第六单元-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册语文同步阅读

第六单元学习任务单 阅读要素 抓住关键语句，把握文章的中心意思。 要素解读 抓住直接体现 句子：我们要精心地保护地球，保护地球 《只有 中心意思的句 个地球》 的生态环境 抓把心 子，把握文章 中心意思：地球是人类唯一的家园，人类 住握意 的中心意思 必须精心保护地球的生态环境 关文思 键章 语的 句中 抓住评论性、抒 句子：这位普通老人…青山是不会老的 情性的句子，把 《青山不老》 中心意思：虽然老人会离开人世，但他种 握文章的中心 意思 下的这片青山以及他崇高的精 神会代代流传，永远“不老” 答题模板 1抓住直接体现中心意思的句子，把握文章的中心意思。 常考问法：请用文中的一句话概括这篇文章的中心意思。 答题模板：这篇文章的中心意思是…。 2抓住评论性、抒情性的句子，把握文章的中心意思。 常考问法：你怎样理解文中的…（评论性/抒情性的句子）？ 答题模板：这句话……（中心意思）。 50 主题阅读 北极冰川在“哭泣” 对应课文16只有一个地球 ①建议用时：25分钟满分：15分实际得分： 分 ①全球气候变暖是众所周知的事情，最明显的证据就是极地冰川开始大面积融 化。2009年9月3日，英国《每日邮报》公布了一张挪威北极地区冰川融化的照片， 照片中融化的冰壁内出现了一张可怕的脸，融水成为这张令人恐怖的脸留下的“伤 心泪”。 ②接连不断有关北极的新闻告诉我们，全球气候变暖是真实存在的，冰川就是 全球气候变暖的受害者之一。而冰川融化之后，紧接着人类和其他生物也将成为受 害者，因为全球冰川的消融会带来洪水、泥石流、海平面上升等一系列灾害。 ③世界自然基金会发布的气候报告《北极气候反应：全球性影响》，对北极气候 和冰川的变化加以关注。这份报告显示，北极地区的气温升高速度是地球上其他地 区的两倍，可能造成特大洪水泛滥，影响全世界25%的人口。这份报告还指出，到 2100年，全球海平面很可能因为冰川融化而上升1米以上。 ④北极地区的天气变化预计将造成包括欧洲和北美洲地区在内的气温和降水 变化，从而严重影响到这些地区的农业、林业和供水系统。随着北极气候继续变暖， 冻土将会日益融化，并以惊人的速度向大气中释放出二氧化碳和甲烷等温室气体， 这将进一步推动全球气候变暖朝着不可逆转的方向发展。 ⑤北极逐渐融化的冰川也使得隐藏在地下的丰富能源显露出来，同时为全世界 提供了更加丰富的海洋渔业资源，新的捕鱼区将随之开放，新的航海线也将开辟，一 些欧洲国家到太平洋的航海线将大大缩短。不少国家已经从北极冰川的融化中看 到了发展机遇，他们希望在北极发展能源、交通和渔业等产业。有人担心，这些新机 遇可能引发北极资源的明争暗斗，最终可能爆发可怕的战争。 ⑥欧洲空间局的科学家通过卫星监测获得的数据分析称，随着气候变化加剧， 北极冰层迅速融化，海冰覆盖面积已降至300万平方千米。在过去10年中，北极海 冰面积以每年10万平方千米的速度减少。近年来，北极冰层融化的速度不断加快。 此前科学家们曾预测，北极冰川到2070年几乎会全部融化，还有科学家估计，这个 时间可能是2040年。 51 ⑦欧洲环境机构的研究表明，现在北极冰川的体积仅仅是20世纪50年代的一 半。也就是说，在短短50年间，北极冰川已经融化一半。该机构预测，到2100年，随 着海平面的上升，从伦敦到雅典将有400多万欧洲人面临着被洪水吞噬的危险，损失 将达到20000亿欧元。由此看来，我们应该注意到北极冰川融化将带来的毁灭性灾 害，而不是一心想着如何去抢夺那里的资源。 ⑧环保人士诺兰表示，“哭泣的冰川”应该引起人们的思考。他希望最近拍摄到 的图片只是一个偶然的自然现象，不希望全世界所有的冰川都开始不断“哭泣”。如 果真的是那样，冰川附近的居民和沿海居民的生命财产就发岌可危了，最后哭泣的 就该是人类了。如果我们不想看到世界性灾害发 这篇文章的中心意思是如果餐 1 生的那一天，那么我们就应该努力通过减少碳排 ·我们不想看到世界性灾害发生 的那一天，那么我们就应该努 放等措施来遏制全球气候变暖。 力通过减少碳排放等措施来遏 (有删改) 制全球气候变暖。 1默读短文，结合关键句，思考短文写了哪几个方面的内容，完成下面的表格。(4分)【课后习题 迁移、语文要素专练】 ① 北极冰川在②北极冰川融化对全球的影响 “哭泣” ③ ④号召人们保护环境，遏制全球气候变暖 2北极冻土融化会进一步加剧全球变暖，根本原因是( )。(2分) A.冻土融化导致海平面上升 B.冻土融化会迅速释放二氧化碳和甲烷等温室气体 C.冻土融化引发洪水与泥石流 D.