14.2《荷塘月色》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《荷塘月色》展开，涵盖写作背景、双线结构（行踪与情感）及修辞赏析等核心知识，课堂导入通过“家中乘凉到荷塘赏景再回家”的行踪线索回顾，以路径图绘制、情感句子勾画和段落概括为学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于聚焦审美创造与思维能力，通过荷花博喻（如明珠、星星、美人）、荷香通感（似渺茫歌声）等手法分析，结合小组讨论活动。既提升学生语言运用和审美能力，又为教师提供系统教学支架，助力高效教学。

编版高中语文教材 必修 上册 了解写作背景 壹 领悟情景交融的写法 贰 欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景 叁 体会作者的情感世界。 肆 散文的鉴赏技巧 1.读散文要识得“文眼”　　　　 2.读散文要抓住线索， 3.注意散文的表现手法， 4.注意展开联想，领会文章的神韵。 5.品味散文的语言。 知识必备 事件、人物、事物、情感、空间、时间、事理 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 作者简介 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自华，号实秋，字佩弦，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 1916年朱自清考入北京大学，为了勉励自己在学校保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。1925年担任清华大学中文系教授。 模板来自于： 第一PPT https:/// 荷塘 月色 自主学习 作者简介 为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白， 不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清”，字“佩弦”。 “佩弦”出自《韩非子·观行》：“董安于之性缓，故佩弦以自急”意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。 1、请总结绘制朱自清先生的游览路径图。 2、请在原文中勾画出表示作者情感变化的句子，并总结他的心情变化。 一、初识心境，明确自我觉察 写作背景 1927年4月12日蒋介石发动四一二政变直至1949年败退台湾期间，国民党政府对共产党以及其他政治异见人士进行迫害，这一时期也称“白色恐怖”。 本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地，国家处于一片黑暗之中。此前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争。但四一二政变后，新文化运动统一战线发生分化，仍坚守文化批判阵地的知识分子感到了从未有过的苦闷与彷徨，于是纷纷从斗争的“十字街头”钻进古典文学的“象牙之塔”。 作为一位爱国的民主主义者，朱自清面对残酷黑暗的社会现实，既无法投笔从戎进行革命，又无法平息内心的不满与憎恶，心中充满了抑郁与挣扎。怀着孤独苦闷的心情，他写下了《荷塘月色》，文中流露出想寻找安宁而不可得、幻想超脱现实终无法超然的复杂心情。 模板来自于： 第一PPT https:/// 家中乘凉 小煤屑路 独赏 荷月 又忆 《西洲曲》 回到家中 忽忆采莲 1、课前导入，回顾行踪线索 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 题目解读 荷塘： 指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色： “月色”即月光，既指“荷塘”之上的实实在在的月色，又指作者心中向往、追求的和谐宁静的境界。 4、5两段：月下荷塘，荷塘月色。 暂静 不宁静 求宁静 失落 怅然若失 思乡，不宁静 1段：这几天，心里颇不宁静。 3段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里；便觉是个自由的人。我且受用这无边的荷香月色好了。 6段：但热闹是它们的，我什么也没有。 8段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 10段：这令我到底惦记着江南了。 2、情绪变化： 心理活动 情绪变化 12 文体知识—散文 ①形散而神不散。“形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。 ②意境深邃。散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 ③语言优美凝练，富于文采。散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。 小结作者的行踪和心情变化 寻宁静 家中 乘凉 颇不宁静 离塘 归家 失宁静 江南 诗境 得宁静 荷塘 月色 得宁静 失宁静 14 字词正音 xiè pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 　 袅 娜 sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū 　 羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 “这几天心里颇不宁静” “日日走过的荷塘” “在这满月的光里，总该另有一番样子吧。” 作者想要今夜的荷塘带给他哪些不一样的地方呢？ 思考探究 字词释义 形容树木茂盛的样子。 充满视野，满眼。 形容荷叶相连的样子。 柔美的样子。 默默，形容水没有声音。 一概，一律。 蓊蓊郁郁 弥望 田田 袅娜 脉脉 一例 第二段并没有写荷塘美景，而是写通向荷塘的“小煤屑路”。请同学们找出形容这条路的词汇。 曲折、幽僻、寂寞、阴森森、怕人 这样的一条路，“今晚却很好”为什么？ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 段意概括 第1段 第2段 第3段 第4段 第5段 第6段 第7段 第9段 第10段 交代独游荷塘的缘由 小径漫步 月下独处的感受 月色下的荷塘 荷塘上的月色 第8段 荷塘四周 由眼前景物联想到 江南采莲风俗 联想到《西洲曲》 回到现实 请概括每段的大意 “这一片天地好像是我的” “我也像超出了平常的自己”“便觉是个自由的人。” “白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。” 逃避现实又时时处处感觉自己在现实之中无法真正逃脱的生命状态。 