第8课《<世说新语>二则——陈太丘与友期行》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《陈太丘与友期行》展开，以《狼来了》寓言导入诚信主题，通过听读正音、朗读练句、译读释义搭建学习支架，逐步引导学生掌握文言知识、分析人物形象并理解诚信内涵。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，系统梳理通假字、古今异义等文言知识，通过“元方是否失礼”的辩证讨论提升逻辑思维，结合敬语称谓拓展增强文化自信。采用朗读法、讨论法，学生能夯实文言基础并深化诚信认知，教师可直接使用结构化教学流程提升效率。

新课导入 有一则寓言故事,大家一定都听过——《狼来了》。有没有哪位同学再来给大家讲讲这个故事呢？ 从这则故事中我们知道了诚信的重要性，今天我们就一起再来学习一个关于诚信的故事——《陈太丘与友期行》。 作者：刘义庆 陈太丘与友期行 部编版七年级语文上册 2 02 通读课文 听读课文，注意字音和节奏 朗读课文 读准字音，读顺句子，注意朗读的停顿以及语气、语调的把握。 fǒu 陈太丘/与友期行，期日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是无信；对子/骂父，则是无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 文章译读 即陈寔（shí）（104—186或187），字仲弓，东汉颍川许（现河南许昌）人，做过太丘县令。太丘，县名；长，长官。古代常以地名称其官长。 约定，相约同行 正午时分 才 离开。丢下（他）而离开 即陈纪（129—199），字元方，陈蹇（shí）的长子 陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到。陈元方当时七岁，在家门外玩耍。 译 文 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 对别人父亲的尊称 同“否” 不是人啊！哉，语气助词，表示感叹，相当于“啊” 丢下我走了。相，表示动作偏指一方 客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很长时间（而您）没有到，已经离开了。”友人便生气地说：“不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。” 译 文 文章译读 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 对人谦称自己的父亲 信用 拉，牵拉 回头看 元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午（还）不到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门，（根本）不回头看。 译 文 文章译读 尊君在不？ 通假字 文言知识 不：通否（fǒu），表否定的含义 词类活用 友人惭 惭：意动用法，感到惭愧 文言知识 古今异义 去 古义：离开。 今义：到、往。 委 古义：丢 下、舍弃。 今义：委屈、委托。 期 古义：约定。 今义：日期。 引 古义：拉。 今义：引用。 顾 古义：回头看。 今义：照顾。 文言知识 文言句式（省略句） 待君久不至，已去 省略主语，应为“（家父）待君久不至，已去。” 03 研读课文 整体感知 1.带着下面的问题，再读课文，总结答案。 1.友人到底是一个怎样的人？ 2.你认为陈元方是一个怎样的孩子？ 3.陈太丘又是一个怎样的人呢？ 4.有人认为友人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得友人尴尬至极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ 13 整体感知 1.友人到底是一个怎样的人？（寻找原句，再做回答） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 友人惭，下车引之。 言而无信，不守信用 缺乏修养、没有礼貌 知错能改 14 整体感知 2.你认为陈元方是一个怎样的孩子？ 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 元方入门不顾。 懂礼识义 性格直率，好恶分明，情感易外露 正直不阿 陈太丘 整体感知 3.陈太丘又是一个怎样的人呢？ 守信用 坚持原则 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。 待君久不至，已去。 教子有方 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” （1）不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 4.有人认为友人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得友人尴尬至极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法呢？ （2）同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正错误的机会。人不可能一辈子都不犯错误，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。而且友人开始也是很有礼貌的。 4.有人认为友人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得友人尴尬至极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法呢？ 05 拓展延伸 拓展延伸 友人的礼貌体现在何处？ 您的父亲 （对别人父亲的 一种尊称、敬辞） 尊君 在不 拓展延伸 拓展延伸 06 课堂小结 课堂小结 本文通过记述陈元方与父亲友人的对话，展现陈元方品行正直、聪慧明理的品质，同时也告诫我们为人要方正，讲诚信，懂礼貌。 拓展延伸 请同学们交流收集到的有关守信的名言 言不信者，行不果。　——墨子 民无信不立。　——孔子 如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚 $