精品解析：山东省济宁市任城区济宁天立学校2025-2026学年六年级（五四制）上学期第三次月考语文试题

2025-2026学年第一学期第三学月质量检测 六年级语文（五四制） 时间100分钟 满分100分 一、基础积累（8分） 1. 下面词语中，加点字的字音和所有字的字形完全正确的一项是（ ） A. 参差（cēn） 笨拙（zhuó） 吞没（mò） 提供（gōng） B. 摇篮（yáo） 屹立（yì） 蜷缩（quán） 花蕾（lěi） C. 单薄（bò） 山涧（jiàn） 擎着（qíng） 绷着脸（bēng） D. 迷蒙（méng） 气氛（fēn） 检阅（yuè） 焖饭（mēn） 【答案】B 【解析】 【详解】A.笨拙（zhuō）； C.单薄（bó），绷（běng）着脸； D.焖（mèn）饭。 2. 下列句中加点词语运用正确的一项是（ ） A. 莱州市不仅有栩栩如生、美丽迷人的海岸线，还拥有丰富的历史文化遗产，其未来的发展，让人充满期待。 B. 课间，我们津津有味地聊起“天宫课堂”上航天员做的科学实验，大家不由自主地感慨，太空真是太奇妙啦！ C. 历史课上，老师让我回答问题，我忘乎所以地站起来，非常流畅地回答了问题。 D. 面对着杭州西湖的美丽风光，人们怎么不为大自然巧夺天工的造化惊叹呢？ 【答案】B 【解析】 【详解】A.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。句中用来形容自然景观海岸线，对象使用错误，使用不当； B.津津有味：形容兴味特别浓厚。句中指我们兴致浓厚地聊科学实验，用“津津有味”是合适的，使用恰当； C.忘乎所以：指因过度兴奋或骄傲而忘记一切，是贬义词。句中是写自己从容站起来答题，语境是积极的，用“忘乎所以”，使用不当； D.巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，用来形容人工制作的事物。句中用来形容大自然造就的西湖风光，使用不当。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 家长要接受孩子“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。 B. 我国国内电影可以登上北美院线，是因为中国人强大的文化自信和大国底气的原因。 C. 目前已出土的约500个左右的文物，还只是三星堆考古发现的冰山一角。 D. 读书不仅是开启个人成长、成功、成才之门的钥匙，而且是一个国家和民族复兴、繁荣富强的必由之路。 【答案】D 【解析】 【详解】A．动宾搭配不当，“提高”可以搭配“能力”，不能搭配“精神”，应改为“提高孩子自食其力的能力，培养独立自主的精神”； B．句式杂糅，“是因为……”与“是……的原因”两种句式混用，删掉“的原因”或者“因为”； C．语义重复，“约”和“左右”表意重复，二者可删去其一。 4. 下列句子中的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。 B. 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 C. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，犹如一只饥饿的野兽发出的吼叫。 D. 忽然，他们望见对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去。 【答案】B 【解析】 【详解】A.句子运用比喻的修辞手法，把猛烈下泄的大雨比作瓢泼倒水，形象写出雨势又大又急的状态，句中出现比喻词“像”，属于明喻； B.句子运用拟人的修辞手法，“翩翩飞舞”本来用来描摹人的轻快舞姿，这里赋予萤火虫人的情态，生动写出萤火虫飞舞的姿态，本句没有使用比喻； C.句子运用比喻的修辞手法，把狂风呼啸的声响比作饥饿野兽的吼叫，使用比喻词“犹如”，生动表现风声的凄厉恐怖； D.句子运用比喻的修辞手法，把成片移动的火把比作长蛇，借助比喻词“像”，形象写出火把数量多、队伍绵长移动的样子。 二、古诗文阅读（20分） 【甲】 曹冲称象 冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能 出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉与人期行相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 5. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 访之群下（询问） B. 咸莫能出其理（都） C. 陈太丘与友期行（约定） D. 太丘舍去（到） 6. 下面句子中“之”的用法与“有若成人之智”中的“之”用法相同的一项是（ ） A. 访之群下 B. 置象大船之上 C. 称物以载之 D. 下车引之 7. 下列各项，对选文相关内容的叙述和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“访之群下，咸莫能出其理”及“太祖大悦”侧面衬托了曹冲的智力超群。 B. 【甲】文将曹冲与群臣作对比，突出曹冲聪明睿智，活学活用。 C. 【乙】文中“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。 D. 【乙】文刻画了个性鲜明的人物形象，说明了为人处世应该讲礼守信的道理。 8. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 非 人 哉 与 人 期 行 相 委 而 去 9. 请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）称物以载之，则校可知矣。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【答案】5. D 6. B 7. C 8. 非人哉/与人期行/相委而去 9. （1）把与吃水线相当的东西装到船上，(称一下这些东西)，那么比较就能知道结果了。 （2）友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。 【解析】 【导语】这两篇是浅易的古代志人短文，甲文叙曹冲幼年巧思称象的轶事，凸显其早慧善思；乙文写陈元方驳斥失信无礼的友人，彰显孩童的方正明礼。两文叙事简洁，人物鲜活，以小事见性情、明事理，是文言入门经典篇目。 【5题详解】 D.句意：陈太丘丢下友人离开了。去：离开。 【6题详解】 题干中“有若成人之智”的句意：（他）拥有如同成年人一般的智慧。“之”为结构助词，可译为“的”。 A.句意：向手下众臣询问这件事。“之”是代词，代指称象这件事。 B.句意：把大象安置在大船的上面。