7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“珍视自由”，涵盖自由的含义、意义及珍视方法。通过生活观察中“自由是否随心所欲”的观点讨论导入，引导学生从认知冲突到理解自由需遵守规则，再结合非遗案例与法律纠纷，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点是以非遗传承与法治案例为特色，融合政治认同（社会主义核心价值观）、法治观念（依法行使权利）。如非遗直播案例分析自由对文化传承的意义，著作权纠纷引导尊重他人权利，助力学生培养健全人格与责任意识，教师可借丰富案例与清晰结构提升教学效率。

第七课 第一框 珍视自由 生活观察 自由就是想说什么就说什么，想做什么就做什么。 结合上述观点，谈谈你对自由的认识。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 2 课堂笔记 自由的含义： 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 3 自由为帆：网络直播载非遗破浪向新 结合此案例分析，自由有何意义？ 4 意义一：文化传承 自由的传播生态让非遗突破了传统展演的时空桎梏。传承人可自由选择直播内容与形式，既能原汁原味呈现古老技艺，也能跨界融合现代元素 —— 如缂丝传承人制作年轻人喜欢的文创产品，木偶戏传承人自由编排科幻题材剧目，剪纸艺人用直播镜头展示即兴创作，这种创作自由使非遗从固化的“博物馆展品”变为流动的文化生命体，在与年轻受众的自由互动中完成代际传递，让千年技艺获得持续生长的可能。 5 意义二：个人发展 自由的职业空间重塑了非遗传承的个体路径。传承人不再受限于体制内的固定角色，可自由决定直播时长、内容方向甚至跨界尝试——年轻绣娘能自由开设线上工坊传授技艺，老匠人可凭兴趣直播创作而非被迫迎合商业，这种自主选择权激活了个体创造力，吸引更多人以自由职业者身份加入传承队伍，形成“热爱驱动传承”的良性循环，让非遗传承从被动坚守转为主动追求。 6 意义三：经济带动 自由的市场联结释放了非遗产业的内生动力。直播消解了地域与层级壁垒，小作坊能自由对接全国消费者，根据实时反馈灵活调整产品设计，无需受制于中间商；地方文旅也可自由组合非遗元素打造特色体验，如古镇商户自由联动匠人开展直播研学。这种自由的产销链路加速了“文化价值 — 经济收益”的转化，既让传承人获得体面收入，又带动物流、包装等关联产业，形成多点辐射的经济生态。 7 课堂笔记 2. 自由的意义 ①自由促进人们的全面发展，有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 ②自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 8 非遗剪纸著作权纠纷案 安塞剪纸是国家级非物质文化遗产，被誉为“地上文物”和文化“活化石”。已故国家级非物质文化遗产项目剪纸（安塞剪纸）代表性传承人李秀芳之子高某发现，某公司未经授权擅自将其母亲的《安塞腰鼓》剪纸作品用于文创产品开发并销售，既未署名也未支付报酬，涉嫌侵犯著作权。 案件经过多方协调最终以调解方式结案，涉事企业停止全部侵权行为，并向权利人作出赔偿。此案明确，非遗传承人的原创剪纸作品，即便传承人已经去世，对应的著作权依旧受到法律保护。该案也释放出司法信号，企业在商用非遗相关文创产品时，不能简单将非遗元素视作公有素材随意使用，使用传承人原创作品应当取得许可、履行署名与付酬义务。 9 国家非遗潮州木雕著作权纠纷案 杨某设计《百鸟朝凤》木雕底稿，并与卢某签订生产制作合同，由卢某团队负责雕刻相关工艺流程，木雕成品刻杨某署名印章。合同履约交付完毕后，刘某以卢某为采访对象，对《百鸟朝凤》木雕照片配文“卢某代表作”，但全文只字未提杨某。杨某遂提起诉讼，请求判令卢某、刘某、某出版社停止出版、发行图书，刊登道歉声明，赔偿经济损失10万元等。卢某反诉主张杨某在《百鸟朝凤》木雕作品上署名等行为构成侵权。 法院认为，涉案木雕是设计图的立体复制，与设计图实质近似，不构成独立或演绎作品，著作权归杨某。判决刘某停止出版相关图书，卢某、刘某向杨某赔礼道歉并赔偿 5 万元，明确美术作品著作权保护“形”的表达，不涵盖工艺技术。 10 改编微短剧：非遗不是免费素材库 从不同主体角度分析，应怎样珍视自由？ 11 课堂笔记 3. 怎样珍视自由 ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，要敢于捍卫自己的合法权利。 ②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 12 非遗高跷艺人街头表演获打赏 江西南昌，几名非遗高跷艺人在街头表演时，一位女士想给他们打赏，却不是直接递给他们，而是…… 你怎样看待这位女士的做法？ 这启示我们在行使权利时应注意什么？ 13 意外入镜商业直播获赔偿 小虎（化名）开了一家火锅店，平时在店里直播招揽生意。顾客小山（化名）走过店内通道时，发现自己入镜了直播间，十分生气，找到小虎理论，两人争执不下诉至法院。法院经审理认为，在未获得小山同意的情况下，将小山的肖像暴露在直播中，构成了对小山肖像权的侵犯。最终法院判决小虎通过直播账号发布视频对小山赔礼道歉，同时向小山支付精神损害抚慰金500元。 法院为什么会如此判决？ 这启示我们在行使权利时应注意什么？ 14 课堂笔记 3. 怎样珍视自由 ③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 15 本课小结 珍视自由 自由的含义：在遵守规则的前提下，依照自己的意志活动 2. 自由的意义 ①促进人们的全面发展 ②推动社会的繁荣进步 3. 怎样珍视自由 ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②依法行使权利 ③尊重他人的权利 16 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 vid:v0200fg10000ct9pt9vog65j7cs5n810 $