3.2 营造清朗空间-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册道德与法治课堂本课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“营造清朗空间”，核心知识点包括理性参与网络生活（信息节食、抵制不良信息、恪守道德法律）和传播网络正能量。课堂导入学用网络购物便利与李天沉迷网络案例，通过“是什么-为什么-怎么做”思路点拨搭建学习支架，帮助学生联系媒介素养等前后知识。 其亮点在于以核心素养为导向，融合法治观念（强化网络规则意识）、责任意识（传递网络正能量），采用案例分析（李天违法案例）、情境检测（诈骗短信处理题）等方法，课堂小结系统梳理知识。学生能提升媒介素养和实践能力，教师可借助结构化资源高效教学。

 第一单元 金牌导学案 走进社会生活 第三课　共建网络美好家园 金牌导学案 金牌导学案 第2课时　营造清朗空间 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：掌握正确传递网络正能量的方法 本课难点：合理利用网络的价值与作用 1.法治观念：强化法治观念，遵守网络规则，合理合法使用网络，做网络的主人。 2．责任意识：传递网络正能量，遵守网络秩序，承担网络主人责任。 学习目标 第2课时　营造清朗空间 1．我们要学会　　　　　　网络生活，提升媒介素养，积极利用网络　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。 2．我们要注意浏览、寻找对　　　　　　 　有意义的信息，不在 　　　　　面前停留，不在　　　　 上浪费精力，学会“　　 　　”。 3．　　　　　　不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 　获取新知 理性参与　 　完善自我 促进沟通　 学习和生活 无关信息 无聊信息 信息节食 自觉抵制 第2课时　营造清朗空间 课前预习 4．恪守　　　　　，遵守　　　　　。网络无限，自由有界。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做负责任的网络参与者。 5．传播网络正能量。我们要努力提高　　　　　　，科学、文明、安全、合理使用网络，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 　法律 道德　 媒介素养 第2课时　营造清朗空间 课前预习 技法指导 材料一：网络购物，给我们带来了更大的便利。袜子、鞋子、皮带、衣服、手表、钱包、书、笔记本电脑，移动硬盘……自从学会了网上购物，不少人都较少上街买东西了。 材料二：李天本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会玩游戏机，没几天就被这玩意儿迷住了。他在家玩游戏机，上学时也玩。游戏机就像黑方块、棋子一样在他眼前晃来晃去，赶也赶不走。后来，为了玩游戏，他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡。 第2课时　营造清朗空间 课堂导学 有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，称要一起弄钱以便经常上网，李天答应了。几天后，李天和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。 结合材料，谈一谈你对营造清朗的网络空间的认识。（10分） 第2课时　营造清朗空间 课堂导学 ①（是什么）（1分） _____________________________________________________________ ②（为什么）（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________ 网络改变了社会生活，我们要学会理性参与网络生活。 网络深刻改变着我们的生活方式，促进了人际交往，推动了生产方式的深刻变革，改进了社会治理方式。 第2课时　营造清朗空间 课堂导学 ③（为什么）（2分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ④（怎么做）（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________ 我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。如沉迷于网络，会影响学习、工作和生活，甚至会导致走上违法犯罪的道路。 因此，我们要提高媒介素养，学会选择网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。 第2课时　营造清朗空间 课堂导学 1.了解题型特点，这是一道认 识类的材料题。时常用“谈 谈你的认识/理解/感悟/分析”等问题进行设问，重在考查学生对题干材料或背 景全面的认识与理解。 2.解题技巧：作答思路可以从 “是什么”“为什么”“怎么做”三个方面进行构思。设问不同，答案的侧重点也不同。需要紧扣设问的方向，侧重回答。 3.结合材料，联系课本知识点，组织答案。题目的关键句是“营造清朗的网络空间”，可以侧重从“为什么”角度作答。对“怎么做” 概括性作答即可。 第2课时　营造清朗空间 课堂导学 课堂小结 第2课时　营造清朗空间 课堂导学 学会“信息茧房”，不可沉溺于网络。（×） 改正：学会“信息节食”，不可沉溺于网络。 网络有限，自由无界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。（×） 改正：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 第2课时　营造清朗空间 课堂导学 自媒体 自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。 “清朗·网络环境整治”专项行动，主要整治自媒体发布不实信息、短视频领域恶意营销、网络直播打赏乱象等问题。 第2课时　营造清朗空间 课堂导学 重点字词（写一遍）： 第2课时　营造清朗空间 课堂导学 1．以下是小明妈妈手机上收到的一条信息： 针对此信息，你的建议是（　　） A．立即点击链接，输入信息兑换 B．直接忽略信息，默认诈骗短信 C．核实信息来源，防止上当受骗 D．社交媒体分享，咨询朋友意见 【服务通知】余额提醒：尊敬的机主，您累计的291 500积分将于1月1日过期，可兑换无人机、王子酒等！点击链接*****进行换购。 C　 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 2．某著名戒除青少年网瘾专家说，电脑不是洪水猛兽，电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的。会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的。这说明（　　） ①我们应注意浏览与学习和生活有关的信息，不在无关信息面前停留 ②我们要沉溺于网络，不用“信息节食” ③我们要积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我 ④我们要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ C　 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 3．当前，网络谣言已经成为社会和谐稳定的一大隐患。防止网络谣言，公民应该（　　） ①自觉抵制与举报网络谣言 ②宣传网络谣言的危害性 ③严厉打击网络谣言的制造者 ④不发表任何网络言论 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A　 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 4．当前，AI（人工智能）广泛应用于我们的生活中。面对漫画中的情境，青少年正确的做法是（　　） ①培养独立思考能力，学会合理使用AI工具 ②出台相关法律法规，明确AI工具使用边界 ③提升教师专业能力，注重学生个性化培养 ④提高个人媒介素养，自觉履行受教育义务 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C　 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 5．某些学生喜欢用网络语言进行交流，在课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言参差不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有（　　） ①禁止使用网络语言，回归常态 ②辨别网络语言词义，去粗取精 ③阅读优秀文学作品，规范表达 ④营造良好语言环境，以身作则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D　 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 6．每年的11月7日为全民反诈日，各地社区常态化开展“助老防诈网络安全行”活动。针对老年人易遭遇网络诈骗的问题，下列防诈建议合理且可行的是（　　） A．优先通过免费渠道下载手机应用，大胆点开未知来源的推广链接 B．对于陌生来电一律挂断不接听，避免与陌生人进行任何电话沟通 C．积极参加社区组织的防诈培训课程，学习辨别诈骗套路的方法 D．解绑所有银行卡的线上支付功能，以此方式规避资金安全风险 C　 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 7．我国已成为世界第一视频用户大国，为了流量，一些视频发布者故意编造一些耸人听闻或境遇凄惨的故事并拍成短视频，打着所谓真实见闻的旗号将其发布在网络平台上，博眼球增流量，甚至利用大众的同情心骗取钱财。对此，我们青少年要（　　） ①宁可信其有，不可信其无 ②理性守底线，拒绝低俗与混乱 ③提高网络素养，助力网络正能量 ④人生出名要趁早，获取流量才是好 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ A　 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 8．健身搭子、电影搭子、图书馆搭子……“找搭子”成为最近流行的一种社交方式，“搭子”是指因特定兴趣或需求而临时结成的伙伴。以下是几名中学生在网上发布的“求搭子”帖子，合理的是（　　） 小妮：寻“考古”搭子，周末一起去博物馆透过文物解读历史。 小军：求飙车搭子，今晚一起去江滨路炫车技，感受速度与激情。 小江：上学真没劲，明天不想上学，求网吧搭子，一起去耍个够。 小皮：求摄影搭子，去军事基地拍照，为我国的国防实力“打call”。 A．小妮 B．小军 C．小江 D．小皮 A　 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 9．阅读材料，回答问题。（12分） 【幸福事】王爷爷退休后赋闲在家，在儿孙的帮助下，他学会了上网。他的生活一下子变得多姿多彩。他用网络联系上了多年不见的老同学，还利用网络完成了体检预约，甚至还在网上老年大学报了名，准备重走学习路，生活很愉悦。王爷爷逢人就夸网络好。 【烦心事】最近，王爷爷遇到了一些烦恼。由于忙于网络社交，他拒绝了老朋友的邀约，朋友间的关系疏远了不少；他还误信了网上的“中奖”骗局，损失了一笔钱，一系列的烦心事，让王爷爷对网络退避三舍，决心不再碰网络。 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 （1）根据材料及所学知识，说说王爷爷为什么“逢人就夸网络好”。（4分） ①网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络促进了人际交往。(4分) 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 （2）结合材料，分析王爷爷决心不再碰网络的原因。（5分） ①王爷爷由于忙于网络社交，与朋友间的关系疏远了不少。这说明沉迷于网络影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。(3分)②王爷爷误信网络骗局，说明网络存在一些虚假的、不良的信息，有人利用网络实施诈骗，侵害他人利益。(2分) 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 （3）以上两件事共同说明了什么？（3分） 网络有利也有弊，学会选择网络信息，自觉抵制不良信息。(3分) 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 10．阅读材料，回答问题。（10分） 材料：失踪人口档案库是国内率先开发建设的集失踪人口建档存档、启事发布、查询比对、大数据人脸识别及公众平台、影视新媒体传播等于一体的专业融媒体综合寻人服务平台，旨在助推广大失踪家庭寻亲圆梦。每一个在该平台上登记的寻亲人，都可能有几百个甚至更多的志愿者在帮助他找回家人。 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 （1）你还知道哪些类似的网络公益行动？（4分） 示例：“为中国加分”文明旅游网络公益行动、网络公益捐款活动等。(4分) （2）结合材料谈谈你的感受。（6分） ①我们要在网上传播正能量。我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。②通过互联网做公益，可以让公益筹款变得简单便捷，让公益组织的执行更加公开透明，让各类社会资源通过更高效的渠道参与公益，更好地为社会公众服务。(6分) 随堂检测 第2课时　营造清朗空间 感谢聆听 29 $