“之”是结构助词，可译为“的”，连接定语与方位中心语，用法与题干相同。 C.句意：把物品装上船（来替代大象）。“之”是代词，代指船，作“载”的宾语。 D.句意：下车去拉他。“之”是代词，代指元方，作“引”的宾语。 【7题详解】 C.友人“下车引之”是因为被元方指出“无信”“无礼”的过错后内心惭愧，想要向元方表达歉意，并非想要哄元方带自己找父亲。 【8题详解】 句意：真不是君子啊！和别人约定一同出行，却丢下别人自己离开了。从语法和表意逻辑分析，“非人哉”是独立的感叹分句，“哉”是句末感叹语气词，此处表意完整，应在其后断开；“与人期行”是完整的动宾短语，陈述约定同行的前提，表意独立；“相委而去”是连续的动作短语，表述舍弃他人离开的行为，表意完整，因此在“与人期行”后断开，最终断为两处：非人哉/与人期行/相委而去。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）以：连词，表目的，来；载：装载；校：通“较”，比较、核对； （2）惭：感到惭愧；引：拉，牵拉；顾：回头看。 【点睛】参考译文： 【甲】曹冲长到五六岁的时候，他的思维和判断能力，已经达到成年人的智慧水平。当时孙权曾经送来一头大象，曹操想要知道大象的重量，向手下群臣询问这件事，众人都没法想出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面达到的位置刻上记号，再称量其他物品装载到船上，那么通过比较就能知道大象的重量了。”曹操非常高兴，立刻按照这个办法施行。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没到，陈太丘就丢下他离开了，离开后朋友才赶到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您没到，已经离开了。”友人就生气地说：“真不是君子啊！和别人约定同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您和我父亲约定在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方，元方走进家门头也不回。 潭上作 【唐】张乔 竹岛残阳映翠微①，雪翎②禽过碧潭飞。 人间未有关身事，每到渔家不欲归。 【注】①翠微：青山。②翎：羽毛。 10. 请发挥想象，用优美的语句描绘诗第一二句所展现的画面。 11. 诗的后两句抒发了诗人哪些感情？ 【答案】10. 长满竹子的岛屿上，残阳映照着微微的翠绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过。 11. 诗的后两句意思是人世间没有与我有关的事，每次来到溪水旁潭水边，享受着这大自然的美景，我就不想回去，流露出作者对日暮时分美景的留恋赞美、对世俗烦扰生活的厌倦、对隐居山林自在生活的向往。 【解析】 【10题详解】 本题考查描绘诗中画面。要读懂全诗，了解内容，体会情感，用生动形象的语言描绘。 示例：在水中小岛上长满了翠绿的竹子，一抹夕阳斜照着弯弯的溪水与茂密的竹林，掩映着旁边的一黛青山。雪白色的鸟自由自在地从碧绿色的潭水上面一掠飞过，静谧自然，和谐优美。 【11题详解】 本题考查诗人情感分析。结合后两句分析。“人间未有关身事，每到渔家不欲归”两句的意思是：在俗世没有关切自身的事情，每次到渔家就不想回来。“不欲归”直接抒情，表达了对俗世生活的厌倦，留恋渔家幽静的生活环境，透露了诗人对渔家的喜爱，表达了对绝尘归隐生活的向往。 12. 诗词文化是中国优秀传统文化的重要元素，请将下面的古诗文补充完整。 文人们用感性的韵律将人生的体悟吟咏为一首首传唱的历史歌谣。沐春光，杜甫江畔寻花，感受（1）“________________，可爱深红爱浅红”的悠闲自在；观夏雨，苏轼畅游西湖，领略（2）“________________，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；游山村，辛弃疾夜行黄沙岭，分享（3）“_________________，听取蛙声一片”的喜悦之情；赏美景，孟浩然探访老友，共度（4）“_______________，________________”的欢快时光。 【答案】 ①. 桃花一簇开无主 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 稻花香里说丰年 ④. 开轩面场圃 ⑤. 把酒话桑麻 【解析】 【详解】注意“簇”“墨”“遮”“圃”等字词的写法。 三、名著阅读及语言运用（7分） 13. 小明读了高尔基的《童年》这本书后，梳理出了影响阿廖沙的人物及形象，请根据自己的阅读经验连一连。 a.外祖母 ①忠厚老实， 一直忍受着两个舅舅对他的捉弄。 b.格里戈里 ②慈祥善良，坚强乐观，顺从忍耐，经常教导阿廖沙，善于讲故事。 c.小茨冈 ③知识渊博，热爱科学，让阿廖沙学到了吃苦耐劳的精神。 d.“好事情” ④乐观热忱，每次阿廖沙挨打，会出手帮他遮挡。 _____________ ______________ ______________ ______________ 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】a.外祖母：外祖母是阿廖沙童年里的光。她面对家庭的争吵、残暴的外祖父，依旧内心宽厚，会给阿廖沙讲民间童话与故事，安慰受苦的阿廖沙，在污浊的环境里用善良乐观熏陶阿廖沙，所以对应②。 b.格里戈里：格里戈里是老染匠、老工人，在染坊干活。他为人忠厚本分，两个舅舅自私粗野，常常捉弄、欺负他，他默默忍受，最后双目失明被赶出家门，命运悲惨，对应①。 c.小茨冈：小茨冈是外祖母捡来的孤儿，性格活泼乐观。当外祖父抽打阿廖沙的时候，小茨冈会伸出胳膊替阿廖沙挡鞭子，胳膊被抽得红肿，十分仗义热忱，后来在搬十字架的时候被压死，对应④。 d.“好事情”：“好事情”是阿廖沙家的房客，是一个进步知识分子。他博览群书，钻研科学实验，和阿廖沙交朋友，给他讲道理，开阔阿廖沙的眼界，教会阿廖沙踏实吃苦，因为不被周围人理解，最后被迫离开，对应③。 14. 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的___________（小说）。它和《穷人》一样，都反映了19世纪七八十年代俄国下层人民的____________生活。 【答案】 ①. 自传体 ②. 苦难 【解析】 【详解】第①空：《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部，以作者自身经历为原型创作，属于自传体小说，应填：自传体。 第②空：《童年》与《穷人》都描绘出底层民众窘迫艰难的生存状态，展现了俄国下层人民困苦的生活境况，应填：困苦。 15. 济宁天立学校最近在建设班级后文化墙，需要创建读书角，请你参与布置。 请从下面提供的词汇中拼接组合，补充书柜上空缺的对联。 