冻土消融使渔业资源减少 3第⑦段中加点的这一串数字是通过 的说明方法，让我们清晰地知道 。 (3分) 4用“ ”画出短文中能够体现全球气候变暖对北极地区影响的关键句，并简要概括其主要观 点。(3分) 5读第⑧段中画横线的句子，你想到了生活中的哪些现象？写一条倡导低碳环保生活的公益广 告词。(3分)【课后习题迁移】 52 绿色装点人生 对应课文17*青山不老 ①建议用时：24分钟满分：22分实际得分： 分 ①在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上的600多亩树林和一位 老人有关。他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从 1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。当地群众说：“李老汉的头发白了，可 柳树梁绿了。” ②阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成 群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。 ③在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：“今年春天雨水少， 现在气温回升又快，不多浇，点儿水，树的生长就会受影响。”“这里原来是寸草不生的 黄土梁，每到雨季，山洪、泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村 里群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。”李友忠回忆道。 ④当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱 买苗种树？1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁 的一片荒山。为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了 30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌握造林技术，几十 亩树苗没有一棵成活。 ⑤李友忠没有灰心。第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修 平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的 时间，修出平台50余亩。他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。 ⑥为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边背水过来浇苗。在他的精心呵护下， 当年秋天，大部分树苗都扎根成活。看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。 ⑦就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵…直 到天黑才收工。截至1999年春天，他先后植树500余亩。 ⑧面对着我们，李友忠动情地说：“我已种了20年的树，今后还要继续扩大面 积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去，肯定能把荒山变成 森林。” 模 这句话赞扬了李友 ⑨李友忠老人用20年的坚守和汗水，将一片荒山变 忠老人坚持不懈、无私 成了绿色的家园，实现了“绿色装点人生”的信念。 奉献的精神。 53 T结合文中的内容，为老人制作一张名片。(5分) 姓名： 年龄： 职业： 地址： 个人事迹： 2第④段“机会来了”中的“机会”指的是( )。(2分)》 A.娃娃不用再上学了 B.他买到了洋槐树苗 C.有了资金去承包土地和购买树苗 D.这一年的降水量比较少 3为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？他又是如何做的？完成下面的表格。(4分) 遇到的困难 解决的办法 经济困难 ① ② ③ 技术不足 ④ 水源不足 从5里之外的白龙江边背水来浇灌树苗 4用“ ”画出文中最能展现老人精神品质的句子。思考文中的老人与《青山不老》中的老人的 相同点，完成下列对话。(5分) 他们都创造了这样的奇迹： 他们都有着这样的精神： 5文章是围绕哪句话来写的？