第18课 辛亥革命 同步练--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 高中历史纲要上第六单元第18课辛亥革命同步练，以“基础巩固-能力提升-素养拓展”分层设计，通过史实辨析与史料实证，构建从辛亥革命背景到局限的完整认知路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|清末新政、革命背景等史实|单选题1-5题，聚焦时间线与政策辨析，强化时空观念| |提升|革命组织整合、三民主义评价等理解|单选题6-12题，结合史料对比（如第12题多史料视角），培养史料实证| |拓展|辛亥革命局限、政治力量博弈等综合分析|单选题13-18题及材料题20题，通过观点评析（如“有限的胜利”），深化历史解释与唯物史观|

高中历史纲要上第六单元第18课辛亥革命课时训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．《辛丑条约》签订之后，清廷痛感旧式制度弊端丛生，下诏在全国推行新政改革，各地陆续筹建新式学堂，1904年山西巡抚依托新政政策筹建山西大学堂，将新式教育视作强国固本之策。由此可知山西大学堂兴办得益于（   ） A．洋务运动人才政策 B．戊戌变法教育法令 C．清末新政改革举措 D．新文化运动思潮 2．1906年《学部奏请宣示教育宗旨折》称：“中国之大病：曰私、曰弱、曰虚，必以忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实五端为教育之宗旨，以救中国之弊。”晚清政府确立这一教育宗旨的主要目的是（   ） A．推动新式教育发展，培养近代人才 B．融合传统近代教育，化解文化冲突 C．维护封建统治秩序，挽救统治危机 D．践行实业救国理念，实现救亡图存 3．1906年，章太炎在《民报》发表《革命之道德》，提出“道德堕废者，革命不成之原”，主张革命者须具备“知耻、重厚、耿介、必信”四种品德。同时期的梁启超则在《新民说》中强调“新民德”的重要性。二者的共同意图是（   ） A．以传统道德改造国民性 B．为政治变革构建思想基础 C．抵制西方文化的冲击 D．调和革命与改良的矛盾 4．1899年是19世纪的最后一年。这一年，山东农民赵三多等人喊出“扶清灭洋”的口号；流亡海外的孙中山向避居东京的梁启超提议联合组党革命，实行共和；弃官从商的末代状元张謇在南通创办大生纱厂，历经周折，终能开工纺纱。上述历史人物的共同诉求是（   ） A．实业救国 B．自强求富 C．师夷长技 D．救亡图存 5．为求中国之自由平等，孙中山等革命党人以三民主义为指导，团结各地仁人志士义无反顾投身革命，陆续发动潮州起义、惠州起义、镇南关起义、马炮营起义等一系列反清武装起义。这（   ） A．扩大了革命派的影响力 B．揭开了武装起义的序幕 C．表明中华民族全面觉醒 D．宣告新三民主义的诞生 6．甲午中日战争后，安徽各个革命团体积极投身反清革命。1905年，陈独秀在省府安庆组织岳王会，组织一批革命力量。1908年，岳王会领导人熊成基等在安庆发动革命武装起义，失败后大部分会员融入同盟会。这体现了清末（   ） A．革命组织整合与武装反清深化 B．推翻专制统治成为各阶层的共识 C．近代知识分子成为革命的主导 D．同盟会与地方革命团体协作密切 7．三民主义是中国近代史上第一个比较完整的资产阶级民主主义革命纲领，集中反映了资产阶级对民主政治的追求和发展资本主义的要求。革命党人围绕这一纲领进行了多次反清武装起义，并最终成功领导了改变中国历史进程的辛亥革命。但它没有明确提出反帝主张，没有解决农民的土地问题等。对此理解最准确的是，三民主义（   ） A．推动了中国的政治民主化进程 B．表达了资产阶级的政治经济诉求 C．具有时代进步性和阶级局限性 D．使中国社会性质发生了根本改变 8．杨天石指出：“这次革命的目标是：民族独立、人民民主和普遍富裕。这次革命的成果是：皇冠落地，中国历史从帝制走向共和。”据此判断，这次革命的旗帜是（   ） A．自强求富 B．维新变法 C．三民主义 D．民主科学 9．某学者认为：孙中山主张民族主义，但对于帝国主义本质缺乏认识；他的旧民权主义在一定程度上否定了“直接民权”的思想，主张人民要经过3年军法统治和6年约法“陶冶”，才能获得“共和国之资格”；他的民生主义根本不能解决土地问题。该学者意在说明孙中山的三民主义（   ） A．未认清当时中国的社会性质 B．具有专制主义的色彩 C．立足于资产阶级的根本利益 D．是不彻底的革命纲领 10．有学者指出，辛亥革命是一场低烈度的革命，但是低烈度不等于不革命……更不意味着暴力程度越高对抗程度越强革命就变得越彻底，相反低烈度恰恰说明辛亥革命是理性的，不盲目，不冲动，适可而止。下列史实能佐证这一观点的是（   ） A．广州黄花岗起义沉重打击清廷 B．武昌起义成功成立湖北军政府 C．南北和谈成功使清帝顺利退位 D．多个省份宣布脱离清政府独立 11．1911年，《申报》写道：此次革命一起，“四方震惊，远而燕、齐，近而湘、汴，而三江，而两浙，而岭海，一若异旗特树，朝不保暮也者”。造成这一现象的主要原因是（   ） A．革命力量的强大 B．列强势力的推动 C．清朝人心的丧失 D．民主观念的深入 12．下表是不同史料对辛亥革命爆发原因的记载。据此可知（   ） 史料类型 内容摘要 《清帝逊位诏书》（官方） “民军起事，各省响应……人心所向，天命可知” 《黄兴自传》（个人） “清廷腐败，丧权辱国，吾等举义实乃救亡图存” 《英国驻华公使报告》（外国档案） “革命因铁路国有政策引发，是地方势力对抗中央” A．官方文书的历史记载最为客观可信 B．个人回忆的史料价值要低于档案 C．史料类型影响历史事件的解释视角 D．外国档案的研究结论更接近真相 13．1912年2月15日，南京临时参议院通过“以南京作为临时政府地点”的决议后，袁世凯立即致电孙中山表示难以南下就职临时大总统，他说：“与其孙大总统辞职，不如世凯退居，盖就民设之政府，民举之总统而谋统一，其事较便。”袁世凯的言行折射出当时（   ） A．各阶层对政体构建分歧较大 B．北洋集团控制中央的意图 C．革命党人的政治势力占优势 D．民主共和观念已深入人心 14．1912年初，南京临时政府与袁世凯议和期间，孙中山坚持要求袁世凯离开其北方势力范围，南下至南京就任临时大总统。此举主要意图是（   ） A．维护革命成果 B．制约北方军阀 C．仿效美国政治 D．巩固民族主义 15．武昌起义后，各省相继宣告独立。面对这一形势，立宪派、旧官僚借势跻身革命阵营；袁世凯凭借北洋军施压清廷、斡旋南北和谈；革命党则在妥协与抗争中推进共和。这体现了（    ） A．革命派掌控全局主导革命 B．国内多种政治力量交织博弈 C．立宪派坚定捍卫民主共和 D．北洋新军成为革命核心力量 16．1912年7月，革命党人所创办的《民权画报》刊登了漫画《假面具》，这可以佐证（   ） A．共和政治实践遭遇重大挫折 B．民主思想传播面临严重阻碍 C．革命党人对袁世凯缺乏信任 D．新闻媒体监督作用日渐突出 17．20世纪初，资产阶级革命派逐步兴起，依托革命团体与革命纲领，批判封建专制，倡导民主共和，历经多次武装起义，最终推翻清王朝统治。辛亥革命作为近代里程碑式历史事件，其最根本的历史局限是（   ） A．未彻底破除封建思想根基 B．未完成反帝反封建历史任务 C．未建立近代民主政治体制 D．未推动近代工商业发展 18．王人博教授在其著作《1840年以来的中国》中指出：“虽然皇帝倒了，不过是被抽掉了皇位，换把椅子，换个名目，皇权依然稳固存在。中国可以再也容不下一个名正言顺的皇帝，但人们仍可容忍花样翻新的政治强人，比如袁世凯。”该观点可以佐证，辛亥革命（   ） A．清除了中国政治中的专制残余 B．促使民主观念深入人心 C．推翻帝制但并未根除强权政治 D．完成反封建的革命任务 二、材料题 19．阅读材料, 回答问题。 材料一 庚子之变，国家以乱民肇衅，外国连衡而入京师，朝廷自知内忧外患，相迫日急，非仅涂饰耳目，所能支此危局。故于西狩途中，首以雪耻自强为询……辛丑回銮以后，即陆续举办各项措施进行自救。 ——摘编自[清] 岑春煊《乐斋漫笔》 材料二  自戊戌政变以后，清廷政治一度趋向反动，顽固派把持着中央政权，清政府的顽固守旧行为引起了各种政治势力的不满和反对。康梁维新派在政变后流往海外，成立保皇会，继续拥戴光绪皇帝，不少人在失望中走上武装反清的革命道路。以孙中山为首的革命势力在潜滋暗长，革命运动逐渐成为一股势不可挡的潮流。 ——张海鹏、李细珠《中国近代通史卷5：新政立宪与辛亥革命》 (1)材料一中提及的“乱民肇衅” “外国连衡而入京师”分别指什么历史事件? 此后清政府采取的“自救”政策是什么? (2)据材料二并结合所学，指出“革命运动逐渐成为一股势不可挡潮流”的原因。 20．阅读下列材料，回答问题。 材料  辛亥革命常被简化为“武昌首义”的陡然剧变。但近年来，学者提出“低烈度革命”的视角：与英法革命中大规模的社会动员和暴力冲突不同，辛亥革命的军事冲突规模较小，社会底层并未大规模卷入，甚至许多省份的“光复”是通过原清朝督抚“和平易帜”实现的。这种“低烈度”使得权力交接较为平稳，但也意味着旧势力未被彻底清扫。革命后，大量旧官僚、旧士绅仍掌握地方实权，他们在形式上拥护共和，内心却未必认同民主理念。有学者因此认为，辛亥革命是一场“有限的胜利”——它迅速推翻了帝制，却未能带来深刻的社会革命。 ——摘编自罗志田《革命的形成：清季十年的政治失焦》 问题：根据材料并结合所学知识，对“辛亥革命是一场‘有限的胜利’”这一观点进行评析。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《高中历史纲要上第六单元第18课辛亥革命课时训练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B D A A C C D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C C B A B C B C 1．C 【详解】A.洋务运动1895年甲午战败后宣告破产，时间早于1904年，无法为山西大学堂的兴办提供政策支撑，错误。 B.戊戌变法在1898年便宣告失败，相关教育法令大多被废止，不能成为1904年办学的依托，错误。 C.《辛丑条约》签订后清廷推行清末新政，新政包含兴办新式学堂的改革举措，1904年山西巡抚依托新政政策创办了山西大学堂，正确。 D.新文化运动兴起于1915年，晚于1904年，时间不匹配，错误。 故选C项。 2．C 【详解】A.推动新式教育、培养近代人才是该政策的客观作用，晚清政府的根本出发点是维护自身统治，而非主动发展近代教育，错误。 B.融合教育、化解文化冲突并非清政府的核心诉求，其根本目的是维护统治，错误。 C.晚清在《辛丑条约》后统治危机空前严重，此时强调“忠君、尊孔”是为了维护封建伦理纲常，巩固封建统治秩序，挽救统治危机，这是根本目的，正确。 D.实业救国是民族资产阶级的主张，清政府仅将尚实作为巩固统治的手段，并非要践行实业救国、实现救亡图存，错误。 故选C项。 3．B 【详解】A.章太炎倡导革命者道德，梁启超提倡新民德，二者目标是服务政治变革，并非单纯依靠传统道德改造国民性。梁启超的新民德融合西方近代公民理念，并非单纯传统道德，错误。 B.章太炎属于革命派，主张民主革命；梁启超属于改良派，主张君主立宪。二者倡导道德建设，意在塑造合格国民，为各自推行的政治变革奠定思想基础，正确。 C.二人都吸收近代西方政治思想，材料没有体现抵制西方文化冲击，错误。 D.章太炎与梁启超分属革命派与改良派，思想主张存在明显分歧，二人并未试图调和两派矛盾，错误。 故选B项。 4．D 【详解】A.“实业救国”仅是张謇等民族资产阶级的主张，赵三多的义和团运动排斥西方工业文明，孙中山主张政治革命，错误。 B.“自强求富”是19世纪60-90年代洋务运动的口号，此时洋务运动已随甲午战败而破产，且不符合义和团和革命派的主张，错误。 C.师夷长技是鸦片战争后地主阶级抵抗派和洋务派的主张，材料中三人的行动已超出“师夷长技”的范畴，错误。 D.19世纪末，民族危机空前严重，赵三多“扶清灭洋”是反抗列强侵略，孙中山革命共和是推翻封建帝制、抵御列强，张謇实业救国是通过发展民族工业挽救民族危亡，三者虽方式不同，但核心诉求都是救亡图存，正确。 故选D项。 5．A 【详解】根据材料“孙中山等革命党人以三民主义为指导，团结各地仁人志士义无反顾投身革命，陆续发动潮州起义、惠州起义、镇南关起义、马炮营起义等一系列反清武装起义”可知，孙中山领导多次反清武装起义，传播了革命思想，扩大了革命派的社会影响，A项正确；此前已有兴中会起义等，武装起义并非从此才开始，排除B项；“全面觉醒”通常对应五四运动时期，此时中华民族还未全面觉醒，排除C项；新三民主义是1924年国民党一大才提出，时间不符，排除D项。故选A项。 6．A 【详解】据材料可知，岳王会等地方革命团体组织武装起义，失败后成员融入同盟会，既体现了革命组织的整合，也反映了武装反清的深化，A项正确；“推翻专制统治成为各阶层的共识”表述绝对，材料仅涉及革命团体，并未体现“各阶层”的普遍认同，排除B项；材料仅提及陈独秀等知识分子的活动，不能直接得出“近代知识分子成为革命的主导”，且同盟会的领导力量多元化，表述缺乏全面性，排除C项；材料描述的是岳王会失败后成员融入同盟会，而非二者“协作密切”，排除D项。故选A项。 7．C 【详解】据本题题干的设问，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代时期（中国）。据材料信息可知，材料既提及三民主义的进步意义，也指出其局限性在于没有提出反帝主张、未解决土地问题，由此可见，三民主义既具有时代进步性，也存在阶级局限性，C项正确；推动了中国的政治民主化进程仅强调进步性，未体现局限性，不全面，排除A项；表达了资产阶级的政治经济诉求仅概括了纲领内容，未反映其历史作用与不足，排除B项；辛亥革命后中国仍处于半殖民地半封建社会，社会性质未发生根本改变，排除D项。故选C项。 8．C 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料“皇冠落地”“从帝制走向共和”可判断此次革命为辛亥革命，其指导思想（旗帜）是孙中山提出的三民主义，核心包含“民族”（对应“民族独立”）、“民权”（对应“人民民主”）、“民生”（对应“普遍富裕”），C项正确；自强求富是洋务运动的口号，洋务运动旨在维护清朝帝制，未推动“共和”，排除A项；维新变法是戊戌变法的主张，其目标是建立君主立宪制，并非废除帝制、实现共和，排除B项；民主科学是新文化运动的旗帜，新文化运动主要是思想解放运动，不涉及“推翻帝制、建立共和”的革命实践，排除D项。故选C项。 9．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料“但对于帝国主义本质缺乏认识”“主张人民要经过3年军法统治和6年约法”“他的民生主义根本不能解决土地问题”，可知，该学者指出了孙中山三民主义存在的局限性，是不彻底的革命纲领，D项正确；孙中山认识到中国是半殖民地半封建社会，只是在革命策略和对一些问题的认识上存在不足。排除A项；孙中山的民权主义是为了建立民主共和制度，虽然有局限性，但不是专制主义，排除B项；三民主义确实代表了资产阶级的利益和要求，但该学者主要强调的是三民主义在革命目标和内容上的不彻底性。两者没有必然联系，排除C项。故选D项。 10．C 【详解】A.广州黄花岗起义是高强度暴力反清起义，烈度高，错误。 B.武昌起义是武装夺权斗争，属于暴力革命，而非低烈度、理性适可而止的特点，错误。 C.南北和谈以和平谈判、协商妥协的方式促成清帝退位，避免了全国范围的长期内战，流血牺牲少，体现了低烈度、理性、适可而止的特点，正确。 D.多省宣布独立，属于各省脱离清政府统治的行动，未体现题干强调的低烈度、理性妥协的特征，错误。 故选C项。 11．C 【详解】A.辛亥革命前革命党力量薄弱，武昌起义带有偶然性，革命力量并非“强大”，错误； B.列强对辛亥革命始终是观望、干涉并扶植代理人（袁世凯），从未主动推动革命，错误； C.根据材料“四方震惊，远而燕、齐，近而湘、汴，而三江，而两浙，而岭海，一若异旗特树，朝不保暮也者”可知，《辛丑条约》后，清政府沦为“洋人的朝廷”；清末“预备立宪”沦为皇族内阁的骗局，彻底暴露腐朽本质，民心尽失、统治根基瓦解。因此武昌起义一声炮响，全国迅速响应，清朝统治朝不保夕，正确； D.民主共和观念深入人心是辛亥革命的影响，1911 年起义爆发时，民主观念尚未广泛深入民众，错误。 故选C项。 12．C 【详解】根据材料可知，《清帝逊位诏书》作为官方史料，将辛亥革命描述为“民军起事，各省响应……人心所向”，强调顺应天命；《黄兴自传》作为个人史料，突出“清廷腐败，丧权辱国”是举义原因，侧重救亡图存；《英国驻华公使报告》作为外国档案，认为革命因铁路国有政策引发，是地方对抗中央，这三种不同史料类型的记载因撰写者的立场、视角与目的不同，对辛亥革命爆发原因的解释存在差异，说明史料类型影响历史事件的解释视角，C项正确；官方文书受统治阶级立场影响，未必最客观可信，如《清帝逊位诏书》为维护统治合法性而淡化矛盾，排除A项；个人回忆与档案的价值高低需结合具体内容判断，不能一概而论说个人回忆价值低于档案，排除B项；外国档案同样受列强立场影响，如忽视中国人民的反抗意志，其结论未必更接近真相，排除D项。故选C项。 13．B 【详解】A.材料只围绕临时政府驻地选址分歧，没有体现各阶层在政体构建上的分歧，错误。 B.袁世凯手握北洋军，以不能南下就职为借口，拒绝将中央政府设在革命党控制的南京，意图把中央政权设在北洋势力根基所在的北方，以此掌控中央权力，折射出北洋集团控制中央的意图，正确。 C.革命党人无法迫使袁世凯南下，说明革命党政治势力不占优势，错误。 D.题干核心是驻地权力的博弈，与民主共和观念深入人心无关联，错误。 故选B项。 14．A 【详解】A.孙中山要求袁世凯到南京就职，是为了将其置于革命力量的监督和影响之下，防止其在北方老巢独断专行，从而维护辛亥革命的成果，确保共和制度的稳定，正确。 B.此举的直接目的是限制袁世凯个人的权力，而非全面制约整个北方军阀集团，错误。 C.这一举措是基于当时中国的政治现实，为了巩固革命成果，并非仿效美国的政治模式，错误。 D.民族主义的核心是反对帝国主义侵略、实现民族独立，与要求袁世凯南下就职的意图无直接关联，错误。 故选A项。 15．B 【详解】根据材料信息及所学知识可知，武昌起义后，立宪派与旧官僚投机革命、袁世凯操控北洋军斡旋和谈、革命党在妥协中推进共和，这反映出当时中国政坛并非由单一力量主导，而是革命派、立宪派、旧官僚与北洋军等多种政治势力相互交织、博弈较量的复杂局面，B项正确；材料显示革命党在妥协中推进共和，且立宪派、旧官僚、袁世凯均参与其中，说明革命派并未掌控全局，排除A项；立宪派属于资产阶级上层，其目的是维护君主立宪或自身利益，并非坚定捍卫民主共和，且存在投机革命的行为，排除C项；北洋新军是袁世凯逼迫清廷退位、窃取革命果实的工具，并非革命的核心力量，排除D项。故选B项。 16．C 【详解】据本题主题干的设问，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，1912年7月处于辛亥革命后，袁世凯已就任中华民国临时大总统，表面奉行“共和”，实则暗藏专制意图。漫画《假面具》以“共和”面具掩盖“专制”，隐喻袁世凯的虚伪性，反映出革命党人对袁世凯的不信任，C项正确；共和政治实践的重大挫折发生在1913年之后，1912年7月尚未出现“重大挫折”，排除A项；1912年是民国初年，民主思想处于广泛传播阶段，并非“面临严重阻碍”，排除B项；该漫画是革命党人创办报刊的政治表达，并非体现“新闻媒体监督作用”，排除D项。故选C项。 17．B 【详解】A.未彻底破除封建思想（如封建礼教）是辛亥革命的局限之一，但并非最根本的局限，错误。 B.辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有完成反帝反封建的革命任务，这是其最根本的历史局限，正确。 C.辛亥革命建立了中华民国，确立了共和政体，不能说“未建立”，错误。 D.辛亥革命推动了民族资本主义的短暂发展，不能说“未推动”，错误。 故选B项。 18．C 【详解】A.材料表明专制强权的实质仍然存在，并未清除政治中的专制残余，错误。 B.题干侧重强调辛亥革命后强权政治依旧存续，并非突出民主观念深入人心，不符合材料主旨，错误。 C.辛亥革命推翻了封建君主帝制，却没能彻底破除传统强权政治的运行逻辑，依旧存在政治强人与专制式统治的遗存，与材料观点相契合，正确。 D.辛亥革命没有彻底完成反帝反封建的革命任务，封建残余势力依旧顽固存在，不符合史实，错误。 故选C项。 19．(1)“乱民肇衅”：义和团运动；“外国连衡而入京师”：八国联军侵华；“自救”政策：清政府实行“新政”。 (2)原因：《辛丑条约》签定中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊；清政府反动统治加剧，为维护专制统治而进行的“新政”，进一步引起人民不满；维新派对新政失望，部分转而支持革命﹔民族资本主义进一步发展；孙中山领导的革命派宣传三民主义，组织多次武装起义，推动了革命形势的发展。 【详解】（1）本题是特点题。时空是：19世纪末20世纪初（中国）。历史事件：根据材料一“庚子之变，国家以乱民肇衅”并结合所学知识可知：在列强侵略加剧的背景下，义和团运动迅速发展壮大。西方列强将义和团民众视为 “乱民”，因为义和团民众反对外国侵略，冲击外国在华的教会、租界等势力，这被西方列强视为挑起事端的行为。所以 “乱民肇衅” 指的是义和团运动；根据材料一“外国连衡而入京师”并结合所学知识可知，由于义和团运动的蓬勃发展严重威胁到列强在华利益，1900 年，英、美、法、德、俄、日、意、奥八国组成联军，借口镇压义和团运动，联合发动侵华战争。八国联军一路从天津打到北京，占领了京师（北京），给中国人民带来了沉重灾难，也使清政府的统治受到严重冲击。因此 “外国连衡而入京师” 指的是八国联军侵华战争。政策：根据材料一“辛丑回銮以后，即陆续举办各项措施进行自救。”并结合所学知识可知，八国联军侵华战争后，清政府被迫签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会，面临着严重的内忧外患。为了挽救统治危机，清政府在1901年开始推行一系列改革措施，史称 “清末新政”。 （2）本题是背景题。时空是：19世纪末20世纪初（中国）。原因：结合所学可知，八国联军侵华之后，《辛丑条约》签定中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊；根据材料二“自戊戌政变以后，清廷政治一度趋向反动，顽固派把持着中央政权，清政府的顽固守旧行为引起了各种政治势力的不满和反对。”并结合所学可知，清政府反动统治加剧，为维护专制统治而进行的“新政”，进一步引起人民不满；根据材料二“康梁维新派在政变后流往海外，成立保皇会，继续拥戴光绪皇帝，不少人在失望中走上武装反清的革命道路。”并结合所学可知，维新派对新政失望，部分转而支持革命；根据材料二“以孙中山为首的革命势力在潜滋暗长，革命运动逐渐成为一股势不可挡的潮流。”并结合所学可知，孙中山领导的革命派宣传三民主义，组织多次武装起义，推动了革命形势的发展。 20．“有限的胜利”这一观点具有客观性，它指出了辛亥革命既有积极意义，又有局限性。 ①辛亥革命爆发时军事规模较小，社会基础不足。②旧官僚、旧士绅仍掌握地方实权。③未带来深刻的社会变革。④未完成反帝反封建任务。⑤未改变半殖民地半封建社会的社会性质。 ①辛亥革命推翻了君主专制制度。②促进民族资本主义发展。③民主共和理念传播。④社会风俗发生变化。⑤建立了资产阶级共和国。⑥拉开了完全意义上的近代反帝反封建的民族民主革命的序幕。⑦是亚洲觉醒的代表。⑧打击了帝国主义在华势力。 由此可见①辛亥革命缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判。②缺乏一个能够提出科学的革命纲领，能够发动广大民众以及组织严密的革命政党的领导。③资产阶级共和国的方案在中国是行不通的。④资产阶级存在软弱性，不能解决救亡图存的任务。辛亥革命是“低烈度下的革命”。 【详解】本题为开放性试题。要求在阅读材料的基础上，对“辛亥革命是一场‘有限的胜利’”这一观点进行评析。可以按照如下步骤进行分析： 第一步：对这一观点进行总体性评价，得出“有限的胜利”这一观点具有客观性，它指出了辛亥革命既有积极意义，又有局限性。 第二步：围绕总体性评价进行分析。局限性角度，可以从社会基础不足、革命派未掌握实权、社会变革有限、反帝反封建任务未完成、社会性质未改变等方面分析；积极性角度，可以从推翻帝制、民族资本主义发展、民主共和理念、移风易俗、建立共和国、近代反帝反封建的民族民主革命的序幕、亚洲觉醒、打击帝国主义等方面分析。 第三步：分析辛亥革命“有限的胜利”的原因，可以从对旧思想批判不足、政党存在的问题、方案不适合国情、阶级局限性等角度分析。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $