17海滨小城 同步分层作业·第一课时-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 小学语文《海滨小城》新授课同步练，以“基础感知-能力进阶-拓展运用”三级分层设计，实现字词巩固→文本理解→语言创造的知识进阶，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|生字词书写、读音辨析、形近字组词、词语搭配|紧扣课文语境，如“棕色的机帆船”等搭配练习，夯实语言基础| |能力进阶|段落中心、词语含义、拟人修辞、侧面描写|结合文本分析，如“寂寞”拟人手法解读，提升逻辑思维| |拓展运用|情境化表达（导游词）|“小导游”角色任务，融合颜色词运用，培养审美创造与语言综合运用能力|

第17课 海滨小城 分层作业 第一课时 同学们，天是蓝的，海也是蓝的。棕色的机帆船和银白色的军舰在水平线上来来往往，海鸥在空中飞翔，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。远处的汽笛声一响，出海捕鱼的船队满载着银光闪闪的鱼靠岸了。今天，就让我们沿着这条洒满阳光的海岸线，先把字词小站走稳，再细细品读这片热闹的海滩，最后当一回“海滨小导游”，把这片蓝色的港湾介绍给远方的客人。 【基础感知】（必做题 ☆☆，共32分） 1. 看拼音，写词语。（8分，每词1分） hǎi bīn yú mín biàn dì mǎn zài （ ） （ ） （ ） （ ） kào àn chū xià sàn fā zhěng jié （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给【】里的字选择正确的读音，填序号。（4分，每空1分） ①bì ②bei 胳【】（ ） 手【】（ ） ①zǎi ②zài 【】满载而归（ ） 【】三年五载（ ） 3. 区别形近字，再组词。（8分，每空1分） 滨（ ） 渔（ ） 躺（ ） 载（ ） 缤（ ） 鱼（ ） 躲（ ） 栽（ ） 4. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）。（2分） A. 船船上满栽着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹。 B. 沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 C. 小城好象笼罩在一片片红云中。 D. 人们把街道打扫得十分干静，甚至连一片落叶都没有。 5. 词语搭配。（8分，每空1分） （ ）的大海 （ ）的机帆船 （ ）的军舰 （ ）的海鸥 （ ）的贝壳 （ ）的鱼 （ ）的虾 （ ）的海螺 6. 按要求写词语。（2分） ABCC式词语（课文中出现的）：银光闪闪 ____________ ____________ 【能力进阶】（必做题 ☆☆☆，共28分） 阅读课文片段，完成练习。 这座海滨小城，人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 1. 第一自然段是围绕哪一个意思来写的？（ ）（3分） A. 天是蓝的 B. 海是蓝的 C. 海滨小城能看见浩瀚的大海 D. 海鸥在天上飞 2. 第二自然段中两次写到“镀上了一层金黄色”，这样写是为了（ ）。（3分） A. 说明朝阳的颜色是金黄色的 B. 写出清晨阳光洒在海面、船上和人身上，一切都被染上金色，美丽而温暖 C. 说明渔民和战士的脸是金色的 D. 说明帆船是金色的 3. “贝壳只好寂寞地躺在那里”一句中，“寂寞”一词好在哪里？（ ）（3分） A. 写出贝壳没有人理睬，用拟人的手法显得生动 B. 写出贝壳很孤单，没有人陪它玩 C. 写出海滩上很安静，没有一个人 D. 说明贝壳是灰色的 4. “船队一靠岸，海滩上就喧闹起来”中“喧闹”的意思是（ ）。（3分） A. 冷清 B. 喧哗热闹 C. 吵闹 D. 安静 5. 片段中表示颜色的词语非常多，请你找出三个写下来：______、______、______。（3分） 6. 作者写海滩上的贝壳，为什么不直接写贝壳多，而要写“这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳”？（6分） 7. 读了这三段，海滨的大海给你留下了怎样的印象？用几句话写一写。（7分） 【拓展运用】（选做题 ☆☆☆☆，共10分） 假如你是海滨小城的“小导游”，请你给远方的游客写一段简短的导游词，介绍清晨的大海和沙滩。（10分） 要求：①围绕一个意思写；②至少用上文中的两个表示颜色的词语；③语句通顺。 参考答案及解析 【基础感知】 1. 海滨；渔民；遍地；满载；靠岸；初夏；散发；整洁 解析：“滨”是三点水，和水有关；“渔”是三点水，和捕鱼有关，不要写成“鱼”；“载”不要少写笔画；“整洁”都是衣字旁。 2. ② ① ② ① 解析：“臂”在“胳臂”中读轻声bei；表示上肢时读bì，如“手臂、臂膀”。“载”表示装载、充满时读zài，如“满载、载客”；表示年、记载时读zǎi，如“三年五载、记载”。 3. 示例：海滨/五彩缤纷；渔民/小鱼；躺下/躲藏；满载/栽树 解析：借助偏旁理解字义。“缤”是绞丝旁；“栽”是木字旁，和种植有关。 4. B 解析：A“满栽”应为“满载”；C“好象”应为“好像”；D“干静”应为“干净”；B项正确。 5. 示例：浩瀚（蓝色）的大海；棕色的机帆船；银白色的军舰；白色（灰色）的海鸥；各种颜色（各种花纹）的贝壳；银光闪闪的鱼；青色的虾和蟹；金黄色的海螺 解析：优先选用课文原文中的词语。 6. 示例：白发苍苍、金光闪闪、喜气洋洋、小心翼翼 解析：ABCC式词语后两个字相同。 【能力进阶】 1. C 解析：这一段先总写“走到街道尽头就能看见浩瀚的大海”，再分别写天、海、机帆船、军舰、海鸥、云朵，都是围绕“看见大海”这一意思来写的。 2. B 解析：“镀”字把朝阳写得像工匠给金属镀金一样，写出清晨阳光把一切都染上金色，温暖而美丽。 3. A 解析：把贝壳当作人来写，“寂寞”“躺”都是人的动作和心情，这是拟人。 4. B 解析：船队靠岸，人们说笑着忙碌着，海滩上就热闹起来。“喧闹”就是喧哗热闹。 5. 示例：蓝色、棕色、银白色、白色、灰色、金黄色、青色 解析：任选三个即可，作者正是通过这些颜色词把海滨写得五彩缤纷。 6. 作者不直接写贝壳多，而写孩子们“见得多了，都不去理睬”，这样写更侧面衬托出沙滩上的贝壳又多又常见，连孩子都不稀罕了，比直接说“贝壳很多”更生动。 解析：这是侧面描写，用孩子的态度衬托贝壳之多。 7. 示例：海滨的大海又蓝又美，海面上船来船往，海鸥飞翔。早晨的阳光把一切都染成金黄色，沙滩上躺着五颜六色的贝壳，船队一回来，海滩上就热闹起来。这里又宁静又充满生机，我真想去看一看。 解析：从颜色、动静、自己的感受等方面说，语句通顺即可。 【拓展运用】 示例： 大家好！欢迎来到美丽的海滨小城。天是蓝的，海也是蓝的，棕色的机帆船和银白色的军舰在海上来来往往。早晨的阳光把海面、船只和渔民都镀上了一层金黄色。沙滩上躺着各种颜色、各种花纹的贝壳，等你去发现。欢迎大家常来！ 解析：导游词要点：①有称呼；②围绕“清晨海滨很美”这一意思；③用上文中的颜色词；④语气热情。 学科网（北京）股份有限公司 $