请用“”画出。这句话表达了作者什么观点？(3分)【语文要素专练】 6知道了李友忠老人的感人事迹，听了他发自肺腑的话后，你有什么感想？请写一写。(3分) 54 泥 土 对应课文18*三黑和土地 田禾 ①建议用时：14分钟满分：12分实际得分：分 我感觉挖土的母亲有点冷， 大风把她的头发吹乱， 她的手脚 变得有些迟钝。 手中的铁锹 越用越短， 多次在铁匠铺里打过， 一块用旧的铁，不断向她 掏着土地的疼痛。 我家里的那块土地松软、肥沃， 每年能收获两筐黄豆、四斗高梁。 难怪有文化的木和二大爷说， 握住泥土 这句话表达了诗人对泥土价赞 比握住江山更可靠。 值的肯定，以及诗人对土地的热 爱与赞美。 1这首诗歌以“泥土”为主题，写了哪三个方面的内容？完成导图。(3分) 泥土 2诗歌中提到“大风把她的头发吹乱，她的手脚/变得有些迟钝”，是为了表现()。(3分) A.母亲的辛勤劳动 B.母亲的苍老和疲惫 C.母亲与自然的亲密关系 D.诗歌的浪漫主义色彩 3诗歌中“我家里的那块土地松软、肥沃，每年能收获两筐黄豆、四斗高粱”表现了()。(3分) A.家庭农作物的丰收 B.土地的丰饶和母亲劳动的价值 C.诗人对家乡的眷恋 D.这些是诗人爱吃的食物，因此记忆深刻 4这首诗歌勾勒了母亲面朝黄土背朝天的劳动者形象，体现了母亲与 互相依存的关系。 ”一句揭示了诗歌主题，使情感得到升华， 展现了泥土的价值和诗人对土地的情结。(3分【语文要素专练】 55 古诗二首 对应课文19古诗三首 ①建议用时：18分钟满分：15分实际得分：分 寄扬州韩绰判官 【写作背景】杜牧曾任淮南 [唐]杜牧 节度使掌书记，与韩绰是同 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 僚，两人在此期间建立了深 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 厚的友谊。 江 上 【写作背景】王安石在宋神 [宋]王安石 宗时期变法失利，最终因君 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 臣间的分歧而辞去相位。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 他退居金陵，创作了此诗。 1下列诗句的朗读停顿划分不正确的一项是( )。(3分)》 A.青山/隐隐/水迢迢 B.二十/四桥/明月夜 C.江北/秋阴/一半开 D.忽见/千帆/隐映来 2读古诗，完成下列填空。(6分)【语文要素专练】 (1)《寄扬州韩绰判官》一、二句中运用“ ”和“ ”一对叠字，“草未调”与 、绿水组合在一起，写出了绿水青山、草木葱茏的特征。(3分) (2)《江上》三、四句中，一个“ ”字实现了画面的转换。由“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐 映来”，可以联想到陆游的诗句“ ”,这四句 诗在意境上有异曲同工之妙。(3分) 3同学们读了以上两首古诗后展开了讨论，下列说法不正确的一项是( )。(3分) A.小浙：读着第一首诗中的“秋尽江南草未调”，我想象到秋日里江南的水乡依然充满生机，河 边的草并未枯萎 B.江江：我们可以借助字词的注释、写作背景和一些传统文化知识来理解古诗 C.小钱：第二首诗，诗人通过描写云、雨、山、船帆等近景，为我们勾勒出“秋江暮云图”和“青山 帆影图”，悠然淡远 D.塘塘：第二首诗第三句中“缭绕”的近义词是“环绕”，“青山缭绕”应该是山峦连绵不断，环绕 在一起 4下列都是写景的诗句，你最喜欢哪两句？写写它描绘的画面。(3分【课后习题迁移】 ①二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。②江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 我喜欢( ),它描绘了这样的景色： 56 对比阅读 只有一个地球（节选）和不幸的地球（节选） ①建议用时：20分钟满分：15分实际得分：分 (一)只有一个地球（节选） 李剑波蔡士魁 ①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而 是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨概 地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不 但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ③有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的 时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ⑤不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但 是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 ⑥… ⑦…我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。… (二)不幸的地球（节选） ①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我 们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全 面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”、人类“不幸的家”。 ②地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的76亿公顷森林，到20世纪80 年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大 面积被毁，自然就大大地降低了地球对空气的净化作用。目前全世界约有9亿以上 的人生活在二氧化碳浓度严重超标、对健康十分有害的环境中。 57 ③地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨有害废物，排放200万吨铅、 78000吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的20一300 倍，严重污染了空气，以致现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益加剧。 ④地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年，人们要 从船舶倾倒600万吨废物到大海，从船上扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨。 目前地球上已有10%的监测河流受污染，70%的人饮用不到安全的食用水，水源污 染已成为人类健康的大敌。 ⑤从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切，人类都被追究为罪魁祸首！ 这就是地球最大的不幸一人满为患！生态学家、科学家们指出：地球最多只能养 活80亿人口。而到21世纪末，世界人口将达到102亿，到2500年，地球上每一平 方米土地上就有一个人！偏偏地球又只是茫茫宇宙中唯一适合人类生存的孤岛！ ①选文（一）中作者提出了一个什么观点？结合关键句说说作者是怎样说明这个观点的。(3分) 2选文（二）中，地球的不幸在于哪些方面？完成下列导图。(3分) 不幸的地球（节选） 3阅读两篇选文，下列说法不正确的一项是( )。(3分) A.选文（一）的第②段中“本来”一词强调了人类的随意毁坏导致一些可再生资源变得不可再生 B.选文（一）的第④段中画横线的句子表明宇宙中除了地球以外，不存在其他适合人类居住的 星球 C.选文（二）的第②段中画浪纹线的句子通过列数字的方法，说明了森林消失的速度很快 D.选文（二）中强调了人类对于地球生态环境的影响，目前环境问题严峻 ④阅读两篇选文，完成下表。(6分) 《只有一个地球（节选）》和《不幸的地球（节选）》的相同点 主题一致 ①都是围绕“ ”展开的。(2分) 问题一致 ②都写到 等人类活动导致环境恶化。(4分) 58一哄而散，而他们的欢笑声一直留在屋檐上，留 在巷子里，体现了孩子们的欢乐。 ⑤答案C 解析此题考查对作者情感的把握。C项不正 确。文章中并没有表达出作者对现实生活的厌 倦，相反，通过描绘小巷的生活场景，表达了作者 对故乡深厚的情感。 盼（节选）和白雨衣（节选） ①答案①在家试穿新雨衣②雨中和同学一起回 家③喜滋滋④得意扬扬 解析此题考查对文章信息的提取与概括。选 文（二）围绕“我”的新雨衣一共写了五件事，每件 事对应着“我”不同的心情。先利用题目中的导 图和提示概括出五件事，再通过抓住关键词的方 法，可以提炼概括出“我”的心情。 2答案C 解析此题考查对文章内容的理解。选文（二） 并没有表现出“我”想等下雨时穿新雨衣的虚荣 心理，而是表现了“我”对新雨衣的喜爱，以及最 终在雨中与同学们共享快乐的场景。故C项不 恰当。 3答案C 解析此题考查对句子的赏析。选文（一）中并 没有提到妈妈一直不同意“我”穿雨衣出门，而是 描述了“我”对穿雨衣的期待和愿望成真后的喜 悦。故C项不正确。 ④答案示例：“我”有这样的表现，是因为“我”想在 同学们中间炫耀有新雨衣的兴奋和快乐的心情。 就像我自己，在得到妈妈给的生日礼物时，也会 有一种想要展示给好朋友看、迫不及待想要分享 快乐的心情。 解析此题考查对文章内容的理解。这句话在 选文（二）的第②段，是“我”将新雨衣带到学校让 同学们参观时的反应和表现，体现了“我”对雨衣 的喜爱和内心的激动之情。 【评分标准】（此题共4分）解释清楚原因得2分； 联系生活实际来读得2分。 ⑤答案心理“我”对明天下雨的期待动作、语 言“我”因下雨感到兴奋，急切穿雨衣出去玩的 心情同学们的惊讶和好奇突出“我”对新雨 衣的喜爱和自豪感 解析此题考查对写作手法的分析。从对人物 的心理、语言、动作等的描写中，可以体会到人物 的心情。如句A和句B,直接表达了“我”的心 情。也可以通过间接描写他人的反应，来衬托人 物的心情，如句C和句D。 第六单元 北极冰川在“哭泣” ①答案①北极冰川融化的现状与原因③北极冰 川融化带来的机遇与挑战 解析此题考查对信息的提取与概括。第①② 段写了北极冰川融化的现状与原因，第⑤一⑦段 写了北极冰川融化带来的机遇与挑战。抓住段 落中的关键语句进行概括即可。 2答案B 解析此题考查对细节的理解与逻辑推理。第 ④段最后一句话提到“冻土将会日益融化…不 可逆转的方向发展”。故选B。 ③答案列数字北极冰川融化的速度很快及其带 来的严重后果 解析此题考查说明方法及其作用。第⑦段通 过“50年”“一半”“400多万”“20000亿欧元”这 些数据，具体说明了冰川融化的速度和影响。 4答案示例：随着北极气候继续变暖，冻土将会日 益融化，并以惊人的速度向大气中释放出二氧化 碳和甲烷等温室气体，这将进一步推动全球气候 变暖朝着不可逆转的方向发展。 主要观点：全球气候变暖与北极地区的环境变化 相互影响。 解析此题考查对关键句的提取与概括。从关 键句中可知，“全球气候变暖一北极冻土日益融 化一释放温室气体一推动气候变暖”存在这样一 个循环，从而可概括出答案。 ⑤答案示例：我想到了汽车尾气排放、工厂烟囱冒 烟、塑料垃圾污染、随意排放废水等现象。广 告词示例：①携手减少碳足迹，共同守护纯净天。 ②提倡低碳生活，共建绿色家园。 解析此题考查结合生活实际进行语言表达 可以通过第④段温室气体的具体类型来关注日 常生活中相关的现象，从而针对性地提出环保的 口号。 【评分标准】（此题共3分）列举现象得1分；广告 词简洁有力得2分。 绿色装点人生 ①答案李友忠70岁农民武都区两水镇两 水村自1989年开始在柳树梁种树，20年时间， 将600多亩荒山变成绿林. 解析此题考查对信息的提取与概括。文中第 ①段提到了李友忠的年龄、职业、地址和种树 事迹。 2答案C 解析此题考查联系上下文理解词语的意思。 第④段提到“他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承 包了村后柳树梁的一片荒山”，说明“机会”是指 有了资金去承包土地和买树苗。 ③答案①用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包荒山 和购买树苗②环境恶劣③在陡坡上大规模 兴修平台，减少水土流失④多方咨询，学习造 林技术 解析此题考查对信息的提取与概括。第④段 提到经济困难和技术不足；第⑤段写到了在陡坡 上大规模兴修平台，减少水土流失，以此改善 环境。 4答案我已种了20年的树，今后还要继续扩大面 积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈 一辈接着种下去，肯定能把荒山变成森林。在 荒山上坚持种树多年，将荒山变成了青山。坚 持不懈、无私奉献，不求回报，为改善环境付出了 巨大的努力。 解析此题考查对关键句的提取与主题对比分 析。通过两篇文章中两位老人植树造林、改造荒 山的感人事迹，体会他们身上共有的无私奉献的 精神品质。 ⑤答案李友忠老人用20年的坚守和汗水，将一片 荒山变成了绿色的家园，实现了“绿色装点人生” 的信念。通过李友忠老人二十年如一日植树 造林的事迹，赞扬了他坚持不懈、无私奉献的 精神。 解析此题考查抓住关键句理解文章的主要观 点。文章题目对于文章所要表达的观点具有总 领作用。纵观全文，前面都在叙事，文末最后一 段话体现出了作者表达的观，点。 6答案示例：李友忠老人用二十年的坚持，将荒山 变成了绿林，还要让自己的子孙后代延续下去， 让我深受感动。他的无私奉献和坚持不懈的精 神值得我们学习，同时也提醒我们应该保护环 境，为地球的未来贡献一份力量。 解析此题考查对主题的感悟与语言表达。不 仅要关注文中人物的事迹和精神品质，还要关注 环保的主题，也可结合生活实际，写出自己的 感想。 【评分标准】（此题共3分）结合文章内容写出感 想得2分；语言流畅、感情真挚得1分。 泥 土 ①答案母亲的辛勤劳动土地的丰饶与价值诗 人对土地的深情 解析此题考查对诗歌的整体感知。关注诗歌 的整体结构，三个小节分别对应三个方面的内 容，抓住“手中的铁锹/越用越短”“两筐黄豆、四 斗高粱”“握住泥土/比握住江山更可靠”等关键 句来概括。 2答案B 解析此题考查对诗句内容的理解。诗句通过 描写母亲被风吹乱的头发和迟钝的手脚，表现了 她因长期劳动而苍老和疲惫的状态。 3答案B 解析此题考查对诗句内容的理解。诗句通过 描写土地的丰饶和收获，体现了母亲劳动的价值 和土地的重要性。 ④答案土地握住泥土/比握住江山更可靠 解析此题考查对主题的理解与关键句的提取。 诗歌通过描写母亲的劳动，体现了人与土地的依 存关系，最后一句展现了泥土的价值和诗人的 情感。 古诗二首 ①答案B 解析此题考查古诗的朗读节奏与断句。“二十 四桥”是一个专有名词，指扬州的一座桥，应整体 朗读，不应拆分为“二十/四桥”。正确停顿应为 “二十四桥/明月夜”。 2答案(1)隐隐迢迢青山 (2)忽山重水复疑无路柳暗花明又一村 解析此题考查对古诗重，点词句的理解和分析。 “隐隐”和“迢迢”是叠字，描绘了青山绿水的悠远 景象。“忽”字表示转折，引出“千帆隐映来”的画 面，告诉诗人前途遥远，道路无穷。“山重水复疑 无路，柳暗花明又一村”正是由此生发出来的 名句。 3答案C 解析此题考查对古诗内容的理解。C选项中 “近景”应为“远景”，“晚云含雨”“青山缭绕”“千 帆隐映”都为远景。 ④答案示例一：①月光洒在扬州的二十四桥上， 夜色静谧而美丽。远处传来悠扬的箫声，仿佛有 美丽的女子在桥上吹奏，令人陶醉。 示例二：②秋天的傍晚，大江的北岸天色阴沉 沉的，浓重的云幕已被秋风撕开一半，低低的乌 云含着雨意，在天空徘徊。 解析此题考查想象画面与语言表达。①句可 以抓住“二十四桥”“明月夜”“玉人”“吹箫”等关 键词，想象月光下桥边清幽的画面，体会诗人对 往昔的怀念。②句要扣住关键词“秋阴”“晚云含 雨”，抓住景物“半开”“低徊”的特点，想象淡远朦 胧的画面，体会诗人恬淡的心绪。 只有一个地球（节选)和不幸的地球（节选) ①答案我们要精心地保护地球，保护地球的生态 环境。作者通过“地球所拥有的自然资源也是有 限的”“人们随意毁坏自然资源…给人类生存 带来了严重的威胁”等几方面使人类认识到保护 地球不仅重要，而且必要，由此层层递进地来说 明这个观点。 解析此题考查提取观点与论证分析。选文 (一)第①②段写了地球资源有限，但人类的破坏 带来了一系列灾难。第③一⑤段写了人类无法 移居到其他星球上去。第⑦段强调了保护地球 的重要性。 2答案森林面积急剧减少空气污染严重水资 源污染严重 解析此题考查对信息的提取与概括。选文 (二)第②段中提到森林面积减少，第③段中提到 空气污染，第④段中提到水资源污染。 3答案B 解析此题考查对细节的把握与逻辑推理。选 文（一）第④段中提到“至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个 星球”，并未完全否定宇宙中不存在其他适合人 类居住的星球。 ④答案①地球环境问题②资源过度开采环境 污染 解析此题考查主题对比与归纳概括。关于主 题，可结合题目与重点段落去理解；关于问题，可 重点关注选文（一）的第②段和选文（二）的第 ②~④段。 第七单元 沈括上山看桃花 ①答案从上到下：课后沉思问题和小伙伴们上 山实地考察渴望探索坚定探索 解析此题考查梳理和概括文章内容。对诗句 的探究过程：第②段可概括出课后沉思问题；第 ⑧⑨段可概括出和小伙伴们上山实地考察。小 沈括的心理变化：第②段可概括出渴望探索；第 ⑥⑦段可概括出坚定探索。 2答案(1)善于观察、爱思考 (2)和小伙伴们上山实地考察 解析此题考查鉴赏人物形象。第(1)题，小沈括 深入思考探究事物背后的原因，可见他是一个善 于观察、爱思考的孩子。第(2)题，通过“和小伙伴 们上山实地考察”的事例，可知他不仅仅停留在思 考和提问的层面，而是付诸行动，亲自去探究问题 的答案，由此可见小沈括是一个比较执着的孩子。