知，又配套设计了实地/云游延安革命纪念馆的实践活动，把单元理论知识转化为可落地的探究行动，是完成第一单元单元总结升华、落实红色精神传承教育的关键收官课程。

学情分析：

九年级学生已经通过前序课程学习，初步掌握了中国共产党百年奋斗的基础脉络，平时在红色影视、学校红色主题活动中也听过延安精神的相关表述，但大多对延安精神的具体内涵、延安时期党的领导探索的历史意义没有系统认知，很容易把延安精神当成遥远的历史概念，难以和当下自身的学习生活、新时代的发展要求建立关联。同时学生已经具备基础的小组探究、资料搜集能力，通过云游纪念馆这类沉浸式实践活动，可以很好地调动学生的自主探究积极性，完成从被动记背知识点到主动感悟红色精神的认知升级。

素养目标

政治认同：引导学生了解延安时期党对领导核心、指导思想的探索历程，深刻理解延安精神的时代价值，认同中国共产党领导的历史必然性，坚定拥护党的领导，传承党的宝贵精神财富。

道德修养：通过感悟延安时期老一辈革命家自力更生、艰苦奋斗的奋斗历程，引导学生树立不怕吃苦、实事求是、甘于奉献的良好道德品质，厚植爱党爱国的道德情感。

责任意识：引导学生认识到自己是延安精神的新时代传承者，主动把精神力量转化为日常学习、关心集体、服务社会的实际行动，树立担当民族复兴时代使命的责任意识。

教学重点、难点

重点：

延安时期党在坚持和加强党的领导方面的三大探索内容，延安精神的核心内涵，参观延安革命纪念馆的实践活动要求。

难点：

理解延安时期党的探索对中国革命胜利起到的促进作用，把延安精神的传承转化为青少年可落地的实际行动。

教学方法：

采用情境视频教学法、小组合作探究法、沉浸式实践教学法相结合，依托《延安精神永放光芒》视频导入、延安革命纪念馆云参观等环节，引导学生自主探究、合作交流，在沉浸式体验中完成知识巩固和精神升华。

教学过程

导入新课

教师复习导入

讲授新课

第3页：教师播放短视频《延安精神永放光芒》，开篇介绍延安是中国革命的圣地、新中国的摇篮，引出本节课主题。

教师提问："看完这段视频，大家对延安这座城市的第一印象是什么？"

学生回答："是充满红色记忆的革命圣地，老一辈革命家在这里留下了很多奋斗的故事。"

教师顺势引导：大家说得非常好，今天我们就一同走进第一单元的行动与思考专题，一起完成"弘扬延安精神，坚持党的领导"的探究学习。

第4-6页：习近平总书记瞻仰延安革命纪念地

教师展示2022年习近平带领中共中央政治局常委赴陕西延安瞻仰延安革命纪念地。习近平强调，要弘扬伟大建党精神，弘扬延安精神，坚定历史自信，增强历史主动，发扬斗争精神，为实现党的二十大提出的目标任务而团结奋斗。

魏巍宝塔山，滚滚延河水。延安是中国革命的圣地、新中国的摇篮。从1935年到1948年，党中央和毛泽东等老一辈革命家在延安生活和战斗了13年，领导中国革命事业从低潮走向高潮、实现历史性转折，扭转了中国前途命运。

教师提问：结合材料，谈谈延安时期我们党在坚持和加强党的领导方面进行了哪些探索。

学生讨论后分享：

①确立核心领导：在土地革命战争最后时期，开始确立毛泽东同志在中央和全党的领导地位，这是该时期党的最大成就。

②确立指导思想：1945年党的七大第一次把毛泽东思想写进党章，在全党确立了毛泽东思想的指导地位。

③培育优良作风：形成和发扬光荣传统和优良作风，培育了以坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根