书香绕梁随思绪飘万里 ①_________________________ 待选短语：君品 阅千卷 长新知 如兰 【答案】君品如兰阅千卷长新知 【解析】 【详解】上下联对应位置符合对联对仗要求：“书香”（偏正名词）对“君品”（偏正名词），“绕梁”（描述书香状态的动宾短语）对“如兰”（比喻君品特质的短语），“随思绪飘万里”（连动结构，表书香带来的精神延展效果）对“阅千卷长新知”（连动结构，表阅读带来的成长收获），同时符合仄起平收规则，因此下联为：君品如兰阅千卷长新知。 16. 如果从下面两幅读书海报中选择一幅张贴在读书角内，你会推荐哪一幅?结合画面内容和主题说明你的推荐理由。 ① ② 【答案】示例一：我推荐第①幅海报。翻开的书页上面，有茂密的丛林、活泼的动物、初升的朝阳等美好事物。整幅海报寓意我们可以通过读书开阔视野，净化心灵，与这个美好的世界亲密接触。 示例二：我推荐第②幅海报。海报的主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景象，空中有海鸥在翱翔。海报上方有四个苍劲有力的大字“书海无涯”,下有“中国梦”“读书梦”一行小字。整幅海报寓意书籍浩如烟海，我们只有怀抱中国梦、读书梦，勇于踏浪前行，才能有所收获。 【解析】 【详解】这类图文推荐题，答题要抓住两点，一是描述海报画面里看得见的元素，二是挖掘画面背后的读书主题，再结合读书角的使用场景说明张贴的好处。作答时先要明确选择哪一幅，再介绍画面内容，接着阐释画面寓意，最后点明为什么适合读书角。两幅海报各有侧重，图①侧重读书带来精神生机、丰富精神世界；图②侧重学海无边，读书逐梦。 示例一：我推荐第①幅。这幅海报画面是一本摊开的书，书页之上生长出茂密的树林，还有飞鸟、太阳。书本孕育繁茂生机，寓意读书可以丰富我们的精神世界，滋养心灵，带给我们精神养分。张贴在读书角，能够启发同学们感受阅读的力量，激发大家的阅读兴趣。 示例二：我推荐第②幅。这幅海报上方写着“书海无涯”“中国梦 读书梦”，海面之上帆船破浪前行。把书籍比作茫茫大海，帆船象征我们在书海中扬帆远航追逐梦想，寓意读书没有尽头，我们要以读书助力追梦。张贴在读书角，可以激励同学们坚持读书，在阅读中追逐理想。 四、现代文阅读（25分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 陶瓷是陶器与瓷器的统称。远在新石器时代，我国就已有风格粗犷、朴实的彩陶和黑陶。陶与瓷的质地不同，性质各异。陶是以黏性较高、可塑性较强的黏土为主要原料制成的，不透明，有细微气孔和微弱的吸水性，击之声浊。瓷是以黏土、长石和石英制成的，半透明，不吸水，抗腐蚀，胎质坚硬紧密，叩之声脆。陶瓷，是一种工艺品或者日用品，是中华五千年文明最灿烂的符号之一，是受世界认可和敬仰的中国手工艺术生活品。 （节选自《人类历史的回眸——陶瓷》） 材料二： ①瓷器成熟于东汉晚期，经过魏晋南北朝近400年的发展，形成中国陶瓷史上的第一个发展期，这时期以青瓷独盛为主要特征，且历久不衰。 ②唐代是中国瓷器发展的第一个高峰期，当时除南方越窑青瓷与北方邢窑白瓷相互媲美，形成所谓“南青北白”的格局外，其它如三彩陶器、黑釉、花釉、绞胎，以及釉下彩绘也尽显风采。 ③宋代是中国制瓷业极其辉煌的历史时期，各地新兴窑场不断，涌现出不少驰名中外的瓷窑。所谓“五大名窑——定、汝、官、哥、钧”就是其中的典型代表。除此五大名窑外，宋代还形成了八大瓷窑体系。 ④元朝，当成熟的青花瓷出现后，不仅迅速发展为明清瓷器生产的主流，同时也是行销海外的主要品种。红釉、蓝釉等高温颜色釉的烧制成功，也是中国制瓷工艺史上的又一重大突破。 ⑤明清时期景德镇成为全国制瓷业中心，中国瓷器进入了一个黄金时代，其主要特征是形成了五彩缤纷的彩瓷世界，各种高温及低温颜色釉瓷的烧制技术，也达到相当成熟的程度。 （节选自《中国瓷器艺术》） 材料三： ①青花瓷，始于唐，兴于元，盛于明，但巅峰在康熙朝，康熙五色青花冠天下。康熙朝的御窑，通过“分水技法”，把一种颜色，烧出浓淡、渲出阴阳、画出疏密，一改元明传统单调的青花色。最美的十二花神杯，釉色如玉，一杯一花有诗为证，有着中国传统的雅致美学。 ②雍正最喜欢的瓷，是纯色釉，把它放在光下面，釉色玲珑剔透，雕花若有若无，不浮不媚，浑然天成。大美至简，雍正之瓷，有种纯粹美，素心一颗见含蓄，一色一釉动千年。 ③清乾隆时期各种釉彩大瓶标志着中国古代制瓷工艺达到了顶峰。其中一件素有“瓷母”之美称，器身自上而下装饰的釉彩达17层之多，所使用的釉上彩装饰品种有金彩、珐琅彩、粉彩等，釉下彩装饰品种有青花，还使用了釉上彩与釉下彩相结合的斗彩，涵盖了所有制瓷工艺，高温低温，技艺难度都不一样，传世仅此一件。 材料四： ①景德镇生产陶瓷历史悠久。在新时代的背景下，加快景德镇陶瓷产业升级发展，是景德镇的现实选择和必然要求。 ②景德镇瓷器在外销过程中需要面对来自各国市场的竞争，因此提高产品质量是必不可少的。应该注重技术创新，加强生产工艺和品质控制，同时注重环保、安全等因素，为客户提供高质量的产品；发展个性化定制服务。在外销中，针对不同国家的消费者需求，景德镇瓷器可以开发个性化定制服务，建立品牌形象，坚持平台多元化。拓展交易平台，积极探索跨境电子商务，打造“空中”陶瓷之路。 ③中国灿烂的陶瓷文化是传统民族文化的结晶。而景德镇通过精湛卓越的制瓷工艺，确立了其在中国乃至世界的“瓷都”地位。在现今的时代背景下，景德镇陶瓷可以重振往日辉煌。 （节选自《景德镇陶瓷的历史地位与发展战略》） 17. 下列有关“陶瓷”的说法，表述不正确的一项是（ ） A. 陶瓷是陶器和瓷器的统称，早在新石器时代，我国就有了彩陶和黑陶。 B. 陶瓷制作的原料不同，用黏土、长石和石英制作的是陶，用黏土原料制作的是瓷。 C. 不透明，有细微气孔和微弱的吸水性的是陶；半透明，不吸水，抗腐蚀的是瓷。 D. 景德镇因其精湛卓越的制瓷工艺，成为中国乃至世界的“瓷都”。 18. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 瓷器成熟于东汉晚期，经过魏晋南北朝近400年的发展，形成以青瓷独盛的中国陶瓷史上的第一个发展期。 B. 驰名中外的“五大名窑——定、汝、官、哥、钧”的涌现和“八大瓷窑体系”的形成，标志着宋代中国制瓷业的辉煌。 C. 元朝，当成熟的青花瓷出现后，迅速发展为明清瓷器生产的主流。红釉、蓝釉等高温彩釉的烧制成功，也是中国制瓷工艺史上的又一重大突破。 D. 清乾隆时期“瓷母”器身自上而下装饰的釉彩达17层之多，所使用的釉下彩装饰品种有金彩、珐琅彩等，釉上彩装饰品种有青花，还有釉上彩与釉下彩结合的斗彩。 19. 根据材料三，完成填空。 瓷器 历史时期 康熙 ①___________ ②___________ 瓷器风格 古朴素雅 ③___________ ④___________ 20. 请结合以上材料，为景德镇瓷器在新时代背景下更好地走出国门提出建议。 【答案】17. B 18. D 19. ①. 乾隆 ②. 雍正 ③. 繁复华丽 ④. 简约清新 20. （1）提高产品质量（2）发展个性化定制服务（3）建立品牌形象（4）坚持平台多元化 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过多段材料，系统地介绍了中国陶瓷的历史、工艺及其文化价值。材料一从陶瓷的基本概念入手，区分了陶与瓷的质地和性质；材料二梳理了瓷器从东汉到明清的发展历程，突出了各时期的代表性成就；材料三则聚焦于清代青花瓷和釉彩大瓶的工艺特色，展现了清代制瓷工艺的巅峰；材料四探讨了景德镇陶瓷产业的现状与发展战略，强调了技术创新和品牌建设的重要性。整体上，文章结构清晰，内容详实，既展现了中国陶瓷的辉煌历史，也为其未来发展提供了思路。 【17题详解】 本题考查辨析信息。 B．根据材料一中的“陶是以黏性较高、可塑性较强的黏土为主要原料制成的，不透明，有细微气孔和微弱的吸水性，击之声浊。瓷是以黏土、长石和石英制成的，半透明，不吸水，抗腐蚀，胎质坚硬紧密，叩之声脆”可知，用黏土、长石和石英制作的是瓷，用黏土原料制作的是陶，选项中“用黏土、长石和石英制作的是陶，用黏土原料制作的是瓷”说法错误。故选B。 【18题详解】 本题考查辨析信息。 D．根据材料三第③段中的“其中一件素有‘瓷母’之美称，器身自上而下装饰的釉彩达17层之多，所使用的釉上彩装饰品种有金彩、珐琅彩、粉彩等，釉下彩装饰品种有青花，还使用了釉上彩与釉下彩相结合的斗彩”可知，选项中“釉下彩装饰品种有金彩、珐琅彩等，釉上彩装饰品种有青花”说法错误。故选D。 【19题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料三第③段“清乾隆时期各种釉彩大瓶标志着中国古代制瓷工艺达到了顶峰。其中一件素有‘瓷母’之美称，器身自上而下装饰的釉彩达17层之多”，结合中间图片，瓷器装饰极为丰富，有多层不同的装饰图案和釉彩，符合乾隆时期瓷器工艺复杂、装饰多样的特点，所以①处填“乾隆”。 根据材料三第②段“雍正最喜欢的瓷，是纯色釉，把它放在光下面，釉色玲珑剔透，雕花若有若无，不浮不媚，浑然天成。大美至简，雍正之瓷，有种纯粹美，素心一颗见含蓄，一色一釉动千年”，再看最右边图片，瓷器颜色单纯，造型简洁，没有过多复杂的装饰，符合雍正时期瓷器的风格特点，所以②处填“雍正”。 由中间图片（乾隆时期瓷器）可知，其器身装饰元素极为丰富，多种图案和釉彩相互搭配，呈现出一种华丽且繁复的视觉效果，结合上述对乾隆时期瓷器的分析，③处应填“繁复华丽”。 从最右边图片（雍正时期瓷器）来看，整体造型简约，颜色单一纯净，体现出一种清新自然、简洁素雅的美感，符合材料中对雍正瓷器“大美至简”的描述，所以④处填“简约清新”。 【20题详解】 本题考查提出建议。 根据材料四第②段中的“为客户提供高质量的产品”可得：提高产品质量。根据本段中的“景德镇瓷器可以开发个性化定制服务，建立品牌形象，坚持平台多元化”可得：发展个性化定制服务。建立品牌形象，坚持平台多元化。 （二）（15分） 21. 完成下面小题。 翻越夹金山 ①1935年6月初，红军来到了夹金山脚下，准备翻越这座海拔四千九百多米的大雪山。当地居民叫这座山“仙姑山”，他们认为只有仙姑才能飞过去。是的，这座山到处是耸立的岩壁，山上常年积雪，根本没有什么路。下了雪，刮了风，就结成又厚又滑的冰层，翻越时一不小心就会摔进万丈深渊。 ②6月11日，刚刚抵达的红军战士举目四望，只见刺眼的白光笼罩着整座大山，那漫山的白让人有些晕眩，看上去既神秘又虚幻。 【批注一】在山下凝望雪山时，红军战士在想些什么呢？ ③为了让战士们比较安全地过山，红四团的领导当晚就到当地居民家，讨教过山的办法并在动员大会上仔细传达了这些注意事项。 ④6月12日九点，红军在山脚下集合，开始翻越夹金山。 ⑤刚刚开始行军，气温就越来越低，战士们脚下踩着冻得像镜子面一样的冰，每人用一根木棍支撑着。由于山高，空气稀薄，越往上爬，呼吸越困难。A．战士们觉得头晕目眩，两腿又酸又软，只能一步一喘、一步一停地挪动着。 ⑥有些山沟已被常年的积雪填平了，走在上面不知哪里是实地，哪里是山沟，十分危险。战士们就踏着前面战士走过的脚印，一步一步地小心前进。虽然正值初夏，但山上还是异常寒冷，更不用说红军战士们刚从长江边上打过来，都只穿一件单衣。 ⑦接近山顶时，天突然乌云翻滚，狂风大作，比刚才不知大了多少倍的风呼啸着吹来，大雪夹着鸡蛋般大小的冰雹劈头盖脸地砸下来。有的伤病员经不住冰雹、风雪、寒冷的袭击而牺牲了；更有许多同志还来不及反应，就被风雪和冰雹打入了山崖下，再也没能爬上来……但更有许多坚忍不拔的战士，顶着饥饿和寒冷的侵袭，冒着冰雹和风雪的打击，艰难地向前行进。 ⑧冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺，方圆百里看不到别的颜色，高高低低、起起伏伏的白色山头连绵不断。回看来时路，还在攀爬的红军战士组成了一道长长的灰色人墙，沿着山顶上红军们走过的路曲曲折折地上来，十分壮观。 ⑨还有许多在半途中牺牲了的同志，在队伍两旁，以各种姿态静止着，早已失去了生命的迹象。B．但他们冻僵的脸上坚定的神情，还有在生命最后一刻还在努力攀登的身体姿态，都让还在前进的战士们感动。为了中国革命的胜利，他们就此长眠于长征路上了。 ⑩下山时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了。战士们必须更加小心，因为山高路滑，下山时很可能以极大的速度摔下山去，而刚刚下了冰雹的雪山并不稳定，随时有再变天的可能。C．为了鼓舞士气，红军指战员命令战士们唱起歌来。大雪山也在战士们高昂的斗志面前屈服了，没有再出现恶劣的天气。 ⑪来到山脚下时，一道深沟阻断了下山的路。红军战士们小心地绕道而走。 ⑫与此同时，前方也传来战士们清晰的喊声：“我们是红四方面军！” ⑬“欢迎红一方面军的同志！” ⑭红军队伍里顿时一片欢腾！“到了！到了！” 【批注二】这句台词应该用怎样的语气来朗读？为什么？ ⑮战士们欢天喜地地冲下山，与红四方面军的同志紧紧拥抱在一起，这些热血男儿不禁流下了热泪！ ⑯就这样，红军经过近八个小时艰苦的行程，与残酷的自然环境进行英勇的搏斗之后，于6月12日当天晚上成功翻过了夹金山。 ⑰夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了！这个消息像长了翅膀一样传遍了红军各部，使两边的红军战士都鼓足了干劲儿，准备迎接新一轮的战斗！ （有删改） 我校话剧社团计划把红军翻越夹金山的故事拍摄成微电影，请你一起参与并完成任务。 （1）【梳理情节】请阅读文本，和编剧们共同完成“翻山过程”的剧本梳理。 时间 地点 活动/困难 6月11日 山脚下 讨教经验、出发动员 6月12日刚刚开始行军 山坡 ① 上山途中 接近山顶 遭遇冰雹和风雪 冰雹之后 ② 极目远眺，悼念牺牲战友 下山时 山坡上 ③ 6月12日晚上 山脚下 ④ （2）【走进人物】演员小文在研读本文时，批注了两处疑问，请你帮忙解答。 批注一：_____________ 批注二：_____________ （3）【感悟精神】为了展现红军战士的精神品质，摄制组拟从文中ABC三组镜头中选取一组作为特写镜头。你会选择哪一组？请说明理由。 （4）【把握环境】文中有许多对狂风雨雪冰雹的描写，给后期制作增添了麻烦。在改编时，是否可考虑换成晴天？为什么？ 【答案】（1）①温度降低、呼吸困难 ②到达山顶 ③山高路滑，天气不稳定 ④翻越雪山，两军会师 （2） ①. 批注一：示例：这座山可真高啊，但是我们红军战士是不会被打倒的！ ②. 批注二：激动、兴奋的语气。因为红军战士历经艰难终于翻越了雪山，迎来了胜利。这样的语气能够体现人物当下的心情。 （3）示例一：A。动作描写，战士们面对严酷的登山环境及其带来的身体反应，小心翼翼、一步一步前行。这个对登山动作的特写可以展现红军战士不畏艰险、勇往直前、不轻言放弃的革命精神。 示例二：B。这个特写具有强大的震撼力，牺牲战士坚定的神情和攀登的姿态不仅展现了红军战士翻越夹金山的艰险，更体现了战士们不怕牺牲的革命品质，以及坚定不移的革命信念。 示例三：C。红军战士用歌声激励自己和战友，这个特写可以体现红军战士们不畏艰险、迎难而上、乐观积极的革命精神。 （4）不能更换。在恶劣的天气中，战士们决不放弃，艰难前行，后文中写雪山也在战士们面前屈服，没有再出现恶劣天气，通过前后环境的变化，烘托了红军战士顽强的意志和积极乐观的精神，赞美了红军战士能够战胜一切困难的坚韧品格。 【解析】 【导语】这篇《翻越夹金山》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了红军战士在极端恶劣的自然环境中英勇无畏、坚忍不拔的精神。文章以时间为线索，详细记录了红军翻越夹金山的全过程，既有对自然环境的深刻刻画，也有对战士们心理和行动的细致描绘。特别是对风雪、冰雹等恶劣天气的描写，突出了红军战士面临的巨大挑战，增强了故事的紧张感和感染力。文章不仅是对红军长征历史的再现，更是对革命精神的颂扬，激励读者在困难面前保持坚定的信念和不屈的意志。 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 第一空，根据“6月12日刚刚开始行军”“山坡”找到第⑤段，结合“刚刚开始行军，气温就越来越低，战士们脚下踩着冻得像镜子面一样的冰，每人用一根木棍支撑着。由于山高，空气稀薄，越往上爬，呼吸越困难”可知，随着海拔升高，温度降低，空气稀薄，行动困难；可概括为：温度降低，呼吸困难。 第二空，根据“冰雹之后”找到第⑧段“冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺”可知，冰雹过后，红军战士经过几个小时紧张攀登全部到达山顶。据此可得：到达山顶。 第三空，根据“下山时”“山坡上”找到第⑩段，结合“下山时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了。战士们必须更加小心，因为山高路滑，下山时很可能以极大的速度摔下山去，而刚刚下了冰雹的雷山并不稳定，随时有再变天的可能”可知，下山不像上山吃力但危险性增加，战士们需更小心，因山高路滑且刚下冰雹的山不稳定有再变天可能。据此概括可得：山高路滑，天气不稳定。 第四空，根据“6月12日晚上”“山脚下”找到第⑯⑰段，结合“就这样，红军经过近八个小时艰苦的行程，与残酷的自然环境进行英勇的搏斗之后，于6月15日当天晚上成功翻过了夹金山”“夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了”可知，红军经过近八个小时艰苦行程，与残酷自然环境英勇搏斗，于 6 月 15 日晚成功翻越夹金山，两大主力红军的先头部队会师。据此概括可得：翻越雪山，两军会师。 【小问2详解】 本题考查句子批注。 ①本题考查人物心理活动揣摩。作答此题，需结合红军战士的使命、面临的艰难险阻以及坚定的信念来推测他们的内心想法。考虑到雪山的艰险和未知，战士们可能会既有对困难的担忧，也有克服困难的决心和勇气。 示例：红军战士可能在想：这座雪山如此神秘和艰险，但是我们肩负着革命的使命，无论有多少困难，我们都必须勇敢地翻越它，为了胜利，为了人民，绝不退缩！ ②本题考查朗读语气设计。要从当时的情境和红军战士的情感状态出发。成功会师是期待已久、令人激动的时刻，所以朗读语气应该能够体现出这种极度的喜悦和兴奋。 示例：这句台词应该用激动、兴奋、欣喜若狂的语气来朗读。因为经过艰苦卓绝的努力和漫长的行程，红军终于成功会师，这是他们一直期盼的时刻，饱含着无尽的喜悦和激动，所以要用充满激情、声音高昂、节奏急促的方式来朗读，以充分表达这种强烈的情感。 【小问3详解】 本题考查人物描写方法。 作答此题需分析每组镜头所展现的红军战士的精神品质。A 组镜头体现了战士们在极端困难下仍坚持前进的顽强；B 组镜头突出了战士们即使面临死亡也坚定不移的信念和英勇无畏；C 组镜头显示了战士们在困境中积极乐观、鼓舞斗志的精神。然后根据对文章主题和想要重点突出的精神品质的理解，选择其中一组镜头，并阐述选择的理由。 示例 1： 我会选择 A 组镜头。理由：这组镜头为动作描写，生动地描绘了红军战士在翻越夹金山时身体极度疲惫的状态，但他们依然一步一喘地坚持挪动，展现了红军战士顽强的意志和不屈不挠的精神。这种在极端困难下仍然勇往直前的品质，是红军能够取得胜利的关键，也更能让观众深刻感受到长征的艰辛与红军的伟大。 示例 2： 我选择 B 组镜头。因为这组镜头为神态描写，定格了牺牲战士们在生命最后一刻仍努力攀登的姿态和坚定神情，强烈地彰显出红军战士为了革命胜利舍生忘死、英勇无畏的崇高精神。这种视死如归的精神令人动容，能深刻地表现出红军长征的悲壮和伟大，让观众对红军的奉献和牺牲有更直观的感受。 示例 3： 我选 C 组镜头。在艰难的环境中，红军指战员通过命令战士们唱歌来鼓舞士气，这充分体现了红军战士积极乐观、永不言败的精神风貌。面对困境，他们不是消极抱怨，而是主动想办法振奋精神，这种乐观向上的态度是红军能够战胜重重困难的重要力量源泉，也能给观众带来鼓舞和激励。 【小问4详解】 本题考查环境描写及作用。 首先明确：不可以换成晴天。文中对狂风雨雪冰雹的描写，突出了自然环境的恶劣和艰险，更能衬托出红军战士翻越夹金山所面临的巨大困难和挑战。 这种极端恶劣的天气条件，如第⑦段中“天突然乌云翻滚，狂风大作，比刚才不知大了多少倍的风呼啸着吹来，大雪夹着鸡蛋般大小的冰雹劈头盖脸地砸下来”，凸显了红军战士坚韧不拔的意志和英勇无畏的精神。这些恶劣天气的描写是塑造红军战士形象的重要元素。如果换成晴天，就无法展现出红军战士在极端环境下的顽强拼搏，也无法充分体现他们为了革命胜利不畏艰难险阻的崇高品质。此外，恶劣的天气描写也增加了故事的紧张感和曲折性。让读者更能感受到红军战士在翻越过程中的艰辛，使得整个情节更加扣人心弦。 五、作文（40分） 22. “剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，萤火虫点亮夜的星光，谁为我添一件梦的衣裳，推开那扇心窗远远地望，谁采下那一朵昨日的故事，推开那扇心窗远远地望，只愿和你一起守候那温暖时光。” 推开你的心窗远望，你曾和谁一起采下过昨日的故事？又曾和谁一起守候过温暖时光？ 请结合生活体验，以“温暖的时光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定；（2）不少于600字；（3）表达真情实感；（4）行文流畅、字迹工整。 【答案】例文： 温暖的时光 记忆被淡淡花香剪作一段又一段，吹散在风中。陌上相逢，花香淡淡，不禁让我回忆。记忆中与姥姥在一起的时光，温暖了我的心灵，令我淡淡地勾起了嘴角。 聆听阳光的声音，风中云，雨中景，千年期盼有谁懂？一颗颗粽子，飘满艾香；一缕缕阳光，氤氲唯美。终于又盼到了一年一度的端午节。每当这时，您便早早为我系上五色丝线，为我挂上您亲手做的香包，里面飘满淡淡的蒲公英的香味。随后，您又为我做了甜甜的粽子，里面仍旧飘满淡淡的蒲公英的香气，淡淡的若有若无，沁人心脾。温暖的阳光透过明亮的玻璃折射在您的脸上，汗珠从您的脸上滑落而下。您身袭一抹蓝，在断断续续的阳光的衬托下，宛若从仙境中走出来的一般。我抬头望向您的双眸，眸中有的都是对我的宠爱。 您曾为我花开满树，静静守候。记忆中，看着您充满慈爱的目光，连记忆也变得温暖。 摇曳笔尖的舞姿，月朦胧，夜清冷，竟夜孤灯剪影萧。快期末了，我坐在桌前奋斗着，一丝一缕在数学题上缝补，一笔一划在作文纸上镌刻。本以为您早已经睡了，但您却推开门，给我递上一杯咖啡。轻声说道：“早点休息，别累着！”说罢，便轻轻出去了。品一口浓浓的咖啡，香气沁人心脾，回味浓浓。我目不转睛地盯着桌上高高摞起的练习册，心中燃起战意，努力奋斗。 您曾为我花开满树，静静守候。记忆中，看着您那关切的眼神，连记忆也变得温暖。 抚出青春的旋律，琴弦动，心弦动，一阙清歌谁与共？又是一年春暖花开，又是一年一度的演讲比赛。就快要轮到我了，我的怀里就像揣了只兔子一样，砰砰直跳。轮到我上场了，我走上台，望着观众席一下便看到了您，望着您的眼眸，我从中看到的是对我的鼓励以及对我的坚信。我望着您轻轻地点了点头，随即开始了演讲。当演讲结束时，台下的掌声如潮水般涌来，浸润了我的心浸湿了您的眼眶。 您曾为我花开满树，静静守候。记忆中，看着您对我的鼓励与坚信，连记忆也变得温暖。 找寻自己的记忆，守候自己的温暖，念一缕风声，吟一片丹心。长堤上的一盏盏灯宛若一颗颗金黄的星星，沉着地闪烁在深不见底的天幕上，仿佛一遍又一遍讲着一个古老的神秘故事……在这向前的道路上，您便是我的引路人，温暖着我。 寂静的沙滩残留着一个个脚印，灰暗的天空散漫着一缕缕余辉，枯老的古树铭刻着一道道年轮，记忆中与姥姥在一起的时光，眷恋地被挽留了…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目要求以“温暖的时光”为题，写一篇记叙文。审题可知，题目包含两个要素：温暖、时光。“温暖”，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉，“温暖”既可以是身体的感觉，更是心理的感受。“温暖”可作形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可作动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“温暖”是用来修饰“时光”的，“时光”是一段时间，一段记忆，因此，这段记忆中的“时光”应该是正向的，能够温暖人心的；这种感到“温暖”的时光。 第二，立意。理解了“温暖”的多重含义，我们可以迅速地联系到生活中所感受到的种种温暖，可以多角度立意，多角度联系社会实际，找准写作的切入口。 第三，选材。写作前，我们要思考这“温暖的时光”是与父母在一起的一个片段，是与老师在一起的一段经历，还是与同学在一起的温馨场面？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。记忆中的温暖，它可能是冬日里父母为你端上的热牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的作文首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法写自己生日那天不同寻常的经历表现自己感受到的温暖；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第三学月质量检测 六年级语文（五四制） 时间100分钟 满分100分 一、基础积累（8分） 1. 下面词语中，加点字的字音和所有字的字形完全正确的一项是（ ） A. 参差（cēn） 笨拙（zhuó） 吞没（mò） 提供（gōng） B. 摇篮（yáo） 屹立（yì） 蜷缩（quán） 花蕾（lěi） C. 单薄（bò） 山涧（jiàn） 擎着（qíng） 绷着脸（bēng） D. 迷蒙（méng） 气氛（fēn） 检阅（yuè） 焖饭（mēn） 2. 下列句中加点词语运用正确的一项是（ ） A. 莱州市不仅有栩栩如生、美丽迷人的海岸线，还拥有丰富的历史文化遗产，其未来的发展，让人充满期待。 B. 课间，我们津津有味地聊起“天宫课堂”上航天员做的科学实验，大家不由自主地感慨，太空真是太奇妙啦！ C. 历史课上，老师让我回答问题，我忘乎所以地站起来，非常流畅地回答了问题。 D. 面对着杭州西湖的美丽风光，人们怎么不为大自然巧夺天工的造化惊叹呢？ 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 家长要接受孩子“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。 B. 我国国内电影可以登上北美院线，是因为中国人强大的文化自信和大国底气的原因。 C. 目前已出土的约500个左右的文物，还只是三星堆考古发现的冰山一角。 D. 读书不仅是开启个人成长、成功、成才之门的钥匙，而且是一个国家和民族复兴、繁荣富强的必由之路。 4. 下列句子中的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。 B. 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 C. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，犹如一只饥饿的野兽发出的吼叫。 D. 忽然，他们望见对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去。 二、古诗文阅读（20分） 【甲】 曹冲称象 冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能 出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉与人期行相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 5. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 访之群下（询问） B. 咸莫能出其理（都） C. 陈太丘与友期行（约定） D. 太丘舍去（到） 6. 下面句子中“之”的用法与“有若成人之智”中的“之”用法相同的一项是（ ） A. 访之群下 B. 置象大船之上 C. 称物以载之 D. 下车引之 7. 下列各项，对选文相关内容的叙述和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“访之群下，咸莫能出其理”及“太祖大悦”侧面衬托了曹冲的智力超群。 B. 【甲】文将曹冲与群臣作对比，突出曹冲聪明睿智，活学活用。 C. 【乙】文中“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。 D. 【乙】文刻画了个性鲜明的人物形象，说明了为人处世应该讲礼守信的道理。 8. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 非 人 哉 与 人 期 行 相 委 而 去 9. 请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）称物以载之，则校可知矣。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 潭上作 【唐】张乔 竹岛残阳映翠微①，雪翎②禽过碧潭飞。 人间未有关身事，每到渔家不欲归。 【注】①翠微：青山。②翎：羽毛。 10. 请发挥想象，用优美的语句描绘诗第一二句所展现的画面。 11. 诗的后两句抒发了诗人哪些感情？ 12. 诗词文化是中国优秀传统文化的重要元素，请将下面的古诗文补充完整。 文人们用感性的韵律将人生的体悟吟咏为一首首传唱的历史歌谣。沐春光，杜甫江畔寻花，感受（1）“________________，可爱深红爱浅红”的悠闲自在；观夏雨，苏轼畅游西湖，领略（2）“________________，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；游山村，辛弃疾夜行黄沙岭，分享（3）“_________________，听取蛙声一片”的喜悦之情；赏美景，孟浩然探访老友，共度（4）“_______________，________________”的欢快时光。 三、名著阅读及语言运用（7分） 13. 小明读了高尔基的《童年》这本书后，梳理出了影响阿廖沙的人物及形象，请根据自己的阅读经验连一连。 a.外祖母 ①忠厚老实， 一直忍受着两个舅舅对他的捉弄。 b.格里戈里 ②慈祥善良，坚强乐观，顺从忍耐，经常教导阿廖沙，善于讲故事。 c.小茨冈 ③知识渊博，热爱科学，让阿廖沙学到了吃苦耐劳的精神。 d.“好事情” ④乐观热忱，每次阿廖沙挨打，会出手帮他遮挡。 _____________ ______________ ______________ ______________ 14. 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的___________（小说）。它和《穷人》一样，都反映了19世纪七八十年代俄国下层人民的____________生活。 15. 济宁天立学校最近在建设班级后文化墙，需要创建读书角，请你参与布置。 请从下面提供的词汇中拼接组合，补充书柜上空缺的对联。 书香绕梁随思绪飘万里 ①_________________________ 待选短语：君品 阅千卷 长新知 如兰 16. 如果从下面两幅读书海报中选择一幅张贴在读书角内，你会推荐哪一幅?结合画面内容和主题说明你的推荐理由。 ① ② 四、现代文阅读（25分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 陶瓷是陶器与瓷器的统称。远在新石器时代，我国就已有风格粗犷、朴实的彩陶和黑陶。陶与瓷的质地不同，性质各异。陶是以黏性较高、可塑性较强的黏土为主要原料制成的，不透明，有细微气孔和微弱的吸水性，击之声浊。瓷是以黏土、长石和石英制成的，半透明，不吸水，抗腐蚀，胎质坚硬紧密，叩之声脆。陶瓷，是一种工艺品或者日用品，是中华五千年文明最灿烂的符号之一，是受世界认可和敬仰的中国手工艺术生活品。 （节选自《人类历史的回眸——陶瓷》） 材料二： ①瓷器成熟于东汉晚期，经过魏晋南北朝近400年的发展，形成中国陶瓷史上的第一个发展期，这时期以青瓷独盛为主要特征，且历久不衰。 ②唐代是中国瓷器发展的第一个高峰期，当时除南方越窑青瓷与北方邢窑白瓷相互媲美，形成所谓“南青北白”的格局外，其它如三彩陶器、黑釉、花釉、绞胎，以及釉下彩绘也尽显风采。 ③宋代是中国制瓷业极其辉煌的历史时期，各地新兴窑场不断，涌现出不少驰名中外的瓷窑。所谓“五大名窑——定、汝、官、哥、钧”就是其中的典型代表。除此五大名窑外，宋代还形成了八大瓷窑体系。 ④元朝，当成熟的青花瓷出现后，不仅迅速发展为明清瓷器生产的主流，同时也是行销海外的主要品种。红釉、蓝釉等高温颜色釉的烧制成功，也是中国制瓷工艺史上的又一重大突破。 ⑤明清时期景德镇成为全国制瓷业中心，中国瓷器进入了一个黄金时代，其主要特征是形成了五彩缤纷的彩瓷世界，各种高温及低温颜色釉瓷的烧制技术，也达到相当成熟的程度。 （节选自《中国瓷器艺术》） 材料三： ①青花瓷，始于唐，兴于元，盛于明，但巅峰在康熙朝，康熙五色青花冠天下。康熙朝的御窑，通过“分水技法”，把一种颜色，烧出浓淡、渲出阴阳、画出疏密，一改元明传统单调的青花色。最美的十二花神杯，釉色如玉，一杯一花有诗为证，有着中国传统的雅致美学。 ②雍正最喜欢的瓷，是纯色釉，把它放在光下面，釉色玲珑剔透，雕花若有若无，不浮不媚，浑然天成。大美至简，雍正之瓷，有种纯粹美，素心一颗见含蓄，一色一釉动千年。 ③清乾隆时期各种釉彩大瓶标志着中国古代制瓷工艺达到了顶峰。其中一件素有“瓷母”之美称，器身自上而下装饰的釉彩达17层之多，所使用的釉上彩装饰品种有金彩、珐琅彩、粉彩等，釉下彩装饰品种有青花，还使用了釉上彩与釉下彩相结合的斗彩，涵盖了所有制瓷工艺，高温低温，技艺难度都不一样，传世仅此一件。 材料四： ①景德镇生产陶瓷历史悠久。在新时代的背景下，加快景德镇陶瓷产业升级发展，是景德镇的现实选择和必然要求。 ②景德镇瓷器在外销过程中需要面对来自各国市场的竞争，因此提高产品质量是必不可少的。应该注重技术创新，加强生产工艺和品质控制，同时注重环保、安全等因素，为客户提供高质量的产品；发展个性化定制服务。在外销中，针对不同国家的消费者需求，景德镇瓷器可以开发个性化定制服务，建立品牌形象，坚持平台多元化。拓展交易平台，积极探索跨境电子商务，打造“空中”陶瓷之路。 ③中国灿烂的陶瓷文化是传统民族文化的结晶。而景德镇通过精湛卓越的制瓷工艺，确立了其在中国乃至世界的“瓷都”地位。在现今的时代背景下，景德镇陶瓷可以重振往日辉煌。 （节选自《景德镇陶瓷的历史地位与发展战略》） 17. 下列有关“陶瓷”的说法，表述不正确的一项是（ ） A. 陶瓷是陶器和瓷器的统称，早在新石器时代，我国就有了彩陶和黑陶。 B. 陶瓷制作的原料不同，用黏土、长石和石英制作的是陶，用黏土原料制作的是瓷。 C. 不透明，有细微气孔和微弱的吸水性的是陶；半透明，不吸水，抗腐蚀的是瓷。 D. 景德镇因其精湛卓越的制瓷工艺，成为中国乃至世界的“瓷都”。 18. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 瓷器成熟于东汉晚期，经过魏晋南北朝近400年的发展，形成以青瓷独盛的中国陶瓷史上的第一个发展期。 B. 驰名中外的“五大名窑——定、汝、官、哥、钧”的涌现和“八大瓷窑体系”的形成，标志着宋代中国制瓷业的辉煌。 C. 元朝，当成熟的青花瓷出现后，迅速发展为明清瓷器生产的主流。红釉、蓝釉等高温彩釉的烧制成功，也是中国制瓷工艺史上的又一重大突破。 D. 清乾隆时期“瓷母”器身自上而下装饰的釉彩达17层之多，所使用的釉下彩装饰品种有金彩、珐琅彩等，釉上彩装饰品种有青花，还有釉上彩与釉下彩结合的斗彩。 19. 根据材料三，完成填空。 瓷器 历史时期 康熙 ①___________ ②___________ 瓷器风格 古朴素雅 ③___________ ④___________ 20. 请结合以上材料，为景德镇瓷器在新时代背景下更好地走出国门提出建议。 （二）（15分） 21. 完成下面小题。 翻越夹金山 ①1935年6月初，红军来到了夹金山脚下，准备翻越这座海拔四千九百多米的大雪山。当地居民叫这座山“仙姑山”，他们认为只有仙姑才能飞过去。是的，这座山到处是耸立的岩壁，山上常年积雪，根本没有什么路。下了雪，刮了风，就结成又厚又滑的冰层，翻越时一不小心就会摔进万丈深渊。 ②6月11日，刚刚抵达的红军战士举目四望，只见刺眼的白光笼罩着整座大山，那漫山的白让人有些晕眩，看上去既神秘又虚幻。 【批注一】在山下凝望雪山时，红军战士在想些什么呢？ ③为了让战士们比较安全地过山，红四团的领导当晚就到当地居民家，讨教过山的办法并在动员大会上仔细传达了这些注意事项。 ④6月12日九点，红军在山脚下集合，开始翻越夹金山。 ⑤刚刚开始行军，气温就越来越低，战士们脚下踩着冻得像镜子面一样的冰，每人用一根木棍支撑着。由于山高，空气稀薄，越往上爬，呼吸越困难。A．战士们觉得头晕目眩，两腿又酸又软，只能一步一喘、一步一停地挪动着。 ⑥有些山沟已被常年的积雪填平了，走在上面不知哪里是实地，哪里是山沟，十分危险。战士们就踏着前面战士走过的脚印，一步一步地小心前进。虽然正值初夏，但山上还是异常寒冷，更不用说红军战士们刚从长江边上打过来，都只穿一件单衣。 ⑦接近山顶时，天突然乌云翻滚，狂风大作，比刚才不知大了多少倍的风呼啸着吹来，大雪夹着鸡蛋般大小的冰雹劈头盖脸地砸下来。有的伤病员经不住冰雹、风雪、寒冷的袭击而牺牲了；更有许多同志还来不及反应，就被风雪和冰雹打入了山崖下，再也没能爬上来……但更有许多坚忍不拔的战士，顶着饥饿和寒冷的侵袭，冒着冰雹和风雪的打击，艰难地向前行进。 ⑧冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺，方圆百里看不到别的颜色，高高低低、起起伏伏的白色山头连绵不断。回看来时路，还在攀爬的红军战士组成了一道长长的灰色人墙，沿着山顶上红军们走过的路曲曲折折地上来，十分壮观。 ⑨还有许多在半途中牺牲了的同志，在队伍两旁，以各种姿态静止着，早已失去了生命的迹象。B．但他们冻僵的脸上坚定的神情，还有在生命最后一刻还在努力攀登的身体姿态，都让还在前进的战士们感动。为了中国革命的胜利，他们就此长眠于长征路上了。 ⑩下山时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了。战士们必须更加小心，因为山高路滑，下山时很可能以极大的速度摔下山去，而刚刚下了冰雹的雪山并不稳定，随时有再变天的可能。C．为了鼓舞士气，红军指战员命令战士们唱起歌来。大雪山也在战士们高昂的斗志面前屈服了，没有再出现恶劣的天气。 ⑪来到山脚下时，一道深沟阻断了下山的路。红军战士们小心地绕道而走。 ⑫与此同时，前方也传来战士们清晰的喊声：“我们是红四方面军！” ⑬“欢迎红一方面军的同志！” ⑭红军队伍里顿时一片欢腾！“到了！到了！” 【批注二】这句台词应该用怎样的语气来朗读？为什么？ ⑮战士们欢天喜地地冲下山，与红四方面军的同志紧紧拥抱在一起，这些热血男儿不禁流下了热泪！ ⑯就这样，红军经过近八个小时艰苦的行程，与残酷的自然环境进行英勇的搏斗之后，于6月12日当天晚上成功翻过了夹金山。 ⑰夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了！这个消息像长了翅膀一样传遍了红军各部，使两边的红军战士都鼓足了干劲儿，准备迎接新一轮的战斗！ （有删改） 我校话剧社团计划把红军翻越夹金山的故事拍摄成微电影，请你一起参与并完成任务。 （1）【梳理情节】请阅读文本，和编剧们共同完成“翻山过程”的剧本梳理。 时间 地点 活动/困难 6月11日 山脚下 讨教经验、出发动员 6月12日刚刚开始行军 山坡 ① 上山途中 接近山顶 遭遇冰雹和风雪 冰雹之后 ② 极目远眺，悼念牺牲战友 下山时 山坡上 ③ 6月12日晚上 山脚下 ④ （2）【走进人物】演员小文在研读本文时，批注了两处疑问，请你帮忙解答。 批注一：_____________ 批注二：_____________ （3）【感悟精神】为了展现红军战士的精神品质，摄制组拟从文中ABC三组镜头中选取一组作为特写镜头。你会选择哪一组？请说明理由。 （4）【把握环境】文中有许多对狂风雨雪冰雹的描写，给后期制作增添了麻烦。在改编时，是否可考虑换成晴天？为什么？ 五、作文（40分） 22. “剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，萤火虫点亮夜的星光，谁为我添一件梦的衣裳，推开那扇心窗远远地望，谁采下那一朵昨日的故事，推开那扇心窗远远地望，只愿和你一起守候那温暖时光。” 推开你的心窗远望，你曾和谁一起采下过昨日的故事？又曾和谁一起守候过温暖时光？ 请结合生活体验，以“温暖的时光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定；（2）不少于600字；（3）表达真情实感；（4）行文流畅、字迹工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $