精品解析：山东省东营市广饶县乐安中学2025-2026学年六年级（五四学制）上学期12月月考语文试题

广饶县乐安中学六年级上册语文第二次月考试卷 时间：110分钟 满分：110 一、积累与运用（27分） 1. 在“节气介绍”的有关文字中，有些字词小鲁拿不准，请你帮他完成。 二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识与实践体系。它用以认知一年中的时令、物候、气候等变化规律，围绕每个节气，组织农事活动，安排日常生活。二十四节气所蕴含的智慧千百年来被世人津津乐道。它彰显着人与自然和谐（ ）相处的生产方式、生活态度、哲学思想和文化精神，绵yán（ ）赓续数千年，是可以持续汲取营养的优秀文化遗产。 （1）语段中有三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. hóu jīn chǔ B. hóu jīng chù C. hòu jīng chù D. hòu jīn chǔ （2）给加点的字注音，根据拼音写汉字，请工整书写。 和谐（ ） 　绵yán（ ） 2. 下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在全国展开的扫黑除恶运动势不可当，举国上下拍手称快。 B. 上次看的恐怖片，现在说起来大家仍心惊肉跳。 C. 英子为自己取得的成绩而享受着，真是自作自受。 D. 这次考试，我的数学竟然考了满分，真让人喜出望外。 3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉得到的。 B. 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 C. 随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。 D. 疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。 4. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 观看了电影“长津湖”，我感受到了中国人民志愿军是多么的伟大与可敬。 B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。也就是说，伐木要择时，不能乱砍滥伐。 C. 泰山精神大致可归纳为“会凌绝顶”的攀登意志、“重如泰山”的价值取向、“不让土壤”的博大胸怀、“捧日擎天”的光明追求、“国泰民安”的美好寄托这五个方面。 D. 红旗渠精神虽形成于20世纪60年代，但它并未过时，在当代仍有强大的生命力，感召力和凝聚力。我们有必要进一步挖掘红旗渠精神的时代价值，使其放射出更灿烂的光芒。 5. 理解默写。 （1）衬托是文学作品中常用的手法，《宿建德江》中“_____________，_______________”以空阔的环境来突显个人的孤独。 （2）夏日里在西湖坐船游玩，突遇乌云翻滚暴雨如注的天气，你会想到《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》中的“________________，________________”两句诗。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》中“________________，________________”以声音来表现村夜的宁静。 （4）1875年外敌入侵新疆，慈禧和李鸿章认为新疆是不毛之地，想放弃时，64岁的左宗棠以“________________，________________，_______________ ”的13字誓言，极力反对，自筹军饷，抬棺西征，率领6万湘军，寸土不让，中国才没有失去新疆这166万平方公里的国土。 （5）毛泽东在《七律·长征》一诗中，用夸张的修辞手法，表现红军战士敢于藐视一切困难的乐观主义精神的诗句是：________________，________________。 6. 名著阅读。 我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？” 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。 （1）上述材料中的“我”是文学名著《______》中的阿廖沙，这部书的作者是______ （2）选段表现出了阿廖沙______的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个______的人。 7. 育才中学六年级（1）班将开展“致敬英雄”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。 （2）校刊《青春韶华》准备以“致敬英雄”为主题出一期专刊，请你为其设计两个栏目名称。 栏目一：________________ 栏目二：________________ （3）请介绍一位你心目中的英雄。（40字左右） 二、阅读欣赏（33分） （一）古诗鉴赏（4分）。 春兴 [唐]武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。 【注】①洛城：洛阳，作者的家乡在洛阳附近。 8. 诗歌前两句描绘了暮春之景，从___________、___________可以看出。 9. 诗歌后两句表达了诗人怎样的情感？ （二）文言文阅读（8分）。 阅读下文，完成下面小题。 小儿饲雀 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值①狂风，树折巢毁，二雏②坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。一猫袭来，攫③而去，儿亟④逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” 【注释】①值：适逢，恰逢。②雏：幼鸟。③攫（jué）：抓取。④亟（jí）：立刻。 10. 解释下列加点词的意思。 （1）怀而归 （2）且不为猫所食也 11. 用现代汉语翻译下列句子。 旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。 12. 文中“早知是”的“是”意为“这样”，它在文中指代_______。（用原文的话回答） 13. 读了这篇短文，你获得的启示是_______。 （三）（8分） 【材料一】中国空间站工程于2010年9月批准实施，以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型，可长期在轨稳定运行。其中，天和核心舱是中国空间站发射入轨的首个舱段，主要用于空间站统一控制和管理，具备长期自主飞行能力，可支持三名航天员长期驻留，并开展航天医学、空间科学实验和技术试验，是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器。按照此前公布的空间站建造任务规划，我国将实施11次飞行任务，包括3次空间站舱段发射、4次货运飞船以及4次载人飞船发射，于2022年完成空间站在轨建造。 【材料二】2021年4月20日19时51分许，我国首艘货运飞船天舟一号在我国文昌航天发射场发射成功。这是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。2021年4月22日12时23分，天舟一号与天宫二号（天宫二号是我国真正意义上的空间实验室，于2016年9月15日发射）顺利完成自动交会对接。随后，天舟一号与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。 【材料三】2021年5月29日晚，我国在海南文昌航天发射场准时点火发射天舟二号货运飞船。5月30日5时01分，天舟二号货运飞船采用自主快速交会对接模式，精准对接于天和核心舱后向端口，整个过程历时约8小时。天舟二号携带了航天员生活物资、舱外航天服及空间站平台设备、应用载荷和推进剂等与天和核心舱完成交会对接后，转入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂补加和空间站应用项目设备测试等工作。 【材料四】进入“空间站时代”，航天员在轨驻留的时间将大大延长，航天员的“技术技能”也将发生很大变化。过去航天员“上天”做的大部分是舱内实验，将来空间站建造阶段，航天员大量的工作可能要在舱外空间进行，这对航天员来说是非常大的挑战。未来，我国空间站将在空间生命科学与生物技术微重力流体物理和燃烧科学、空间材料科学、微重力基础物理等8个研究方向、30多个研究主题上开展大规模的空间科学研究和应用。 14. 下列各句的表述，与选文内容不相符的一项是（ ） A. 2010年9月中国空间站工程批准实施，以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型，可长期在轨稳定运行。 B. 天舟一号的成功发射是我国载人航天工程三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国已经开启空间站时代。 C. 天舟二号货运飞船采用自主快速交会对接模式，与天和核心舱后向端口精准对接，整个过程历时约8小时。 D. 未来在“空间站时代”，航天员在轨驻留的时间将大大延长，航天员的“技术技能”也将发生很大变化。 15. ①阅读材料二、材料三，天舟一号与天舟二号任务有何异同。 ②阅读材料一、材料四，进入“空间站时代”后，航天员将迎来哪些任务与挑战？ （四）（13分） 阅读课下文，完成下面小题 母亲的栀子花 ①繁花落幕，夏日登场，又到栀子花开时节。绵绵不断的梅雨，催育着栀子花蕾，络绎不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的栀子花，我都不禁停下脚步，俯下身子，闻闻那沁人心脾的清香。 ②对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。 ③母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。 ④每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，经常留意栀子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。 ⑤记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早栀子花就开了。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。 ⑥那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”＂那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。 ⑦最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本拿不出，一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。 ⑧栀子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多大代价也值得。包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。 ⑨母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到自强的力量，感恩的力量，这力量伴我坚定前行；我还能体会到爱——对生命的挚爱，对儿女的挚爱。这爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生路上，在我心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。 （选自《光明日报》2016．8．19，作者蔡建和，文章有删改） 16. 通读文章，从母亲的角度梳理文章内容。 ①______→关爱花树，影响我们→②_______→以花代礼，搞定亲事→③___ 17. 结合语境，分析第④段加点词语的表达效果。 母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。 18. 从人物描写的角度，赏析第⑥段画线句。 母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。” 19. 本文是回忆母亲的散文，说说文章以“母亲的栀子花”为题目有什么好处。 三、作文（50分） 20. 小鸟盼着飞出巢穴，翱翔天空；小花盼着阳光普照，雨露滋润；农民伯伯盼着风调雨顺，五谷丰登。同学们，你们肯定还记得《盼》这一课吧？在生活里，你肯定也会有所期盼吧？试着写写你的关于“盼”的故事吧。 要求： ①以“盼”为题，写出自己的真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字； ④作文中不得出现真实的个人信息，如学校、姓名、班级等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广饶县乐安中学六年级上册语文第二次月考试卷 时间：110分钟 满分：110 一、积累与运用（27分） 1. 在“节气介绍”的有关文字中，有些字词小鲁拿不准，请你帮他完成。 二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识与实践体系。它用以认知一年中的时令、物候、气候等变化规律，围绕每个节气，组织农事活动，安排日常生活。二十四节气所蕴含的智慧千百年来被世人津津乐道。它彰显着人与自然和谐（ ）相处的生产方式、生活态度、哲学思想和文化精神，绵yán（ ）赓续数千年，是可以持续汲取营养的优秀文化遗产。 （1）语段中有三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. hóu jīn chǔ B. hóu jīng chù C. hòu jīng chù D. hòu jīn chǔ （2）给加点的字注音，根据拼音写汉字，请工整书写。 和谐（ ） 　绵yán（ ） 【答案】（1）D （2） ①. xié ②. 延 【解析】 【小问1详解】 注意“候、津、处”的读音。 【小问2详解】 注意“谐”的读音，注意“延”的字形。 2. 下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在全国展开的扫黑除恶运动势不可当，举国上下拍手称快。 B. 上次看的恐怖片，现在说起来大家仍心惊肉跳。 C. 英子为自己取得的成绩而享受着，真是自作自受。 D. 这次考试，我的数学竟然考了满分，真让人喜出望外。 【答案】C 【解析】 【详解】A.势不可当：指来势迅猛，不可抵挡，用来形容扫黑除恶运动的强劲推进势头，契合群众拥护支持的语境，使用恰当； B.心惊肉跳：形容极度惊惧恐慌，也可描述事后回想仍后怕的状态，用来形容回忆恐怖片时心有余悸的感受，符合语境，使用恰当； C.自作自受：指自己做了错事，自行承担招致的不利后果，含贬义。句中是英子享受自身努力取得好成绩的正向情境，词语的感情色彩、语义均与语境不符，使用不恰当； D.喜出望外：指遇到超出预期的喜事而格外高兴，用来形容数学意外考满分的惊喜心情，符合语境，使用恰当。 3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉得到的。 B. 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 C. 随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。 D. 疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分多余，去掉“约”或“左右”； C.成分残缺，去掉“随着”或“使”； D.搭配不当，“习惯”和“增强”不搭配，可删去“和卫生习惯”； 故选B。 4. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 观看了电影“长津湖”，我感受到了中国人民志愿军是多么的伟大与可敬。 B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。也就是说，伐木要择时，不能乱砍滥伐。 C. 泰山精神大致可归纳为“会凌绝顶”的攀登意志、“重如泰山”的价值取向、“不让土壤”的博大胸怀、“捧日擎天”的光明追求、“国泰民安”的美好寄托这五个方面。 D. 红旗渠精神虽形成于20世纪60年代，但它并未过时，在当代仍有强大的生命力，感召力和凝聚力。我们有必要进一步挖掘红旗渠精神的时代价值，使其放射出更灿烂的光芒。 【答案】C 【解析】 【详解】A.电影属于文艺作品名，应当使用书名号； B.此处是直接引用孟子的原话，句末的句号应当放在后引号的内部； D.“生命力”“感召力”“凝聚力”是句中并列的词语，“生命力”后的逗号应改为顿号。 5. 理解默写。 （1）衬托是文学作品中常用的手法，《宿建德江》中“_____________，_______________”以空阔的环境来突显个人的孤独。 （2）夏日里在西湖坐船游玩，突遇乌云翻滚暴雨如注的天气，你会想到《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》中的“________________，________________”两句诗。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》中“________________，________________”以声音来表现村夜的宁静。 （4）1875年外敌入侵新疆，慈禧和李鸿章认为新疆是不毛之地，想放弃时，64岁的左宗棠以“________________，________________，_______________ ”的13字誓言，极力反对，自筹军饷，抬棺西征，率领6万湘军，寸土不让，中国才没有失去新疆这166万平方公里的国土。 （5）毛泽东在《七律·长征》一诗中，用夸张的修辞手法，表现红军战士敢于藐视一切困难的乐观主义精神的诗句是：________________，________________。 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 江清月近人 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 明月别枝惊鹊 ⑥. 清风半夜鸣蝉 ⑦. 祖宗疆土 ⑧. 当以死守 ⑨. 不可以尺寸与人 ⑩. 五岭逶迤腾细浪 ⑪. 乌蒙磅礴走泥丸 【解析】 【详解】注意“旷”“清”“墨”“遮”“鹊”“蝉”“疆”“逶迤”“磅礴”等字词的写法。 6. 名著阅读。 我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？” 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。 （1）上述材料中的“我”是文学名著《______》中的阿廖沙，这部书的作者是______ （2）选段表现出了阿廖沙______的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个______的人。 【答案】（1） ①. 童年 ②. 高尔基 （2） ①. 懂事能干、吃苦耐劳 ②. 坚强勇敢、正直善良、充满爱心 【解析】 【小问1详解】 《童年》是苏联作家高尔基以自身童年经历为原型创作的小说，高尔基自传体三部曲的另外两部是《在人间》《我的大学》。 【小问2详解】 选段写阿廖沙利用休息日和放学之后的时间，走遍街巷收集废品卖给旧货商，把辛苦得来的钱交给外祖母补贴家用。阿廖沙年纪很小，却懂得体谅外祖母生活的艰难，主动承担生活压力，不怕脏累，坚持劳动，由此体现出懂事能干、吃苦耐劳的性格。 原著中，阿廖沙长期生活在压抑丑恶的环境之中，亲眼看见外祖父殴打家人，舅舅们互相算计争斗，见识底层社会的自私与残暴。在外祖母的呵护与引导之下，阿廖沙没有被黑暗的环境浸染，他敢于反抗欺压弱小的人，同情底层受苦百姓，内心始终保留善意，最终成长为坚强勇敢、正直善良、充满爱心的人。 7. 育才中学六年级（1）班将开展“致敬英雄”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。 （2）校刊《青春韶华》准备以“致敬英雄”为主题出一期专刊，请你为其设计两个栏目名称。 栏目一：________________ 栏目二：________________ （3）请介绍一位你心目中的英雄。（40字左右） 【答案】（1）传承英雄精神，争做时代新人 （2） ①. 英雄事迹回顾  ②. 青春致敬感言 （3）示例：我心目中的英雄是黄继光，他在抗美援朝战场舍身堵枪眼，用生命换来了战斗的胜利。 【解析】 【小问1详解】 宣传标语要紧扣“致敬英雄”主题，简洁响亮，适合校园活动，多用对仗短句，朗朗上口。首先抓住核心关键词“英雄”，再搭配致敬、传承、铭记这类积极词语，句式尽量工整，控制字数，突出活动目的，唤起同学们崇敬英雄、学习英雄品质的情感，便于张贴、口头宣讲。 示例：缅怀时代英雄，传承红色精神。 【小问2详解】 栏目名称要贴合校刊《青春韶华》与“致敬英雄”主题，面向学生，简洁文雅。 栏目一可聚焦英雄事迹，用来刊登英雄生平故事；栏目二可立足学生视角，收录同学们感悟、感言。 示例： 栏目一：英雄故事汇 栏目二：少年话英雄 【小问3详解】 选取人物要贴合“致敬英雄”主题，简述人物核心事迹与精神品质，控制在40字左右，语言简洁庄重，突出人物闪光点。 示例：张桂梅，扎根大山办学，创办免费女子高中，倾尽心血助山区女孩走出大山，她以坚守奉献诠释英雄担当。 二、阅读欣赏（33分） （一）古诗鉴赏（4分）。 春兴 [唐]武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。 【注】①洛城：洛阳，作者的家乡在洛阳附近。 8. 诗歌前两句描绘了暮春之景，从___________、___________可以看出。 9. 诗歌后两句表达了诗人怎样的情感？ 【答案】8. ①. 杨柳阴阴 ②. 残花落尽 （用诗歌原词或自己用语言表述正确均可） 9. 对家乡的思念 【解析】 【8题详解】 此题考查诗歌意象。 诗歌前两句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”，阴阴的杨柳、初晴的细雨、落尽的残花、枝头啼鸣的流莺，由此可知，这是一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。“杨柳阴阴”“残花”突出了暮春景物的特点。据此填空即可。 【9题详解】 此题考查情感主旨。 “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦做伴引路；思乡之梦随着春风的踪迹，越过千里关山，来到作者日思夜想的故乡。这两句运用拟人的修辞手法，表达了诗人的思乡之情。 （二）文言文阅读（8分）。 阅读下文，完成下面小题。 小儿饲雀 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值①狂风，树折巢毁，二雏②坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。一猫袭来，攫③而去，儿亟④逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” 【注释】①值：适逢，恰逢。②雏：幼鸟。③攫（jué）：抓取。④亟（jí）：立刻。 10. 解释下列加点词的意思。 （1）怀而归 （2）且不为猫所食也 11. 用现代汉语翻译下列句子。 旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。 12. 文中“早知是”的“是”意为“这样”，它在文中指代_______。（用原文的话回答） 13. 读了这篇短文，你获得的启示是_______。 【答案】10. （1）归：返回 （2）为：被 11. 每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们），（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。 12. “一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及” 13. 每个人、每样事物都应处在合适的环境中。 【解析】 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“怀而归”的句意是：把小鸟抱在怀里带回了家。归：回家。 （2）“且不为猫所食也”的句意是：就不会被猫吃掉。为：被。 【11题详解】 本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“旦（早）、夕（晚）、甚（很，非常）”的意思，必须翻译出来。 【12题详解】 考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合语境分析提取即可。小孩所说的“这样”指的是如果早知道小喜鹊会被猫抓走，而自己又追不上，就不把小喜鹊带回家里了，即原文“一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣”。 【13题详解】 考查阅读启示。联系文本内容可知，小儿把小喜鹊带到了家里喂养，结果小喜鹊被猫抓走了。小儿感叹，如果把小喜鹊放于林间，它就不会被猫吃掉了。可得启示：每个人或事物都有适合自己的环境，如果生存于不适合自己的环境，就可能会有灭顶之灾。 【点睛】参考译文： 庭院里有（一棵）树，树上有一个鹊巢，喜鹊抚养了两个孩子，（自己）整天在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候，树枝折断，巢穴被毁，两只小喜鹊坠落在了地上。一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里带回了家。每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们）。（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间，而不是让他们被猫吃掉。这是我的过错呀。” （三）（8分） 【材料一】中国空间站工程于2010年9月批准实施，以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型，可长期在轨稳定运行。其中，天和核心舱是中国空间站发射入轨的首个舱段，主要用于空间站统一控制和管理，具备长期自主飞行能力，可支持三名航天员长期驻留，并开展航天医学、空间科学实验和技术试验，是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器。按照此前公布的空间站建造任务规划，我国将实施11次飞行任务，包括3次空间站舱段发射、4次货运飞船以及4次载人飞船发射，于2022年完成空间站在轨建造。 【材料二】2021年4月20日19时51分许，我国首艘货运飞船天舟一号在我国文昌航天发射场发射成功。这是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。2021年4月22日12时23分，天舟一号与天宫二号（天宫二号是我国真正意义上的空间实验室，于2016年9月15日发射）顺利完成自动交会对接。随后，天舟一号与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。 【材料三】2021年5月29日晚，我国在海南文昌航天发射场准时点火发射天舟二号货运飞船。5月30日5时01分，天舟二号货运飞船采用自主快速交会对接模式，精准对接于天和核心舱后向端口，整个过程历时约8小时。天舟二号携带了航天员生活物资、舱外航天服及空间站平台设备、应用载荷和推进剂等与天和核心舱完成交会对接后，转入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂补加和空间站应用项目设备测试等工作。 【材料四】进入“空间站时代”，航天员在轨驻留的时间将大大延长，航天员的“技术技能”也将发生很大变化。过去航天员“上天”做的大部分是舱内实验，将来空间站建造阶段，航天员大量的工作可能要在舱外空间进行，这对航天员来说是非常大的挑战。未来，我国空间站将在空间生命科学与生物技术微重力流体物理和燃烧科学、空间材料科学、微重力基础物理等8个研究方向、30多个研究主题上开展大规模的空间科学研究和应用。 14. 下列各句的表述，与选文内容不相符的一项是（ ） A. 2010年9月中国空间站工程批准实施，以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型，可长期在轨稳定运行。 B. 天舟一号的成功发射是我国载人航天工程三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国已经开启空间站时代。 C. 天舟二号货运飞船采用自主快速交会对接模式，与天和核心舱后向端口精准对接，整个过程历时约8小时。 D. 未来在“空间站时代”，航天员在轨驻留的时间将大大延长，航天员的“技术技能”也将发生很大变化。 15. ①阅读材料二、材料三，天舟一号与天舟二号任务有何异同。 ②阅读材料一、材料四，进入“空间站时代”后，航天员将迎来哪些任务与挑战？ 【答案】14. B 15. ①同：天舟一号、天舟二号与天和核心舱完成交会对接后，转入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂补加和空间站应用项目设备测试等工作。异：天舟二号精准对接于天和核心舱后向端口，携带了航天员生活物资、舱外航天服及空间站平台设备、应用载荷等。 ②任务：可支持三名航天员长期驻留，并开展航天医学、空间科学实验和技术试验。挑战：航天员大量的工作可能要在舱外空间进行。 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。B.有误，原文为“标志着我国即将开启空间站时代”，并非“已经开启空间站时代”，故选B。 【15题详解】 本题考查文章信息的提取与概括。 ①材料二中，“天舟一号与天宫二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验”；材料三中，“天舟二号与天和核心舱完成交会对接后，转入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂补加和空间站应用项目设备测试等工作”。这是天舟一号与天舟二号任务的相同之处。不同之处是：天舟二号携带了航天员生活物资、舱外航天服及空间站平台设备、应用载荷和推进剂等与天和核心舱完成交会对接。筛选相关的语句概括作答即可。 ②进入“空间站时代”后，航天员将迎来的任务在材料一中，即：可支持三名航天员长期驻留，并开展航天医学、空间科学实验和技术试验。航天员将迎来的挑战，在材料四中：航天员大量的工作可能要在舱外空间进行，这对航天员来说是非常大的挑战。本题作答，从相应的文本中筛选出相关的语句概括作答即可。 （四）（13分） 阅读课下文，完成下面小题 母亲的栀子花 ①繁花落幕，夏日登场，又到栀子花开时节。绵绵不断的梅雨，催育着栀子花蕾，络绎不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的栀子花，我都不禁停下脚步，俯下身子，闻闻那沁人心脾的清香。 ②对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。 ③母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。 ④每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，经常留意栀子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。 ⑤记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早栀子花就开了。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。 ⑥那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”＂那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。 ⑦最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本拿不出，一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。 ⑧栀子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多大代价也值得。包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。 ⑨母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到自强的力量，感恩的力量，这力量伴我坚定前行；我还能体会到爱——对生命的挚爱，对儿女的挚爱。这爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生路上，在我心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。 （选自《光明日报》2016．8．19，作者蔡建和，文章有删改） 16. 通读文章，从母亲的角度梳理文章内容。 ①______→关爱花树，影响我们→②_______→以花代礼，搞定亲事→③___ 17. 结合语境，分析第④段加点词语的表达效果。 母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。 18. 从人物描写的角度，赏析第⑥段画线句。 母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。” 19. 本文是回忆母亲的散文，说说文章以“母亲的栀子花”为题目有什么好处。 【答案】16. ①. 栽下花树，精心照料 ②. 摘下花朵，送给邻里 ③. 栀子花开，教包粽子 17. 凝望,本义是目不转睛地看。在文中写出了不管多忙，母亲每天都会盯着栀子花细看，表现了母亲对栀子花的喜爱、呵护，也表现了母亲对生活的热爱。 18. 示例：画线句运用神态、语言描写，生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响。 19. 本文围绕母亲栽下的栀子花树，回忆了与之相关的五件往事，揭示了文章的中心，赞美了母亲对栀子花、对生活的热爱，以及贫苦生活中自强努力的精神；栀子花象征了母亲坚韧自强的品格，含蓄隽永，激发了读者的阅读兴趣；栀子花也是全文的线索，以此组织材料，脉络清晰。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容梳理，注意题目要求以及示例结构。 根据文章第③段“上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了”和第④段“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间”可概括出：栽下花树，精心照料。 根据文章第⑥段“花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居”可概括出：摘下花朵，送给邻里。 根据文章第⑧段“栀子花开，端午节便到了”和“包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学”可概括出：栀子花开，教包粽子。 【17题详解】 本题考查词语赏析。 “凝望”一词的本义是目光凝聚在某个物体上。在句中是说不管再忙再累，母亲每天都会细心观察栀子花的花蕾，体现出母亲对栀子花的喜爱以及对生活的热爱。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 “微笑”是神态描写，“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好”是语言描写。作者通过对母亲神态与语言的描写，塑造了一位热爱生活、懂得感恩，并对子女言传身教的母亲形象，表达了作者对母亲的尊敬与爱。 【19题详解】 本题考查标题的作用。 从结构上看，作者回忆了与母亲相关的事件都是围绕栀子花展开的，因此“栀子花”是本文的线索，贯穿全文。 从内容上看，根据文章第⑨段“我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到自强的力量，感恩的力量，这力量伴我坚定前行；我还能体会到爱——对生命的挚爱，对儿女的挚爱。这爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生路上，在我心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花”可知，“栀子花”实为母亲的象征，母亲如一朵栀子花，将美好的品质留在了我们身边，将香气传到四面八方。以“母亲的栀子花”为题，揭示了文章的情感主旨：赞美母亲对生活的热爱，以及在艰苦的生活中坚强、努力的精神和懂得感恩的美好品质。 三、作文（50分） 20. 小鸟盼着飞出巢穴，翱翔天空；小花盼着阳光普照，雨露滋润；农民伯伯盼着风调雨顺，五谷丰登。同学们，你们肯定还记得《盼》这一课吧？在生活里，你肯定也会有所期盼吧？试着写写你的关于“盼”的故事吧。 要求： ①以“盼”为题，写出自己的真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字； ④作文中不得出现真实的个人信息，如学校、姓名、班级等。 【答案】例文： 盼 小鸟盼着飞出巢穴，小花盼着雨露滋润，而我心里，也藏着一份真切的盼望——盼着爸爸妈妈能早点回家。 爸爸妈妈在外地工作，平日里家里只有我和奶奶。放学路上，看见别的同学被爸爸妈妈接走，说说笑笑，我总会忍不住多看几眼。回到家，写完作业，我总爱坐到门口，耳朵仔细听楼道里的脚步声。每当有脚步声靠近家门，我的心就怦怦直跳，连忙凑到门边。可脚步声慢慢走远，我的期待又落空了。 我常常翻开手机相册，看着我们一家人的合照。照片里，爸爸妈妈微笑着，我依偎在他们身旁。我总想象着他们推门回来的样子：手里拎着袋子，笑着喊我的名字，我立刻冲过去紧紧抱住他们。 我盼的不是好吃的零食，也不是新奇的玩具。我盼望早上起床，能听见妈妈的唠叨；盼望放学回家，可以跟爸爸讲讲学校发生的趣事；盼望晚饭时，一家人围坐在桌子旁热热闹闹地聊天。现在，开心或者难过，我只能通过视频跟他们诉说。 我在日历本上一个个画圈，数着他们快要回来的日子。在家里，我主动帮奶奶扫地、收拾碗筷，认真完成每一份作业。我暗暗告诉自己，我要懂事，好好努力，等爸爸妈妈回来，看见一个听话上进的我。 有一回视频，妈妈说不久就要回来了。从那天起，我每天放学都快步跑回家，时不时望向路口。秋风卷起地上的落叶飘来飘去，我一次次张望，等待熟悉的身影出现。日子一天天过去，偶尔也会失望，但我依旧怀着期待。 这份盼望，有失落，也藏着暖暖的希望。它藏在每一次张望中，藏在日历的圈圈点点里。我盼的是团圆，是家人的陪伴。我相信，我的期盼总会实现，总有一天家门会被推开，我日思夜想的爸爸妈妈，就站在我的面前。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目只有一个词语“盼”，意思指殷切地期望，急切地期望。在每个人的人生旅途中都有着各种各样的期盼。有人盼望自己的成绩进步；有人盼望自己能考上如意的大学；有人盼望自己能找到一份如意的工作；有人盼望父母可以老得慢些；有人盼望环境可以更好些；有人盼望新冠病毒早日消灭，早日研制出疫苗……因此我们可以在“盼”的前后加上词语，使得题目更加完整，范围缩小，容易入手，如“我盼望长大”“我盼望快乐”“我盼望自由”“盼望环境越来越好”“盼望父母能和好”“盼望校园不再有欺凌”“盼望疫情早日过去”“盼望早日重回校园”“盼望社会和谐”“盼望中考佳绩”等等。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则。可从盼人归来角度选材：盼望外出打工的父母回家，盼望出差的亲人回来，盼望久别的好友重逢。也可从盼望一件事角度选材：盼望下雨（仿写课文《盼》），盼望运动会、盼望考试取得进步，盼望回老家看望爷爷奶奶，盼望生日。还可以从盼望改变角度选材：盼望疫情散去，盼望和闹矛盾的朋友重归于好。构思上，开头借用导语句式，由物及人，直接点出我心中的那份“盼”。中间交代我为什么而盼，细致写等待过程。多写心理：期待→焦急→一次次失望→依旧不放弃期盼。搭配动作、环境细节。结尾升华，写出“盼”带给我的感悟，再次点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $