6.1 树立法治观念 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“树立法治观念”核心知识点，涵盖法律的含义与要求、法治意识内涵及树立法治观念的做法。通过“泡药杨梅”视频案例导入，承接前四课社会规则与道德规范的学习，聚焦法律这一特殊规则，为后续“依法办事”构建认知与情感支架。 该资料以案例驱动与情境体验为特色，以“泡药杨梅”事件贯穿探究，通过小组讨论“无法治观念的社会后果”、分析小李依法维权案例，落实法治观念和责任意识。采用“问题链+知识梳理”教学法，将抽象法治意识转化为具体行为指引，助力学生内化法治信仰，也为教师提供可操作的情境化教学范例。

6.1树立法治观念 学科 初中道德与法治 单元 八年级上册第二单元 课型 新授课 课时 第6课时第1框 教材分析 本框是统编版八年级上册第二单元第六课《提升法治素养》的第一框内容。在前四课学习社会规则、道德规范的基础上，将目光聚焦于“法律”这一特殊的社会规则。教材从三个层次展开：法律的含义与要求、法治意识的内涵、树立法治意识的做法。本框为后续学习“依法办事”奠定认知和情感基础，是连接法律知识与法治实践的关键环节。 学生分析 八年级学生对“法律”有初步接触，能列举闯红灯违法等案例，但认知多停留在表层。存在以下误区：一是认为“法律离我很远”，把法律等同于“成年人的事”；二是有“小事违法没关系”“未成年违法不受罚”的错误认识。学生对案例化、情境化的学习形式接受度高，但对法治意识发自内心的认可、崇尚等深层内涵缺乏理解。 教学目标 1. 政治认同：认同法治是治国理政的基本方式，增强对社会主义法治的信心。 2. 道德修养：理解守法与尚德的一致性，树立“守法光荣、违法可耻”的价值取向。 3. 法治观念：明确法律是评价行为合法有效的准绳，增强尊法学法守法用法的意识。 4. 健全人格：培养自律、理性、负责的品质，能运用法治思维分析问题。 5. 责任意识：意识到自身在法治社会建设中的责任，主动传播法治观念。 教学重点 法律的含义与要求；法治意识的内涵。 教学难点 将法治意识内化于心，理解“法律铭刻在内心”的真正含义，从“外在要求”转化为“内在自觉”。 教学过程 一、新课导入：视频导入 曝光的泡药杨梅案件中，不法商贩违规用药水浸泡杨梅保鲜牟利，无视食品安全法规，危害群众健康，最终涉案人员被依法刑拘。商家因贪图小利触碰法律红线，付出沉重代价。这也警示我们，法律底线不容逾越。无论生产经营还是日常生活，都要心存敬畏、严守法律。接下让我们走进6.1《树立法治观念》，一起学习学会尊法学法守法用法。 探究新知 2026年5月，福建漳州部分杨梅收购点被曝违规使用脱氢乙酸钠浸泡杨梅保鲜，并滥用“三无”复合甜味剂增甜。根据《食品安全国家标准 食品添加剂使用标准》，新鲜水果禁止添加脱氢乙酸钠、糖精钠、甜蜜素等物质。依据《中华人民共和国食品安全法》第三十四条，禁止生产经营“超范围、超限量使用食品添加剂的食品”；同时，《中华人民共和国农产品质量安全法》第三十五条规定，保鲜剂、防腐剂等必须符合国家强制性标准，违规使用的生鲜水果不得上市销售。 结合案例说说法律作为社会规则，和道德、行业规矩有什么不同？ 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 探究新知 针对泡药杨梅这一事件，执法部门迅速介入。依据《中华人民共和国食品安全法》第三十四条，禁止生产经营“超范围、超限量使用食品添加剂的食品”；《中华人民共和国农产品质量安全法》第三十五条亦规定，保鲜剂、防腐剂等必须符合国家强制性安全标准，违规使用的生鲜水果不得上市销售。最终，当地追回问题杨梅540公斤，查扣“三无”添加剂20.1公斤，行政立案12起。同时，涉事商贩因涉嫌触犯《中华人民共和国刑法》第一百四十四条“生产、销售有毒、有害食品罪”，被刑事立案2起，5人被刑事拘留。 事件曝光后，漳州杨梅遭遇严重信任危机，收购价格暴跌，部分果农的杨梅滞销烂在树上。 “泡水杨梅”的处理结果，给逆带来的怎么的启示？ 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治意识，学会依法办事。 知识梳理 笔记1：法律的含义及要求？ 含义 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 要求 ①我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则， ②依照法律行使权利、履行义务， ③树立法治意识，学会依法办事。 探究新知 面对记者采访时，个别收购点甚至理直气壮地称，“别家都样！”“为什么就曝光我？”，还有的商贩说不知道这样做是违法的，以为只要吃不死人就没事。 材料中可以看出，这些商贩缺乏什么观念？ 法治观念 说一说，什么是法治观念？ 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 请同学们以前后四人为一小组，思考探讨如果我们都没法治观念，不懂得依法办事，这个社会会变成怎么样？时间为5分钟。 商贩售卖变质有害食品，假货劣质产品泛滥 饮食安全无保障 纠纷、矛盾靠争吵、斗殴解决 偷盗、侵权、扰乱公共环境等行为无人管制，社会失去稳定秩序。 生活处处被侵害 安全感完全缺失 我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捏卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 一切法律中，最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻公民的内心里! ----卢梭 以上材料对你有何启示？ 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 知识梳理 笔记2：法治观念的内涵及重要性 内涵 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 树立法治观念的重要性 /为什么要树立法治观念 ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捏卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 ③只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 探究新知 市民小李在小区周边的水果零售店购买了一箱新鲜杨梅。当晚食用部分杨梅后，出现恶心、腹痛、头晕等身体不适症状，紧急就医后，医生诊断为食用残留违规农药的水果引发的食物中毒。 后经调查查明，该水果零售店老板为降低损耗、延长杨梅保鲜期，明知违规，仍私自使用违禁农药浸泡杨梅，长期售卖问题水果，无视食品安全法律法规，侵害消费者身体健康权益。 事发后，水果店老板拒绝赔偿小李的医疗费、误工费等损失。小李冷静的保留购物小票、检测报告、就医凭证等全部证据，严格依照法定程序，向市场监管部门投诉、申请调解，在调解无果后，依法向人民法院提起民事诉讼，追究商家侵权责任。 最终，人民法院依据《食品安全法》《消费者权益保护法》等相关法律规定，判决水果店老板全额赔偿小李的各项损失。同时，市场监管部门对该店铺作出罚款、停业整顿的行政处罚，其违法经营行为被依法追责。 以上材料启示我们，当我们合法权益受到侵害时，我们该如何做？ 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 知识梳理 笔记3：如何树立法治观念？ （1）敬畏和信仰法律。 具体要求 ①我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量， ②牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念， ③自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 你参加过类似的活动吗？树立法治观念还应该怎么做？ 积极主动地学习法律。 知识梳理 笔记3：如何树立法治观念？ （2）积极主动地学习法律。 具体要求：学习理解+实践运用 ①一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律;（学习理解） ②另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。（实践运用） 树立守法光荣，违法可耻的观念，在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，自觉践行社会主义核心价值观，自觉行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自已的贡献。 知识梳理 笔记3：如何树立法治观念？ (3)树立守法光荣、违法可耻的观念。 具体要求 （1)在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐伙浪费、营造清朗网络空间等; (2)自觉践行社会主义核心价值观，自觉行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自已的贡献。 知识小结 笔记3：如何树立法治观念？ (1）敬畏和信仰法律。 （2）积极主动地学习法律。 (3) 树立守法光荣、违法可耻的观念。 课堂小结 4、 作业设计 1. 完成相关练习 2. 背诵相关知识点 学科网（北京）股份有限公司 $