3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“网络的双刃剑影响及营造清朗网络空间”展开，通过3分钟公益短片《还孩子一条清朗的网络》导入，引导学生从网络利弊分析入手，逐步学习提升媒介素养、抵制不良信息、传播正能量的方法，构建递进式学习支架。 其亮点在于紧扣核心素养，结合公安部打击网络谣言案例、抖音公益救灾等实例，通过案例分析和小组讨论，强化政治认同（传播网络正能量）、道德素养（恪守网络道德）、法治观念（遵守网络法律）。学生能提升媒介素养与责任意识，教师可依托结构化资源高效教学。

★网络的积极影响有哪些？（网络改变世界的表现）（P16-P19） （1）网络深刻改变着我们的生活方式。 ①借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。 ②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （2）网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （3）网络推动了生产方式的深刻变革。 ①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平； ②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 （4）网络改进了社会治理方式。 ①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平； ②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的 知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 【老师说明】第（1）（2）点是网络对我们日常生活的作用，第（3）（4）点是网络对社会进步的作用。网上意见征求活动拓宽了公民民主参与的渠道，但不能说“扩大公民的民主权利范围”。 视频：公益短片——还孩子一条清朗的网络 请同学们说说你的启示 时长：3分钟 强化未成年人网络保护营造清朗的网络 第三课 共建网络美好家园 — 政治认同：认同网络强国建设目标，主动传播网络正能量，助力营造清朗网络空间。 道德素养：恪守网络道德，文明互动、理性表达，抵制网络暴力，拒绝不良信息。 法治观念：明确网络不是法外之地，遵守网络法律法规，对自身网络言论负责。 健全人格：提升媒介素养，避免沉迷网络，培养理性看待和使用网络的健康心态。 责任意识：主动参与网络公益，监督网络行为，承担维护网络文明的社会责任。 核心素养教学目标 教学重点：恪守网络道德，主动传播网络正能量，助力营造清朗网络空间。 教学难点：提升媒介素养，避免沉迷网络，培养理性看待和使用网络的健康心态。 讲授新课 自学导航-问题指引 1. 如何正确看待网络？ 2.怎样营造清朗的网络空间？ 生活观察 P19 网络是一把双刃剑，我们要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 2.我们应如何利用网络？ 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 网络的弊：衍生社会问题 网络的利：给生活带来便利 疏远了亲情，忽视人际交往 方便学习和交流信息 ，提高时间的利用效率。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 拓展：网络衍生的社会问题 个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年心理健康问题；人际关系疏离…… 网络烂梗通过‌侵蚀语言表达、扭曲价值认知、阻碍深度思维‌三重机制危害学生成长，核心在于将复杂情感与思考简化为低俗、空洞的“社交密码”，导致“文字失语”与价值观偏差 。‌‌核心危害表现如下： ‌①语言能力退化‌：长期依赖“那咋了”“包的”“绝绝子”等单一话术，导致词汇量萎缩、书面表达贫瘠，丧失精准描述情感与逻辑构建的能力，引发“文字失语症”。 ‌②价值观扭曲‌：大量烂梗隐含低俗色情（如数字谐音暗指器官）、歧视病患（如调侃“唐”指唐氏综合征）、解构崇高（如拿灾难开玩笑），潜移默化模糊是非界限，削弱同理心与道德判断。 ③‌思维惰性形成‌：用万能梗回应一切问题（如“受着呗”），阻断深度交流与批判性思考，使大脑适应碎片化刺激，难以专注严肃学习与复杂逻辑推演 。 ‌④社交与行为异化‌：为求群体认同被迫跟风，将冒犯性语言当作“酷”的表现，易诱发校园语言暴力、肢体冲突，甚至将网络黑话带入作文与考试 。‌‌ “清朗”在行动——如何合理利用网络 环节一：网络“暗流”——网络有哪些消极影响 案例分析 消极影响类别 虚假信息、“数字泔水”、低俗内容 算法诱导沉迷、打赏成瘾、学业荒废 诱骗私密照片、曝光隐私、AI换脸侵权 网络信息良莠不齐 沉迷网络影响身心健康 个人隐私易被侵犯 分析上述三则案例，小组讨论，网络的有哪些消极影响？ 网络是一把“双刃剑”。它在带来便利的同时，也带来了信息良莠不齐、沉迷危害健康、隐私易被侵犯等消极影响。这正是“清朗行动”必须持续开展的原因。 1.网络的消极影响有哪些？（P20相关链接、P21、P24单元思考与行动） ①长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 ②在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 ③在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。 提升媒介素养 小雨每天和同学约好组队打游戏。 小依关注某主播好长时间，暑假期间共打赏该主播2万元。 小涵手机收到不明网址，提示按需操作后可以退款，小涵照做。 1 这些中学生使用手机的行为，正确吗？为什么？ 2 这对我们合理利用网络，有何启示？ 思考：互联网时代，网络信息多元化，即使面对同一款APP、同一条信息，不同的人选择不同，这取决于什么? 媒介素养水平不同 相关链接 P19 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒 介 素 养 媒 介 微信 Q Q 微博 电视 报刊 …… 抖音 快手 选择能力…… 理解能力…… 质疑能力…… 评估能力…… 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 2.★怎样营造清朗的网络空间？（如何合理利用网络？）（P19-P22） （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 学会选择网络信息 这么多的网站应该看哪个呢！ “信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 2.★怎样营造清朗的网络空间？（如何合理利用网络？）（P19-P22） （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会选择网络信息。 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 思考：网络信息真真假假，我们在生活中如何面对虚假、不良的信息？ 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 2.★怎样营造清朗的网络空间？（如何合理利用网络？）（P19-P22） （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会选择网络信息。 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 （3）自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 不良信息的表现及危害：①有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；②有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；③有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 环节二：“清朗”在行动——如何合理利用网络 2026年5月26日，公安部网安局公布了5起打击整治网络谣言的典型案例。这些案例主要涉及‌虚假摆拍‌、‌编造不实信息‌以及‌利用AI工具生成虚假内容‌，旨在博取流量、非法牟利，严重扰乱了公共秩序。 案例一：彭某等人虚假摆拍“绑架”谣言并煽动网友报警案 案例二：刘某某等人虚假摆拍“将女主播高薪骗至境外挣钱”谣言案 案例三：薛某某编造“瑞安某中学5名学生怀孕”谣言案 案例四：马某某利用AI工具编造“张家界大峡谷玻璃桥坍塌”谣言 案例五：赵某某利用AI工具编造“某企业车间爆炸”谣言案 观看视频，分析材料：面对网络谣言我们该如何辨别，又该如何应对？ ④.恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 3.如何辨别网络谣言？（P21方法与技能） ①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 ②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 ③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 ④辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 ⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 2.★怎样营造清朗的网络空间？（如何合理利用网络？）（P19-P22） （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会选择网络信息。 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 （3）自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 不良信息的表现及危害：①有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；②有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；③有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 （4）恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 2026年7月，广西多地遭遇特大洪涝灾害，村镇被淹、群众被困。抖音平台紧急上线“驰援一线，抗击水灾”公益专题，搭建线上捐赠通道、灾情播报板块、线上寻人专区三大功能区。超124万普通网友通过专区小额捐款，累计筹集爱心善款超3100万元；众多抖音达人、乡村博主主动发布救灾短视频，号召粉丝捐款捐物，带动全民传递善意。 你还知道哪些类似的网络公益活动？ 这启示我们怎样营造清朗的网络空间？ 通过“我给两会捎句话”建言献策 网络公益捐款活动 爱心直播助农义卖 宣传反诈骗的做法 为水灾救援者点赞 网上“寻人启事” ①提高媒介素养，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，做网络强国的建设者、创新者。 作为中学生我们可以参加哪些活动传播网络正能量? 通过“我给两会捎句话”建言献策 网络公益捐款活动 爱心直播助农义卖 宣传反诈骗的做法 为救援者点赞 传承非遗 支付宝蚂蚁森林 转发寻人启事 营造清朗空间 全面认识网络 享受网络带来的便利 学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 传播网络正能量 理性参与网络生活 了解网络可能衍生的社会问题 课堂小结 随堂练习 1.(2024山西中考）2024年4月，由中央网信办主办的2023年中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果，550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出。举办这样的活动旨在（ ) A.提高网络信息的传播速度 B.打破人际交往的时空限制 C.利用网络平台建言献策 D.培育向上向善的网络文化 D 随堂练习 2．根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（ ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 随堂练习 3．全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（    ） A．提高媒介素养，传播网络正能量 B．完善法律体系，规范网络行为 C．超越时空界限，广泛结交新网友 D．学会独立思考，追求标新立异 A 随堂练习 4.媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列不能体现具有较高网络媒介素养的是（ ） A.在网络上看到某地文旅宣传微视频后，积极转发 B.针对“请党放心，强国有我”的话题发表立志感言 C.看到“骇人听闻”的信息后，立刻转发给亲朋好友 D.善于在网络上学习文化知识，积极抵制不良网络信息 C 随堂训练 5. 2026年7月，中央网信办在全国范围内部署启动为期4个月的“清朗·未成年人网络保护”专项行动。此次行动整治的乱象包括：编造毒动画、利用AI恶搞经典形象、以“找闺蜜”为幌子诱骗未成年人发送私密照片、诱导未成年人购买盲盒抽卡等。这些乱象主要反映了网络的（　） A. 促进人际交往的积极作用 B. 信息良莠不齐的消极影响 C. 推动社会进步的正面价值 D. 改进社会治理方式的成效 B A、C、D三项均为网络的积极影响，与题意不符。 随堂训练 6. 2026年“清朗·网络娱乐团播乱象整治”专项行动中，团播账号“生活磨平了蛋的妙脆角”因存在未成年人参与团播问题被关闭账号，其所在MCN机构也被平台清退；另有团播账号通过模仿未成年人语气、穿校服直播等方式诱导打赏。专项行动共处置违规网络团播账号1840余个。以下对上述现象认识正确的是（　） ① 部分网络主播利用未成年人牟利，侵害未成年人权益 ② 沉迷网络会影响未成年人的身心健康和正常学习生活 ③ 网络空间不是法外之地，违法行为必将受到法律制裁 ④ 所有网络直播都是有害的，应当全面禁止 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ A ④错误，网络直播本身并非都有害，不能“一刀切”全面禁止。 随堂训练 7.2026年7月29日，国家互联网信息办公室就《中华人民共和国反网络暴力法（征求意见稿）》向社会公开征求意见。征求意见稿明确，网络暴力是指通过网络对个人、组织集中或者持续实施的侵害名誉权、荣誉权、隐私权、肖像权、个人信息等合法权益的活动。以下做法中，有利于营造清朗网络空间的是（　） ① 发现网络暴力信息后及时向平台举报 ② 在网络上匿名发表侮辱他人的言论 ③ 平台建立健全网络暴力监测识别机制 ④ 学校加强对未成年学生反网络暴力的宣传教育 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ C ②错误，匿名发表侮辱言论本身就是网络暴力行为，不利于营造清朗空间 8. 《中华人民共和国反网络暴力法（征求意见稿）》规定，网络服务提供者应当建立健全网络暴力监测识别机制，采用人工智能、大数据等技术手段和人工审核相结合的方式，加强对网络暴力的监测、识别和预警。同时规定，造成特别严重影响或者特别严重后果的，处二百万元以上一千万元以下罚款。这些规定主要体现了（　） A. 网络已经完全取代了线下生活方式 B. 国家通过立法压实平台责任，推动网络空间依法治理 C. 只有政府才能参与网络空间的治理 D. 网络暴力行为不需要承担法律责任 随堂训练 B A项“完全取代”说法错误； D项错误，网络暴力行为需要承担法律责任。 C项错误，征求意见稿强调社会共治，学校、家庭、网民都应参与 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $