山东临沂市罗庄区2025-2026学年三年级上学期期末语文试题

临沂市罗庄区上学期期末学业水平调研试题 三年级语文 (时间：80分钟满分：100分) 项目 语言积累角 阅读鉴赏园 表达交流场 书写质量 综合评定 等级 语言积累角(42分) 一、根据拼音写出生字词，感受秋日美景。(8分) 秋天来了，枫叶被shuang( )打后变得红艳艳的，jú( )花在风中轻轻 ydo()动。走在ting yuan( )外的小jing( )上，听着远处6u( 和悠扬的d()声，我陶醉了。 二、补充填空，留住秋日记忆。(8分) 1.花园里可真热闹。秋风一吹，花儿们就来上学了；秋雨一来，花儿们就 。(照画线句子的样子写一写) 2.秋天的雨把红色给了柿子， 像 3.兴趣小组的同学想把秋天的美丽景象画下来，请你为这个兴趣小组起个能体现活 动特点、有个性的名字： 4.看了同学们的画，老师赞叹道：“好一个 的秋天呀”（滇写四字词语 或成语) 三、积累小达人，快来根据提示填空。(6分) 1.在西湖边散步，美丽的景色让你想到古代美女西施，不由赞叹道：“ ”(诗句)：看到采莲姑娘穿着与荷叶颜色一 样的裙子，隐入层层的荷叶中，你会想到“ ”(诗句)。 2.蚂蚁虽小，但团结起来就能搬动大大的奶酪，真是“ "(俗语)。 四、班里召开《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》阅读交流会，快来参加。(10分) 1.下面的角色具有怎样的形象特点，请选一选。(3分) 丑小鸭() 稻草人() 坚定的锡兵() A.善良忠诚，尽职尽责，富有同情心但无能为力。 B.外表残缺不全但内心非常强大。 C.身处逆境仍顽强拼搏，勇于追求自己的梦想。 第1页（共4页） 2.童话故事中有许多奇妙的想象，请用简短的话语写出一处。(3分) 3.请写出童话中你认为最有趣的一处情节。(4分) 五、文言文《司马光》我们都学过了，快来交流一下学习经验。(10分) 司马光 群儿戏于庭，一儿( )瓮，足跌没水中。众皆()去，光持石击瓮破之，水 迸，( )。 1.补充填空。(3分) 2.谈一谈。(3分) 理解文言文的方法有很多，我用 的方法知道了“ ”这个 字的意思是 3.关于文言文，几位同学谁的看法是错误的，打“×”。(2分) (1)张文：文言文中有些词语现在不常用。 () (2)徐华：文言文中有许多单音节词。 () (3)李晓：文言文就是有文化的人写的文章。 () 4.通过这篇文言文的学习，我们知道了司马光是一个 的孩 子。(2分) 阅读鉴赏园(25分) 六、课内阅读与理解。(10分) 童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教 授学习。一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地 位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。 那位教授要做一项实验，需要剥离青蛙卵的外膜，这是观察卵细胞形态、结构和 发育过程的关键环节。工作的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年 来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。教授兴 奋地说：“童第周真行！” 1.请给下面的句子加上标点符号，并为“兴”圈出正确的读音。(4分) 童第周真行教授兴(xingxing)奋地说 2.小宇在读第2自然段时，发现“剥”字不认识，他想通过查字典解决，可以先查 部，再查 画。(2分) 3.想一想，童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的，用“”面出来：他是怎样 “争气”的，用“”画出来。(2分) 第2页（共4页） 4.在加点词语中，我们能体会到童第周( )的品质。(2分) A.努力争取、聪明机智 B.勤俭节约、刻苦用功 C.刻苦实践、自强不息 七、课外阅读。(15分) 红树林（节选） 林声 长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦，但我从没想到大海里也有奇异的 森林。去年一个偶然的机会，我看到了海底森林—一红树林。 那是初春里风和日丽的一天，我在海南岛琼山碰到了海上奇观。那是涨潮的时 候，一片密密麻麻的海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退 了，红树林带着海泥的芳香重新回到海滩上。刹那间，我的眼前出现了一个绚丽多 姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，浪声里夹着红树林的涛声，欢迎我这来自北国的 远客。 ①我乘坐的小船，慢慢划进红树林深处。②这简直是一个梦幻的世界。一株株 红树纵横交错，盘根错节，相互绞(jǎ0)在一起，形成一张海上的绿色大网。红树褐 红色的树千弯弯曲曲，高的十几米，低的两三米，支撑着硕大的树冠。树枝上盛开着 红的、白的花朵：微风中飘着淡淡的幽香。我好像走进了神活里龙宫的大花园，陶醉 在这幽静而神奇的仙境里。 突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着说：“这响声告诉人 们，一棵小红树降生了。”红树是胎生植物，种子成熟后，先在树上萌芽，然后才离开 母树，飘落于此，几个小时就可以扎下根破土而出。倘若被海水冲走，它能在海水中 漂流两三个月，遇到海滩照样扎根生长。 1.小组同学在交流怎样理解难懂的词语，请你也谈谈自己的看法。(2分) 我理解“纵横交错”时用的方法是 ,这个词的意思是 2.通过加点词语“降生”，我体会到 。(2分) 3.画波浪线的句子中，作者从 几个方面写出了自己观察到的红树林。(3分) 4.第3自然段画横线的句子中哪一句可以作为关键句，帮助我们理解这一段话，选一 选。( )(2分) A.第①句 B.第②句 5.这篇文章中许多句子写得很生动，找一句自己最喜欢的抄写下来，并写写自己的 感受。(4分) 我喜欢的句子： 我的感受： 6.读完短文，我体会到作者 的情感。(2分) 第3页（共4页） 表达交流场(33分) 八、小练笔。(3分) 小方经常为自己没有朋友而烦恼，打算向老师请教，请帮他想想请教时应该怎 么说。 小方： 老师：我现在有空，你有什么事情吗？ 小方： 老师：你想和谁交朋友，就主动找他玩或是把喜欢的东西分享给他。 小方：小 九、习作。(25分+5分) 班里要编写童话集，请你在下面的词语中选择一组，写一个童话故事。写之前 想一想：故事里有哪些角色？故事发生在什么时间、地点？他们在那里做什么？发 生了什么事？写完后给故事加一个题目。 1.松鼠 田鼠 星期天 森林 2.西红柿 黄瓜 夏天 莱园 密 3.铅笔 水彩笔 夜晚 文具盒 封 线 第4页（共4页） 参考答案 语言积累角(42分) 一、根据拼音写出生字词，感受秋日美景。(8分，每字1分) 霜、菊、摇、庭院、径、柔、笛 二、补充填空，留住秋日记忆。(8分，每小题2分) 1.示例：花儿们就回家休息了 2.示例：像一个个火红的小灯笼挂满枝头 3.示例：秋韵画社 4.示例：硕果累累 三、积累小达人，快来根据提示填空。（6分，每空1分) 1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；荷叶罗裙一色裁，芙蓉向 脸两边开。 2.人心齐，泰山移。 四、班里召开《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》阅读交流会， 快来参加。(10分) 1.(3分，每题1分)CAB 2.示例(3分)：稻草人看见害虫啃食庄稼，心里焦急万分，却 一动也不能帮上忙。 3.示例(4分)：丑小鸭受尽同伴的嘲讽排挤，历经磨难，最终 蜕变成美丽的白天鹅。 五、(10分) 1.登弃儿得活。(3分) 2.示例：联系上下文；水一下子涌出来。(3分) 3.(3)×(2分) 4.沉着冷静、聪明勇敢。(2分) 阅读鉴赏园(25分) 六、课内阅读与理解(10分) 1.“童第周真行！"教授兴(xing)奋地说。(3分，标点2分，读 音1分) 2.刂；8画(2分，每空1分) 3.画横线：那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生 常常被外国同学瞧不起。 画波浪线：童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成 功。(2分) 4.C（3分) 七、课外阅读《红树林（节选）》(15分) 1.示例：联系上下文；横的竖的交叉在一起。（2分，方法1分， 释义1分) 2.运用拟人，写出小红树诞生的奇妙，表达作者对红树顽强生命 力的赞叹。(2分) 3.颜色、形态、气味(3分，每点1分) 4.B(2分) 5.示例： 我喜欢的句子：海风吹来，绿浪翻滚，浪声里夹着红树林的涛声， 欢迎我这来自北国的远客。 我的感受：句子运用比喻、拟人，生动写出红树林的美丽热闹， 仿佛身临其境。(4分，摘抄2分，感受2分) 6.对红树林无比喜爱、赞美惊叹。(2分) 表达交流场(33分) 八、小练笔(8分) 小方：老师，打扰您，请问您现在有空吗？我想向您请教一个问 题。 老师：我现在有空，你有什么事情吗？ 小方：我一直没有什么朋友，为此很烦恼，不知道怎样交到朋友， 请您帮帮我。 老师：你想和谁交朋友，就主动找他玩或是把喜欢的东西分享给 他。 小方：谢谢您老师！我会按照您说的大胆试一试。 九、习作(25分+5分，5分为书写加分) 评分参考： 一类文(26-30分)：题日完整，角色、时间地点清楚，故事完 整通顺，想象合理，错别字少。 二类文(21-25分)：有题目，故事较完整，语句基本通顺，少 量错别字。 三类文(1620分)：故事简单，语句有不通顺，错别字较多。 四类文（15分以下)：字数过少，内容不完整。 书写5分：卷面整洁，字迹工整可得满分；潦草涂改酌情扣分。