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 段落划分 第一部分 第二部分 第三部分 （第1—3段） 写“观荷缘起”（情） （第4—6段） 写“荷塘月色”（景） （第7—10段） 写“月下遐思”（情） 荷塘 月色 合作探究 整体感知 以行踪与情感为线索 线索 概念 指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路,脉络等。 分类 根据内容分类：①以事情的起因,经过和结果为线索；②以时间顺序为线索；③以空间变换作线索；④以具体的事物或人物为线索；⑤以思想（情感）变化为线索。根据出现方式：明线、暗线 思考1：本文是按照什么线索展开的？ 1、修辞角度。 2、用词角度。词语的表现力，动词、形容词、叠词、拟声词、贬词褒用…… 3、描写角度。人物描写和环境描写。 赏析句子的技巧 4、表现手法。对比、象征、衬托、直接抒情、虚实结合、动静结合…… 5、表达方式角度。记叙、说明、议论、抒情、描写。 6、语体角度。书面语和口语。 整体感知 行踪（明线） 反映情感变化的抒情性句子 情感（暗线） 明线：游踪 暗线：情感 本文是按照什么线索展开的？ 家中乘凉 走向荷塘 荷塘赏景 离开荷塘 忆起采莲 回到家门 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的，我什么也没有。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。 寻宁静 得宁静 失宁静 失宁静 失宁静 不宁静 小组讨论： 各小组从荷叶、荷花、荷香、荷波四个角度中选择一个最喜欢的，并赏析对应的景物描写。 回答格式如下： “我们组最喜欢关于 的描写，因为 ” 或 “从 中，我们读出了 ” 二、品味审美，探索艺术疗愈 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 26 整体感知 家 明线：游踪变化 小煤屑路 小煤屑路 赏四周 赏月色 想采莲 踱小路 游 踪 猛一抬头，不觉已是自己的家门了 出家门 观荷塘 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是 的叶子。叶子出水很高， 运用比喻的手法，将叶子比喻成舞女的裙，生动形象地写出了荷叶舒展、轻盈、修长的特点，表达了作者对荷叶的喜爱之情。 “田田”运用叠词，突出叶子的绵远不绝，写出了荷叶广而多的特点，音韵整齐，读起来朗朗上口。 田田 像亭亭的舞女的裙。 荷叶 静 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 整体感知 家 暗线：情感变化 小煤屑路 小煤屑路 观荷塘 赏四周 赏月色 想采莲 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。 我且受用着无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的，我什么都没有。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。 不静 求静 得静 失静 情感变化过程： 情感 本文是游踪和情感双线推进的、互相交织的 拟人，赋予白花以人的娇美姿态、羞涩表情， 生动形象地写出了盛开的荷花娇小、柔美，花骨朵含苞待放 表达了作者对荷花的喜爱之情。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 荷花 静 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 作用：直抒胸臆，奠定全文的感情基调；引领全篇，是文眼句。 原因：1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但又看不到前进的方向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 “这几天心里颇不宁静”这句话在全文中有何作用？结合背景分析原因。 整体感知 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 、 博喻：多角度、多层次表现荷花的透亮、闪耀、洁净柔美等特点。 明珠： 表现月下的荷花晶莹剔透、冰清玉洁， 星星： 表现荷花在绿丛中闪闪发光、忽明忽暗，赋有动态美； 美人： 表现荷花的冰清玉洁、妩媚羞涩。 荷花 静 洁白、透亮 闪烁、耀眼 洁净、娇媚 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 整体感知 第4段 月下荷塘 第5段 荷塘月色 第6段 荷塘四周 本文题目是“荷塘月色”，文中哪些段落是描写荷塘月色的呢？ 博喻 ，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个 本体，叫博喻。运用博喻能加强语意，增添气势。 例如： 辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 多本多喻，是连喻： 例如：“你的眉儿细又长，好象树梢的弯月亮；你的眼睛明又亮，好象秋波一个样；你的脸儿红又圆，好象苹果到了秋天”。 判断：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”《春》 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 课文研读 月下荷塘 （第4自然段） 荷塘月色 （第5自然段） 荷塘四面 （第6自然段） 用听觉描写嗅觉，通感，生动形象地描绘出了荷香在微风的吹拂下，时断时续，轻淡缥缈，捉摸不定的特点 ，表达了作者淡淡的喜悦之情。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 似的。 荷香 渺茫的歌声 动 课文研读—第四段 运用比喻的手法，将叶子比喻成舞女的裙，写出了荷叶舒展、轻盈、修长的特点，荷叶本是静的，作者想象它是动的，这是以动写静，以虚写实。表达了作者对荷叶的喜爱之情。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间， 荷叶 模板来自于： 第一PPT https:/// 通感（移觉） 是在描写客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉借助比喻或形容互相沟通、交错，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉——味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉——味觉） （3）那政客名声很臭（听觉——嗅觉） （4）红杏枝头春意闹（视觉——听觉） 运用拟人手法，赋予荷花以人的娇美姿态、羞涩表情，生动形象地写出了盛开的荷花娇小玲珑、柔美及花骨朵含苞待放的特点，表达了作者对荷花的喜爱之情。 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 将荷花比作“一粒粒的明珠”，写出荷花在“晶莹剔透的闪光”；将荷花比作“碧天里的星星”，写荷花在“忽明忽暗的闪光”；将荷花比作“刚出浴的美人”，写出荷花“不染纤尘、冰清玉洁”的特点。 荷叶 课文研读—第四段 模板来自于： 第一PPT https:/// 比喻，把叶子与花颤动比作闪电，表现微风过处叶花颤动之快。 拟人，“肩并肩密密地挨着”赋予叶子人的情态，表现荷叶的茂密。 动静结合，生动形象地写出了荷塘富有生机的风姿，创造出清幽恬静的氛围。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 荷波 动 知识链接—博喻 博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，使之更加丰富，多层次。 例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。 模板来自于： 第一PPT https:/// 运用了想象、拟人的手法，作者由叶的“风韵”想象到叶下的水，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，真正做到了言有尽而意无穷。 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 动 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 清香是嗅觉，远处高楼上渺茫的歌声是听觉。歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无持续不断的。这两种感觉有相似之处，把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，造成感觉的转移，即通感。 荷香 课文研读—第四段 你要写荷塘就不能只写荷塘，要写一朵芙蕖，开过尚盈盈；写一阵荷风，轻拂过水面，竹露滴轻响。 你要写荷花就不能只写荷花，要写卷舒开合任天真的洒脱，要写水殿风来翠珠香的曼妙，要写层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 你要写荷香就不能只写荷香，要写微风过处，送来缕缕，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。萦绕水中央，伴我诗心醉，忘却世情长。 你要写荷叶就不能只写荷叶，要写中通外直不蔓不枝的挺拔。要写叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。还要写叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 最后落笔，写它的绿盖擎天、满阶清香。 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 知识链接 通感，也称移觉，感觉的转移，是描写事物时，将人们的各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉）通过比喻或者形容词打通、沟通起来的一种修辞手法。 光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 视觉转为听觉 她笑得很甜。 视觉转为味觉 夜空挂着一轮寒月。 视觉转为触觉 月光如流水一般，（ ）地（ ）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样：又像笼着轻纱的梦。虽然是（ ），天上却有一层（ ），所以不能朗照：但我以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处从生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，（ ）；弯弯的杨柳的（ ），却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 补全段落，并思考括号中填的内容在搭配上有什么特点？ 静静 泻 满月 淡淡的云 峭楞楞如鬼一般 稀疏的倩影 动-静 明朗与朦胧 丑-美 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 运用比喻的手法，把微风过处叶花颤动的情状比喻成闪电，突出波痕快速凝碧，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，营造了清幽恬静的氛围。 想象、拟人：“肩并肩”“挨着”，把荷叶比拟为并肩而立的人，新颖活泼，更添情韵。 叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 荷波 课文研读—第四段 但内心那种郁闷的情绪被完全消解了吗？我们能否在第6段中的一些词语里看出答案呢？ “重重围住” “漏着几段空隙” “阴阴的” “烟雾” “隐隐约约” “没精打采” 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 荷韵 “脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，写出流水虽然无声，却情意绵绵，实际上表现了作者此时的喜悦之情，实现了物我的统一。 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 课文研读—第四段 “这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。” 不多余。最后这句话一方面有照应开头的作用，使文章形成圆形结构；另一方面，也是以静写动，以静来反衬作者内心的不宁静。作者在月下荷塘的所见、所闻、所思恍如一梦，而现实依旧，愁思依旧，作者心里的不宁静依旧，这句话更突出了“淡淡的哀愁”这一主旋律。 最后一句话多余吗？为什么？ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ “一切景语皆情语”，这些景正是作者郁结的心情的写照。作者欣赏荷塘月色，喜悦之中受到现实的忧愁的牵扯和限制，故景有郁闷之景，当蝉声传来，把他拉回现实时，一股忧愁就袭上心头，故“热闹是他们的，我什么也没有。” 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 第四段总结 月下的荷塘 （荷叶） （荷波） 幽雅宁静 田田、亭亭、层层 （荷花） （荷香） 袅娜、羞涩、明珠、星星、美人 渺茫的歌声 颤动、像闪电般 比喻 拟人 比喻 通感 比喻 （荷韵） 脉脉 拟人 荷塘 月色 反思提升 朱自清超出了平常的自己去“另一个世界”寻求内心的宁静，并在静谧的荷塘月色中获得了对抗现实的精神力量。 我们在本单元中还遇到过哪些在“另一个世界”进行精神求索的人？他们又参悟到了哪些道理？ 三、感悟升华，理解自我超越 54 Lavf58.46.101 $